部编人教版道德与法治二年级下册《10清新空气是个宝》(第一课时)教案

《清新空气是个宝》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第三单元第10课课时安排：2课时教学目标：1、了解清新空气对健康的重要性和意义。

2、能够调查和讨论本地空气质量的状况，并根据相应的指标判断空气质量的好坏。

3、了解如何根据空气质量的变化来调整自己的生活方式。

教学重点：1、清新空气对健康的重要性和意义。

2、了解如何判断空气质量的好坏。

教学难点：1、如何根据空气质量的变化来调整自己的生活方式。

教学准备：1、PowerPoint演示文稿。

2、课件资料和图片。

3、调查问卷。

4、活动材料：纸板、颜料、纸巾、棉签、粘贴纸。

教学方式：1、创设情境和生活体验2、讲解和朗读3、调查讨论和数据分析4、活动实践5、总结归纳教学过程：一、创设情境和生活体验（10分钟）创设情境：教师讲述“空气污染”对人们的健康的危害，让学生了解清新空气对健康的重要性和意义。

老师：同学们，你们知道什么是空气污染吗？学生：（回答预设）老师，空气污染是指空气中含有各种有害物质，对人们的健康产生危害。

老师：非常好，空气污染对我们的健康确实是有很大的危害。

那你们知道清新空气对我们的健康有什么重要性和意义吗？学生：（回答预设）老师，清新空气可以保证我们呼吸到新鲜的空气，有益于身体健康。

生活体验：教师引导学生通过呼吸练习，让他们感受清新空气的好处。

让学生分组，每组一个人拿着一张纸板，画上一张空气污染的图片，并展示出来，带领学生思考：如何让空气变得清新呢？引导学生讨论并得出结论。

老师：对，呼吸新鲜空气对我们的健康非常重要。

现在我要带领大家通过呼吸练习，感受一下清新空气的好处。

请大家跟我一起深呼吸，感受空气进入肺部的感觉。

（教师引导学生进行呼吸练习）老师：非常好，你们感受到了清新空气对身体的好处了吗？现在我要让大家分成小组，每组一个人拿着一张纸板，画上一张空气污染的图片，并展示出来。

然后我们一起思考，如何让空气变得清新呢？（学生分组完成画画并展示，教师引导学生讨论并得出结论）设计意图：通过创设情境和生活体验的方式，让学生了解清新空气对健康的重要性和意义，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生体验空气的意义。

2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。

3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。

重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。

2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。

难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图实验、谜语引入，了解空气对生命的意义1.想一想，猜一猜（１）科学小实验师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？（２）读儿歌想一想。

师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧看不见，摸不着，没眼色，没味道。

生命世界当个宝，每时每刻少不了。

我是2.知道空气很重要（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？看，人离开空气就不能生存。

空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。

（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。

然后自然呼吸。

师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。

学生回答。

指名学生回答憋气后我想大口吸气。

科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。

学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要探究新鲜空气的重要3.比较发现（1）师【出示重庆和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。

图上的60和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。

课题：10.《清新空气是个宝》科目：道德与法治教学对象：二年级学生课时：第一课时提供者：潘娟单位：建湖县实验小学教育集团东校区一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课课题引人注目，是针对我国大气污染的现实状况，从“宝”这个字来引导学生理解清新空气对我们人类的重要意义，认识到保护环境需要靠大家的共同努力，教育学生从小处着眼，养成保护环境的良好习惯。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.了解空气污染的原因、危害和防治空气污染的方法。

2.通过调查等方法，体会清新空气对人类的重要性。

3.我们要养成保护环境的良好习惯。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。

最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）二年级的孩子年龄比较小，生活经验少，不太了解什么是雾霾，有什么危害，不知道如何在污染的环境中进行自我保护，但孩子们可以通过询问，调查了解，观看雾霾的视频等多种方式知道污染的空气对人类造成的危害，还可以让孩子们到树林和农药厂附近走一走，发现清新空气的重要性。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）从儿童的生活出发，让儿童在已知的基础上，引导孩子们去进行调查，观察，从而积累课堂上需要的大量素材，真正做到品德课程的生活性的体现，引用孩子们感兴趣的故事、儿歌，使课堂中知识的呈现更趣味化。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）了解空气污染的原因、危害及防治的方法，养成保护环境的良好习惯。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图一、故事导入，揭示课题1．观看视频：看《小狐狸卖空气》视频师：孩子们，聪明的小狐狸给你们带来了一个故事，赶快看一看。

10 清新空气是个宝教学目标1.了解生活中空气对人体的重要性；2.了解空气污染对身体和生态环境的危害；3.了解如何保护空气，让我们可以呼吸到清新空气；4.培养学生良好的环境保护意识。

