ian画情绪美术课件
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三年级美术下册 感受音乐ppt课件页数:15
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《画情绪》课件(苏少版小学美术五年级上册第十三课)13画情绪
苏教版美术教材第九册第十三课《画情绪》教学目标：认知：通过有趣的美术表现方式及欣赏活动，培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。
操作：能用不同的色彩、点线来表达特定的情绪。
情感：通过欣赏、交流讨论，激发创造精神，陶冶情操，完善人格。
教学重点：欣赏绘画作品，体验色彩和点线变化的丰富，感受艺术元素所带来的特有表现力。
教学难点：用不同的色彩、点线表达特定情绪。
教学准备：图片、课件、水粉颜料、油画棒、水彩笔、画纸等。
作业要求：用简短文字写出特定的情绪，并且用色彩、点线表达。
[注：线条的粗细变化、冷暖色块的搭配。
]教学过程：一、感知与体验1、今天我们来学习第13课《画情绪》。
板书课题：画情绪2、情绪就是心情、心境。
我们平时都会有什么样的情绪？…常见的有喜、怒、哀、乐。
3、你能找出和画面相同的情绪吗？[课件]这些画中画了些什么？[点、线、面、色]。
师小结：这些画没有直接画出大家的表情，而是用点线面色的组合表现了人物的情绪，今天我们就一起来学习新课。
[板书课题：画情绪]二、创作与表现1、哪些色彩、点线和形状可对应哪些情绪？进行讨论。
[见课件] 在视觉刺激中，色彩最直接地…2、欣赏范作。
说一说画面中哪些色彩的搭配、点、线和形状可对应哪些情绪？[见课件]3、画一画。
听一段音乐想想作者表现的什么情绪，请你高举你的食指在空中画线条或形状：播放热情的音乐（欢快的节奏），柔和悲伤的音乐（江河曲），你又是用怎样形状的点线面？师生交流：说说画的点线面是怎样的？你感受到了作者怎样的心情？（长的、短的、急的、慢的、自由的、规则的）4、情绪是一种个性的，自由的，因此每个人的理解都有差异，不可能完全相同，所以同种心情可以用不同的画面来表现。
现在就让我们去感受一下大师是如何来表达自己内心的情感的。
出示凡高的《星月夜》。
师：画中表现的是什么？是用什么颜色来表现的？你能感受到画家是怎么样的心情？生：不安、恐惧、旋转的星空让人感到画家对自身悲剧的预感。
人教版小学五年级美术下册《喜怒哀乐》精品课件(18ppt)
2024/6/17
画人怒 立眉瞪眼牙紧咬
镜头三：哀
一位大姐姐看出了我的狼狈样，溜向我这边 来，认真地教我溜冰的技能。按照大姐姐教的方 法，通过不断练习，我真的学会了溜冰。
第二天，我和小朋友们比赛溜冰，由于我求 胜心切，在转弯时不谨慎摔到了，右腿还骨折了。 这几天不能去溜冰了，悲伤呀！悲伤！
2024/6/17
2200224/46//167 /17
欢喜 愤慨 悲伤 快乐
3
镜头一：喜
