小学六年级语文成语积累与运用

六年级上学期语文园地七成语解释6-5班与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关的成语：高山流水：原指古琴中暗含的两种喻义，后用以比喻知音或知己。

也用以形容乐曲演奏得美妙。

天籁之音：天籁，指自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。

形容声音十分动听悦耳。

余音绕梁：歌唱、演奏停止之后，仿佛余音仍在房梁间回旋。

形容歌声和音乐优美动人，余味深长。

黄钟大吕：黄钟，我国古代音乐把声音分为十二律，阴阳各六，黄钟是阳律的第一律。

大吕，阴律中的第四律。

形容正大、庄严的音乐或文辞。

轻歌曼舞：轻快的歌声，美妙的舞蹈。

行云流水：行云，天空中飘动变幻的云。

流水，流动向前的河水。

喻指自然流畅，一气呵成，没有人为的痕迹。

多指诗文、字画、音乐等。

巧夺天工：形容人工的精巧胜过天然。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。

画龙点睛：比喻艺术创作在关键处着墨或写作、说话时在关键处加上精辟词语，使内容更加生动传神。

笔走龙蛇：形容书法雄健洒脱。

妙笔生花：妙笔，指写诗作画的高超技艺。

技艺高超的人能创作出好的作品。

栩栩如生：栩栩，生动的样子。

形容艺术形象生动逼真。

①声音美：余音绕梁天籁之音②音乐庄严、正大、高妙、和谐：黄钟大吕③知音难遇或乐曲高妙：高山流水④舞姿美：轻歌曼舞⑤书法美：笔走龙蛇⑥诗文、字画、音乐、文章不加雕琢，非常自然：行云流水⑦精巧的人工胜过天然形成的：巧夺天工⑧描写或模仿得非常逼真：惟妙惟肖栩栩如生⑨比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神：画龙点睛⑩杰出的写作才能：妙笔生花成语的运用1.人们常说高山流水，知音难觅，这话是有一定道理的。

