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用爱的光泽，照亮孩子潮湿的心情
安康一小王富军
若要保持水源清洁，便要深入孩子心灵深处，给心灵一片憩息地，给思想一片翱翔天。
当我们面对性格迥异张扬不羁甚至失去自我的学生时，是否给予他们心灵的慰藉，用温暖的话语轻轻地抚平他们烦躁的心绪，缓缓地熨烫内心的褶皱，安抚活跃在青春里的叛逆与不羁？还是用自己成熟的心理一意孤行地把过重的期望强加在孩子身上，忘记走入他们的内心世界聆听孩子真实的声音？“有时候会出现这样的一些情况，只要一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以扯断一根纤细的生命之线。
”是的，我们的一言能让孩子的心布满灰色阴霾为云雾所蒙，亦能让其原本落寞的心拨云散雾见明月，让起皱的眉头舒展所有的笑容，点燃所有的美丽。
我时常觉得，生命像一杯苦涩难咽的咖啡，但若怀着欣赏的心境去品，味道便越品越香。
一言是佛，一言亦是魔。
我们的一席言辞，能写就两种天壤之别的人生。
执一抔心语，洒一腔爱意，拨一丝琴弦，暖一世情长。
打开心上之门，让风吹去心中的阴霾，让坚强的生命迸发无穷的力量，你会听到最铿锵有力的青春节拍；建一座心灵牧场，将所有忧伤纷乱放牧，携着暖阳柔风让纯洁美丽进驻心田，你会看到最率真淳朴的笑颜。
走入孩子的灵魂，便能让其生命灿然绽放美丽的花朵，无论岁月冗长世事芜杂，那些随着岁月飘逝的温馨片刻，依然能在悲喜忧乐的时刻闪亮在明媚的心里，那是一种爱的光泽，会照亮孩子们每一个晦涩潮湿的日子和心情，永远弥漫着动人的温馨和美丽，鞭策着他们做感情丰富、生命充实、心灵高尚之人。
用爱点亮学生的心灯爱，是一盏永不熄灭的心灯，它照亮了我们前行的路途，让我们在黑暗中找到了前行的方向。
而在学校里，老师们用爱呵护着孩子们的成长，用爱点亮着他们的心灯。
本文将探讨如何用爱点亮学生的心灯，让他们在学业和生活中茁壮成长。
爱心是点亮学生心灯最直接的方式。
老师用爱心温暖学生，像阳光融化冰雪一般软化学生的心，让他们在爱的滋润中茁壮成长。
在课堂上，老师可以多给学生一些肯定和鼓励，让他们在学习中感受到成长的快乐，增强自信心。
在学校里，老师可以多关心学生的生活和心理健康，及时发现学生的问题并做好帮助和引导。
学生在爱心的注入下，会更加勇敢、坚强和积极面对生活，充满希望和活力。
尊重是点亮学生心灯的基础。
每个学生都是一个独特的个体，都有自己的思维方式、兴趣爱好和性格特点，老师应该尊重每个学生的差异性，给予他们足够的空间和尊重。
在课堂上，老师应该注重学生的参与性，鼓励学生充分发表自己的看法和观点，激发他们的学习热情和积极性。
在学习中，老师可以根据学生的特长和兴趣引导他们发展，让他们在自己擅长的领域中有所作为，增强自信心和成就感。
而在处理问题时，老师应该以平等的心态对待学生，理解他们的心情和想法，做到公平公正，不偏不倚。
关怀是点亮学生心灯的活动。
老师们以身作则，用实际行动传递关怀和温暖。
在学校，老师可以多关心学生的生活，了解他们的身心状况，帮助他们解决实际困难，给予他们所需要的帮助和支持。
在课堂上，老师可以多设立一些互动的环节，让学生在学习中感受到师生之间的亲情，增进师生之间的感情，促进学生的成长。
关怀是心与心之间的呼唤，老师用心呵护学生，让他们在成长的过程中感受到爱和温暖，茁壮成长。
教育是点亮学生心灯的使命。
教育是一种使命，是一种责任，更是一种爱心。
在学校中，老师们肩负着培养学生的使命，他们教给学生知识，更教给他们如何做人、做事。
老师们应该用爱心教育学生，教会他们如何做人，如何做一个善良、勤奋、有担当的人。
爱暖童心正能量句子1. 愿每个孩子都被爱如阳光温暖着。
2. 爱是给孩子最好的礼物，让他们感受到世界的美好。
