高中语文人教版选修中国小说欣赏课时跟踪检测(二) 《水浒传》——李逵负荆析+Word版含答案

2 《水浒传》——李逵负荆◎课文导读历史的喧嚣让曾经叱咤风云的英雄豪杰都已沉沉睡去，但是当我们翻开《水浒传》时，依然能看到那些提着朴刀的梁山好汉正行走在崎岖的山道之上。

《李逵负荆》通过李逵误听宋江强抢民女、大闹忠义堂、破旗骂宋江、刘家庄对质、负荆请罪、戴罪立功等一系列情节，生动地塑造了李逵正直、刚毅又鲁莽的性格。

同时也讴歌了梁山英雄除暴安良、纪律严明、与群众血肉相连的高大形象。

◎思路梳理[国学知识诵读区]◎背名句1．《庄子·逍遥游》中描写迁徙南冥的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。

2．韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之”。

3．屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。

◎读经典经典：天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。

——《老子》翻译：天下人都知道美之所以为美，那是由于有丑陋的存在。

都知道善之所以为善，那是因为有恶的存在。

赏析：老子认为，当天下人都知道“美”之所以为美，这就知道丑了；知道“善”之所以为善，这就知道恶了。

知道什么是美、什么是丑，就会崇尚美、厌恶丑；知道什么是善、什么是恶，就会追求善、斥责恶。

于是，“美”与“善”，已不仅是审美标准，更是一种社会规范、道德修养。

从某种意义上说，人类社会的文明程度，与人对“美”的理解及追求成正比。

文明程度越高，对“美”的理解就越深刻，对“美”的追求就越执着。

当人类走出蒙昧时代，就有了追求美、创造美的欲望。

凡心智正常的人，都有求美、羞恶之心，这正是人区别于动物的地方。

能将美与善发扬光大者，就是圣人。

黄帝、唐尧、虞舜、夏禹，这些中华民族的祖先，都有仁、义、礼、智、信各方面的美德，所以世世代代被称颂。

人们敬仰圣人，就是人性崇尚美、追求善的反映。

[课文助读预习区]◎作者简介施耐庵(1296～约1370)，本名彦端，号子安，别号耐庵，元末明初小说家。

2.《水浒传》李逵负荆一、基础巩固1.下列词语中加点的字的注音全对的一组是( ) A.裴．氏(péi ) 撅．撒(juē)脊．梁(jǐ) 绿．林好汉(lù) B.绰．取(chāo ) 朴．刀(pú) 剑疮．(chuāng ) 沁．人心脾(qìn ) C.蟊．贼(máo ) 绾．结(wǎn ) 筵．席(yǎn ) 瓮．中捉鳖(wèng ) D.蹙．缩(cù) 弓弩．(nú) 正．月(zhēng ) 云鬓．花颜(bìn )解析:B 项,“朴”应读“pō”;C 项,“筵”应读“yán”;D 项,“弩”应读“nǔ”。

答案:A2.下列各项中没有错别字的一项是( )A.无功而返 烦恼 蹊跷 黄梁美梦B.粗鲁直率 消耗 径奔 垂诞三尺C.头绪繁杂 惶恐 掳掠 依草附木D.有条不紊 弩马 发髻 红日衔山解析:A 项,梁—粱;B 项,诞—涎;D 项,弩—驽。

答案:C3.下列句中加点成语的使用不正确的一项是( )A.从前那个刚直不阿的阿宝不见了,如今的阿宝变得人云亦云,口是心非．．．．,还学会了阿谀奉承。

B.八路军把侵犯黄土岭的日本坂田联队团团围住,如瓮中捉鳖．．．．。

C.梁山好汉多性急,因为他们都是年富力强．．．．的年轻人,年少气盛,自然性急。

D.李逵后来发现抢夺民女之事并非宋江所为,只好认输,负荆请罪．．．．。

解析:C 项,年富力强:形容年纪轻,精力旺盛。

这里应用“血气方刚”。

答案:C4.(2014·浙江高考)下列各句中,没有语病的一项是( )A.一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。

B.我国的改革在不断深化,那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变,各种社会组织纷纷成立,这有利于社会矛盾和社会责任的分担。

