幼儿园小班创意绘本教案

幼儿园小班绘本故事教案幼儿园小班绘本故事教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班绘本故事教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班绘本故事教案篇1活动目标1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。

2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。

活动准备多媒体课件，大头饰（妞妞）活动过程实录一、歌曲《敲门》导入伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！二、多媒体课件阅读1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。

2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容1）看第一幅图，小朋友在干什么？（听老师讲故事）妞妞的表情是怎样的（高兴）2）看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢？（老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音）幼儿猜测。

让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？（是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么声音呢？（是妞妞咬指甲的声音）3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不高兴、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？教师小结：个故事讲了妞妞喜欢咬指甲，被大家发现了，妞妞很不好意思，老师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。

3.教师完整讲述故事，幼儿欣赏老师讲得时候，请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。

4.讨论：1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？三、游戏：送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。

幼儿园小班绘本教案优秀7篇幼儿园小班绘本教案篇一活动目标：1、初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。

2、积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。

3、愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。

活动准备：绘本《小脚丫》的ppt；人手一本绘本故事书活动过程：一、通过故事封面引发幼儿对小脚丫的兴趣1、出示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。

师：这是一双什么呢？幼：小朋友的小小脚。

很可爱。

2、通过和小脚丫玩游戏引起下面的故事。

师：小朋友，我们身上除了手是十个指头，还有什么也是是个好友组成的呢？幼：小脚，他也是有十个脚趾头组成的。

指导策略：这一环节老师利用故事的封面引起幼儿对下面内容的兴趣，起到一个很好的引导作用。

二、老师阅读绘本，让幼儿感悟绘本画面与“脚趾头”的有趣关系。

1、出示故事ppt的第一页。

教师讲述故事第一页的内容，然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉，会到哪里去？会干什么呢？”指导策略：这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象，开动小脑筋，为接下来小脚丫的旅行也有了铺垫。

2、教师带领幼儿观察剩下的ppt，并引导他们围绕“脚趾头变成了什么？”进行想象、讲述、游戏。

1）师：故事中的小脚丫都变成了什么呢？幼：十几台阶、十座小岛、一座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视……2）师：小脚丫真厉害，可以变成很多很多好玩的，你们想不想也跟着小脚丫一起来变一变呢，那就开始吧是带领幼儿重新开了一遍这一段小脚丫旅行的故事，边看边玩游戏，也可以请十个小朋友来表演。

指导策略：这一环节利用游戏的的方式来看故事，这样便于小朋友们更好的记住小脚丫都变成什么了，这样的方式比较有趣，幼儿也比较容易接受。

3、师完整的带领幼儿欣赏故事，幼儿人手一本绘本书指导策略：幼儿在第一遍听故事的时候都是比较零散的，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还没有可以把整个故事很好的串联起来，所以有必要给幼儿进行一次完整的故事讲述，便于幼儿对故事很好的理解。

幼儿园绘本教案小班（推荐9篇）幼儿园绘本教案小班第1篇一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。

二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。

并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。

三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

四、教学过程：律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。

刚才我说了一句我爱你。

想想看，还有谁说过我爱你呢?(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。

哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。

那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。

今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。

瞧--出示课件。

他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。

乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。

小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。

乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢?哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。

乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。

乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢?哦，那么现在看看和你们猜得一样不?哦，一棵大树。

乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。

乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的.什么?(白云)对，乐乐会对白云说什么呢?(白云，我爱你。

)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢?(小狗，我爱你)。

哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。

哦，快看，小狗听了可真开心啊。

这么好听的话，小狗想再听一遍。

再说一遍怎么样?哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。

哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。

那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⼩编整理了幼⼉园⼩班绘本教案【三篇】，希望对你有帮助!《谁咬了我的⼤饼》 活动⽬标: 1、理解故事内容,通过对⽐了解不同动物的⽛印是不⼀样的。

2、尝试⽤完整的语句表述:“是你咬了我的⼤饼吗?”“不是我,你看——”“嗯,果然不⼀样”。

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点: 理解故事内容,学说故事中的对话,尝试⽤⾃⼰的语⾔描述观察、⽐较情况。