3. 在孩子眼中，我们才能看到纯真与善良的力量。
4. 爱是孩子成长的食粮，让他们茁壮成长。
5. 愿每个孩子都有机会拥有一个幸福的家庭，感受到家人的爱。
6. 爱是教师最好的教材，让孩子快乐学习。
7. 用爱装满孩子的心，让他们成为未来的希望。
8. 鼓励与赞美是孩子进步的动力，让我们用爱点亮他们的心灯。
9. 成长路上，父母的爱是孩子最坚实的后盾。
10. 爱是一种力量，将孩子带向更美好的未来。
11. 给孩子一颗爱心，让他们在成长中感受宽广的世界。
12. 童真的微笑是世界最美的风景，让每个孩子都能保有童心。
13. 爱是给予孩子自信和勇气的力量，让他们无畏地前行。
14. 每个孩子都是独特的星光，让他们在爱的守护下绽放。
15. 爱是温暖的火焰，让孩子的心灵得到抚慰。
16. 用爱填满孩子的心房，让他们感受到真挚而温情的关怀。
17. 给孩子一颗爱心，让他们感受到世界的美好。
18. 爱是点亮孩子心中希望的火焰，让他们勇往直前。
19. 手牵手，心连心，给孩子带来无尽的爱与陪伴。
20. 爱让孩子成为更好的自己，为未来努力奋斗。
21. 每个孩子都是未来的希望，让我们用爱培养他们的梦想。
22. 爱是孩子成长的阳光，让他们茁壮地成长。
23. 善待每个孩子，给予他们温暖、包容与理解。
24. 爱是光芒照亮孩子前行的道路，让他们勇敢面对挑战。
25. 用爱滋润孩子的心田，让他们成为温暖的人。
26. 爱是孩子心灵的花朵，让我们用关怀浇灌它们。
27. 爱的力量是无穷的，让我们将它传递给每个需要的孩子。
28. 爱是一种奇妙的力量，可以温暖万物，照亮未来。
29. 爱是永恒的，让我们用爱填满孩子的心房。
用心灵照亮心灵：幼儿教师的情感智慧幼儿是祖国的未来，民族的希望。
在他们成长的路上，幼儿教师不仅是知识的传递者，更是情感的引导者。
作为一名幼儿教师，我们需要具备丰富的情感智慧，用心灵照亮心灵，为孩子们的成长提供温暖的光芒。
一、用爱心滋养幼儿的心灵爱心是幼儿教师最基本的情感情怀。
幼儿阶段的孩子们，正处于生理和心理发育的关键时期，他们需要得到关爱和呵护。
作为幼儿教师，我们要把爱心贯穿于日常教学的每一个环节，用爱心去关注每一个孩子，用爱心去包容他们的优点和不足，让每一个孩子在爱的阳光下健康成长。
二、用耐心陪伴幼儿的成长幼儿阶段的孩子好奇心强，好动、好问，有时候一个问题能反复问上几十遍。
这时候，我们需要有足够的耐心去回答他们的问题，不能因为麻烦而敷衍了事。
耐心陪伴，让孩子们感受到知识的魅力，培养他们对学习的兴趣。
三、用责任心肩负起教育的使命作为幼儿教师，我们要肩负起教育的使命，用责任心去对待每一个孩子。
我们要严格遵守教育法规，遵循教育规律，切实履行职责，提高教育教学质量，为孩子们的美好未来奠定基础。
四、用尊重照亮幼儿的自尊心尊重是人与人之间最基本的交往原则。
幼儿阶段的孩子，虽然年纪小，但他们也有自己的自尊心。
我们要尊重每一个孩子，关注他们的个体差异，因材施教，让他们在自信中成长。
五、用宽容化解幼儿的错误幼儿阶段的孩子，由于认知和自我控制能力有限，经常会犯错误。
作为幼儿教师，我们要有宽容的心态，正确看待孩子们的错误，引导他们认识到错误，并帮助他们改正。
宽容让孩子们感受到温暖，培养他们的自我反省能力。
六、用真诚与家长沟通家长是幼儿教育的重要合作伙伴。
我们要真诚地与家长沟通，分享孩子们在园的表现，共同关注孩子们的成长。
真诚沟通，增进家长对幼儿园的信任，形成家园共育的良好局面。
七、用进取心不断提升自己八、用感恩心对待每一天我们要感恩这份教育事业，感恩遇到的每一个孩子和家长。
用感恩的心对待每一天，我们会发现生活充满了美好，工作充满了乐趣。
