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Good fate is not as good as habit.通用参考模板（页眉可删）人美版美术二年级教案：雄伟的塔篇一：人美版美术二上《雄伟的塔》教案一、教材分析：《雄伟的塔》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，第三册第十二课的教学内容。
1、教材地位及作用。
本课教材分为两页版面，其中包括3张图片及6张学生作业。
首先是中国传统塔的造型应县木塔，这种造型的塔反映了中国传统塔建筑特征，也是学生在生活中最常见到的。
接着是法国的埃菲尔铁塔，在建筑风格、造型、材料上与中国应县木塔形成了鲜明的对比。
北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景。
利用多媒体展示塔的图片和文字资料，让学生认识到不同地区、不同文化中塔的造型各有特点，这是潜移默化的人文教育。
新的基础教育理念要求美术焕发出师生的生命活力，而学生创造能力的发展至关重要，而教师的关键是使学生主动、积极思维。
通过网络多媒体课件与美术学科教材有机融合，使学生在设计造型活动中，激发创新思维，有利于进行探究性学习。
2、教学目标及确立目标的依据。
（艺术创造的核心是创新，想象是美术活动的必要条件，为了更好的培养学生的创新思维。
通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
）显性内容与目标：应知：世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔描绘下来，并可以进行简单的装饰。
隐性内容与目标：通过本节课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
本节课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想象力。
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教学设计人美版一、教学目标1.了解世界上一些著名的塔形建筑。
2.学习如何运用水彩颜料勾勒建筑物。
3.能够了解如何基于自己的创意来完成一个画作。
二、教学重点1.学生能够了解世界上一些著名的塔形建筑。
2.通过水彩颜料勾勒画出建筑物的外貌。
三、教学难点1.讲解建筑物的透视原理，并通过练习进行实际操作。
2.如何用水彩颜料勾勒建筑物外貌。
四、教学内容1.介绍雄伟的塔形建筑。
2.讲解建筑物的透视原理。
3.示范通过水彩颜料勾勒建筑物的外貌。
4.实践：学生在老师指导下画一张自己创意的建筑物。
五、教学步骤第一步：导入让学生了解“塔形建筑”这个概念，通过图片或其他媒介，展示一些著名的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、伦敦塔桥、东方明珠等，并让学生了解它们的一些相关知识。
第二步：讲解透视原理通过讲解透视原理，向学生展示如何勾勒一个建筑物的外貌。
在讲解过程中，可通过比较不同的角度，将透视原理清晰地呈现给学生，让他们能够更好地理解。
第三步：示范勾勒建筑物让学生先用铅笔或炭笔勾勒出建筑物的轮廓，然后再使用水彩颜料对建筑物进行勾勒。
为了方便学生理解和操作，可以先示范一遍，让学生尽可能了解该如何使用水彩颜料。
第四步：创意绘画实践在老师的指导下，让学生画出一张自己创意的建筑物。
不同的学生会创造出不同的建筑物，展示出他们的创造力和思维。
第五步：展示和分享让学生展示自己的作品，并介绍他们的创意和思维。
进行分享，让学生相互了解，分享彼此的体验和收获。
六、教学评估1.通过学生的实际操作和动手能力，进行评估。
2.收集学生的绘画作品，进行评估和展示。
通过学生的绘画作品，评估学生对透视原理的掌握程度以及对水彩颜料的掌握程度。
七、教学拓展在本节课之后，可对世界上一些著名的建筑进行比较和对比，让学生了解不同风格和特点之间的区别和联系。
也可了解不同国家的建筑风格，对比不同的文化和历史背景。
八、结束语在本课程中，学生能够了解到一些世界著名的塔形建筑，学习到如何勾勒建筑物的外貌，锻炼出动手的能力和创造力，培养出学生的对设计和艺术的兴趣和爱好。
二年级美术上册《雄伟的塔》教案（人美版）一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，通过观察、分析、实践，培养学生对美术学科的兴趣。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的雄伟壮观，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生学会与同伴合作、交流，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识塔的结构和特点。
2. 学习用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
3. 培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：了解塔的结构和特点，学会用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