那天我正在写作业，爸爸下班回家，神秘兮 兮地送给我一件礼物，我打开一看，是一双新款 的溜冰鞋。这可是我盼望已久的礼物。啊！真让 我喜出望外。
2024/6/17
画人喜 眉开眼弯嘴上翘
镜头二：怒
第一次去溜冰时可惨了。天刚下过雨，路面 湿漉漉的，穿上溜冰鞋后，开始我连站都站不稳， 看着别人滑得那么好，我有些不甘心，迫不及待 地滑了起来。但事与愿违，我没滑几次就“嗵” 的一声摔倒了，小伙伴们给我起了个绰号“摔跤 大王”，气得我怒发冲冠，干瞪着眼睛。
画一个今天给你印象 最深刻的表情！
2024/6/17
作业要求：
1. 确定好脸型的大小，尽量画的 大些。
2. 在画画之前要选好画一种怎样 的表情，要/17
课后拓展：
把微笑带回家，给自己的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶画张人物头像！
画人哀 眉掉眼垂泪下落
镜头四：乐
盼盼盼，骨折的腿好了，我又可以溜冰了。 我很快就学会了各种五花八门的溜冰技能。小伙 伴们都纷纭过来向我请教。我认真地当起了小老 师。
在溜冰场上，我们快乐地追逐着！
2024/6/17
画人乐 嘴张眼眯褶上翘
作品欣赏
2024/6/17
2024/6/17
我来创作：
画人怒 立眉瞪眼牙紧咬
镜头三：哀
一位大姐姐看出了我的狼狈样，溜向我这边 来，认真地教我溜冰的技能。按照大姐姐教的方 法，通过不断练习，我真的学会了溜冰。
第二天，我和小朋友们比赛溜冰，由于我求 胜心切，在转弯时不谨慎摔到了，右腿还骨折了。 这几天不能去溜冰了，悲伤呀！悲伤！
2024/6/17
2200224/46//167 /17
欢喜 愤慨 悲伤 快乐
3
镜头一：喜
那天我正在写作业，爸爸下班回家，神秘兮 兮地送给我一件礼物，我打开一看，是一双新款 的溜冰鞋。这可是我盼望已久的礼物。啊！真让 我喜出望外。
2024/6/17
画人喜 眉开眼弯嘴上翘
镜头二：怒
第一次去溜冰时可惨了。天刚下过雨，路面 湿漉漉的，穿上溜冰鞋后，开始我连站都站不稳， 看着别人滑得那么好，我有些不甘心，迫不及待 地滑了起来。但事与愿违，我没滑几次就“嗵” 的一声摔倒了，小伙伴们给我起了个绰号“摔跤 大王”，气得我怒发冲冠，干瞪着眼睛。
画一个今天给你印象 最深刻的表情！
2024/6/17
作业要求：
1. 确定好脸型的大小，尽量画的 大些。
2. 在画画之前要选好画一种怎样 的表情，要/17
课后拓展：
把微笑带回家，给自己的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶画张人物头像！
画人哀 眉掉眼垂泪下落
镜头四：乐
盼盼盼，骨折的腿好了，我又可以溜冰了。 我很快就学会了各种五花八门的溜冰技能。小伙 伴们都纷纭过来向我请教。我认真地当起了小老 师。
在溜冰场上，我们快乐地追逐着！
2024/6/17
画人乐 嘴张眼眯褶上翘
作品欣赏
2024/6/17
2024/6/17
我来创作：
画情绪画性格实用PPT(34页)
性格粗野 冷静而坚毅
你能找出与下面的画相同的情绪吗?