C.一个孩子学习绘画,即使基础不太好,但是如果老师能夸奖夸奖,哪怕给一个鼓励的微笑,他也会感到非常高兴,越画越有信心。

第2课《水浒传》李逵负荆综合检测基础巩固1.下列各组词语中没有错别字的一项是()A．元宵直插云霄梁山泊黄粱美梦B．接纳木枘寡言狄太公耿直无比C．弩子驽马十驾摆筵席垂诞三尺D．姓裴文采蜚然膑仪馆云鬓花颜2．下列加点的词语解释错误的一项是()A．他在东京兀自．．(独自)去李师师家去，到这里怕不做出来！B．燕青道：“大哥莫要造次．．(鲁莽、轻率)，定没这事。

”C．但见荒僻无人烟去处，走了一两日，绝不见些消耗．．(消息)。

D．小人只是这里剪径．．(直道)，做些小买卖，那里敢大弄，抢夺人家子女。

3．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是()A．知道了事情真相的李渊愤怒异常，并将李世民绑上，带他到东宫负荆请罪．．．．。

B．李逵毕竟是李逵，耿直之间透出的是英雄本色，小肚鸡肠、优柔寡断．．．．便不是李逵。

C．梁山好汉多性急。

一则因他们都是年富力强．．．．的年轻人，年少气盛，自然性急。

二则因他们多为北方大汉，自古燕赵多慷慨悲歌之士，乱世尤然。

D．赌博分子本以为天衣无缝，殊不知天网恢恢疏而不漏，最终还是被警察瓮中捉鳖．．．．。

4．下列各句中，没有语病的一句是()A．目前，由于国际原油持续走低的影响，我国即将迎来原油价格调整的“窗口期”，全国大部分省市的93号汽油每升零售价格将进入“五元时代”。

B．直至2015年，欧洲奶农们的倒奶行动仍在进行。

多方人士尽管对“倒奶”的诱因各持说法，但是这一行业终将被市场化的结局仍然没法改变。

C．社会诚信缺失目前已经成为人们普遍关注的焦点。

政府担负着引导、示范、监督和管理社会和谐的职责，政府信用在整个社会信用中居于核心地位。

D．不管是简政放权、放管结合，还是新型工业化、城镇化、农业现代化，都要依靠大数据，因此政府掌握的数据除依法保密外，都要最大限度地公开。

5．把下列句子组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是()①小说写出了不同英雄人物走上梁山泊的不同经历②在《水浒传》中，人是社会的人，他们生活在具体的、现实的社会关系之中③随着生活环境和遭遇的发展变化而发展变化④在这方面，林冲被逼上梁山的经历是非常典型的，作者将这一人物刻画得最为出色，也最具有典型意义⑤从中展现了他们不同的思想性格以及他们的思想性格发展变化的过程⑥他们的性格受到各自不同的生活经历和环境遭遇的影响和制约A．②⑥①③⑤④ B．①④②⑤③⑥C．②⑤⑥①③④ D．②⑥③①⑤④阅读鉴赏阅读下面的文字，完成第6～9题。