难点：如何把握塔的结构和比例，以及运用色彩表现塔的气势。
四、教学准备：1. 教师准备相关的塔的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示塔的图片，引导学生观察并说出塔的名字和特点。
2. 讲解与示范：教师讲解塔的结构和特点，示范如何用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅塔的绘画作品。
4. 评价与展示：教师组织学生展示自己的作品，相互评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生课后观察生活中的塔，并尝试用所学知识进行表现。
六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对塔的结构和特点的理解程度。
2. 评价学生的绘画作品，关注他们运用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观的能力。
3. 关注学生在团队协作中的表现，评估他们的沟通能力和合作精神。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、绘画技能等方面。
根据反思结果，调整教学方法，以提高今后的教学质量。
八、教学拓展：1. 组织学生参观当地的塔，让他们亲身体验塔的雄伟壮观。
2. 邀请建筑师或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解塔的设计和建造。
3. 开展“最美塔”评选活动，鼓励学生发现身边的美好，提高他们的审美能力。
人美版小学二年级美术上册《雄伟的塔》教学设计《雄伟的塔》教学设计一、稳定学生情绪，准备上课二、游戏导入新课，激发学生的兴趣。
拼图游戏：(请四位同学进行拼图)有四张塔的图片，请4位同学进行拼图游戏。
师：同学们拼得又快又好，他们拼的是什么呀？（塔）那这几幅塔给你什么样的感受呢？生：（高大，雄伟）小结：刚才这几位同学回答的可真全面。
今天，就让我们一起来学习《雄伟的塔》请同学们把美术书打开，让我们一起走入塔的世界。
三、探究式学习1．请同学们回忆一下，你知道或者见过哪些塔？谁来为我们介绍下。
2．课件展示塔的资料书本上也为我们展示了三座风格各异的塔。
让我们一起来认识一下吧！①三座塔分别是用什么材料建造的? 材料也非常丰富，像应县木塔是最高、最古老的纯木塔，没有用一颗钉子。
②在色彩上运用了哪些颜色，给你什么样的感受？③三座塔外形上有什么不同? 如塔的形状是多种多样的，（指名回答）小结：同学们，设计师运用各种形状来塑造塔的外形，又运用各种材质与色彩来装扮塔，让我们欣赏到了这么多漂亮的塔。
看到了这么多漂亮的塔，你有没有发现它们有什么共同的特点呢？3．课件分析塔的结构同学们我们一起了解了那么多塔，这么多的塔有什么共同的特征呢？请同座位互相说一说，讨论一下。
然后举手告诉老师。
塔是有那几部分组成的？塔的组成：地宫、塔基、塔身和塔刹4.动手试一试请同学们小组合作拼一个完整的塔。
5.课件展示各种奇特的塔，拓宽学生视野，激发学生想象力四、教师示范看了这么多有意思的塔，老师也想动手来画一个既漂亮又有新意的塔。
因为老师一直有个愿望，希望贫困山区的孩子们也能吃到蛋糕，所以我决定设计一座蛋糕塔。
谁愿意和老师一起合作完成？我们应该先画什么?再画什么?首先我们要画出塔的外形，这是一个蛋糕的形状。
怎样让塔更美观?接着我们要给它添加上一些塔的装饰。
如何让塔看的高大雄伟呢？最后还要给塔的周围加上一些环境，让我们的塔变的更雄伟高大。
由于时间的关系老师就不涂色了，同学们在创作的过程中还可以给它涂上各种颜色。
第2课雄伟的塔（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解塔的结构特点，掌握绘画塔的基本方法，并能够运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容1. 了解塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
2. 学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 分析优秀塔画作品，感受塔的雄伟气势。
4. 学生实践，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的立体感和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀塔画作品、多媒体课件、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
引导学生学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 示范讲解：展示优秀塔画作品，分析其绘画技巧，让学生感受塔的雄伟气势。
教师进行现场示范，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