交流讨论:
色彩 能 表 达 情 绪
激动、热烈
纯洁、悲哀
沉闷、压抑
宁静、平和
轻松、愉快
神秘、梦幻
交流讨论:
线 能表达情绪
弯线轻快有节奏 曲线复杂
杂乱
转折 激动
强调
直白
点、面 能表达情绪
交流讨论:
有轻盈的点、 有沉重压抑烦
躁的点 。
点与面是相对 而言的。
•
10.词 的 结 尾 ， 放言 “了却 君王天 下事， 赢得生 前身后 名”， 更是快 人快语 。最后 一句“ 可怜白 发生” ，感叹 “老之 将至” ，也暗 指壮志 难酬， 这给“ 壮词” 更增加 了慷慨 悲凉的 色彩。
•
6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。
•
7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。
著名画家。他在作画时， 都投入最大激情，用鲜明 的色彩、活泼奔放的笔触 来创作。他说，他用“红 色和绿色来表现人类可怕 的激情”。所以凡高的画 特别感人也特别珍贵了。
· 《星月夜》是凡 高 的作品，这副画用短线笔触组成了激荡旋转的宇宙：十一颗大
小不等的星辰聚集在月亮周围，近景的柏树像撕列燃烧的一座哥特式教堂，有人把 这幅画看成是太阳系“最后的审判”，宇宙里所有的恒星和行星在“最后的审判” 中旋转着，爆发着……这实际上是凡.高的一种幻象，他小心地运用火焰般的笔触传 达出来，常人是很难理解和表现的。他所看见的夜空就是奇特的月亮、星星……它 给人的感觉就是陷入一片黄色和蓝色的旋涡之中的天空，仿佛已经变成一束反复游 荡的光线的一种扩散，使得面对自然奥秘而战战兢兢的人们，升起一股绝望的恐怖。
画情绪 画性格
16
荷兰画家 凡·高《向日葵》
整理PPT课件
17
法国画家 莫奈《睡莲》
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18
西班牙画家 米罗《蓝色之金》
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19
整理PPT课件
20
荷兰画整家理P凡PT·课高件《星月供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
苏少版小学美术配套教学课件 五年级上册
画情绪 画性格
连云港市新浦区建国路小学 刘怀芹
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1
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2
连
连 看
不同的色彩可以给人不同的性格联想
红色 粉色 蓝色 黄色 温柔 文静 火爆 开朗
整理PPT课件
3
连
连 看
不同的色调可以给人不同的性格联想
对比的色调 和谐的色调
文静 活泼
整理PPT课件
整理PPT课件
8
欣赏
整理PPT脾课气件 火爆
9
欣赏
性格粗野
整理PPT课件
10
欣赏
活泼乐观的性格
整理PPT课件
11
比较
冷静而坚毅
整理PPT课件
文静而温和
12
拓展
人是有性格的，动物有么？大自然呢？
整理PPT课件
13
整理PPT课件
14
整理PPT课件
15
荷兰画家 凡·高《有乌鸦的麦田》
整理PPT课件
4
连 连
不同的点、线、面可以给人不同的性格联想
看
圆点与方点 直线与曲线 喷发的面与圆润的面
坚毅与温和 严肃与活泼
火爆与内敛
整理PPT课件
5
连 连 看
不同的音乐可以给人不同的性格联想
喜怒哀乐课件(美术)
我班王定兴同学发生了什么事呢？表情怎样呢？
愁 的 表 情眉掉 眼垂 Nhomakorabea向下探索表现
他们是什么表情？你能学一下吗？
探索表现
▪ 舒服时五官特征是怎样的呢？
• 眉开眼弯嘴上翘
眉毛舒展 眼睛弯成一条线 嘴角上翘
瞪眼 咬牙 眉上立
眉弯 眼弯 嘴大开
喜：眉开 眼弯 嘴上翘 怒: 瞪眼 咬牙 眉上立 哀：眉掉 眼垂 嘴向下 乐：眉弯 眼弯 嘴大开
惊讶
同学们，每天我们都会经历喜怒哀乐，甚至会经历
很多次，能让这些瞬间停留在画纸上将是多么美妙
的事。老师希望课后，大家能多留心观察生活，更 希望你们能创造生活中被忽略的美。
眉毛 嘴巴
眼睛 组合起来的表情变化
太小
大小合适
① 先画出脸部和头发的外轮廓。 ② 画出头发和头饰的形态。 ③ 画出眼睛、眉毛等造型结构。 ④ 完成整幅头像的描写。
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
愁 的 表 情眉掉 眼垂 Nhomakorabea向下探索表现
他们是什么表情？你能学一下吗？
探索表现
▪ 舒服时五官特征是怎样的呢？
• 眉开眼弯嘴上翘
眉毛舒展 眼睛弯成一条线 嘴角上翘
瞪眼 咬牙 眉上立
眉弯 眼弯 嘴大开
喜：眉开 眼弯 嘴上翘 怒: 瞪眼 咬牙 眉上立 哀：眉掉 眼垂 嘴向下 乐：眉弯 眼弯 嘴大开
惊讶
同学们，每天我们都会经历喜怒哀乐，甚至会经历
很多次，能让这些瞬间停留在画纸上将是多么美妙
的事。老师希望课后，大家能多留心观察生活，更 希望你们能创造生活中被忽略的美。
眉毛 嘴巴
眼睛 组合起来的表情变化
太小
大小合适
① 先画出脸部和头发的外轮廓。 ② 画出头发和头饰的形态。 ③ 画出眼睛、眉毛等造型结构。 ④ 完成整幅头像的描写。
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
(人教新课标)五年级美术下册课件_喜怒哀乐.共16页文档
喜
怒
哀
谢谢观看
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
Hale Waihona Puke 39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
(人教新课标)五年级美术下册课件_喜 怒哀乐.