2.高山流水遇知音，秋水伊人共浪漫。

3.萨顶顶的歌声堪称天籁之音。

4.老人沉醉在孩子们欢乐的天籁之音之中，脸上笑眯眯的，充满慈祥和怜爱。

5.鸟语花香，水声流动，孩子们玩耍的欢笑声凑在一起，这简直就是天籁之音啊！6.乐曲真美，余音绕梁，让人回味不已。

7.音乐会早已结束，但那优美的丝竹之音至今仍然余音绕梁。

六年级上册语文第六单元四字词语
1. 浓墨重彩：形容色彩浓重、艳丽，多用来描绘画作或景象。

2. 风驰电掣：形容速度极快，如同风和电一样迅速。

3. 五光十色：形容色彩缤纷、鲜艳夺目，常用来描述宝石或繁华景象。

4. 雪中送炭：在他人困难时给予及时的帮助。

5. 一丝不苟：形容做事非常认真，一点儿也不马虎。

6. 聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中。

7. 水滴石穿：比喻坚持不懈，力量虽小但时间一长就能达到目的。

8. 风雨无阻：形容无论遇到多大的困难或阻力，都能坚持不懈。

9. 胸有成竹：比喻做事之前已有详细的计划或设想。

10. 守口如瓶：形容说话谨慎，保守秘密。

这些四字词语是六年级上册语文第六单元的部分内容，学生们可以通过学习和运用这些词语来丰富自己的词汇量，提高语言表达的准确性和生动性。

部编版六年级上册语文成语总结及解释一、内容概览亲爱的同学们，成语是中华文化的瑰宝，也是学习语文过程中必不可少的一部分。

部编版六年级上册语文课本中，有许多精彩的成语等待我们去探索。

本次的《部编版六年级上册语文成语总结及解释》，就像一扇充满智慧的大门，让我们一起去了解那些成语背后的故事和意义。

这本书的成语总结部分涵盖了课本中的关键成语，并且进行了详尽的整理。

每个成语的解释，都力求通俗易懂，方便大家理解。

我们通过阅读这些成语，不仅能够积累语言，还可以了解古代的文化和生活背景。

每一句成语，都是一段历史的缩影，都是智慧的结晶。

接下来让我们一起走进这个成语的世界吧！1. 简述成语在语文学习中的重要性成语是我们汉语中的一颗璀璨明珠，是祖先们智慧的结晶。

在部编版六年级上册语文学习中，成语的地位可谓举足轻重。

它不仅丰富了我们的语言库，让表达更加生动有趣，还承载了丰富的文化内涵，帮助我们了解历史、感悟人生。

说起成语的重要性，那真是孩子不放手的一套宝藏地图啊！孩子们你们有没有觉得，掌握了成语，就像是拥有了一把通往文学殿堂的金钥匙呢？首先成语是语言文化的精华，每一个成语背后，都有一个或多个故事，这些故事或是历史的片段，或是先贤的智慧结晶。

比如“掩耳盗铃”，简单四个字，背后却蕴含了一个深刻的道理。

学会这个成语，不仅认识了字，还学到了做人的道理。

其次成语能让我们的语言更加生动，有时候同样一个意思，用成语表达就比其他词汇更加简洁、生动。

比如描述一个人非常努力，用“奋发图强”就比“非常努力”听起来更有力度，更有感情色彩。

再者学习成语还能提高我们的文化素养，很多成语都蕴含着丰富的历史文化信息，比如“指鹿为马”、“画蛇添足”等，了解这些成语，就能了解到一些历史事件和文化背景。

所以呀同学们，学习成语真的是一件非常有意义的事情。

在接下来的学习中，让我们一起探索成语的奥秘，感受它的魅力吧！2. 引出本文的目的和内容概述嘿，小伙伴们今天我们来谈谈六年级上册语文课本里的成语总结吧！这篇文章就是为了帮助大家更好地理解和掌握课本中的成语而写的。

小学语文六年级下册成语积累与运用竞赛试题一、巧填成语。

⒈填叠词。

计较忠心风尘千里衣冠大名文质人才⒉填恰当的字。

如洗如归如流如土如山如年如焚如瓶如鼠如簧⒊根据意思选填成语。

天涯海角不毛之地天壤之别高山峻岭一字千金山穷水尽无米之炊顶天立地一日三秋一步登天最遥远的地方最悬殊的区别最昂贵的稿费最荒凉的地方最短的季节最难做的饭⒋在下面的横线上填上一个数，组成成语，并使各等式成立。

步登天＋面玲珑﹦霄云外触即发＋亲不认﹦窍生烟体投地－毛不拔﹦通八达花门－面＝令申二、改正下列成语中的错别字。

提心掉胆（）错手不及（）穿流不息（）喜出忘外（）无微不不致（）全神惯注（）不记其数（）情不自尽（）身临奇境（）三、按要求写成语。

⒈填上表示动物名称的字，组成成语。

亡（）补牢飞（）扑火（）刀小试童颜（）发金（）脱壳门可罗（）（）肠小道浑水摸（）⒉填上与人体有关的字，组成成语。

尖（）猴（）（）开（）绽（）枪（）战劈（）盖（）（）（）相照扬（）吐气（）高气扬千钧一（）⒊填上反义词组成成语。

顾（）失（）（）腔（）调（）口（）声同（）共（）损公（）（）弃（）图（）弄（）成（）化（）为（）⒋写出表示“快”的成语。

看书快吃饭快走路快变化快时间快回答快⒌春回大地，景色格外美丽。

（写出表现美好风光的成语：⒍老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我心里别提多高兴了。

（写出表现激动、喜悦心情的成语：⒎方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。

（写出表现英雄行为的成语：四、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。

卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如五、读下面的成语，想想每组中带点字的意思，选择合适的说明序号填入横线。

A、没有相同B、两个相同C、三个相同D、全部相同（1）左顾右盼顾全大局奋不顾身瞻前顾后“顾”字的意思（2）举不胜举举例说明举世闻名举国上下“举”字的意思（3）身临其境居高临下如临大敌临危不惧“临”字的意思（4）引人入胜举不胜举战无不胜转败为胜“胜”字的意思六、先把成语补充完整，再按要求填空。