２５８ 让爱与尊重照亮孩子心灵———我的教育故事■李义红 （重庆市江北区唐家沱小学校 ４０００００）【中图分类号】Ｇ６２５．１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）０４－０２５８－０１ 孩子是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。
也只有当老师用心去爱学生、尊重学生时，学生的心灵窗户才会向老师打开。
他来自单亲家庭，父亲远到新女朋友江苏老家打工，平时基本由婆婆照看，人挺机灵，能言善辩，有表演天赋，学习成绩优良，但他桀骜不驯，目中无人，他经常与学生老师发生矛盾，他自恋臭美，他爱吃零食，他座位的周围经常有垃圾……他身上存在诸多问题，经常有学生来办公室告状。
这不，我下课刚从班级到办公室五分钟左右，班长就气喘吁吁跑进来说：“英语……英语羊老师……请您到班级一趟，张鑫用脏话骂他……”我三步并作两步赶到教室，发现他已被“请站”。
才来我校交流的英语羊老师见我站到门口，立马走了出来，向我说着事情的经过，说着说着，他气得说不下去了。
我安慰了一下他，并对他承诺：“请你先消消气，这事交给我处理，我一定会给你满意的答复。
”对于这种“大不敬”的事，我肯定是维护老师的尊严，但也要调查事情的原委。
于是我向好几个学生询问了事情的原委。
几个学生描述的情况差不多，张鑫英语听写本又没交，还说“他不想学英语，想交就交，不想交就不交。
”跟老师谈话时态度很不好。
英语羊老师本因为全班听写不好就生气，刚发过火，被他这么一挑衅，顿时火冒三丈，让所以学生都罚默二十遍，不管听写错没错。
顿时，班上一片哗然，有抱怨声，有唏嘘声，他觉得是自己连累了大家就大声喊道“是我没写，你罚其他同学干嘛？”也骂了一句脏话。
（他因为语文、数学成绩优良，向来桀骜不驯，目中无人）。
在调查这件事的过程中，很多学生反映平时英语作业很难，还天天朗读和听写，写得不好就罚默写，说英语老师对他们要求太苛刻。
用爱照亮孩子的心灵罗田县白莲河中学郭小靖真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动孩子心灵的深处。
----陶行知．题记从事教育事业已是第十个年头了，遇到过各种各样的学困生，其中让我记忆犹新的，是一个名叫叶某某的学生，那时候我刚担任七年级班主任。
经过多方打听他的情况，了解到其父母亲常年外出打工，他随婆婆爷爷生活，学习基础差。
他上课回答问题时总是低着头，说话时声音很轻而且含糊其辞。
作业也存在很大问题，字迹潦草，错误率较高，还常常不交。
他上课时萎靡不振，下课时却生龙活虎，基本上每节课是踩着铃声进教室的。
每次考试成绩极不理想。
一、成因分析（一）自身因素该生态度不够端正，学习方法欠佳。
比较贪玩好动、倔强，导致成绩低下的主要原因是懒惰、散漫，对学习缺乏主动性。
基础非常薄弱，很多要求会读的字不会读，很多要求会写的字不会写，极大地影响了新知识的学习，也使自己在学习上彻底没有信心，破罐子破摔。
（二）家庭因素家庭教育缺失。
叶某某的父母亲经常在外打工，很少去关心孩子的学习和生活。
平时只管给钱，对孩子的学习不闻不问，也习惯了不理想的成绩。
婆婆爷爷年岁大了，能照顾好孩子的吃穿就不错了，对于学习，那更是爱莫能助。
正因为如此，他从小就厌学、贪玩，习惯了差成绩。
家庭缺乏良好的学习环境。
（三）学校因素叶某某原来的小学老师对其听之任之，放任自流。
在小学极其关键的时期，没有好好把握。
好习惯没有养成，坏习惯却愈演愈烈。
而教师片面的评价学生的学习成绩，这使学生怀疑自己的学习能力，逐渐对学习失去信心，没有学习的积极性，从而使之成为学困生。
二、转化措施（一）激励法“人生最深切的需求就是渴望别人的欣赏。
”差生不是定了型的砖，学生再差也有其“闪光点”。
所以我平时在教学中注意抓住学困生地闪光点及时的表扬、赞美和赏识。
从而激发他们的自信心，发掘他们积极的潜力。