我国古代艺术家总结出了画诀： 画人笑，眉开眼弯最上翘；画 人哭，眉掉眼垂泪下落。画人 怒，立眉瞪眼牙紧咬。画人愁， 皱眉所眼嘴角掉。
喜
怒
步骤
1）先画出脸部和头发的外轮廓。 2）画出头发和头饰的形态。 3）画出眼睛、眉毛等造型结构。（运 用画诀提示表现人物表情，注意五官 的比例关系） 4）完成整幅头像的描写。调整画面， 使画面更富有生命力。
人教版美术五年级下册第6课喜怒哀乐课件(共17张PPT)
同学们，你记住了吗!
展
示
台
学生作品
学生作品
学
生
作
品
作业：
记录自己或别人的某一表情。
谢谢大家！
自己的动物朋友生病了，心情很不好！
哀
和老师一起做游戏
乐
你乐时，是什么样的？
大家做一做，并认真观察
同学们的五官中眉、眼、
嘴的微妙变化。
讨论后，派代表一边做动作，一边
说！你收获到了什么？
欣 赏 作 品
人的表情主要通过五官中眉、眼、
嘴的微妙变化表现出来的。这些表情反
映了人们的内心情绪的变化。
6. 喜 怒 哀 乐
和
老师一起做游戏
喜
假如今天，你
被老师表扬了，你的
心情怎样，你会用什
么样的表情反映你内
心的情绪呢？
我们一起做
和
老师一起做游戏
怒
自己辛苦制作
的小玩具，被同学
不小心踩坏了，你
的心情怎样？你会
有怎样的情绪？
指名同学"怒"，大家仔细观察
和
老师一起做游戏
说一说我们生活中还有那些表情？
美术作品中的各种表情
我国古代画诀:
画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
画人哭，眉掉眼垂泪下落；
画人怒，立眉瞪眼牙紧咬；
画人愁，皱眉缩眼嘴角பைடு நூலகம்。
学习要求:
了解:通过作品，了解不同表情的表现方法。
小学美术教学课件：喜怒哀乐
情绪对人影响
01
02
03
积极情绪作用 心情舒畅能防病治病
使人健康长寿
积极情绪作用 精力充沛，思维活跃
效率高，智力发展
积极情绪作用 人与人之间相处的
更加融洽,和谐
Part-02
古代画诀
古代画诀
知道古代画家怎么画人像吗？
画人笑，眉开眼弯嘴上翘 画人哭，眉掉眼垂泪下落 画人怒，立眉瞪眼牙紧咬 画人愁，皱眉缩眼嘴角掉
《哀》
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝
泪流满面 伤心不已
《乐》
使人快乐的事情：取～。逗 之～。～趣～此不疲。～善好
（hào ）施
情绪基本类型
七嘴八舌 同学们，大家一起说一说。 我们是如何通过眼睛联想
到整体表情的？
不同的情绪，五官的动态幅度不一样
眉毛竖起来 眼睛瞪起来 牙齿咬紧
Part-03
课堂总结
课堂总结
同学们，今天我们体验了喜怒哀乐的情绪，情绪每天都伴随着我们，它影响着我们，同 时也能影响到他人。因此，我们需要控制自己的不良情绪所带来的消极影响。今天，大家一 起将情绪的瞬间停留在画纸上，希望课后大家能多留心，观察生活，更希望大家能创造生活 中被忽略的美
《喜怒哀乐》
小学美术五年级下册PPT课件
Part-01
情绪基本类型
情绪基本类型《喜》Fra bibliotek愉悦 .欣喜 .欢乐.开心.喜悦 .满意. 舒心. 狂喜. 心旷神怡 .兴高采烈 .
