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《独具魅力的面具》教学设计教学内容：岭南版八年级美术教材上册第三单元第二课课时： 1 课时课型：设计. 应用教学目标：1、认知目标：了解面具的人文知识、艺术特征及制作方法。
2、技能目标：能用不同的表现手法和材料制作有创意的面具, 培养动手、动脑的综合能力。
3、情感目标：体验设计、制作的多样性，培养学生的探究精神及创新意识.教学重点：面具的设计制作方法。
教学难点：面具造型的创意设计与多种材料的综合运用。
学具准备：剪刀、胶水、彩色卡纸、油画棒、布等。
教学过程：一、组织教学，师生问好二、创设情境，导入新课1、欣赏面具设计在现代生活中应用的图片，导入新课2、问题一：人们为什么要戴着面具呢？人们在什么情形下举行面具活动呢？（让学生带着问题阅读课本，回答问题。
）观看录像——川剧变脸问题二：看了这个片段，你有什么感受？教师总结：川剧的变脸艺术是一门独特的艺术，它的神奇在于演员能在瞬间利用一张张面具进行变化。
3、欣赏中国藏族傩面具、欧洲面具的图片。
分析：面具有什么艺术特点？对比：两地的艺术风格有什么不同？（请学生分析回答）教师总结并板书：藏族傩面具：粗犷、夸张、变形欧洲面具：华丽、唯美、自然4、面具的种类：平面、立体制作面具的材料：彩色卡纸、报纸、毛线、布、羽毛、纽扣、麻绳等。
5、讨论分析面具制作步骤:(1)构思：设计怎样的形状，选用什么材料。
（2)制作：先剪外形，再制作细节部分。
(3)装饰：根据需要适当进行装饰。
(4)整理6、作业要求：A、为你所熟悉的历史人物、卡通形象、神话角色设计一个面具造型并画出设计彩稿。
（必做）B、利用一些材质按照彩稿的样式制作出具体的面具成品。
（选做）要求： 1、注重面具造型的特点；2、所做面具能体现出该角色的性格特征；3、善于利用材质的色泽、肌理；4、制作工艺牢固、精致度。
7、学生动手实践，教师巡回辅导。
8、面具半成品展示，学生自评，教师点评。
评价表9、教师小结。
学生回家继续将未完成的作品完成。
第4课独具魅力的面具教学设计岭美版九年级美术上册一、教材分析《独具魅力的面具》是岭美版九年级美术上册第 4课，本课属于“设计•制作”课，课程中注重讲授面具制作方法、技术，提高学生的动手能力的同时又加强对面具文化的学习。
了解面具的由来、演变和发展，以及对面具产生的不同情感、态度和审美习惯。
了解面具的的造型特点、材料特点，通过制作面具并进行表演和展示。
让学生了解面具的文化知识，对面具有一定的认识。
课堂中选择分析面具的造型特点和色彩特点以及如何塑造个性鲜明的面具来作为讲述要点，再把知识运用到实践中，体现在面具绘制环节，把造型技法和色彩技法运用到面具绘画中去，最后学生用自己设计描绘的面具进行表演展示活动。
使学生在活动中体会创作带来的快乐，通过活动增进彼此之间的友谊。
二、教学目标1、知识目标：了解面具的作用以及面具造型和色彩的个性塑造特点，培养学生的审美能力。
2、能力目标：了解面具设计制作的方法，培养学生动脑、动手，大胆想象，勇于创作的精神。
3、情感目标：通过欣赏，小组合作，交流，展示，锻炼学生的协作能力，培养互助精神。
教学重点：分析面具的造型和色彩如何突破个性特点教学难点：让学生设计图稿装饰面具，产生艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
三、教学过程一）情景导入1、组织教学，准备上课。
2、、展示老师手里的面具进行讲述（1）观看表演后，提出问题：同学们这段表演的亮点在哪里？（2）面具有什么样的特点？教师总结：美观、夸张变形、颜色鲜艳、装饰性强等。
（3）面具的表现内容？教师总结：人物、动物、卡通形象等。
导入课题创设情境充分调动了学生的学习兴趣，促使学生怀着极强的学习期待参与到探索新知、获取新知的过程。
二）、讲授新课：学生活动：1、观看视频——《傩舞》了解面具的起源和发展2、学生思考列举在现代生活中，见过的面具有哪一些？它们的作用是什么？归纳出面具的作用。
3、欣赏、观察、分析各类面具，认识了解面具的的造型和色彩特点，从而掌握如何用面具表现人物或动物的形象特征和性格特征。
独具魅力的面具1教学目标1 .了解关于面具的人文知识和制作方法。
2 .培养学生动脑、动手,大胆想象、勇于创新的精神。
3 .锻炼学生的组织能力和活动能力。
2学情分析1.班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较大。
2.部分学生想象狭窄,缺乏表现力。
3.部分学生上美术课没有激情。
3重点难点教学重点:(1)面具的设计制作方法.(2)对材料的理解(材料的色彩,肌理,材质的特点)和材料的综合作用,选择适当材料,用自己喜欢的方法来制作面具。
教学难点:(1)整体的造型设计。
(2)制作要精美。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】独具魅力的面具导课:播放一段视频剪接影片(带面具的表演) (吸引学生的兴趣,把注意力放在人物的面具上,从而引出面具这个主题)一. 面具的历史由来面具是人类思维意识发展和宗教情感的产物,是世界上古老民族共生的文化现象。
用途:早期的面具一般用于丧葬、驱邪仪式(巫术信仰、图腾崇拜)或原始乐舞。
当时的那些面具显示了原始艺术特有的神秘感、丰富的想象力和精湛的技艺。
目前在西方仍保留戴面具的化妆舞会,在我国的一些地区也仍然延续着戴面具的民俗活动,如社火;有的成为民间戏曲的脸谱,如藏戏。
二. 图片欣赏(单图)三. 面具的特点设计新颖,造型夸张,色彩鲜艳、装饰性强等。
四. 面具的种类:平面、立体五.面具的装饰风格:木刻面具、剪纸面具、软塑面具、硬塑面具、纸雕面具(展示各类面具的图片)六.面具的设计和制作平面面具主要采用平面材料,经剪、贴、画制作而成,方法简单易学。
立体面具采用各种适合制作的材料,以剪、折、贴、缝、穿编、彩绘或雕刻等手段制作。
制作面具要充分利用材料的材质、色彩和肌理等特点,大胆地对形象变形、变色、夸张,使面具形象突出,个性鲜明,具有一种震撼人心的艺术感染力,远距离也能给人强烈醒目的感觉。
脸谱的色彩:红色——表现忠贞、英勇的人物性格,如:关羽。
蓝色一一表现刚强、骁勇、有心计的人物性格,如:窦尔敦。