活动难点: ⽐较⽛印的不同,并作出判断。

活动准备: 1、KT板制作⼤饼。

2、《谁咬了我的⼤饼》的图书。

3、⾃制饼⼲若⼲。

活动过程: ⼀:引出课题 师:今天⽼师带来了⼀本好看的故事书,⼩朋友想看吗? 出⽰图画书1:看,这是什么呀?(⼤饼)这块⼤饼是⼩猪做的,它做了⼀块好⼤的饼,累的睡着了,等他醒来⼀看,咦!是谁咬了我的⼤饼啊?(出⽰教具:⼤饼) 师:**是你咬了我的⼤饼吗? 师:***是你咬了我的⼤饼吗? 那到底是谁咬了我的⼤饼呢? 教师出⽰⼤饼:看看⼤饼上的缺⼝是什么形状的?(半圆形的)帮⼩猪猜猜是谁咬了他的⼤饼?(幼⼉猜测是谁咬了⼩猪的⼤饼。

) ⼆.理解故事 1、师:⼩猪决定去问问它的朋友,(出⽰图画书2)它⾛啊⾛,遇到谁啦?(⼩鸟)⼩猪会怎样问它呢?(请幼⼉问) “⼩鸟⼩鸟是你咬了我的⼤饼吗?”⼩鸟说:“不是我,你看!⼩鸟在⼤饼上咬了⼀⼝,啊呜!”(取⾛⼤饼⼀⼩块) 师:⼩朋友帮⼩猪看看,⼩鸟咬的是怎么样的,为什么⼩鸟咬的⼤饼是三⾓形(因为他的嘴巴是尖尖的,⼩⼩的三⾓形,所以要出来的⽛印是三⾓形) 和原来的那个⽛印⼀样吗?是不是⼩鸟咬的呢?⼩猪说:嗯,果然不⼀样。

(出⽰图画书3) 2、(出⽰图画书4)师:⼩猪⼜遇见谁啦?(⼩兔)⼩兔咬出的⽛印是什么样⼦的呢?(幼⼉猜测)⼩猪会怎样问⼩兔呢?“⼩兔是你咬了我的⼤饼吗?”⼩兔说:“不是我不是我,不信你看!说完兔⼦在⼤饼上咬了⼀⼝,啊呜!(取⾛⼀块),兔⼦咬的⽛印是怎么样的,(突出⼩兔的三瓣嘴、门⽛) 你们看是不是⼩兔?(不是)⼩猪说:果然不⼀样。

小班绘本教案优秀5篇小班绘本教案篇一教案目标：1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。

2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。

2、挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片。

3、收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。

教案过程：一、预备活动：师幼互相问候，走线。

二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥讨论。

2、运用故事情景，引起幼儿兴趣。

3、出示挂图，播放录音带，请幼儿欣赏诗歌，结合挂图来回答问题。

4、师幼共同讲述。

三、游戏活动：教师出示大字卡圆、苹果并念出来，请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。

教师念"飞"并做动作，幼儿跟着学并找出相应的字卡。

四、体验活动：1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。

2、让幼儿拿出画笔，边画出奇妙的圆形，边念诗歌。

反馈圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的。

魅力。

吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。

在本次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。

而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。

这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。

一、活动目标：1．围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法2．尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。

二、活动准备：1．教具：东南西北2、绘本《好消息坏消息》PPT三、活动过程：（一）1、出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。

师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息）问：什么是好消息？什么样的事情是好消息？有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》2、出示绘本封面师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？（二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消息，哪些是坏消息？为什么？（三）1、师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息2加大难度，再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……3、老师演示把坏消息变成好消息的方法小结：原因是打开的方向，先横后竖（四）完整听赏故事，播放PPT提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。

幼儿园小班公开课绘本教案20篇《幼儿园小班公开课绘本教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班公开课绘本教案20篇！（1）小班绘本游戏教案《一步一步走啊走》含反思活动目标：1、通过看动作、听声音、找影子等联系生活经验猜测故事情节，理解故事内容。

2、在绘本的情景中乐意模仿表现小动物的走路特点，体验游戏的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：课件，幼儿已学会《小朋友走路，爷爷奶奶走路》，立牌(乌龟、鸭、兔、鸵鸟、男孩)老虎头饰，方形场景，鸭子走路，会跳的动物活动过程：一、音乐导入《小朋友走路，爷爷奶奶走路》入场师：听这是谁在走路呀?老爷爷老奶奶走路，小朋友走路。