学困生是因为缺少爱，缺少能理解他（她）的老师和同学，所以才在学习上变的冷淡、自信心不强、容易自暴自弃。
用爱照亮山村孩子的心灵----记茅坡小学党支部书记陈燚老师有位教育家曾经说过：爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。
教师是阳光下最神圣的事业，而“爱与责任”是铸就这一事业的灵魂。
这句话成了我的座右铭，是我对教育事业的真实写照。
1992年7月毕业于安顺师范学校，毕业后一直在地处偏避，交通不变、信息闭塞的茅坡小学任教。
2013年6月任茅坡片区学校的支部书记以来，我怀揣着满腔的热情,做好一个支部书记的职责，加强学校班子的建设，增强队伍的团结，在工作中能屈能伸。
督促学校生均公用金费的正常使用，营养餐资金的开支，营养餐的采购，让学生吃得开心，家长放心。
这两年多来茅坡小学在上级领导的关心支持下，在学校班子的正确管理下，学校面貌、教师思想、学生习惯发生了前所未有的变化，如今走进茅坡学校真是一派新气象。
在23年来的教学生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。
因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。
特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
随着改革开放的当今，外出打工人员与日俱增，留守人口愈来愈多，家庭教育薄弱，少年儿童的思想道德建设形势十分严峻。
我正视现实，不是叹息，而是奋斗，利用一切可能的机会对学生进行思想道德教育。
现在我们党支部一班人，带领少先队、班主任，充分利用班队活动、节日庆典、演讲等形式，组织德育主题活动，全方位、多层面的对学生进行品德教育。
有计划、有步骤的德育活动，使学校的凝聚力、向心力大大增强，勤学、守纪、创新的浓烈氛围已经形成。
思想道德建设之花正在茅坡小学绽放。
结合学校的实际对留守儿童的关爱工作，我们是这样做的：实行“三先”、“三多”的工作方法。
用爱照亮孩子的心灵爱是一种最基本的情感，也是最伟大的情感。
爱能包容一切，传递温暖，受到爱的照耀的孩子，心灵会更加光彩照人，散发出清新的气息，遇到挫折时也能鼓起勇气，笑面迎对。
爱可以来自不同的方向，比如父母的关爱、老师的引导，甚至是朋友之间的友情，他们的爱，都能照亮孩子的心灵。
父母的爱是孩子茁壮成长的最大支撑，父母始终默默无闻地付出自己，为孩子创造良好的成长环境，为孩子的发展献出无穷的爱。
孩子在父母的关爱下成长，内心充满着感恩与爱意，也更加坚定自己的品格和自信，即使遇到了挫折，也能够去面对和解决，不再彷徨和迷茫。
老师的爱，是在学校里扮演了卓越角色的教师，他们以身作则，通过言传身教，传授知识和道理，与学生一起探讨问题，引导他们成为更好的人。
老师关注学生的成长，为学生助力，鼓励他们在学习上取得进步。
良师之爱，使得学生在内心里充满爱与敬仰，他们在爱的照耀下，迈向自己的人生舞台，奋斗前行。
朋友之间的爱，也是对于孩子心灵的一种照耀。
在好友的关怀中，孩子相互支持，分享快乐，分担烦恼，一起成长。
朋友之间的真挚情谊，使得孩子内心里感受到无私的爱，同时也增强了他们的自信和勇气，在成长路上越走越坚定。
只有用爱的力量去温暖孩子心灵，才能让他们茁壮成长。
而我们每一个人，都可能成为照耀孩子心灵的人。
或许，在忙碌的工作中，有时我们没有给予孩子足够的陪伴，或许在疲惫的时候，我们没有能够耐心地倾听孩子倾诉。
但是不管在什么时候，我们都可以给予孩子一份温暖和关爱，从来不嫌多的微笑，一个亲切的问候，甚至是一个鼓励和夸奖，都能深深地温暖他们的心灵。
总之，用爱照亮孩子的心灵，是我们每天都能够做到的事情。