第2课《水浒传》——李逵负荆《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。

它生动形象地叙写了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。

作者写农民起义，不满足于写农民起义的一两个片段、插曲，而是将农民起义的全过程，从发生、发展到衰败、瓦解，全都收入笔底。

作者的创作意图在于，形象地表现和反映历史上的一场农民起义从首至尾的全过程，总结经验和教训，让人们深入地思考。

这支队伍的参加者，绝大多数曾不同程度地遭受到封建统治阶级的各种各样的迫害。

为了树起反抗的大旗，他们走到了一起，共同的目标把他们团结起来。

他们开辟了根据地，建立军队。

他们有严格的组织和严明的纪律。

他们进行的是武装的斗争，而不是和平的、“合法的”斗争。

他们的矛头所向是地主恶霸、贪官污吏、封建官府，而不是某一特定的个人。

本课节选自第七十三回，上回写的是宋江到东京观灯，李逵、燕青随行。

宋江到京后想通过与皇帝素有联系的李师师面见宋徽宗，请求招安。

李逵认为宋江是贪恋女色，于是怒火中烧并在门外闹起来。

宋江的计划泡了汤，慌忙带人马杀出京城。

宋江等杀出东京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候，自己便带了大队人马回到梁山。

没想到，燕青和李逵这一路又横生了枝节：先是在四柳村乔装成“真人”，替庄主狄太公捉“鬼”；然后路过荆门镇，又发生了课文中所叙的故事。

一、读准字音(一)单音字1．弩．子(nǔ) 2.蹊跷．(qiāo) 3.呼延灼．(zhuó)4．绾．扣儿(wǎn) 5.撅．撒(juē) 6.掳．掠(lǔ)7．发髻．(jì) 8.哽．噎(ɡěnɡ) 9.筵．宴(yán)10．脸颊．(jiá) 11.蹙．秋波(cù) 12.蟊．贼(máo)(二)多音字1．绰⎩⎪⎨⎪⎧ 绰．绰有余chu ò绰．起ch āo 2.蹊⎩⎪⎨⎪⎧ 蹊．径x ī蹊．跷q ī 3．攒⎩⎪⎨⎪⎧ 积攒．z ǎn 攒．射cu án 4.泊⎩⎪⎨⎪⎧ 梁山泊．p ō泊．车b ó5．咽⎩⎪⎨⎪⎧哽咽．yè咽．喉y ān 吞咽．y àn 6.朴⎩⎪⎨⎪⎧ 朴．刀p ō姓朴．pi áo 朴．树p ò 7．着⎩⎪⎨⎪⎧ 着．手成春zhu ó着．慌zh áo 8.沓⎩⎪⎨⎪⎧ 纷至沓．来t à一沓．d á 二、写准字形 1.⎩⎪⎨⎪⎧ 元xi āo 宵节气冲xi āo 霄汉 2.⎩⎪⎨⎪⎧l ù绿林l ù渌水 3.⎩⎪⎨⎪⎧ 瓮中捉bi ē鳖bi é蹩脚独占áo 鳌头4.⎩⎪⎨⎪⎧ di ān 翻di ān 巅峰di ān 癫狂5.⎩⎪⎨⎪⎧ 宽chu ò绰ch āo 焯菠菜6.⎩⎪⎨⎪⎧ 接n à纳木n è讷三、辨析词语1．化妆 化装 例句 ①慈禧太后每天早上起床后要做的第一件事，就是花相当长的时间化妆，晚上休息前还要往脸上抹花汁、蛋清等物以保养皮肤。

第2课《水浒传》——李逵负荆一、作者名片施耐庵(1296～1370)，元末明初小说家，原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。

