2a-独具魅力的面具PPT课件
- 格式：pptx
- 大小：5.98 MB
- 文档页数：39
文档推荐
-
防毒面具教案页数:3
-
面具设计制作(好)ppt页数:1
-
面具-课件PPT页数:25
-
有表情的面具欣赏—赵静.ppt页数:28
-
独具魅力的面具页数:53
-
独具魅力的面具PPT课件页数:15
下载文档原格式
合集下载
二年级下册美术优秀课件-11面具 ｜广西版 PPT(12页)
注意：纸片还以按从 大到小的顺序，依次 叠加粘贴，面具会出 现层次感、厚重感、 体积感。
二 年 级 下 册 美术优 秀课件 －11面 具 ｜广 西版 PPT(12页 )
装饰要点：
1、装饰面具时，要有大块纸片，长纸条和小碎纸。 点、线、面三者结合才能将面具装饰得更美！
2、装饰材料的颜色要与底色面具颜色对比强烈！
制作步骤：第三步：装饰
2.再用纸条装饰
二 年 级 下 册 美术优 秀课件 －11面 具 ｜广 西版 PPT(12页 )
二 年 级 下 册 美术优 秀课件 －11面 具 ｜广 西版 PPT(12页 )
制作步骤：第三步：装饰
3.最后用碎纸片进行点缀
二 年 级 下 册 美术优 秀课件 －11面 具 ｜广 西版 PPT(12页 )
二 年 级 下 册 美术优 秀课件 －11面 具 ｜广 西版 PPT(12页 )
10-10
二 年 级 下 册 美术优 秀课件 －11面 具 ｜广 西版 PPT(12页 )
作品赏析
二 年 级 下 册 美术优 秀课件 －11面 具 ｜广 西版 PPT(12页 )
二 年 级 下 册 美术优 秀课件 －11面 具 ｜广 西版 PPT(12页 )
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
二年级下册美术课件-11面具 ｜广西版 (共13张PPT)
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
非洲面具（一）
非洲面具（二）
傩戏面具
地戏面具（贵州） 藏戏面具（西藏）
红脸代表 的将领
女将
眉： 女将一条线 眼睛：凤眼微闭
︸男将
眉：少将一支箭；武将如烈焰 眼睛：豹眼圆睁
蓝色面具,象征 正义、勇敢,为 勇士相。
黄色面具象征神圣 善良，多为活佛、 喇嘛和仙翁佩戴
绿色面具象征慈 爱俊美，多为王 后妃嫔佩戴
半黑半白面具象征 奸诈狡猾，多为 巫师、丑角佩戴
法王：
是一个顶骷 髅、三眼的 “牛头 ”
罗刹：
巨齿獠牙、 双眼滴血、 狰狞恐怖
怒神：
三目圆睁， 眉似火焰， 巨齿獠牙
将面具各色块剪好
作业要求
1.设计大胆创新，造型独特。 2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法， 制作平面或立体的面具。 3.在面具创作中，大胆综合地运用 色彩，并注意效果强烈，色彩搭配合 理。 4.小组分工合作。
美术【面具】课件PPT
节提起学生的 兴趣，然后通过观察面具的文化特点，最 后分小组互动扮演不同形态的面具激发学 生想象力和创造力、引出课题。教学过程 中进行引导、让他们多了解民间面具文化 的发展。然后制作自己喜欢的面具。
第十三课 面具
教学目标：
▪ 知识目标：通过了解不同的面具，感受民 间面具的艺术发展的历史和特点。
第十三课 面具
▪ 教材：第四册十三课【面具】 ▪ 课程：造型表现
第十三课 面具
教材分析:
▪ 本课选自广西壮族自治区课程教材发展中 心《美术》标准实验教科书二年级下册第 十三课，属于“造型﹒表现﹒”领域。本课 的内容让学生了解面具神态表情，掌握其 变化的五官特征，发展学生敏锐的观察能 力和创造力。
第十三课 面具
▪ 最后提醒学生下课后收拾好废纸，保持教 室的卫生。
▪ 能力目标：培养学生对美术学习的兴趣， 提高造型能力和创造能力。
▪ 情感目标：培养学生集体合作的精神。学 会在生活中了解民间面具艺术。