部编版小学语文六年级上册第二单元日积月累解释“日积月累”是一个成语，意思是指长期积累小事物，最终达到大成就的意思。

也就是说，每天不断地积累一点点，最终会形成伟大的成果。

这个成语告诉我们，成功离不开一点一滴的努力，经过长时间的积累和汇聚，才能在表现形式上呈现出来。

所以，我们不能急功近利，必须要耐心地积累，循序渐进。

日积月累的理念，对于小学六年级的学生来说，同样适用。

学生们应积极学习，抓住学习机会，遇到问题也不要气馁，坚持不懈地努力，积小胜利，相信长期的努力一定能够让自己获得成功。

比如，在学习语文方面，学生们可以每天要求自己多背几篇课文，多默写几遍生字生词，以此来提高自己的语文水平。

再比如，在学习数学方面，学生们要求自己每天多做几道数学题，掌握数学方法，深化数学理解。

此外，日积月累的理念也可以应用于生活方面。

孩子们可以通过每天坚持完成各项任务，比如每天阅读一定篇数的书籍、按时完成作业、按时睡觉等等，来提高自己的生活素养和生活习惯。

总之，“日积月累”成语所蕴含的含义非常深刻，告诉我们要想获得成功，必须要在小事情上不断地积累，不能急功近利，必须耐心地积累，最终才能达到大成就。

学生们可以在学习和生活中，运用这个理念，迈向更加美好的未来！日积月累，不仅是一个成语，更是一种美好的行为方式。

日积月累，我们可以通过长时间的积累和努力，实现我们所追求的目标，也可以在实现目标的过程中不断提高自己的能力和修养，成为一个更好的自己。

在学习上，我们可以通过日积月累，来提高自己的学习成绩。

学习需要耐心和恒心，只有不断地积累和坚持，才能达到更高的水平。

比如，如果我们想要提高自己的语文成绩，就要多读书，多写作文，多进行语文练习，不断地积累语文知识和语感。

而如果我们想要提高自己的数学成绩，就要多做数学题，不断地研究数学方法和技巧，才能真正掌握数学知识，更好地发挥数学能力。

日积月累，不仅可以在学习上带来显著的成绩，也可以在生活中不断提高我们的生活素养和人际交往能力。

六年级期末语文复习词语解释与成语运用语言是人类交流和表达思想的工具，而语文作为学习语言的一门学科，对于学生的语言表达能力和语言理解能力的培养至关重要。

六年级期末是一个重要的节点，对于学生来说，巩固并灵活运用所学的词语和成语非常重要。

本文将重点围绕六年级语文课程中的词语解释和成语运用展开讨论，帮助同学们更好地复习。

一、词语解释1. 词语解释的重要性在语文学科中，学习词语解释是培养学生语言文字能力的基础。

通过对词语的解释，可以帮助学生掌握词汇的含义、用法和理解词汇在不同语境下的意义。

掌握了词语的解释，学生就能够更加准确地理解课文内容，丰富自己的语言表达能力。

2. 如何解释词语解释词语需要注意准确、简明、通俗易懂。

在解释词语时，可以从词义、造词方式、用法、例子等方面进行解释。

同时，可以借助图片、实物或者生动的比喻等方式，帮助学生更好地理解和记忆词语。

3. 词语解释的练习方法词语的解释不仅需要在课堂上进行讲解，还需要学生进行反复的练习。

老师可以设计课堂小游戏、词语解释竞赛等形式，引导学生积极参与，通过多次的解释练习，提高学生的语言理解和表达能力。

二、成语运用1. 成语的意义和背景故事成语是汉语中的重要特色之一，它既丰富了语言表达的形式，也蕴含了丰富的文化内涵。

对于学生来说，了解成语的意义和背景故事能够帮助他们更好地理解成语的含义和用法。

2. 成语的运用技巧在语文学科中，正确运用成语是考察学生语言运用能力的一个重要环节。

学生需要了解成语的常用搭配、用法和语境，并能够在适当的场合正确使用成语。

为了提高学生的成语运用能力，老师可以设计成语句子填空、成语故事编写等活动，培养学生的语言表达技巧。

3. 成语的积累和记忆成语的积累和记忆需要学生进行反复的练习。

学生可以利用成语课堂活动，例如成语接龙、成语绕口令等，帮助学生记忆和理解成语的含义。

此外，学生还可以编写成语故事，通过编写和讲述故事的方式，巩固成语的运用。

总结：通过对词语解释和成语运用的复习，六年级的学生可以巩固和拓展自己的语文知识，提高理解和表达能力。

部编版六年级语文上册积累与运用时间：90分钟满分：100分一、给下列各题选择正确的答案。

(10分)1. 下列对应内容不正确的一项是( )A. 五行相生(五行：金、木、水、火、土)B. 五谷丰登(五谷：稻、麦、黍、菽、稷)C. 五音不全(五音：宫、商、角、徵、羽)D. 五彩缤纷(五彩：黄、青、赤、蓝、黑)2. 下列诗句与诗人及朝代不对应的一项是( )A. 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