总结本节课的学习内容，强调绘画塔的技巧。
六、板书设计1. 雄伟的塔2. 课题要求：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
3. 教学内容：塔的历史背景、结构特点、绘画方法、优秀作品分析等。
4. 学生实践：绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔画作品，要求线条流畅、比例恰当、色彩丰富。
2. 课后作业：收集更多关于塔的图片和资料，了解不同风格的塔，为下一节课做准备。
美术《雄伟的塔》教学方案设计第1篇：美术《雄伟的塔》教学方案设计第12课雄伟的塔教学内容与目标：1.显*内容与目标应知：世界上有各种各样的塔，不同国家或地区的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
2.隐*内容与目标通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
教学重难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，进行表现或设计。
教学准备：**纸、水*笔、油画棒。
教学过程：1．游戏导入新课。
(1)拼摆游戏：在桌面上有不同形状的图片，请用2分钟的时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。
(2)说一说拼成了什么样的塔。
(3)教师板书：塔(4)在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么部分。
2．看书。
现在我们看一看世界上的名塔，打开书第24、25页。
(1)书中展示了什么塔的图片?(2)分组讨论。
请各组商讨后选择讨论问题：①三座塔分别建造在什么时间?②三座塔各有什么不同?③三座塔分别是用什么材料建造的?④你看后有什么感受?教师针对学生的回答及时总结，如塔的形状是多种多样的，材料也非常丰富，像应县木塔是最高、最古老樟木结构的纯木塔，没有用一颗钉子。
这些塔由于建造的时间、地点、材料及结构不同，给人的感受也不相同。
(3)请学生回答讨论结果。
(4)在我们的身边有没有你知道的塔呢?请你介绍给大家。
3．分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。
(1)如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔?(2)先画什么?再画什么?(3)怎样让塔更美观?(4)可以在什么上画?用什么方法?4．布置作业。
(1)作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。
(2)要求：画面饱满，设计新颖，可选择喜欢的方法表现。
(3)教师巡视，给学生提供帮助。
2019最新人美版美术二上《雄伟的塔》教学案例一、教学在吴老师《雄伟的塔》一课中,通过欣赏塔、描绘塔,加强对世界建筑艺术的认知与了解,感受其美之所在,培养学生观察、鉴赏、比较、评述的能力；通过对塔的了解,体会这一文化遗产的美感,激发学生对文化的热爱。
老师引导着学生欣赏塔,让学生学会用艺术的眼光欣赏,学会从整体到局部的观察、欣赏方法。
既感受到整体气势,又欣赏了细节的刻画,感悟塔自身的艺术美和其独特的建筑风格。
◆展示塔的图片引导学生欣赏对比观察分析：这两座塔哪些地方相同？哪些地方不同？学生：讨论探究塔的建筑特点。
这两座塔与刚才那两座古塔有什么不同？学生：讨论现代的塔有什么特点。
这个环节主要是了解塔形式多种多样并与其时代有着密切的联系。
学生欣赏塔的不同形式,利用描述、绘画,培养了观察能力,提高了鉴赏能力,训练了绘画能力。
◆教学评价环节中充分发挥学生的自主性,在自评、他评的过程中,利用所学的知识开展评价,既是对所学知识的复习也是语言表达的一个锻炼,让学生在学习过程中学会交流,对于学生的个性发展也有一定的意义。
二、反思通过听吴老师的这节课,我有了一些收获和新的认识：对教材进行比较透彻的分析,教学目标设计合理有效。
拿着教材对比着《课标》中的标准、教学建议以及学生要达到的目标进行了深入的研究,找到了教材中几个点：了解塔的历史知识和背景以及其价值、了解塔的建筑特点及功能、学生学会鉴赏评述的方法、表达对中华民族传统文化的热爱。
从知识技能、过程方法和情感、态度价值观三个维度进行了认真的分析,并根据这几个点设计了教学目标以及教学重难点。
教学过程的设计能围绕着目标逐层递进,注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。
比如：塔的欣赏是由教师带着欣赏,教给学生从整体到局部的欣赏方法。
是对教学难点的突破,让学生学会欣赏的方法这一关键问题。
教法选择得当。
主要用了游戏法、启发谈话法、探究法、设问法等。
这些方法的选择极大地调动了学生的积极性,使学生能充分地参与到课堂中来。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本概念和特点，知道塔在中国建筑艺术中的地位。
2. 培养学生对塔的审美能力，提高学生绘画和创作能力。