让我们用爱包容孩子、引导孩子、鼓励孩子，让孩子在温暖爱意的照耀下，茁壮成长，走向自己的未来。
爱的教育点亮孩子心灵的明灯演讲稿尊敬的各位，各位教师：大家好，今日我演讲的题目是《爱的教育：点亮孩子心灵的明灯》。
在这个纷繁复杂的世界里，有些事物在分享时会逐渐减少，而有些则因分享而愈发丰富。
爱，正是这样一种越分享越多的宝贵财富。
爱不是索取，而是无私的奉献；不是等价交换，而是自我牺牲的体现。
在幼儿教育的领域里，有这样一群人，他们愿意为了爱而奉献自己的一生，他们就是幼儿教师。
对我而言，成为一名幼儿教师是我自幼的梦想。
三年前，我终于踏入了这个充满童真与美好的世界，与孩子们共同成长。
起初，我满怀自豪，但随着时间的推移，幼儿教师多重的角色也曾让我感到迷茫。
我们有时是工艺设计师，制作教玩具和创设环境；有时是法官，公正地解决孩子们的纷争；有时是医生，细心照料孩子们的每一次跌倒；有时甚至是保姆，全方位地照看孩子们的生活……这些角色的转换，曾让我想要放弃，但每当我看到孩子们脸上那纯真的笑容，看到他们从初入园的不安到自信地展示自我，看到他们用五彩的画笔描绘出心中的世界……我逐渐领悟到，幼儿教师是一份充满挑战却又无比快乐的职业，因为我们与纯真的孩子同行，与祖国的未来同行，与伟大的爱同行。
记得有一次，孩子们在排队时总是争先恐后地想要站在第一个。
起初，我并未对此过多关注，直到有一天，一个身体弱小、不爱说话的孩子被挤到了队伍的后面，她用那充满期待却又委屈的眼神看着我。
活动结束后，我将她拥入怀中，告诉她即使不站在第一个也没关系，每个人都是火车的一部分，这样我们的火车才能更长。
她低头轻声说：“老师，我想和你牵手。
”那一刻，我的心灵被深深触动，我意识到，即使是一次简单的牵手，也能给孩子带来被关注和爱护的喜悦。
这些细微的经历让我更加珍视身边的每一个孩子，无论是一个微笑、一声鼓励、一次牵手还是一个拥抱，都是爱的传递。
在这种心与心的交流中，我与孩子们的距离越来越近，我们的关系也越来越亲密。
我更加信任和关爱他们，他们也变得更加听话，我的工作也因此变得更加有趣。
幼儿教师的奉献与付出：照亮孩子们的人生路在这个世界上，有一群人，他们默默无闻，却肩负着照亮孩子们人生路的重任。
他们用无私的奉献和辛勤的付出，为孩子们铺就一条充满阳光的道路。
这群人，就是幼儿教师。
一、爱的奉献，温暖孩子心灵幼儿教师，是一群充满爱心的人。
他们把孩子们当成自己的孩子，用心去关爱、去呵护。
在孩子们成长的道路上，他们用爱的力量，温暖孩子们的心灵。
小班的孩子刚入园时，常常哭闹不止。
幼儿教师们耐心地安抚他们，给他们讲故事，陪他们做游戏，让他们感受到关爱和温暖。
渐渐地，孩子们放下了戒备，敞开了心扉，幼儿教师们成了他们最信赖的朋友。
二、辛勤付出，助力孩子成长幼儿教师的工作并不轻松。
他们每天都要面对一群活泼好动的孩子，既要保证他们的安全，又要引导他们学习、成长。
在这个过程中，幼儿教师们付出了大量的辛勤汗水。
为了让孩子在幼儿园度过愉快的时光，幼儿教师们精心准备各种活动。
他们化身成演员，为孩子们表演童话故事；他们变成艺术家，教孩子们画画、唱歌；他们又是科学家，引导孩子们探索世界的奥秘。
在这个过程中，孩子们不仅收获了知识，还锻炼了动手能力、团队协作能力。
三、榜样力量，引领孩子前行幼儿教师不仅是孩子们的老师，更是他们的榜样。
他们用自己的言行，引领孩子们前行。
在幼儿园里，幼儿教师们注重培养孩子们的文明礼仪。
他们自己做到礼貌待人，言行举止得体。
孩子们在模仿中，逐渐学会了尊重他人，懂得了文明礼仪的重要性。
幼儿教师们还注重培养孩子们的独立性。
他们鼓励孩子们自己的事情自己做，遇到困难时勇敢面对。
在这个过程中，孩子们逐渐养成了独立思考、自主解决问题的习惯。
四、照亮人生路，成就美好未来在孩子们成长的过程中，幼儿教师们关注每一个孩子的个性发展，发现他们的优点，挖掘他们的潜力。