[宋]王安石B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

[宋]苏轼C. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

[唐]贺知章D. 待到重阳日，还来就菊花。

[唐]孟浩然3. 下列诗句按照所描写的季节依次排列，正确的一项是( )①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

③胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

A. ④③①②B. ③④①②C. ②③④①D. ③①④②4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )A. 老师说：“一篇好的作文总是需要一些画龙点睛．．．．的句子。

”B. 音乐会结束了，美妙的音乐却余音绕梁．．．．。

C. 爸爸和妈妈配合着唱了一出精彩的对台戏．．．，让我深刻意识到了自己的错误。

D. 爸爸用木头给我雕刻了一个栩栩如生．．．．的匹诺曹，我喜欢极了。

5. 下列情形不可能真实发生的一项是( )A. 孟浩然把酒话桑麻。

B. 范锡林难忘童年竹节人。

C. 李白和苏轼月下对饮。

D. 鲁迅横眉冷对千夫指。

6. 下列词语不完全与戏曲有关的一项是( )A. 亮相跑龙套粉墨登场B. 压轴对台戏高山流水C. 行当唱白脸有板有眼D. 捧场花架子字正腔圆7. 柳公权是唐代著名的书法家。

他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。

其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。

下列属于柳公权的楷书作品的一项是( )A. B. C. D.8. 关于《夏天里的成长》《宇宙生命之谜》《京剧趣谈》这一组题目，下列说法不正确的一项是( )A. 在这一组题目中都能找到与文章中心有关的关键词语。

小六语文学习常用成语和诗歌欣赏沉默是一种力量，学会运用成语能够增添文章的韵味；诗歌则是一种感悟，欣赏诗歌能够开阔思维的广度。

在小六语文学习中，学习常用成语和诗歌欣赏是必不可少的一部分。

本文将介绍一些常用的成语和一些优美的诗歌，帮助小六学生更好地掌握语文知识。

一、常用成语1. 井底之蛙这个成语源于一个古代寓言故事，意思是指眼界狭窄，见识浅薄的人。

当我们学习的知识只停留在书本上，不去了解世界的多样性，就很容易成为井底之蛙。

2. 如鱼得水比喻处境得到改善或者适应环境后感到非常舒适。

学习语文就像鱼离不开水一样，只有充分掌握语文技巧，才能在作文和阅读中游刃有余。

3. 纸上谈兵指只在纸上商量，不能实际行动。

学习语文不光要读书用功，还要注重实际运用，只有把知识应用于实践，才能真正掌握语文。

4. 前门拒虎，后门进狼比喻虽然采取了一些防范措施，但实际上并未能防患于未然。

在学语文的过程中，我们要善于发现问题所在，及时予以解决，避免前门拒虎，后门进狼的局面。

二、诗歌欣赏1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗以写景为主题，以豁达自然的意境，将人们置身于大自然的广阔之中，让读者感受到大自然的壮丽与宏伟。

2. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

这首诗以送别为主题，通过描绘草木的生长与死亡，表达了岁月更迭、生生不息的哲理。

三、总结语言是人类交流与思考的工具，学会使用成语和欣赏诗歌，可以提高我们的语文水平，同时也能增添我们的写作魅力。

成语可以用在各种写作中，比如作文、议论文等等，能够让文章更具有文采和形象。

诗歌欣赏则可以教会我们如何感受文字背后的情感和意境，能够让我们更好地欣赏和理解诗歌的美妙之处。

小六语文学习中，掌握常用成语和欣赏诗歌是非常重要的。

希望通过本文的介绍，能够帮助小六学生更好地学习和运用成语，同时也能够培养他们对诗歌的欣赏能力，提高语文素养。