3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 塔的基本概念和特点2. 塔的分类和分布3. 塔的绘画技巧4. 创作自己的塔作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解塔的基本概念和特点，掌握绘画塔的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的塔作品。
四、教学方法：1. 欣赏法：让学生欣赏各种类型的塔，提高学生的审美能力。
2. 讲解法：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生深入了解塔。
3. 实践法：让学生动手绘画和创作，提高学生的实践能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种类型的塔，引导学生关注塔的美。
2. 讲解：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生了解塔在中国建筑艺术中的地位。
3. 示范：教师示范绘画一座塔，讲解绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画方法。
4. 实践：学生动手绘画和创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
6. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提出改进意见。
7. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学准备：1. 图片或视频素材：收集各种类型的塔的图片或视频。
2. 绘画材料：准备足够的画纸、画笔、颜料等。
3. 参考资料：关于塔的书籍、文章等。
4. 投影仪或白板：用于展示图片和视频。
七、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示各种类型的塔，引导学生关注塔的美。
2. 讲解：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生了解塔在中国建筑艺术中的地位。
3. 示范：教师示范绘画一座塔，讲解绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画方法。
4. 实践：学生动手绘画和创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案小学美术课《雄伟的塔》优秀教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺为大家整理的小学美术课《雄伟的塔》优秀教案，希望能够帮助到大家。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案篇1教学内容与目标：知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：一、调查了解：1、塔的历史发展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们周围有什么样的塔。
二、欣赏感受：1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）（1）、学生思考问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜欢什么样的塔？为什么？（2）、我们大家一起看世界上的名塔。
思考：书中展示了什么塔的图片？三座塔分别建造在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建造的？你看后有什么感受？三、探讨研究：1、欣赏书中塔的作品：2、研究一下塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？教师提示：（1）、先画什么？再画什么？（2）、怎样让塔更美观？（3）、可以在什么上画？用什么方法？四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。
2、学生创作，教师巡回指导。
五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案篇2学情分析：二年级学生熟悉身边的塔，能够用线条画出塔的外形，简单地装饰塔。
二年级上册美术教案- 第2课雄伟的塔▏人美版教学目标1. 让学生了解塔的结构特点，学习用线描的方法表现塔的形态。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱自然、保护文物的意识。
教学内容1. 认识塔的结构特点，如：塔基、塔身、塔刹等。
2. 学习用线描的方法表现塔的形态。
3. 了解我国著名的塔，如：应县木塔、雷峰塔等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握塔的结构特点，学会用线描的方法表现塔的形态。