评析：律动导入法。

幼儿年龄小，思维以具体形象思维为主。

因此游戏情境的创设对幼儿积极参与活动起了很大的作用。

以幼儿学过的律动导入，同时不同人物角色的走路方式为下面的活动做铺垫。

二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。

1、通过多种形式猜测情节，理解故事内容出示小男孩的图片：小朋友是怎么走路的呀?(请幼儿做动作)(1)看局部图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片师：看小弟弟在路上碰到什么了?乌龟是怎样走路的?师：一步一步爬啊爬，谁来试试?(个别展示，集体练习) (2)听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音师：瞧小弟弟学小乌龟一步一步爬呀爬，看他们又会遇上谁呢?是什么动物的叫声?师：鸭子怎么走路的?摇摇摆摆一步一步摇啊摇，(双手向后，屁股撅起)评析：每一个动物的出场，总不忘让幼儿爬一爬，摇一摇，动静结合，幼儿参与积极性很高。

(3)学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。

师：好玩吗?小弟弟也觉得学别人的动作很开心，他又碰见个一个小动物，瞧他在学它走路的样子，他是怎么走路的?"蹦蹦跳跳"哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是谁呢?我们来试试，小白兔走路一步一步跳啊跳。

幼儿园小班绘本教案幼儿园小班绘本教案通用15篇幼儿园小班绘本教案1作品分析：该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。

幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。

活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。

2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。

3．知道不能多吃糖的道理。

活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。

2．颜色、形状操作卡。

活动过程：（一）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？2．教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。

它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。

”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？鼓励幼儿学一学狐狸的表情。

4．播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。

我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？4．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。

我们也来学一学大狮子吃糖果。

（指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。

）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。

大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。

幼儿园小班创意绘本教育教案——《四季》教案主题：幼儿园小班创意绘本教育教案——《四季》教案难度级别：低教案字数：1500字一、教学目标1.了解自然界四季的变化及其特点。

2.通过观察、模仿、创造等多种方式，提高孩子对视觉艺术的感知能力。

3.培养孩子对图文结合的理解能力。

二、教学内容本次教学内容为《四季》这本绘本。

主要内容是描绘一年四季的变化。

学习这本绘本可以使幼儿更好地了解自然界四季的变化及其特点。

三、教学步骤第一步：介绍绘本为了让幼儿对绘本产生好奇心，先向幼儿简单介绍一下《四季》这本绘本。

第二步：朗读绘本在介绍绘本后，让老师朗读绘本。

朗读时要注意声音的抑扬顿挫，通过声音的变化来表现出四季的变化。

同时，让孩子跟着朗读，加深对绘本的记忆。

第三步：观察绘本为了让幼儿更好地了解绘本的内容，可以引导幼儿通过观察，找出绘本中四季的特点与变化。

例如，春天的天气渐暖，万物复苏；夏天的天气炎热，果蔬成熟；秋天的天气凉爽，树叶变黄；冬天的天气寒冷，天空晴朗。

第四步：绘画创意活动1.为了让幼儿更好地理解四季变化的特点，可以将幼儿分成四组，每组选择一个季节，然后按照绘本对应的季节特点绘画。

例如，春天可以画小草、花朵等；夏天可以画各种水果、太阳、蝴蝶等；秋天可以画各种树叶、果实等；冬天可以画雪人、雪景等。

2.为了让幼儿更好地理解四季的变化，可以让幼儿在绘画时使用不同的颜色、质感等方法来表现四季的特点，如春天的颜色应该比较明亮、温暖，夏天的颜色应该比较鲜艳热烈，秋天的颜色应该比较柔和，冬天的颜色应该比较冷淡。

3.为了加强孩子的创造力，可以鼓励孩子在绘画时尝试新的表现方式，如用不同的线条、色彩、造型等，让孩子根据自己的想象力来创作。

第五步：绘本故事创作为了培养孩子的想象力和创造力，可以引导幼儿自己编写一篇类似于绘本的故事，让孩子描绘一年四季的变化，通过自己的语言表达出四季的特点和变化。

在孩子完成故事后，可以让他们把故事用图画的形式表现出来，再与其他孩子分享。

小班绘本故事《我长大了》教案（通用16篇）小班绘本故事《我长大了》教案（通用16篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班绘本故事《我长大了》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班绘本故事《我长大了》教案篇1设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到小班直到小班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……小班的时候……现在我上小班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了小班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是小班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