他们为孩子们搭建了一个展示自己的舞台，让孩子们在自信中成长。
时光荏苒，岁月如梭。
孩子们终究会长大，离开幼儿园。
然而，幼儿教师们的付出和奉献，永远留在了他们的心中。
教育叙事：让爱的阳光照亮孩子的心灵范文老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。
教育的本质是爱心的传递，老师播下爱的种子，才能收获绚丽的人生。
几十年的教育生涯，我时刻不忘一名老师的初心，一路探究，砥砺前行，把一腔热血都献给了乡村的孩子们。
难忘那双迷茫的眼睛教育工作的非常性，决断其过程的繁复性。
它胜利的关键在于对教育对象的精确把握。
老师每天面对的是一群性格存在差异，背景也不尽相同的有思想的孩子；要想激发孩子们学习生活的热忱，让他们全身心地投入到学习之中，老师就应当走进他们的心灵，滋润他们的心田。
家访，就是拉近师生之间距离的有效途径。
它不仅让老师更全面的了解同学，更能让老师悟出许多道理。
那次家访，让我记忆犹新，内心受到极大的震憾。
他叫张明，一个很一般的同学，家住随县草店镇大石桥村。
一向本分守纪的他，不知什么缘由，突然打算辍学。
带着许多的迷惑，我们决断利用周末前去家访。
来到他家，首先看到两间略显陈旧的平房，一个中年妇女在院子里不停的忙着。
听说老师来家访，张明的母亲便喋喋不休的说开了：一会说孩子的父亲在外面不好好的混，一会说孩子不听话不等我们张口说话，他妈妈的埋怨声越来越大，我们根本插不进任何话语，也听不明白她究竟要表达什么。
张明更是泪眼迷茫，一脸的懊丧和无奈，一贯低头不语。
鉴于此种状况，我向邻居打听张明家里的状况。
据邻居们反映：张明的父亲常年在外，很少和家里取得联系；他们夫妻感情几乎破碎，张明的母亲因此精神上受到严峻的刺激，见人就数落家庭的不幸，根本不知道如何去管理自己的孩子。
他家里还欠下不少的债务。
了解到这些状况之后，我好像打了一个寒噤；好"意外'的家访，好可怜的孩子！我究竟明白他想辍学的缘由了：小小年纪的他，内心承受怎样的重负啊！在校得不到老师应有的理解与关爱，有时还受到同学们的尖锐的嘲讽；回到家里，除了"收获'母亲的唠叨以及心灵的孤寂，哪里感受得到家的暖和！因此，他对前途很是悲观，没有人能理解他内心的痛楚，没有人为他开导。
教师关爱留守儿童事迹【篇一：教师关爱留守儿童事迹】用爱照亮孩子的心灵我是****小学****班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。
我校地处农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。
我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。
一、细致入微，做孩子们的良师益友。
认识“留守儿童”优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。
为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流。
做孩子们的良师益友。
学生王某父母离异，成了一个无人照顾的孩子，远房的姑父好心收留了她。
一段时间王某的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。
我发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动，解决她生活和学习上的困难，鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。
经常与其促膝谈心，拉近我们之间的距离，通过一段时间的交流，王某的情绪恢复了平静，她又回到了正确的轨道上。