原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。

施耐庵自幼聪明好学，元延祐元年(1314)考中秀才，泰定元年(1324)中举人，至顺二年(1331)登进士，后曾在钱塘(今杭州)当过两年官。

因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。

传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了起义队伍。

《水浒传》的故事早就在民间传诵。

史籍曾载宋江等36人造反的事迹，而后水浒故事在民间广泛流传。

宋末元初，以水浒故事为题材的话本、戏剧相继问世，最后由施耐庵等在前人话本的基础上创作出了长篇章回体小说《水浒传》。

二、内容链接《水浒传》是一部反映封建社会农民起义的杰出小说。

它是我国历史上多次农民起义的富有典型性的艺术概括，通过描写梁山起义军的成长、发展和失败的过程，形象地反映了封建社会农民革命的真实。

全书的精华所在，是从“官逼民反”揭示出农民起义的根本原因，显示了封建社会阶级矛盾的本质及其发展，赞颂了梁山英雄反抗斗争的正义性和自豪感。

全书也表现了农民起义的特点及其局限性。

本课节选自第七十三回，上回“柴进簪花入禁院李逵元夜闹东京”写的是宋江到东京观灯，李逵、燕青等随行。

李师师是东京名妓，暗与皇上有往来。

宋江到京后，先后两次到李师师家，想通过李师师直接面见宋徽宗，请求招安。

李逵不知内情，以为宋江无非是贪恋女色，寻花问柳，于是怒火中烧。

正当皇上与李师师私下相会，宋江等暗地商量趁此机会促使皇上招安时，李逵在门外闹将起来。

他怒打杨太尉，火烧李师师家，大闹东京，使得宋江一干人等无功而返，慌忙杀出东京城。

宋江等杀出东京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候，自己便带了大队人马回到梁山。

没想到，燕青和李逵这一路又搅生了枝节：先是在四柳村乔装成“真人”，替庄主狄太公捉“鬼”；然后路过荆门镇，又发生了课文中所叙述的故事。

第七十四回“燕青智扑擎天柱李逵寿张乔坐衙”，写的是燕青往泰安州和擎天柱任原相扑，使鹁鸽旋，把任原撺下献台。

人教版高二语文选修《中国小说欣赏》第一单元《李逵负荆》同步检测一、课内双基1．选出下列注音正确的一组()A．绾(wǎn)头发丫髻．(huán) 跷．蹊(qī) 听禀．(bǐng)B．姓朴．(piáo) 朴．(pò)树朴．(pō)刀朴．(pǔ)素C．定眼瞅．(qiū) 绰．(chāo)起绰．绰(chuò)有余箭疮．(chuāng)D．搅．(jué)得睡不好强弩．(nǔ) 蹙．(cù)眉捉鳖．(biě)【答案】B(A髻：jì，C瞅：chǒu，D搅：jiǎo，鳖biē)2．选出下列加点字解释错误的一组()A．这厮．又来作怪男性仆人B．暗地教人出来接纳．．接待C．走了一两日，绝不见些消耗．．音信D．小人只是这里剪径．．拦路抢劫【答案】A(厮：对人轻慢的称呼)3．下面对选文情节和通过情节所表现出来的李逵的性格概括不正确的一项是()A．夜宿太公府→打抱不平B．大闹忠义堂→轻信鲁莽C．对质明真相→嫉恶如仇D．负荆愿受罚→愚昧无知E．戴罪救民女→勇猛果敢【答案】D(应为“勇于认错”)4．下面对选文的艺术手法和语言特点赏析不当的一项是()A．文章在刻画人物时，都是把李逵等人物放在错综复杂的事件中，通过人物本身的语言行动来进行的，作者绝不下一结论，而这些人物的形象跃然纸上，栩栩如生。

如用李逵大闹忠义堂，来表现李逵轻信、鲁莽、嫉恶如仇的性格特点。

B．用对比、反衬手法来表现人物形象。

如文中的李逵和燕青，时时构成对比，用燕青的沉着冷静反衬李逵的暴躁，用燕青的机智、精细、儒雅反衬李逵的粗鲁、爽直。

C．本文写景不多，但作者善于在百忙的叙事中，腾挪出笔墨来描写景物，以衬托人物心境，表现人物性格，如“是夜，月色朦胧……”。

D．语言方面，采用当时民间的口头语，使读者如闻其声，由于语言通俗晓畅，被历代各阶层人士喜闻乐见。

在语言浅显的基础上，使口语化与性格化达到了和谐的统一。

课时跟踪检测（二) 《水浒传》——李逵负荆（时间:40分钟满分：55分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1.下列各组词语中加点的字读音全都正确的一项是( )A。

木讷．（nà）绿．林(lǜ）狡黠．（xiá) 梁山泊．(bó）B.讥诮．(qiào）揪．住（jiū）若即．若离(jí）朴．刀（pō)C.根茎．（jīng）信笺．（qiān）怙恶不悛．(quān）蹊．跷（xī）D。

翘．首(qiáo) 文档．(dàng）休戚．与共（qì) 绰．起(chāo)解析：A项，“讷"读nè，“绿”读lù，“泊”读pō；C项，“笺”读jiān,“蹊”读qī;D项,“戚”读qī.答案：B2.下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是（）A.暗地里叫人出来接纳．．B.我教你一个法则．．C.李大哥不要赶，我自有道理．．D。