小班绘本教案（精选15篇）小班绘本教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班绘本教案（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班绘本教案篇1活动目标：1、通过绘本阅读，认识红、黄、蓝三原色。

2、通过玩变色游戏，感知两种或三种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。

3、积极的参与活动，体验颜色变化的乐趣。

活动准备：1、ppt2、水溶c100的饮料瓶13个，瓶内装有少量水，瓶盖子48个，盖内有颜料。

3、红、黄、蓝颜色色卡各6块，绿色、橙色、紫色、咖啡色各一块，磁铁若干个，贴在色块反面。

活动过程：一、封面导入，引出主题。

师：宝宝们，今天张老师给你们带来了一个好听的绘本故事，看这是绘本的封面。

看这个封面上有谁？她在干什么呢？师：这个小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在画一个大大的点呢，这个绘本的名字就叫《点》，叫什么啊？《点》师：那瓦斯蒂和这个点之间会发生什么有趣的故事呢？别着急，我们接着往下看。

二、观看ppt，理解故事内容。

师：美术课结束了，但瓦斯蒂还是黏在椅子上不走，瞧，他的画纸上怎么样？师：恩，那为什么瓦斯蒂的画纸上什么也没有呢？师：是的，就是因为瓦斯蒂不会画，所以他的画纸上什么也没有。

师：这时候谁来到了瓦斯蒂的身边？老师她会说些什么呢？师：瓦斯蒂的老师没有批评他，只是让他随便画一笔。

师：于是瓦斯蒂用笔在纸上狠狠地戳了一笔，那瓦斯蒂会画什么呢？师：看瓦斯蒂画了什么？师：老师仔细地看了下瓦斯蒂的画，然后把画递给瓦斯蒂，让他签上自己的名字。

师：一周以后，当瓦斯蒂走进美术教室，发现了什么？他看着自己的画被老师挂在了墙上会怎么想呢？师：其实瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我还会画出更好的点！师：于是瓦斯蒂拿出他从没用过的颜料画了起来，看他画出了什么点啊？师：那这个绿色的点是怎么画出来的呢？师：瓦斯蒂非常聪明，他是用两种颜色混合的方法变出来的，那请小朋友想一想哪两种颜色混合会变出绿色呢？师：好，到底是哪两种颜色会变出绿色呢，还是让我们来试一试吧。

小班绘本教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班绘本教案（优秀9篇）小班绘本教案篇六活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，并能大胆假设、联想和讲述。