手舞足蹈.欢欣鼓舞. 满面春风.
《怒》
愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴 跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目
而视咬牙切齿 拍案而起
小学美术 画表情 我的喜怒哀乐PPT文档36页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
小学美术 画表情 我的怒哀 乐
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
小学美术 画表情 我的怒哀 乐
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
五年级美术上册画情绪1课件苏少版
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
2.在作业时胆子要大，思路要开阔，不要盲目模仿他人， 要有自己的主见，要努力将自己的想法充分表达、表现出 来。
3.将完成的作品放在不同的距离去欣赏，看看给人的视 觉感觉是否一样，有时在作品上添加或减少一些东西，再 看看给人的视觉感觉是否发生了变化。
天每
Hale Waihona Puke 开个放孩；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
· 《星月夜》是凡 高 的作品，这副画用短线笔触组成了激荡旋转的宇宙：十一颗大
小不等的星辰聚集在月亮周围，近景的柏树像撕列燃烧的一座哥特式教堂，有人把 这幅画看成是太阳系“最后的审判”，宇宙里所有的恒星和行星在“最后的审判” 中旋转着，爆发着……这实际上是凡.高的一种幻象，他小心地运用火焰般的笔触传 达出来，常人是很难理解和表现的。他所看见的夜空就是奇特的月亮、星星……它 给人的感觉就是陷入一片黄色和蓝色的旋涡之中的天空，仿佛已经变成一束反复游 荡的光线的一种扩散，使得面对自然奥秘而战战兢兢的人们，升起一股绝望的恐怖
郁 闷
六 神 无 主
问 题 复 杂 、 心 事 重 重
考 试 期 间 、 心 情 烦 乱
我 的 心 情 也 是 灰 蒙 蒙 的
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色彩 能 表 达 情 绪
激动、热烈
纯洁、悲哀
沉闷、压抑
宁静、平和
轻松、愉快
神秘、梦幻
线 能表达情绪
弯线轻快有节奏 曲线复杂
杂乱
转折 激动
强调
直白
点、面 能表达情绪
有轻盈的点、 有沉重压抑烦
躁的点 。 点与面是相对
而言的。
非 常 开 心
平 静 、 思 索
愉 快 、 甜 美
惊 吓 、 恐 惧
用简短的文字写出特定的情绪， 并且用色彩、点、线表达出来。
,
放 假 了 新 亲 心 情 舒 畅
很 愉 快
最 近 比 较 繁
斗 志 昂 扬
孤 独 和 压 抑
考 试 过 后 的 轻 松
兴 奋 的 心 情
兴 奋
操作技巧
1.在草稿纸上多画一些小草图进行试验是很必要的，因为 只有在多多尝试后才能画出合适和满意的作品。
郁 闷
六 神 无 主
问 题 复 杂 、 心 事 重 重
考 试 期 间 、 心 情 烦 乱
我 的 心 情 也 是 灰 蒙 蒙 的
...
