一年级语文下册-知识结构图(部编版)重点一目了然

部编人教版一年级语文下册第八单元（含字词、佳句、感知、考点）知识点详解及训练附思维导图一、单元语文要素本单元是围绕主题“问号”进行编排的。

主要由《棉花姑娘》、《咕咚》和《小壁虎借尾巴》3篇课文组成。

课文将科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。

可以借助图画复述课文或进行角色表演。

学习“借助图画阅读”的方法，读好多个角色之间的对话。

二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题19.棉花姑娘认识生字和斤字旁，正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。

比较体会固定格式的词语并会拓展运用。

(重点是读好祈使句，读好对话，了解科学常识。

)了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识，了解课文中提到的科学常识。

20.咕咚认识生字，联系上下文和生活经验理解词语，通过图画、形声字或联系上下文猜字、认字。

借助连环画读懂课文内容；能根据课后问题找出相关信息进行判断，用自己的话讲述故事内容并能通过朗读与理解明白故事的寓意。

(重点是借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字；能根据课文内容作简单推断。

)读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断，初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。

21.小壁虎借尾巴认识、会写生字。

正确、流利地朗读课文，借助图画、形声字偏旁表意的特点，联系上下文等多种方法猜字，借助连环画说说故事情节。

(重点是借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方法猜字、了解字义；借助连环画课文特点读懂故事内容，说说故事的主猜字、了解字义，读懂课文内容。

了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。

要情节。

)语文园地七在生活情境中积累11个词语，认识8个生字。

发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。

结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。

朗读、背诵古诗《画鸡》。

和大人一起读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想法。

（重点是正确朗读并积累字词，学习形旁表意的规律，采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗的意思。

小学一年级语文下册知识点总结第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日） 风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪） 雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花） 飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴） 什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么） 双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学） 王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年） 清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情） 请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体） 左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右） 红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时） 动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

姓：左边不要写成“忄”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落 的 降 什 少 好 重 相五、反义词出——入 降——升 好——坏 清——浊 晴——阴 左——右凉——热 爱护——伤害 喜欢——厌烦 广大——窄小六、近义词保护——爱护 喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗　保护眼睛　保护益鸟爱护小青蛙　爱护公物　爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

一年级下册语文第一单元知识结构图单元课题：第一单元：多彩的春天单元教材分析：本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是相关春天的词语，课文写的是春天的景，春天的人，春天的事，口语交际也是关于春天的话题。

在识字部分，提示学生去寻找春天，画春天，搜集相关春天的资料，在语文园地里提供了展示和交流的舞台。

《识字1》是看图学词识字。

八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。

八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。

《柳树醒了》是一首诗，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。

春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。

《春雨的色彩》春雨贵如油。

《邓小平爷爷植树》邓小平爷爷植树在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。

《古诗二首》这课学习两首古诗。

《春晓》给我们体现的是一幅雨后清晨的春景图。

诗人由喜春到惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。

《村居》花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。

儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。

单元教学目标：1．理解本单元的生字，会写要求书写的29个字。

2．能主动积累相关春天的词语。

3．留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。

4．准确流利地朗读课文，能发现春天里事物的变化。

单元教学重难点及关键：理解本单元的生字，读熟课文，理解课文内容，引导学生善于观察。

单元教学设计思路、教学方法和措施：单元导语导入——指导预习——检查预习——学习课文——指导书写——拓展延伸——限时作业——板书设计抓住重点词句理解课文，指导学生感情朗读。

引导学生找春天，画春天，感受春天带给人们希望的气息。

单元教学准备：导语：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌。

让我们走进“多彩的春天”，用眼睛去欣赏，用耳朵去倾听，用心灵去感受多彩的春天吧！1．看看目录，说说：本单元共有几篇课文？课题分别是什么？2．借助拼音读一读本单元的课文，想想：这几篇课文都是描写哪个季节的？3．想一想：本单元的课文都写了春天的什么？然后再连一连。

一年级语文下册知识点归纳（部编版）一、课文内容概述一年级语文下册共分为13个单元，包括课文、中国文化知识、拓展阅读和写作等内容。

以下是每个单元的主要内容概述：1.第一单元：猫的天空之城这个单元主要通过讲述小猫的故事，引导学生感受自然界中的美好。

2.第二单元：好习惯小汤圆通过小汤圆的故事，培养学生良好的生活习惯和行为规范意识。

3.第三单元：爱劳动的小蓝铅笔通过小蓝铅笔的故事，引导学生树立劳动的美德，了解劳动可以带来收获和快乐。

4.第四单元：大自然的礼物聚焦大自然的礼物，激发学生对大自然的热爱与探索欲望。

5.第五单元：快乐的童年通过回忆与展望，让学生思考快乐的童年是如何度过的。

6.第六单元：放风筝通过描绘放风筝的场景，传达了家庭和谐、亲人关爱等主题。

7.第七单元：小乌龟找妈妈通过小乌龟找妈妈的故事，培养学生勇敢、坚持不懈的品质。

8.第八单元：美丽的世界通过描述孩子们参观工厂的场景，引导学生尊重劳动与生产，了解工业发展与环境保护的关系。

9.第九单元：小鸟乖乖通过小鸟乖乖的故事，教育学生懂得爱护动物和珍惜生命。

10.第十单元：春天里的大雁通过春天与大雁的联想，激发学生奋发向上、追求理想的意愿。

11.第十一单元：美丽的蝴蝶这个单元主要以描绘蝴蝶的生命周期为主线，让学生了解自然界中的奇妙变化。

12.第十二单元：红旗飘起来通过伟大祖国的洪亮国歌，引导学生树立家国情怀和爱国意识。

13.第十三单元：盛夏的果实通过描绘篱笆上葡萄的生长过程，激发学生对劳动和收获的欲望。

二、中国文化知识在每个单元的后部分，还有中国文化知识的学习，包括传统节日、中国古代文化和现代文化等内容。

1.传统节日学生将学习中国的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节等，了解其中的由来、习俗和意义。

2.中国古代文化学生将学习一些中国古代文化，如中国古代节日、古代神话传说、古代人物故事等，了解中国传统文化的丰富多彩。

3.现代文化学生将学习中国的现代文化，如中国的大事件、中国的名人、中国的名城等，了解中国的现代发展和成就。

一、教学目的
1、认识“懂、貌、义”等74个生字。

会写，会用“洗、认、扫”等30个生字。

2、引导学生发现并学习用“加一加”、“减一减”的两种方法识记汉字，培养独立识字的能力。

3、理解本单元的新词，让学生初步知道字词在不同的地方有不同的意思。

4、正确，流利地朗读课文（包括《识字二》），能背诵《语文园地二》中的儿童诗，初步感受语言的韵律美。

5、理解课文内容，感悟家庭的温暖和亲情的温馨，培养学生关爱他人尊敬长辈和勤劳、勤快的美德和习惯。

二、教学重点
重点：学习本单元的生字新词，体会课文所要表达的思想。

三、教学难点
对《识字二》内容的理解和四篇课文中一些重点句及难句意思的理解。

四、课时安排
识字二2课时
看电视2课时
胖乎乎的小手2课时
棉鞋里的阳光2课时
月亮的心愿2课时
语文园地二3课时。