2、感受故事情节中大小、远近、高低、力气大小概念上的差异。

3、体验小老鼠胆小、细心、善良、乐于主任的性格特征。

活动准备：《鼠小弟和大象哥哥》绘本ppt。

活动重点：通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。

活动难点：尝试正确看待自己。

活动过程：一、出示绘本封面，引导幼儿观察。

1、看看这张图片上有什么动物？2、大象是高高大大的，那鼠小弟呢？高高大大的，我们叫它大象哥哥；小小的、矮矮的，我们叫它鼠小弟。

3、大象哥哥有大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬头才能看到大象哥哥。

那我们一起来看看这只可爱的鼠小弟和大象发生了什么故事。

二、师生一起看故事图片，想象故事的发展，了解老鼠和大象的不同之处，感受小老鼠。

1、p1,看看图片上除了鼠小弟还有谁？（头上有蝴蝶结的小老鼠）2、鼠小妹手指着什么？它想干什么？原来是鼠小妹要鼠小弟摘苹果。

“鼠小弟，帮我把它摘下来好不好？”鼠小弟它够得着树上苹果吗？“啊，我，我不会爬树啊。

”3、p2“太高了，我害怕。

”鼠小妹说：“哼，你这个胆小鬼！”学学鼠小妹的动作。

鼠小妹生气地走了，鼠小弟是什么心情？学学他的动作。

4、p3这个时候谁来了？原来是大象哥哥，鼠小弟看见大象哥哥说：“还是大象哥哥好。

”为什么鼠小弟会说“还是大象哥哥好。

”呢？5、p4大象那么高的地方也够得着，一下子就摘到了苹果，它用了什么办法？哇，大象哥哥的鼻子真长啊。

6、p5鼠小弟和大象哥哥在干嘛啊？学学“看”的动作。

猜猜谁会看的比较远？为什么？大象哥哥个头高，不但能够得着那么高的地方，连那么远的地方也看得到。

7、p6它们又在干吗呀？大象哥哥推动了多大的石头？（用动作表示）大象哥哥还是个大力士。

小老鼠推多大的石头？（用动作表示）鼠小弟推得石头这么小，可它推得动吗？看看他的表情汗都滴下来了，连尾巴都竖起来了，可是石头动也不动。

幼儿园小班绘本教案：小黄和小蓝（通用5篇）幼儿园小班绘本教案：小黄和小蓝篇1活动目标：1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。

2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：蓝和黄的水粉颜料，毛笔。

幻灯片课件。

蓝和黄的纸片。

活动重难点：理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。

能通过故事理解色彩的变化。

活动过程：一、认识新朋友1、导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏……）二、欣赏故事1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表）3、教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！4、你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象）5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述7、师幼一起完整讲述三、游戏：找朋友1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处）2、角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！活动反思：小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。

而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。

在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。

儿童画创意画绘本小班教案一、教学目标。

1.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

2.通过绘本故事的讲解，引导幼儿进行绘画创作，培养他们的绘画能力。

3.通过绘本故事的学习，让幼儿了解不同的绘画风格和表现形式，拓展他们的艺术视野。

二、教学内容。

1.绘本故事《小猫钓鱼》。

2.绘画创作，用不同的绘画材料和手法，画出小猫钓鱼的场景。

三、教学准备。

1.绘本《小猫钓鱼》。

2.彩色铅笔、水彩颜料、彩色纸、剪刀、胶水等绘画材料。

3.教学PPT。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师向幼儿介绍今天要学习的绘本故事《小猫钓鱼》，并简要讲述故事情节。

通过教师的讲解，引导幼儿进入故事情境，激发他们的兴趣。

2.讲解绘本故事（10分钟）。

教师通过PPT展示绘本故事《小猫钓鱼》，并进行详细讲解。

教师可以引导幼儿观察绘本中的绘画风格、色彩运用等，让他们了解不同的绘画表现形式。

3.绘画创作（30分钟）。

教师根据故事情节，向幼儿展示不同的绘画材料和手法，如彩色铅笔、水彩颜料、彩色纸等。

然后，让幼儿根据自己的喜好和想象，画出小猫钓鱼的场景。

教师可以在一旁给予指导和帮助，引导幼儿进行创意绘画。

4.展示作品（10分钟）。

绘画时间结束后，教师邀请幼儿逐个展示自己的作品，并向大家介绍自己的创作灵感和想法。

通过展示作品，让幼儿学会欣赏他人的绘画作品，培养他们的审美能力。

5.总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，肯定幼儿的绘画创作，鼓励他们多多尝试，勇于表达自己的想法和感受。