第十三课 面具
教学重点、难点：
▪ 重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料 制作独特的面具。
▪ 难点:面具的表现手法和材料的运用。
第十三课 面具
教学过程设计：
▪ 导入阶段：首先让学生以游戏的方式扮 演自己所喜欢的自己所了解的面具，然 后由老师来点评、最后学生分小组讨论 自己要做的面具会是怎样的。前后对比， 突出主题。【10分钟】
发展阶段：
▪ 图片展示环节、给大家赏析一些关于面具 不同形态的造型引导学生了解面具的起源、 发展。【2分钟】鼓励学生描述自己心中所 了解的面具。【3分钟】
不同形态的面具
制作阶段:
▪ 让学生自己动手与他人交流做出自己喜欢 的面具、鼓励他们谈谈自己的想法。老师 引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤 和他们一起动手制作和指导。【15分钟】
第十三课 面具
教学目标：
▪ 知识目标：通过了解不同的面具，感受民 间面具的艺术发展的历史和特点。
第十三课 面具
▪ 教材：第四册十三课【面具】 ▪ 课程：造型表现
第十三课 面具
教材分析:
▪ 本课选自广西壮族自治区课程教材发展中 心《美术》标准实验教科书二年级下册第 十三课，属于“造型﹒表现﹒”领域。本课 的内容让学生了解面具神态表情，掌握其 变化的五官特征，发展学生敏锐的观察能 力和创造力。
第十三课 面具
▪ 最后提醒学生下课后收拾好废纸，保持教 室的卫生。
▪ 能力目标：培养学生对美术学习的兴趣， 提高造型能力和创造能力。
▪ 情感目标：培养学生集体合作的精神。学 会在生活中了解民间面具艺术。
第十三课 面具
教学重点、难点：
▪ 重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料 制作独特的面具。
▪ 难点:面具的表现手法和材料的运用。
第十三课 面具
教学过程设计：
▪ 导入阶段：首先让学生以游戏的方式扮 演自己所喜欢的自己所了解的面具，然 后由老师来点评、最后学生分小组讨论 自己要做的面具会是怎样的。前后对比， 突出主题。【10分钟】
发展阶段：
▪ 图片展示环节、给大家赏析一些关于面具 不同形态的造型引导学生了解面具的起源、 发展。【2分钟】鼓励学生描述自己心中所 了解的面具。【3分钟】
不同形态的面具
制作阶段:
▪ 让学生自己动手与他人交流做出自己喜欢 的面具、鼓励他们谈谈自己的想法。老师 引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤 和他们一起动手制作和指导。【15分钟】
《独具魅力的面具》课件 2024—2025学年岭南版初中美术九年级上册
陕西社火：马勺脸谱
藏戏面具
藏戏面具
傩戏面具木 刻 面 具社火面具护法
鬼
社火常被人们叫
粗犷的造型、稚拙
王
社火起源于原始
着“看戏”，即
的纹样、浓烈的色
游 学
社会的文面，文
“哑剧”。社火
彩、奇特的形像、
僧
身、巫术、祭祀
角色的表演者是
线条穿插变化，使
战 神
、宗教，古代的
以舞台亮相的形
得忠奸善恶各具特
角抵、驱傩、祭
第4课 《 独具魅力的面具 》
学习目标
1、能了解面具的特点和掌握制作方法。 2、能积极动脑，大胆创新，运用夸张、变形的方法制作面具。 3、能欣赏各民族、各地区的面具艺术，了解面具中包含的人文知识。
面具的由来
面具是一种古老的艺术造型。早在几 千年前，原始先民就头戴面具，驱鬼降魔 。他们相信这些面具会赋予人一种奇特的 力量。在世界各地的原始部落艺术中，都 可以找到面具，这些面具显示了原始艺术 特有的神秘感、丰富的想象力和精湛的技 艺。目前在我国的一些地区也仍然延续着 戴面具的民俗活动，如社火；有的民间戏 曲中的人物仍使用面具，如藏戏。
式进行游展，观
色，即单纯又细腻。
蓝色金刚
社活动.
