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一 组合体的形体分析组合体的组合形式及其外表连接关系组合体的组合形式有叠加和切割两种根本形式，普通较复杂的机械零件往往由叠加和切割综合而成，如图2-4-2所示。
a 叠加式b 切挖式〔c〕综合式图2-4-2 组合体的组合形式在分析组合体时，各形体相邻外表之间按其外表形状和相对位置不同，连接关系可分为平齐、不平齐、相交和相切四种情况。
连接关系不同，连接处投影的画法也不同。
〔1〕平齐。
当两根本形体相邻外表相平齐〔即共面〕连成一个平面时，结合处没有界线，相应视图中间应无分界线，如图2-4-3所示。
图2-4-3外表平齐〔2〕不平齐。
当两根本形体相邻外表不平齐〔即不共面〕，而是相互错开时，结合处应有分界线，相应视图中间应有线隔开，如图2-4-4所示。
有线图2-4-4 外表不平齐〔3〕相交。
当相邻两根本形体的外表相交时，在相交处会产生各种形状的交线，应在视图相应位置处画出交线的投影。
平面与立体相交处应画截交线，如图2-4-5所示。
图2-4-5 外表相交相贯处应画相贯线，如图2-4-6所示。
图2-4-6外表相贯〔4〕相切。
当相邻两根本形体的外表相切时，由于在相切处两外表是光滑过渡的，不存在明显的分界线，故在相切处规定不画分界线的投影，如图2-4-7所示。
但应注意：底板顶面的正面投影和侧面投影积聚成向来线段，应按投影关系画到切点处。
图2-4-7外表相切形体分析法在组合体的画图、读图和标注尺寸过程中，通常假想将其分解成假设干个根本形体，弄清晰各根本形体的形状、各局部的相对位置、组合形式以及外表连接关系，从而形成整个组合体的完整概念，这种“化整为零〞，使复杂问题简单化的分析方法称为形体分析法。
形体分析法是组合体的画图、读图及尺寸标注的最根本方法。
如图2-4-8a 所示支座，可分解为底板、直立圆筒、水平圆相贯线筒和肋板等四局部组成，底板是长方体挖去局部圆柱体体和长方体形成的，肋板为三棱柱挖掉局部圆柱，两个圆柱筒均是圆柱体钻掉小圆柱体后所得，如图2-4-8b 所示。
叠加体组合体的画法讲稿你好，从本节开始学习组合体组合体一般分为叠加式切割式和综合式本次课学习叠加式组合体的画法叠加体画法思路需要一部分一部分的画注意处理各部分连接处的线型下面根据案例具体演示画出下图所示闸室段的三视图首先分析形体该形体可以分为上中下三部分分别为拱圈边墩底板拱圈是半圆筒边墩是两个梯形柱体内侧挖掉两个闸门槽底板是八棱柱形体分析完开始绘制三视图主视图方向按图中位置闸室段的绘制一般按底板边墩闸门槽拱圈的顺序一部分一部分的画先画出基准线确定三个视图的位置先画底板底板是左右底面的八棱柱根据棱柱三视图的投影特征左视图为特征图八边形另外两个视图为矩形线框不可见的地方画虚线这是底板的三视图接着画边墩边墩是两个梯形柱体在底板的上面根据棱柱的投影规律主视图是两个梯形另外两个视图为矩形线框这是边墩的三视图在边墩的内侧有两个闸门槽形体是四棱柱绘制闸门槽先在俯视图定位两个矩形根据投影规律再绘制另外两个视图的矩形线框不可见用虚线闸门槽绘制完成下面画拱圈拱圈是半圆筒在最上边根据圆柱的投影规律主视图为特征图两个半圆另两个视图为矩形线框不可见的画虚线这是拱圈的三视图这样每个部分都绘制完成了但对于叠加体的三视图要注意处理各部分连接处的线型分析如下底板与边墩是上下叠加前后共面没有交线左右不共面应有交线所以在主视图上去掉共面的这两条线但后边的闸门槽看不见所以应绘制虚线闸门槽在边墩内侧是被切去的在俯视图上应去掉这两条线粗实线其他视图为虚线因拱圈在最上边在俯视图上挡住了部分边墩应将挡住的部分这两条线改为虚线所以共面没有交线被挡住改为虚线切去线擦去再进行检查三个视图没有问题就可以加深了闸室段的三视图绘制完成叠加体三视图的画法首先形体分析一部分一部分的绘制要注意各形体之间的组合关系防止多线漏线的现象本节课结束谢谢。
有相贯线产生，如图2所示。
图1轴承座
图2轴承座形体分析
2.2根据形状特征确定主视图方向
绘制三视图前，我们要先来确定主视图的投射方向，根据主视图的确定原则，选择最能反映轴承座形状和位置
所示。
图3画圆筒三视图
第二步：绘制底板的三视图，根据底板特征，
的绘图次序确定为：俯视图→主视图→左视图，
示。
此时，要注意底板在俯视图中线型的变化。
图4画底板三视图
第三步：绘制支撑板的三视图，根据支撑板特征，
视图的绘图次序确定为：主视图→左视图→俯视图，此时，要注意支撑板和圆筒表面相切的处理办法。
第四步：绘制肋板的三视图，根据肋板特征，
的绘图次序确定为：主视图→左视图→俯视图，
要注意肋板和圆筒表面相交的处理办法。
第五步：绘制凸台的三视图，根据凸台和圆筒相交的
其三视图的绘图次序确定为：俯视图→主视图
如图7所示。
图7画凸台三视图
教学反思
形体分析法和分步画图法的使用，让学生在绘制复杂组合体三视图时，把复杂问题变得简单化，同时按照一定的模式去画图，让学生思路更加清晰，绘图的正确性也得到了提高，三视图绘制变得更加简单了，课堂也变得有趣学生也更加爱学习了。
参考文献:
阎汉生，刘林，熊巍.高职机械制图课程信息化教学设
以组合体三视图的画法为例[J].科技视界，2018（
余诚英.“组合体形体分析法”一课的教学设计[J].
22）：78-79.
刘力.机械制图[M].北京：高等教育出版社，2013：
喻全雄.机械制图学习指导与习题分步详解[M].北京：工业出版社，2014.
图5画支撑板三视图
图6画肋板三视图。
