《动态电路分析》专题学习教案

《中考专题——动态电路分析》教学设计

平定县阳胜初级中学校 郝怀庆

一、考点分析，课标要求

课标要求

1、理解串、并联电路及其连接特点。

2、知道串、并联电路的电流、电压、电阻的特点。

3、理解欧姆定律，并能进行简单计算。

4、理解实际功率的意义。

考点分析

动态电路的分析是我省每年中考必考的电学题型，常常以选择题形式出现。它会考查到串、并联电路的特点、欧姆定律以及常用的电学仪表（主要是电压表和电流表）和元件的连接和使用，综合性很强。此类题型可以是定性分析电表示数的变大还是变小，也可以是定量计算。

二、明确目标，学情分析

学习内容

1、分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；

2、分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。

学习目标

知识与技能

1.让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。

2.滑动变阻器在电路中的应用及电流表和电压表在电路中的动态作用。

过程与方法

1.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解

2.培养学生的物理思维模式和方法

情感、态度和价值观

让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦培养学生的自信心

学情分析

本节课是在学习欧姆定律和串并联电路特点的基础上进行的，它不仅需要一定的看图读图的能力，而且需要较高的综合分析和推理能力，因此它是学生学习的难点，预期通过知识梳理、习题剖析和方法总结，能使学生初步掌握电路动态分析的技能。

教学重点电路过程的分析

教学难点范围类问题的理解

教学工具多媒体

导学策略讲授法、动态分析法

三、学习探究，流程展示

（一）问题导学，知识储备：

1、串联电路中，电流特点：_________________________________；

电压特点：_________________________________；

1 教案：动态电路分析（1）

1课时 编写人：九年物理组 2017年3月30日

一、课程标准：

3．4．2 知道电压、电流和电阻。

3．4．3 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。

说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。

了解串、并联电路电流和电压的特点。

3．4．4 会使用电流表和电压表。

3．4．5 结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。

二、学习目标及重点、难点：

1.学习目标：

（1）了解电路分析的作用，认识电路分析是考察电学知识的综合运用的一种常见的形式，是解决电学实际问题的基础。

（2）掌握动态电路的两种形式（开关通断对电路的影响，滑变电阻改变对电路的影响）定性分析和定量计算的思路技巧

（3）通过典型例题分析，能够运用欧姆定律、电功率解决简单的串并联电路问题。体验用控制变量法、分析归纳得出结论的过程；通过例题的分析过程，培养逻辑思维能力。

（4）通过易错题剖析、课堂练习等，学会分析动态电路的一般方法，培养逻辑思维能力，养成良好的思维习惯，增强学习信心。

2.重点：综合运用电学基础知识进行电路分析。

难点：电路分析的技巧方法.

三、中考地位：

年 考点 课标要求 题型 题号 分值

了解 认识 理解

2014 动态电路 √ 选择

计算 14

25 2

8

2015 动态电路 √ 选择

计算 15

25 2

8

2016 动态电路 √ 选择 15 2

四、知识框架与题型：

1.题型：选择、计算

2.知识框架：

2 五、中考典型题

1. 如图所示电路中，电源电压保持不变，当闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向左滑动的过程中，下列说法正确的是（ ）

A．电压表示数变大，电流表示数变大

B．电压表示数变小，电流表示数变小

C．电压表示数变小，电流表示数变大

D．电压表示数变大，电流表示数变小

2. （变式题）如图所示电路中，电源电压保持不变，当闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向左滑动的过程中（灯丝电阻不变），下列说法正确的是（ ）

克拉玛依市实验中学 周 静

《动态电路分析专题》教学设计

教学三维目标：

（1）知识与技能

1.让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。

2.滑动变阻器在电路中的应用及电流表和电压表在电路中的动态作用。

（2）过程与方法

1.通过比赛活动加深学生对动态电路分析过程的理解

2.培养学生的物理思维模式和方法

（3）情感、态度和价值观

1.让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦。

2.培养团队合作意识，增强学生的自信心。

教学重难点：电路过程的分析

教学过程：

开场白：介绍本次“一战到底”的主题、比赛项目、评比要求等内容。

一：基础知识大比拼

本环节主要以《欧姆定律》一章基础知识为主，限时作答考查学生掌握情况。以选择题的方式出现，只有A、B两个选项。分为两个梯队答题：1—5组第一梯队，6—10组第二梯队。

比赛规则：

每组出一名同学进行答题，题目出现时已开始计时，选手需在10秒内快速举牌出示答案。

每题1分，超时或答错均不得分！（提示音之后答题即为超时）

注意：1.小组长对本组参赛选手做好分数统计。

2.各小组之间要加强相互监督。

二：攻墙我最棒

本环节主要考查学生学生对动态电路的认识、理解和分析能力。通过游戏环节加强小组团队合作学习的意识，促进学生积极参与课堂活动，提课堂效率。

1、 比赛规则：

本环节共设三堵墙，分别代表三类问题，各小组有2分钟的时间讨论攻墙大计。通过随机抽号的方式进行点名，每位同学都有代表本组答题的机会，回答正确可以得到相应的分数。

注意：答题时本组成员可以进行补充。

其他小组可提出质疑或纠错！也可得到相应的分数。

2、总结动态电路分析方法：

（1）确定电路的联接方式：电压表相当于断开的电路，电流表相当于导线。

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1 专题五 电路动态分析

动态电路分析方法：

（1） 确定电路的联接方式：电压表相当于断开的电路，电流表相当于导线。

（2） 确定各表测量对象：电压表只抱一个，电流表和谁串联。

（3） 电阻的变化情况：变阻器滑片的移动以及断开（或闭合）电键，注意局部短路的情况。

（4） 各表的变化情况：在并联中，电压表示数不变，测定值电阻的电流表示数不变；测滑动变阻器的电流表与电阻变化相反；测干路中的电流表与测滑动变阻器的电流表变化情况相同。在串联电路中，电流表与电阻的变化相反，测定值电阻的电压表与电流表变化相同，测滑动变阻器的电压表与电阻变化相同。

记忆方法：动态电路判断前，先看电路串并联，电流表来似导线，电压表来似断电；

串联电阻在上升，电流示数减小中，定值电压也减小，滑动电压在上升；

并联电阻在增大，电压示数不变化，滑动电流在减小，干路电流跟着跑，定值电流不变化，反向思考靠大家。

1．在如图所示电路中，电源电压保持不变。当电键S由断开到闭合时，电流表的示数将 ，电压表与电流表示数的比值将 。

2．如上中图所示的电路中，电流电压不变，闭合电键，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表A的示数 ，电压表V1的示数 ，电压表V2的示数 。（均选填“变大”、“变小”、“不变”）。

3．如上右图所示电路中，当电键S由断开到闭合时，电流表的示数将 。

4．在下左图所示的电路中，闭合电键后，滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数将 。 S

R L V

A

R1 R2 V1 A V2 A 金太阳课程辅导中心内部资料