康 定 斯 基 的 作 品
康 定 斯 基 的 作 品
米 罗 的 作 品
米 罗 的 作 品
凡 高 的 作 品
凡·高1853-1890,荷兰
著名画家。他在作画时， 都投入最大激情，用鲜明 的色彩、活泼奔放的笔触 来创作。他说，他用“红 色和绿色来表现人类可怕 的激情”。所以凡高的画 特别感人也特别珍贵了。
2.在作业时胆子要大，思路要开阔，不要盲目模仿他人， 要有自己的主见，要努力将自己的想法充分表达、表现出 来。
的视 觉感觉是否一样，有时在作品上添加或减少一些东西，再 看看给人的视觉感觉是否发生了变化。
· 《星月夜》是凡 高 的作品，这副画用短线笔触组成了激荡旋转的宇宙：十一颗大
小不等的星辰聚集在月亮周围，近景的柏树像撕列燃烧的一座哥特式教堂，有人把 这幅画看成是太阳系“最后的审判”，宇宙里所有的恒星和行星在“最后的审判” 中旋转着，爆发着……这实际上是凡.高的一种幻象，他小心地运用火焰般的笔触传 达出来，常人是很难理解和表现的。他所看见的夜空就是奇特的月亮、星星……它 给人的感觉就是陷入一片黄色和蓝色的旋涡之中的天空，仿佛已经变成一束反复游 荡的光线的一种扩散，使得面对自然奥秘而战战兢兢的人们，升起一股绝望的恐怖。
激动、热烈
纯洁、悲哀
沉闷、压抑
宁静、平和
轻松、愉快
神秘、梦幻
线 能表达情绪
弯线轻快有节奏 曲线复杂
杂乱
转折 激动
强调
直白
点、面 能表达情绪
有轻盈的点、 有沉重压抑烦
躁的点 。 点与面是相对
而言的。
非 常 开 心
平 静 、 思 索
愉 快 、 甜 美
惊 吓 、 恐 惧
用简短的文字写出特定的情绪， 并且用色彩、点、线表达出来。
,
放 假 了 新 亲 心 情 舒 畅
很 愉 快
最 近 比 较 繁
斗 志 昂 扬
孤 独 和 压 抑
考 试 过 后 的 轻 松
兴 奋 的 心 情
兴 奋
操作技巧
1.在草稿纸上多画一些小草图进行试验是很必要的，因为 只有在多多尝试后才能画出合适和满意的作品。
郁 闷
六 神 无 主
问 题 复 杂 、 心 事 重 重
考 试 期 间 、 心 情 烦 乱
我 的 心 情 也 是 灰 蒙 蒙 的
...
康 定 斯 基 的 作 品
康 定 斯 基 的 作 品
米 罗 的 作 品
米 罗 的 作 品
凡 高 的 作 品
凡·高1853-1890,荷兰
著名画家。他在作画时， 都投入最大激情，用鲜明 的色彩、活泼奔放的笔触 来创作。他说，他用“红 色和绿色来表现人类可怕 的激情”。所以凡高的画 特别感人也特别珍贵了。
2.在作业时胆子要大，思路要开阔，不要盲目模仿他人， 要有自己的主见，要努力将自己的想法充分表达、表现出 来。
的视 觉感觉是否一样，有时在作品上添加或减少一些东西，再 看看给人的视觉感觉是否发生了变化。
· 《星月夜》是凡 高 的作品，这副画用短线笔触组成了激荡旋转的宇宙：十一颗大
小不等的星辰聚集在月亮周围，近景的柏树像撕列燃烧的一座哥特式教堂，有人把 这幅画看成是太阳系“最后的审判”，宇宙里所有的恒星和行星在“最后的审判” 中旋转着，爆发着……这实际上是凡.高的一种幻象，他小心地运用火焰般的笔触传 达出来，常人是很难理解和表现的。他所看见的夜空就是奇特的月亮、星星……它 给人的感觉就是陷入一片黄色和蓝色的旋涡之中的天空，仿佛已经变成一束反复游 荡的光线的一种扩散，使得面对自然奥秘而战战兢兢的人们，升起一股绝望的恐怖。