2. 教学难点：如何引导学生观察塔的结构，用简洁的线条表现出塔的美丽。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示我国著名的塔，引导学生欣赏塔的美，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解塔的结构特点，示范线描方法，引导学生观察并尝试表现塔的形态。
3. 学生练习：学生根据所学内容，用线描的方法画出自己喜欢的塔。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察和线条表现的重要性。
板书设计1. 课题：雄伟的塔2. 教学目标：了解塔的结构特点，学会用线描的方法表现塔的形态。
3. 教学重点：掌握塔的结构特点，学会用线描的方法表现塔的形态。
4. 教学难点：观察塔的结构，用简洁的线条表现出塔的美丽。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的塔，要求用线描的方法表现塔的形态。
2. 收集我国著名的塔的图片，与同学分享。
课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否存在问题。
3. 作业设计是否合理，学生是否能够完成。
4. 对本节课的教学方法、教学效果进行总结，为今后的教学提供借鉴。
以上是二年级上册美术教案-第2课《雄伟的塔》的全部内容，共计2000字以内。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整和优化，以达到更好的教学效果。
《雄伟的塔》教学设计一、教材分析《雄伟的塔》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本课包括3张图片及6张学生作业。
从3张图片的选择上可以看出，传统的塔造型应县木塔和法国的埃菲尔铁塔风格、造型、材料上形成强烈对比,而北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这种建筑形式，启发学生关注家乡的塔，从而了解塔的历史，文化，进而更加热爱自己的家乡。
在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔，拓宽学生的创作领域。
二、教学目标1.了解不同地区塔塔的造型、材质、功能的特点。
2.以画得形式用线条表现塔的造型特点。
3.通过本课学习，让学生了解更多塔的知识。
爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
三、教学重点、难点（一）教学重点初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。
（二）教学难点表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
四、教学过程（一）游戏导入过渡语：同学们，桌面上有不同形状的图片，请小组合作2分钟摆出一个物品。
老师也来摆一摆，看看能摆出什么呢？一座塔。
什么是塔呢？它有什么点？在我们身边有很多各式各样的塔，它们的结构形式各异，造型千姿百态。
今天，老师想和大家一起来研究我们非常熟悉的建筑物——塔。
板书课题：《雄伟的塔》（二）讲授新课1.欣赏图片初步感受塔的魅力过渡语：如果让你们来描述这些图片上的塔，你会说些什么呢？高大，威武，美丽，雄伟2.欣赏图片探究中外塔的造型特点和建筑材料过渡语：在我们身边有很多雄伟的塔，各式各样的塔，下面我们就先到山西欣赏一座著名的塔——应县木塔。
应县木塔的外形是什么样子？它是用什么材料建造的？气势非凡的山西应县木塔建于辽代，是中国现存最高最古的一座木构塔式建筑，全塔上下没有一根钉子却非常稳固。
塔身呈平面八角形，各层均为单檐，共五层六檐，各层间夹设有暗层，实为九层。
2 雄伟的塔一、课题：《雄伟的塔》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己身边的塔，深入了解塔的历史、文化继而增进对家乡的热爱。
书中选用的3幅学生作业学生根据自己记忆完成的作品，塔中的装饰包含着二年级学生对塔的认识和理解。
（二）基于标准的教材分析：本课属于“造型·表现”领域，塔是学生十分熟悉的建筑，几乎每个地区都有着不同风格、造型各异的塔。
让学生欣赏不同文化背景下的塔，启发学生关注自己家乡的塔这一独特的建筑形式。
中国传统造型纯木结构的应县木塔、法国纯铁结构的埃菲尔铁塔等等，塔向我们展示着它特有的艺术魅力。
（三）基于学情分析：二年级的年龄偏低对造型的把握有一定的困难，如果让他凭空设计出一座塔会有很大的难度，但是简单形状的组合可以让学生对复杂造型的形成有更好的理解。
课件的展示让孩子们拓宽自己的视野了解更多中外优秀的塔建筑特点。
激发了孩子对自己身边塔建筑的好奇与探究欲。
（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：学习内容学习方式学习表现程度课堂评价《雄伟的塔》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计：（一）学习评价方法采用自评、互评的方式，注意评价的实效型。
对于学生的大胆造型应予以充分肯定与激励。
（二）学习评价点1、学生通过学习能否认识和了解不同地区塔的造型、材质、功用特点。