同时，教师可以向幼儿介绍一些著名的绘本作家和绘画作品，拓展他们的艺术视野。

五、教学反思。

通过本节课的教学，我发现幼儿对绘本故事的兴趣很大，他们在绘画创作中表现出了丰富的想象力和创造力。

在以后的教学中，我会继续引导幼儿进行绘本故事的学习和绘画创作，让他们在艺术的世界里尽情展现自己的才华。

绘画猜猜创意绘本教案小班一、教学目标。

1. 能够培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

2. 能够培养幼儿对绘本的喜爱，提高他们的阅读能力。

3. 能够通过绘画和猜猜游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备。

1. 绘画工具，彩色笔、彩色纸、水彩笔等。

2. 绘本，选择适合小班幼儿的绘本，内容生动有趣。

3. 游戏道具，猜猜卡片、小道具等。

4. 教学环境，保持教室整洁，布置温馨的绘画角和阅读角。

三、教学内容。

1. 绘画环节。

（1）教师给幼儿讲解绘画的基本知识，如色彩搭配、线条运用等。

（2）教师给幼儿展示一些简单的绘画技巧，让幼儿跟着学习。

（3）幼儿自由绘画，可以根据自己的想法和感觉进行创作。

2. 猜猜环节。

（1）教师准备一些猜猜卡片，每张卡片上都有一个绘本故事中的角色或场景。

（2）幼儿分成若干小组，每组轮流抽取一张卡片，根据卡片上的内容进行绘画。

（3）其他小组成员观察绘画过程，猜猜这幅画是描绘绘本中的哪个角色或场景。

3. 绘本阅读。

（1）教师给幼儿讲解绘本的故事情节，让幼儿对绘本有一个初步的了解。

（2）教师给幼儿朗读绘本，让幼儿感受故事的情节和氛围。

（3）幼儿自由阅读绘本，可以选择自己感兴趣的绘本进行阅读。

四、教学活动安排。

1. 绘画环节（30分钟）。

（1）教师讲解绘画基本知识（10分钟）。

（2）教师展示绘画技巧（10分钟）。

（3）幼儿自由绘画（10分钟）。

2. 猜猜环节（20分钟）。

（1）教师介绍猜猜游戏规则（5分钟）。

（2）小组轮流进行猜猜游戏（10分钟）。

（3）教师总结本环节，表扬表现好的小组（5分钟）。

3. 绘本阅读（20分钟）。

（1）教师讲解绘本故事情节（10分钟）。

（2）教师朗读绘本（5分钟）。

（3）幼儿自由阅读绘本（5分钟）。

五、教学反思。

通过本次教学活动，幼儿在绘画、猜猜和阅读方面都得到了锻炼和提高。

他们在绘画环节中，通过观察和模仿，学会了一些绘画技巧，培养了自己的想象力和创造力；在猜猜环节中，通过团队合作和思维训练，提高了自己的逻辑推理能力和合作意识；在绘本阅读环节中，通过故事的阅读和理解，提高了自己的语言表达能力和阅读能力。

幼儿园小班的绘本故事教案一、教学目标：2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的审美情感，提高他们对绘本故事的兴趣。

二、教学内容：1. 第一课时：《小猪佩奇》故事简介：讲述小猪佩奇和弟弟乔治的日常生活，以及他们与家人的亲情互动。

教学重点：让幼儿通过观察和倾听，理解故事内容，学会分享和关爱。

2. 第二课时：《熊出没》故事简介：讲述熊大、熊二和光头强的趣味故事，展现友谊与勇气的主题。

教学重点：让幼儿学会勇敢、善良和友谊的重要性。

3. 第三课时：《冰雪奇缘》故事简介：讲述艾莎和安娜两姐妹的故事，她们在面对困难时，勇敢、坚强、团结一心。

教学重点：让幼儿理解亲情和友情的可贵，学会面对困难。

4. 第四课时：《龟兔赛跑》故事简介：讲述乌龟和兔子赛跑的故事，告诉幼儿只有脚踏实地，才能取得成功。

教学重点：让幼儿懂得努力、坚持和谦虚的重要性。

5. 第五课时：《狼和小羊》故事简介：讲述狼和小羊的故事，揭示善良与邪恶的对抗，教育幼儿要明辨是非。

教学重点：让幼儿学会分辨对错，懂得保护自己。

三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示绘本故事中的插图，引导幼儿观察和描述。

2. 情景扮演法：让幼儿参与故事的角色扮演，提高他们的表现力和语言能力。

3. 讨论互动法：在故事讲解过程中，引导幼儿积极参与讨论，培养他们的思考能力。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。

2. 通过问答和情景扮演，评估幼儿对故事内容的掌握程度。

3. 关注幼儿在课堂上的情感表现，培养他们的审美情感。

五、教学资源：1. 绘本故事：《小猪佩奇》、《熊出没》、《冰雪奇缘》、《龟兔赛跑》、《狼和小羊》。

2. 教学图片：与故事相关的插图。

3. 教学道具：角色头饰、绘本等。

六、第六课时：《三只小猪》故事简介：讲述三只小猪兄弟与狼的故事，教育幼儿要有智慧，勇于面对困难。

教学重点：让幼儿理解到智慧和勇气的重要性，学会自我保护。

七、第七课时：《青蛙王子》故事简介：讲述青蛙变成王子与公主的故事，传递善良和真诚的力量。