众对扮相角色的
辨认靠的是脸谱
。
彝族面具——撮泰吉面具
地戏面具
地戏面具
印度面具
京剧面具
京剧面具
三星堆面具
三星堆面具
内罗毕马赛集市
中西结合面具
课堂练习：通过想象、制作一个自己喜欢的面具
要求：（1）结构完整（2）过程安全（3）新颖独特
独具魅力的面具课件
被消除。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、威尼斯狂欢节最大的特
点是它的面具，其次是它的华丽服 饰。这标一题传文统字可添追加述到1700年前。 权贵和The穷use人r ca可n d以emo通nst过rate面on具a pr融ojec合tor在or 一起。在cmoamk面peuitt具einrt,oo的rapfr后ilimnt tt面ohebep，ruess社eednti会antiaon差waidne异dr fie暂ld 时
被消除。
1、威尼斯狂欢节最大的特
点是它的面具，其次是它的华丽服 饰。这标一题传文统字可添追加述到1700年前。 权贵和The穷use人r ca可n d以emo通nst过rate面on具a pr融ojec合tor在or 一起。在cmoamk面peuitt具einrt,oo的rapfr后ilimnt tt面ohebep，ruess社eednti会antiaon差waidne异dr fie暂ld 时
Glamorous & Interesting mask
1、了解面具的历史和艺术价值 2、感受各具特色的面具文化 3、理解面具造型的表现特征
面具的装饰 造型注重个性的 表现，强调形象 的装饰变化，带 有强烈的主观色 彩，西方现代派 的艺术家都曾经 在面具中汲取艺 术精华。
02
PART
1、威尼斯狂欢节最大的特
被消除。
展示与评价
点是它的面具，其次是它的华丽服 饰。这标一题传文统字可添追加述到1700年前。 权贵和The穷use人r ca可n d以emo通nst过rate面on具a pr融ojec合tor在or 一起。在cmoamk面peuitt具einrt,oo的rapfr后ilimnt tt面ohebep，ruess社eednti会antiaon差waidne异dr fie暂ld 时
ห้องสมุดไป่ตู้
1、威尼斯狂欢节最大的特
点是它的面具，其次是它的华丽服 饰。这标一题传文统字可添追加述到1700年前。 权贵和The穷use人r ca可n d以emo通nst过rate面on具a pr融ojec合tor在or 一起。在cmoamk面peuitt具einrt,oo的rapfr后ilimnt tt面ohebep，ruess社eednti会antiaon差waidne异dr fie暂ld 时
被消除。
1、威尼斯狂欢节最大的特
点是它的面具，其次是它的华丽服 饰。这标一题传文统字可添追加述到1700年前。 权贵和The穷use人r ca可n d以emo通nst过rate面on具a pr融ojec合tor在or 一起。在cmoamk面peuitt具einrt,oo的rapfr后ilimnt tt面ohebep，ruess社eednti会antiaon差waidne异dr fie暂ld 时
Glamorous & Interesting mask
1、了解面具的历史和艺术价值 2、感受各具特色的面具文化 3、理解面具造型的表现特征
面具的装饰 造型注重个性的 表现，强调形象 的装饰变化，带 有强烈的主观色 彩，西方现代派 的艺术家都曾经 在面具中汲取艺 术精华。
02
PART
1、威尼斯狂欢节最大的特
被消除。
展示与评价
点是它的面具，其次是它的华丽服 饰。这标一题传文统字可添追加述到1700年前。 权贵和The穷use人r ca可n d以emo通nst过rate面on具a pr融ojec合tor在or 一起。在cmoamk面peuitt具einrt,oo的rapfr后ilimnt tt面ohebep，ruess社eednti会antiaon差waidne异dr fie暂ld 时
(二下)美术优秀课件-11面具 ｜广西版 PPT(39页)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•发挥你的创意，用各种 材料设计制作一个面具。
完成任务的秘诀
1、画出脸型，一般为椭圆形，然 后根据制作形象调整。然后按外形剪 下
2、镂空‘眼睛’部分 3、装饰 4、做纸带，在面具背后贴上纸带
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
面具课件ppt