们铺路。
由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。
所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。
学生刘某父母离婚后，狠心的父母把他交给奶奶抚养，奶奶毕竟是奶奶，孩子未感受到父母之爱，心灵寂寞。
在接触过一次网络之后，他便被网络游戏所吸引，有时逃学背着人到网吧上网，愈陷愈深。
我发现这一状况，便与他谈心，先指出他的优点并表示对他的好感，然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。
开始他不肯说真话，后来我通过多种活动〔家访、谈话、为他过生日等〕，用爱心去感召他。
谈话时，我注意语言的技巧和方法，因为美的语言，不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。
爱的教育——用爱去照亮孩子前行的路“家庭是孩子成长的起点，爱是他们奋斗的动力。
”这句话一直在我心中回荡，当我看到身边的孩子们，无论是自家的孩子还是邻居的孩子，我都深深感受到了爱对于孩子成长的重要性。
爱的教育，不仅仅是灌输知识，更是用心去照亮孩子前行的路。
父母的爱是根基父母是孩子成长中最亲近、最重要的人。
他们的爱是孩子的根基，孩子从父母那里汲取到了无尽的爱和力量。
父母的爱不是言传身教，而是无处不在的默默付出。
他们用一颗宽容的心对待孩子的过错，用理解和支持来鼓励孩子的成长。
在父母的爱中，孩子感受到了来自亲人最真挚的情感，也懂得了如何去爱人。
老师的爱是指路明灯教育的重要一环是老师。
在学校里，孩子们的日常学习和成长都离不开老师的指导和关怀。
一位充满爱心的老师，不仅仅是传授知识，更是像一盏明灯一样照亮孩子前行的路。
老师的眼睛里有着对每个孩子无比珍贵的希望，对待孩子温和而又严格，让他们明白知识的重要性，也懂得如何做一个有爱心的人。
社会的爱是滋养之源除了家庭和学校，社会也是孩子们成长的大舞台。
在社会中，孩子们体验到各种人与事，学会了与他人相处，懂得了合作和分享。
社会的爱是滋养孩子成长的源泉，是一种广泛而深刻的人际关爱。
在社会的包容与支持下，孩子们可以更好地面对困难，勇敢迈出前行的脚步。
爱，是最好的教育爱是一种最纯真的情感，也是一种最伟大的力量。
在孩子成长的路上，爱贯穿始终，是他们心灵最温暖的所在。
爱的教育，不仅仅是传授知识，更是引导孩子走向光明的方向。
用爱去照亮孩子前行的路，让他们在爱的呵护下茁壮成长，成为热爱生活、热爱他人的有爱之人。
爱的教育，是一种无声的力量，是一种无形的情感。
它比文字更深刻，比理论更真实。
让我们一起用爱去照亮孩子前行的路，让他们在充满爱的环境中茁壮成长，让每个孩子都拥有一个充满爱的世界。
爱，是最好的教育，也是最好的力量。
让我们共同学会用爱去关爱孩子，用爱去改变世界！愿每个孩子都能在爱的教育中茁壮成长，自信地走向未来！。
老师用爱温暖着孩子，在点点滴滴中教会了孩子真善美，培养了孩子良好的生活与学习习惯。
这是我第一次接触幼儿园老师。
他们是光，照亮了孩子幼小的心灵。
春风化雨，用爱耕耘我儿子郭小暄胆小内向，不肯多说话，生活在自己的世界里，在全班33个孩子中他显得孤独、敏感又倔强。
励老师关注了小暄。
每次出操，励老师都会拉着他的手，让他感受到，他是班级的一员，大家都爱着他。
户外活动时，励老师一遍一遍地鼓励他勇敢地去攀爬、去跳跃。
小暄对数字有很浓的兴趣，能记住每个同学的学号，老师便有意识地让他整理班务，让小暄按编号去摆放同学们的水杯，还经常让他回答有关数学的问题，并当着全班同学的面表扬他，以提升他的自信心。
小时候，小暄对警察有很深的误解，坚决不肯参加幼儿园的“小狮子乐园”游戏（里面有警察角色），并与扮演警察的同学发生了冲突。