2、学生能否用学过的方法画出漂亮、新颖的塔。
3、学生是否能够与其他同学合作学习。
4、在学习活动中，学生是否感受到乐趣，体验到成功的快乐。
（三）具体方案1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解塔的基本概念和特点，知道不同风格的塔。
培养学生运用彩泥材料进行创作的能力，表现雄伟的塔。
1.2 过程与方法：引导学生观察、分析塔的结构和特点，提高学生的观察能力。
培养学生运用揉、搓、压、切等彩泥制作技能，提高学生的动手能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对我国古建筑的热爱和自豪感，提高学生的审美情趣。
培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的团队意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：雄伟的塔2.2 教学资源：图片、视频、彩泥、工具等。
2.3 教学过程：引导学生观察塔的图片，了解塔的结构和特点。
分析不同风格的塔，如佛塔、楼塔、角塔等。
展示制作彩泥塔的步骤和方法。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：观察分析法：引导学生观察塔的图片，了解塔的特点。
示范法：展示制作彩泥塔的步骤和方法。
实践法：学生动手制作彩泥塔。
3.2 教学手段：图片、视频等媒体资源：展示不同风格的塔。
彩泥、工具等材料：用于制作彩泥塔。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，提高学生的审美能力。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，培养学生的团队意识和合作精神。
4.3 教师评价：对学生的作品进行客观、全面的评价，给予鼓励和指导。
第五章：教学反思5.2 学生反馈：了解学生的学习感受，调整教学方法。
5.3 教学改进：针对教学过程中的问题，提出改进措施。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《雄伟的塔》相关的教学教材或者指导书籍，以便学生能够更好地了解和学习塔的知识。
6.2 材料准备：准备充足的彩泥、工具等材料，确保每个学生都有足够的材料进行创作。
6.3 教室准备：确保教室环境整洁，桌椅摆放整齐，以便学生能够舒适地进行学习。
第七章：教学过程7.1 导入新课：通过展示不同风格的塔的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题《雄伟的塔》。
7.2 讲解与示范：讲解塔的基本概念和特点，示范制作彩泥塔的步骤和方法。
《雄伟的塔》教案教学内容：人民美术出版社二年级上册第二课《雄伟的塔》教学目标：知识与技能：了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。
以绘画的形式表现塔的造型特点。
过程与方法：利用网络课前进行塔的资料收集，分析对比、讨论，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点，找出塔的相同点。
情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
教学重点：初步了解塔的造型特点，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
教学过程：一、导入出示课件：“塔”这个字，询问：同学们，你们认识这个字吗？（学生回答）谁知道塔的含义呢？（学生思考并回答）你见过塔玛？谁能说出自己知道的塔的名字嘛？（学生回忆自己知道的塔）好的，通过本节课的学习，让我们来一起对塔有个更深的知识，好不好？（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿要正确，那样老师才会高兴的与大家一起了解塔的知识。
二、新授1、首先我们来欣赏几幅塔的图片。
教师展示：应县木塔、张掖土塔、甲辰巷砖塔、埃菲尔铁塔、比萨斜塔、东方明珠，学生根据课前收集的资料进行全班交流。
2、大家赶快小组合作讨论一下，小组讨论：（1）、塔都有什么材料建成的?（2）、塔的层数、平面形状是怎样的?（3）、塔建筑都有什么相同点？首先，在用料结构上，一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、铜塔、琉璃塔等类型，其中木塔发展最早，主要在东汉至南北朝时期；之后，砖、石塔相继发展起来，主要在唐、宋、辽、金几代；再后是多种塔形出现时期，用料结构有铁、铜、琉璃、珍珠、象牙等。
其次。
是塔的层数和相轮的层数。
一般而言，塔层多为奇数，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七层等，而偶数层二、四、六、八、十……却很少见。
塔的平面形状，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圆形等类型，其中四方形多出现于唐代或唐代之前，到了宋、元则转变为六角或八角形。