02
CHAPTER
面具的种类
表演面具
总结词
用于戏剧、舞蹈、音乐等表演艺术的面具。
详细描述
表演面具通常具有丰富的色彩和夸张的造型，用于增强表演效果和角色的视觉 形象。它们有多种材质，如纸质、塑料、皮革等，并可以制作成各种动物、人 物或神话传说中的形象。
仪式面具
总结词
在宗教、文化或民间仪式中使用的面具。
祭祀面具
总结词
在祭祀或宗教仪式中使用的面具。
详细描述
祭祀面具通常与特定的神灵或祖先有关，用于与神灵交流或表达对神灵的敬意。这些面具通常具有神秘和威严的 外观，并可能代表特定的动物、神灵或象征意义。它们可能还装饰有珠宝、羽毛或其他特殊装饰物，以增强其视 觉效果和象征意义。
03
CHAPTER
面具的功能
多材质选择
采用轻量化、耐用的材料 ，提高舒适度和耐用性。
艺术与科技的结合
将传统艺术元素与现代科 技相结合，创造出独特的 面具设计。
面具在未来的应用场景
娱乐产业
在电影、演出、游戏等领 域，面具可作为道具或特 效设备使用。
运动竞技
运动员在训练和比赛中可 使用面具来保护面部或提 高表现。
医疗保健
特殊设计的面具可用于医 疗领域，如面部创伤修复 、呼吸治疗等。
时社会文化的重要组成部分。
现代面具的起源
现代面具起源于19世纪的欧洲 ，最初用于戏剧表演和舞蹈艺 术。
随着时间的推移，现代面具逐 渐扩展到其他领域，如军事、 体育、医疗等。
现代面具多采用轻质材料，如 纸、塑料等，设计更加多样化 和个性化。
面具的发展历程
面具的发展历程可以分为四个阶段：原 始面具、古代面具、现代面具和当代面 具。
大班美术有趣的面具pptx
表演与分享环节
幼儿戴上面具进行表演或游戏 ，分享制作过程和成果，感受
成功的喜悦。
孩子们的作品展示与评价
作品展示
将幼儿制作的面具集中 展示在教室或走廊等公 共区域，供其他幼儿和 家长欣赏。
作品评价
从创意、美观、实用性 等方面对幼儿的面具作 品进行评价，肯定每个 幼儿的努力和进步。
反思与总结
引导幼儿回顾制作过程 ，分享经验和感受，提 出改进建议，为下次活 动做好准备。
2023
大班美术有趣的面具 pptx
REPORTING
2023
目录
• 面具文化与艺术背景 • 面具的种类与特点 • 面具的制作工艺与技巧 • 大班美术课程中面具教学的意义与价值 • 面具制作实践活动设计与实施 • 面具在日常生活中的应用与拓展
2023
PART 01
面具文化与艺术背景
REPORTING
面具的起源和历史发展
01
02
03
原始宗教仪式
面具最初起源于原始宗教 仪式，人们佩戴面具以祈 求神灵庇佑或驱赶邪恶。
戏剧表演
古希腊和古罗马戏剧中， 面具被用来区分角色身份 和性格特征，增强表演效 果。
节日庆典
许多民族在节日庆典中佩 戴面具，以增添欢乐气氛 和神秘感。
不同地域和民族的面具特色
非洲面具
化的了解和尊重。
通过面具艺术的学习和实践，可以培养 孩子们的跨文化意识和包容心态，为他 们未来的社会交往和职业发展奠定基础
。
2023
PART 05
面具制作实践活动设计与 实施
REPORTING
活动目标设定
认知目标
了解面具的起源、种类和象征意义，感受面具艺术的独特魅力。
三年级美术上册-面具-人美版省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
藏面具
傩面具
彝族面具
萨满面具
二.老式旳面具艺术以其功能来区别， 涉及五大类：跳神面具、生命礼仪面具、 节日祭祀面具、镇宅面具、戏剧面具。
跳神面具 生命礼仪面具 节日祭祀面具 镇宅面具
戏剧面具
欣赏外国面具
非洲旳面具艺术也 有着非常悠久旳历史和 老式，它经过洗练旳手 法和夸张旳造型构造， 似乎传达着某种非常神 秘旳信息，沟通人与鬼 魂世界旳联络，因而具 有独特旳魅力。面具代 表神灵参加涉及群体生 存繁衍旳重大仪式。
让我们在欢快旳音乐中一起舞蹈吧！
绿色面具象征贤良 智慧；美貌端庄.
蓝色面具表达正义、勇敢，为勇Байду номын сангаас相。
黑色面具表达凶恶，为凶怒相。
半白半黑面具表达嘴甜心毒， 两面三刀，专门挑拨离间者。
作业
拟定自己所要表演节目， 根据节目中所扮演角色旳特 征设计一种面具。 要求：面具造型、色彩夸张独特 符合节目角色特点。
学生作业欣赏
请同学们来表演节目
善良
忠勇
恐怖
面具色彩旳使用
不同旳色彩总会传达不同旳思想和情绪，想要把自己旳作品 很好地体现出来，那么恰本地利用色彩就是至关主要旳环节了
白色面具表达人物性格
纯洁、善良、温和，无害 人之心，意味老者长寿。
黄色面具表达容光焕发、 功德广大、知识渊博.
