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湘美版美术一年级上册《22.小小食品店》说课稿2一. 教材分析《小小食品店》是湘美版美术一年级上册第22课的内容。
本课主要是让学生通过观察、体验、创作等环节，了解食品店的基本构成和设计原则，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
教材以真实的食品店图片为例，引导学生关注生活中的艺术，激发学生对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生活中的事物充满兴趣。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，善于表达，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们。
此外，学生对美术的基本技巧和表现手法还不够熟悉，需要在教学过程中逐步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解食品店的基本构成和设计原则，学会用简单的线条和色彩描绘食品店。
2.过程与方法：通过观察、体验、创作等环节，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注生活中的艺术，提高审美情趣，激发对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解食品店的基本构成和设计原则，学会用简单的线条和色彩描绘食品店。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的艺术，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生关注生活中的食品店，激发学生对美术的兴趣。
2.讲解：通过多媒体展示和实物观察，让学生了解食品店的基本构成和设计原则。
3.实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，引导学生用简单的线条和色彩描绘食品店。
4.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
5.拓展：引导学生关注生活中的艺术，提高审美情趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《小小食品店》和教学内容的关键词，如食品店的基本构成、设计原则等。
新湘教版一年级上册美术第22课（小小食品店）教案教学设计PPT课件教学目标：1、享受X“食品〞的喜悦，提高对美食的兴趣与观赏水平2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型3、在安排食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣教学重点：制作各种有趣的食品用泥塑教学难点：体验社会生活的分工教学用具：各种材料〔生活废旧物〕，彩泥教学过程：一、观赏“逛食品街〞录像，导入新课1、老师今天给大家看一段录像。
2、问：刚刚我们看到的是我们小朋友逛食品店的录像。
里面的小朋友你认识吗？都是谁？你觉得刚刚看到的哪个地方印象最深？你有没有买过食品？和谁一起逛的？能不能较为详细地说说你印象最深的一次逛食品店的经历？二、出示课题——逛食品街三、情境表演——逛食品街〔指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街〕说：这是我们xxx有很多好吃的一条街，刚刚我们看了一些小朋友在这条食品街上买了许多可口食品的录像。
你想不想也到这条食品街上去逛一逛，买几样可口的新食品？〔想〕好！老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。
四、学生课堂创作，教师巡视辅导分小组商量，合作制作食品1、现在请你依据刚刚看的录像所做的表演，以及你自己亲身逛食品店的经历，用你的手把这热闹的场面做下来，好吗？〔请组长把材料拿去〕2、重点依据刚刚看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经历，做出各种逛食品街的情节，如：饼干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。
3、先小组商量如何分工，即每人要具体做些什么？然后按照分工，具体完成所分到的任务。
4、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。
想想看，还缺了些什么？〔老板、顾客、食品柜台等〕5、谁愿作老板？〔选中的自己装扮一下到食品摊上去〕6、其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭〔如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、兄弟、学生或大婶领着她的孩子……等等。
〔用自带的道具相互装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在食品摊位前。
〕7、我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛食品街，音乐停止，我们就结束回到座位上。