教学重点1.让学生了解“清新空气是个宝”这个课题的重要性；2.让学生认识到空气质量对人体健康的影响；3.让学生认识到空气质量对生态环境的影响。

教学难点1.让学生认识到空气污染对环境和人体健康的影响；2.怎样在日常生活中保护空气，让空气变得更清新。

教学方法1.演讲法；2.讨论法；3.观察法。

教学内容和过程第一节：清新空气是个宝教学目标1.让学生了解空气对我们的重要性；2.让学生意识到保护空气的必要性。

教学流程1.引入（5分钟）通过观察和讨论，引导学生了解空气和呼吸的重要性。

2.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气对人体的重要性和空气对生态环境的重要性。

3.讨论（10分钟）让学生围绕“清新空气是个宝”的话题进行讨论，探讨在日常生活中如何保护空气，让空气变得更清新。

4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“清新空气是个宝”的话题进行总结。

第二节：空气污染对身体和环境的危害教学目标1.让学生了解空气污染对身体健康的危害；2.让学生了解空气污染对生态环境的危害。

教学流程1.引入（5分钟）通过讨论，让学生了解空气污染和它对人体健康和生态环境的危害。

2.观察（10分钟）通过观察照片和实物展示，让学生认识到空气污染对身体和环境的危害。

3.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气污染对人体健康和生态环境的具体危害。

4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“空气污染对身体和环境的危害”的话题进行总结。

第三节：如何保护空气教学目标1.让学生了解如何进行日常生活中保护空气；2.培养学生良好的环境保护意识。

教学流程1.引入（5分钟）通过引入，让学生了解如何进行日常生活中保护空气。

2.讨论（15分钟）让学生围绕“如何保护空气”的话题进行讨论，让学生在课堂上分享自己的想法和建议，探讨如何在日常生活中保护空气。

部编版道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计1一. 教材分析《10 清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册的一课。

本课主要让学生了解清新空气的重要性，知道保护空气质量对我们生活环境的影响，以及如何为保护空气质量做出贡献。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于空气污染和空气质量的概念可能比较陌生。

但他们具有好奇心和探究欲望，对于生动的图片和实例容易产生共鸣。

此外，他们也开始具备一定的环保意识，知道保护环境的重要性。

因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，通过直观的图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导他们认识空气污染的严重性，进而培养他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解清新空气的重要性，知道保护空气质量对我们生活环境的影响。

2.引导学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

3.培养学生的环保意识，提高他们的道德素养。

四. 教学重难点1.让学生理解空气污染的概念，认识空气质量对生活环境的影响。

2.教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的生活情境，引导学生认识空气污染的严重性。

2.实例分析法：通过分析具体的实例，让学生了解保护空气质量的重要性。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的环保经验，互相学习。

4.实践操作法：让学生参与环保实践活动，如植树、节约用纸等，培养他们的环保意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括图片、实例、动画等，用于辅助教学。

2.环保实践活动材料：如植树工具、节约用纸的宣传单等。

3.分组讨论的材料：如纸张、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画或图片，引导学生关注身边的空气污染现象，如雾霾、工厂排放等。

让学生谈谈对这些现象的看法，激发他们的学习兴趣。

10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。

导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。

2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。

它主要由氮气和氧气组成。

氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。

3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。

（1）可以通过______________等途径了解空气质量。

（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。

（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。

4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。

可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。

低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。

部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》教学设计一. 教材分析《空气清新是个宝》这一课旨在让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。

通过学习，学生能够理解空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对空气有了初步的认识，但他们对空气的重要性及保护空气质量的方法了解不多。

学生具备一定的观察能力和动手能力，可以通过实践活动来提高自己的认识。

三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。

2.让学生掌握空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。

3.培养学生的观察能力、动手能力以及环保意识。

四. 教学重难点1.空气的重要性2.空气污染的来源及防治方法五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中感受空气的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

3.实验教学法：通过实验让学生直观地了解空气污染的来源及防治方法。

六. 教学准备1.准备相关教学素材，如图片、视频、实验器材等。

2.设计好课堂活动，准备好相关奖品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式引导学生关注空气，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍空气的重要性，让学生认识到保护空气质量的必要性。

3.操练（10分钟）通过课堂讨论、实验等方式，让学生了解空气污染的来源及防治方法。

4.巩固（5分钟）设计一些练习题，让学生回答，以巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中保护空气质量，提倡绿色出行等。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调空气的重要性及保护空气质量的方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于保护空气质量的实践作业，如调查家庭空气质量、提出改进措施等。

8.板书（5分钟）设计简洁清晰的板书，突出本节课的主要内容。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

•••••••••••••••••道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 教学目标：1.知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

2.情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。

通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

3.过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

教学重难点、危害及防治空气污染的方法。

(2)养成保护环境的良好习惯。

教师准备课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

学生准备1.调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发现吗?3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比——一空气清新真好。

1.师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。

(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?3.学生自由发言4.师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。

因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

二、探究交流—我身边的空气好吗1.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中2.学生在全班汇报展示3.师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？4.生1：减少户外运动生2：出门尽量戴口罩5.师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。

部编版道德与法治二年级下册第10课清新空气是个宝（教案）核心素养目标1．政治认同：尝试通过各种信息渠道了解本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。

2．道德修养：了解造成空气污染的主要原因，并能自觉在生活中远离对空气造成污染的行为。

3．法治观念：了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的防治意识。

4．健全人格：学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。

5．责任意识：培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标，1．通过情境创设和生活体验，知道清新空气是个宝，对人们的健康生活有着重要的意义。