励老师没有急于改变他，而是慢慢地引导他，并积极创造机会，最后引导小暄成功扮演了警察角色。
同时积极发挥小暄的数学特长，引导他在“小狮子乐园”的“百货店”标价理货，让一个强烈抵触“小狮子乐园”游戏的孩子，变得乐于接受和享受这个游戏。
小暄像一只小蜗牛，在励老师的牵引下，一步步跟上了同班同学的步伐，并有了自己的好朋友。
他有了自信，尤其在数学、科学、棋类等方面，更是自信满满，性格也变得乐观向上。
他知道了每个人都不是十全十美的，但每个人都是独一无二的。
专业过硬，文武全能有一次，我有幸观摩了励老师的公开课，欣赏了班级的环境创设，参加了校园活动，感觉幼儿园老师真不简单。
他们一个个专业过硬，“文武双全”。
他们心灵手巧，能把一个个“废物”变废为宝，教室到处都是老师带着孩子们共同制作的手工作品。
励老师的声音非常好听，她弹着钢琴，唱着哆来咪，不禁让人联想到《音乐之声》里，老师带着孩子们一起歌唱时的场景。
励老师讲故事时，每一个孩子都能安静下来，全神贯注地倾听，回答问题踊跃又有秩序。
励老师还有一个让家长赞叹不已的“本领”：在自由活动时，面对着叽叽喳喳的一群孩子，老师的嘴角微微上扬，眼神里全是光亮。
母爱最朴实感人的句子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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用爱照亮孩子的心灵
每个孩子的心里都是一个花园，需要用爱去灌溉、浇灌，才能让这颗幼小的心灵茁壮
成长。
父母、教师和社会都有责任去用爱去照亮孩子的心灵，让他们快乐、健康地成长。
父母是孩子心灵的第一道光。
父母的爱是孩子生命最早的滋养来源。
孩子刚降生到这
个世界时，无论是外表还是内心都是脆弱的，需要母亲的怀抱，需要父亲的温暖。
父母亲
的爱不仅是物质上的满足，更是心理上的关爱。
在孩子成长的过程中，父母要与孩子建立
起良好的亲子关系，给予他们充分的关注、理解和尊重。
当他们犯错误时，父母应该以宽
容和理解的态度去引导他们，帮助他们认识错误并纠正。
当他们取得进步时，父母要及时
给予鼓励和赞赏，让他们感到自己的努力有了回报。
父母的爱是一种无私的爱，他们不求
回报，只愿孩子们能快乐、健康地成长。
教师是孩子心灵的第二道光。
在学校里，孩子们要度过长达十几年的时光，而教师则
是他们学习和成长的引导者。
教师的爱是一种特殊的爱，是知识、智慧和关怀的结合体。
在教学过程中，教师要关心每个学生的学习情况和心理变化，给予他们个性化的指导和帮助。
在学生犯错误时，教师要以严谨和公正的态度去批评，让学生认识错误并改正。
在学
生取得进步时，教师要给予鼓励和赞赏，让他们感受到自己的努力得到了肯定和认可。
教
师的爱是一种呵护和培育，他们用自己的言传身教，激发孩子的求知欲望和好奇心，让他
们在知识的海洋中自由探索。
社会是孩子心灵的第三道光。
社会是孩子走向成熟的重要环境之一，它能够给予他们
学习和成长的机会。
社会的爱是一种无私的关怀和支持。
社会要为孩子提供良好的学习环
境和发展机会，为他们创造良好的成长条件。
社会要关注孩子的心理健康和行为发展，提
供必要的帮助和指导。
社会要为孩子树立正确的价值观念和行为准则，引导他们健康成长。
社会的爱是一种责任和担当，它要用关心和支持来保护孩子的权益，让他们有一个健康、
快乐的成长环境。
用爱照亮孩子的心灵，让他们成为幸福、健康的人。
父母、教师和社会都要尽自己的
责任，给予孩子们更多的爱和关怀。
当爱成为日常生活的一部分，当爱渗透到孩子的每一
个角落，他们的心灵将会迸发出无尽的光芒，追求梦想，创造美好的未来。
让我们用爱去
照亮孩子的心灵，让他们成为美丽、自信的花朵，绽放出属于他们自己的光彩。