红色面具象征权力、正义， 表达足智多谋、智勇双全。
非洲面具 尼日利亚
欧洲面具
在欧洲面具产生就晚了一点，是在十六、十七世纪旳时候， 人们戴着面具去跳舞，也就是假面舞会，那是深得王公贵族们旳喜爱， 由此衍生出风行英国、法国、意大利旳宫廷假面舞会。
加拿大 北美印弟安面具
紐西蘭原住民面具
高中美术_独具魅力的面具教学课件设计
姜维
类型一 图案
孟良额头上有一个红色的葫芦， 表示孟良非常的爱喝酒。
孟良Βιβλιοθήκη 类型二 文字杨七郎额头有一繁体“虎”字， 显示其勇猛无敌
杨七郎
类型三 兵器
窦尔敦、典韦等人的脸谱都有 自己最擅长的兵器图案 杨戬的脸谱上有三只眼睛，始 于神话故事。
窦尔敦
“寓褒贬，别善恶”
步骤一：在准备好的脸谱卡上定出眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子等 位置。
单雄信
黄脸：彪悍、残暴
宇文成都
绿脸：勇猛、莽撞
程咬金
白脸：奸诈、多疑 红脸：忠勇 黑脸：严肃、不苟言笑 蓝脸：刚直、嫉恶如仇 黄脸：彪悍、残暴 绿脸：勇猛、莽撞
你觉得脸谱在纹饰上有 什么特点？
一种颜色为主，以 夸张肤色，再勾画出眉 毛、眼睛、鼻子、嘴巴 和细微的面部肌肉的纹 理----“整脸”
关羽
例如：曹操的白脸
三块瓦脸
在整脸的基础之上进 一步夸张眉毛、眼睛、鼻 子的画面，用线条勾勒出 两条眉毛，一块鼻窝。
京剧脸谱从线条和
布局来看，大致可分为 整脸、三块瓦脸、十字 门脸、歪脸、象形脸等 十几种谱式。
宇文成都
都是从人物的五官部位、
性格特征出发，进行夸张、美 化和变形。
姜维额头画有阴阳图， 表示神机妙算。
随着戏曲的发展，戴面具演出时不利于演员面部的表演，艺人 们直接用颜料在面部勾画、化妆，这就逐渐形成了脸谱。
京剧脸 谱 有 什 么 特 点 ？
“千人一面”
“白色豆腐块” “心灵的画面”
“生”、“旦”面部 化妆简单，略施脂粉，这 种化妆叫作“俊扮”。
“丑”是喜剧角色，多扮演滑稽 “净”俗称花脸，以各
独具魅力的面具 --京剧脸谱的设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黑色面具 黑色面具表示凶恶，为凶怒相。 对比：在京剧中，黑色脸谱代表着公正，铁面无私。代表 人物为包拯。
半白半黑
半白半黑面具表示嘴甜心毒，两面三刀，专门挑拨离 间者。
一、面具的起源：
面具是世界上古老民族共生的文化现象， 是人类思维意识发展和宗教情感的产物。
这些面具显示了原始艺术特有的神 秘感、丰富的想象力和精湛的技艺。
蓝色面具 蓝色面具表示正义、勇敢，为勇士相。 对比：京剧中蓝色脸谱表示人物性格刚直，桀傲不驯。 代表人物为窦尔敦
绿色面具
绿色面具象征贤良智慧；美貌端庄，属于度母或空行女 化身的女子。 对比：京剧中的绿色脸谱代表人物性格勇猛，莽撞。多 用来表现绿林好汉。
红色面具
红色面具象征权力、正义，表示足智多谋、智勇双全。凡 扮演国王、大臣者均戴红色面具。有时藏戏里宗教跳神中 一些男性呈忿怒状也常用红色。 对比：京剧中的红色脸谱象征着忠义。代表人物为关羽。
二、面具的发展：
早期的面具一般用于丧葬、驱邪 仪式或原始乐舞。
现在发展为戴面具的化装舞会、 戏曲的脸谱、装饰摆设等。
三、面具的特点：
具有独特的文化内涵和造型强烈、 夸张的特点。
四、面具的种类：
平面、立体
五、面具的装饰风格：
木刻面具 软塑面具 纸雕面具 剪纸面具 硬塑面具
剪 纸面具
剪 纸 面 具 back
一、面具的起源：
面具是世界上古老民族共生的文化现象， 是人类思维意识发展和宗教情感的产物。
兰陵王
柔美的容貌与狰狞的面具
西南地区的“地戏”假面表演
西南地区假面表演的演员
西南地区假面表演的演员
演员们列队“踩地神”到各村各家巡 行
藏戏面具
藏族的宗 教仪式表演面 具通常与人们 日常生活、劳 动、娱乐 有关。
软 塑 面 具 back
木 刻 面 具 back
硬 塑 面 具 back
纸雕面具
纸雕面具
纸 雕 面 具 back
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
代表吉祥具表示人物性格纯洁、善良、温和，无害人之心，意 味老者长寿，少者无理。 对比：京剧中的白色脸谱表示人物性格奸诈多疑，代表人物 为曹操
黄色面具 黄色面具表示容光焕发、功德广大、知识渊博，系活佛、 仙翁所戴。 对比：京剧中黄色脸谱代表人物性格猛烈，代表人物典韦