（重点）2．通过调查讨论等形式，了解本地空气质量的状况，能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气质量的变化来调整自己的生活。

（难点）课前准备学生准备：进行“空气质量小调查”。

教学过程一、空气清新真好1．空气，我们需要你（1）导入：同学们，今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它的名字藏在谜语里，请大家来猜一猜。

（课件展示谜语）看不见，摸不着，没颜色，没味道。

生命世界当个宝，每时每刻少不了。

（谜底：空气）（2）体验：我们真的少不了空气吗？大家来试一试！请你捏住鼻子，闭上嘴巴，来憋气。

要是憋不住了，立刻松手呼吸！准备——开始！（课件播放“滴答”计时的声音）（3）采访：刚才我们都尝试憋气，你有什么感受？预设1：一会儿我就憋不住了，人很难受。

预设2：如果没有空气，我们会死的，人类离不开空气。

（4）过渡：看来，不管憋得时间长还是短，只要不呼吸空气，我们都会觉得不舒服。

那自然界的动物和植物需要空气吗？我们一起去看看！（课件播放视频）（5）小结：原来，除了人类，自然界的每个生命，都离不开空气。

所以说“生命世界当个宝，每时每刻少不了”。

（板书：清新空气是个宝）2．清新空气，我们喜欢你（1）提问：我们离不开空气，更需要清新的空气。

呼吸到清新的空气，那是多么美妙的感觉啊，你有过这样的感受吗？预设1：周末，我们去郊外玩，空气可新鲜了，大家玩得很开心。

《清新空气是个宝》教学设计一、教材分析本课是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。

本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施。

这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。

本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。

本教学设计为第一二个栏目的内容。

二、教学目标1.了解生命离不开空气。

2.了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，通过对比，感知空气清新的重要性。

三、教学重难点认识到清新空气对我们生活的重要意义，培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。

四、教学过程课程导入：活动一：猜猜我是谁1.展示空气的谜语看不见，摸不着，没颜色，没味道。

生命世界当个宝，每时每刻少不了。

过渡：通过猜谜语进入学习，引导学生去探讨清新空气在哪里。

活动二：清新空气在哪里此环节可结合资源“【活动设计】清新空气在哪里”进行，建议打印出来，让学生课前完成。

活动流程：1.请同学们按照活动设计进行选择并说明理由。

2.记录下你看到的清新空气。

3.按照分享你们的选择，展示身边的清新空气。

教师小结：我们看到大家都希望再清新空气下生活，我们生活中空气无处不在，我们来感受下吧。

活动三：憋气比赛1.教师计时，分组比赛，看看谁憋气的时间长2.让学生感受并空气的重要性。

总结：空气是人生存必不可少的营养，人的呼吸都是同空气在沟通。

空气把自然界新鲜的物质放进人的身体里，再把人体产生出来的有害物质换掉，让人能在健康的环境里生活，为生命供应养分。

第10课清新空气是个宝第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册教学目标：1.了解空气对人类的重要性；2.了解各种污染物对人类和环境的危害；3.了解保护环境的方法和措施；4.发展学生的爱护环境意识和行动意识。

教学重点：了解空气对人类的重要性及污染物的危害。

教学难点：让学生理解污染物对环境的影响。

教学方法：讲授法、互动讨论法。

教学过程设计：一、初识清新空气1.通过幼儿园看视频等方式，了解空气的存在及空气的重要性；2.引导学生通过自己的感受与经验，讨论空气在生活中的重要性；二、了解各种污染物对人类和环境的危害1.通过展示图片等方式了解大气污染和环境污染的相关知识；2.让学生理解大气污染对环境和人类的影响(影响人们的健康、影响植物的生长、破坏大气层等)；3.让学生理解环境污染对环境和人类的影响(水污染、土壤污染等)；4.通过课堂讨论，让学生理解环境污染对人类和环境的严重危害。

三、了解保护环境的方法和措施1.通过现实案例，让学生了解环保的相关行为，让学生自己掌握如何实现自我保护；2.通过现实案例了解政府采取的环境保护政策等方法和措施；3.通过案例分析的形式，让学生能够理解和评价政府和公民在保护环境方面的作用。

四、培养学生的爱护环境意识和行动意识1.通过课堂讨论，让学生明白自己对环境的影响；2.通过实际行动，让学生将环保意识付诸行动；五、总结1.通过回顾教学重点，帮助学生整理环保方面的知识；2.通过巩固练习，进一步的提高学生的环保意识。

教学反思：此次教学采用以讨论、观察为主的教学方式，旨在让学生了解空气对人类的重要性及保护环境的方法和措施。

这种教学方式可以让学生思考，通过自我实践和实际经验，更好地理解和掌握环保知识。

在教学的过程中，教师可以引导学生思考，逐渐感受到环境对我们生活的重要性，并逐步形成对环境保护的意识和行动意识。

同时，教师应该多关注学生的参与性和反思性，细致观察每一个学生的反应和表现，及时评价和指导。