的顺序倒置,再与原数相加,将得数再按上述步骤进行,经过有
限的步骤后必能得到一个回文数:
如: 95+59=154
又如: 198+891=1089
154+451=605
1089+9801=10890
605+506=1111
10890+09801=20691
1111就是一个回文数。
20691+19602=40293
50+51,和都是101。这样,100个数正好是50对,因
此,101× 50就得出5050的总和了。从此,老师再也
不敢轻视穷孩子们了。他还从城里买来书,送给高斯,
热心帮助他学数学,高斯进步得更快了。小高斯所用
的方法,正是许多数学家经过长期努力才找到的等差
数列求和的办法。
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这个故事人人皆知,它说明努力发现和巧妙利用规律 是多么重要。现在让我们再看看自然数还有哪些有趣 的性质。
一=乌拉勃,二=阿柯扎 他们把三表为:阿柯扎乌拉勃 那么:阿柯扎阿柯扎=? 阿柯扎阿柯扎乌拉勃=? 阿柯扎阿柯扎阿柯扎=?
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“0”不是印度人或阿拉伯人的 发明
• “0”太重要了,一无所有为零 • 零是自然数 • 据考证“0”首次出现在柬埔寨&苏门答
腊的碑文上
• 进位制是人类共同财产
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196一样很难得到回文数。 .精品课件.
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最后再让我们看两组有趣的数: 第一组为:1 , 6 , 7 , 23 , 24 , 30 , 38 , 47 , 54 , 55 第二组为:2 , 3 , 10 , 19 , 27 , 33 , 34 , 50 , 51 , 56