但见荒僻．．无人烟去处，走了一两日解析:A项，古义:接待;今义：接受，采纳。

B项，古义：办法；今义:规律,法规.C项，古义：方法；今义：事物的规律或事情、论点的是非得失的根据。

答案：D3.下列各句中,加点的成语使用有误的一项是( ）A.在南海问题上，美国一直表示自己不在该问题上站队，不持立场,却又要进行军事演习，真是口是心非．．．．。

B.传销人员集中上课,被钦州市工商局、公安局执法人员瓮中捉鳖．．．．抓了个现行。

C。

不要目不交睫．．．．地死盯着一个地方，这样很容易让眼睛的泪液蒸发,我们可以通过增加眨眼的次数，来缓解眼睛干涩的问题。

D.打车软件风靡于中国许多城市，虽然给人们带来了便捷，但同时也出现了打车难的问题——出租车拒载已经司空见惯．．．．。

解析：A项,口是心非:嘴里说得很好，心里想的却是另一套。

指心口不一致。

B项,瓮中捉鳖：比喻要捕捉的对象无处逃遁,下手即可捉到，很有把握。

C项，不合语境。

目不交睫:形容夜间不睡觉或睡不着。

第2课《水浒传》——李逵负荆学习重点1．记：掌握本文的字音、字形、词语及《水浒传》中的名言警句。

2．读：结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象。

3．练：通过文中的语言描写和动作描写，分析李逵的主要性格特点。

4．写：运用个性化的语言刻画一个人物。

一、诵记名言警句《水浒传》中的名言警句1．有眼不识泰山。

2．胜败乃兵家常事。

3．却之不恭，受之太过。

4．福无双至，祸不单行。

5．乐极生悲，否极泰来。

6．灯蛾扑火，惹焰烧身。

7．送君千里，终须一别。

8．蛇无头而不行，鸟无翅而不飞。

9．得之易，失之易；得之难，失之难。

10．有缘千里来相会，无缘对面不相逢。

11．善恶到头终有报，只争来早与来迟。

12．破屋更遭连夜雨，漏船又遇打头风。

二、了解文学常识1．作者简介施耐庵(1296—1370)，元末明初小说家，原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。

原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。

施耐庵自幼聪明好学，元延祐元年(1314)考中秀才，泰定元年(1324)中举人，至顺二年(1331)登进士，后曾在钱塘(今杭州)当过两年官。

因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。

传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了起义队伍。

《水浒传》的故事早就在民间传诵。

史籍曾载宋江等36人造反的事迹，而后水浒故事在民间广泛流传。

宋末元初，以水浒故事为题材的话本、戏剧相继问世，最后由施耐庵等在前人话本的基础上创作出了长篇章回体小说《水浒传》。

2．相关链接《水浒传》是一部反映封建社会农民起义的杰出小说。

它是我国历史上多次农民起义的富有典型性的艺术概括，通过描写梁山起义军的成长、发展和失败的过程，形象地反映了封建社会农民起义的真实。

全书的精华所在，是从“官逼民反”揭示出农民起义的根本原因，显示了封建社会阶级矛盾的本质及其发展，赞颂了梁山英雄反抗斗争的正义性和自豪感。

全书也表现了农民起义的特点及其局限性。

本课节选自第七十三回，上回“柴进簪花入禁院 李逵元夜闹东京”写的是宋江到东京观灯，李逵、燕青等随行。

第2课《水浒传》——李逵负荆(对应学生用书P7)一、读准字音(一)单音字1．呼延灼．(zhu ó) 2.绾．个扣儿(w ǎn) 3．发髻．(j ì) 4.弩．子(n ǔ) 5．揪．住(ji ū) 6.箭疮．(chu āng) 7．脸颊．(ji á) 8.蹙．秋波(c ù) 9．掳．掠(l ǔ) 10.筵．席(y án) (二)多音字1．泊⎩⎪⎨⎪⎧ 梁山泊．pō泊．车bó2.咽⎩⎪⎨⎪⎧哽咽．yè咽．喉y ān 咽．东西y àn3．畜⎩⎪⎨⎪⎧畜．生chù畜．养xù4.蹊⎩⎪⎨⎪⎧蹊．径xī蹊．跷qī《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。

它生动而深刻地描写了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。

作者写农民起义，不满足于写农民起义的一两个片段、插曲，而是将农民起义的全过程，从发生、发展到衰败、瓦解，全都收入笔底。

作者的创作意图在于，形象地表现和反映历史上的一场农民起义从首至尾的全过程，总结经验和教训，让人们深入地思考。

这支队伍的参加者，绝大多数曾不同程度地遭受到封建统治阶级的各种各样的迫害。

为了树起反抗的大旗，他们走到了一起，共同的目标把他们团结起来。

他们开辟了根据地，建立军队。

他们有严格的组织和严明的纪律。

他们进行的是武装的斗争，而不是和平的、“合法的”斗争。

他们的矛头所向是地主恶霸，是贪官污吏，是封建官府，而不是某一特定的个人。

本课节选自第七十三回，上回写的是宋江到东京观灯，李逵、燕青随行。

宋江到京后想通过与皇帝素有联系的李师师面见宋徽宗，请求招安。

李逵认为宋江是贪恋女色，于是怒火中烧并在门外闹起来。

宋江的计划泡了汤，慌忙带人马杀出京城。

宋江等杀出东京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候，自己便带了大队人马回到梁山。

没想到，燕青和李逵这一路又搅生了枝节：先是在四柳村乔装成“真人”，替庄主狄太公捉“鬼”；然后路过荆门镇，又发生了课文中所叙的故事。