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六年级上册美术教学设计《第7课做做陶艺》浙美版(1)一. 教材分析《第7课做做陶艺》是浙美版六年级上册的一课。
本课以陶艺为主题，旨在让学生了解和体验陶瓷的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括陶艺的基本知识、制作技巧以及创作实践。
通过本课的学习，学生将能够了解陶艺的历史和发展，掌握陶艺制作的基本技巧，并创作出具有个性的陶艺作品。
二. 学情分析六年级的学生在生活中对陶瓷并不陌生，他们可能见过或使用过陶瓷器皿，但对其制作过程知之甚少。
学生的动手能力较强，好奇心重，乐于尝试新事物。
然而，由于年龄和认知水平的限制，学生可能对一些陶艺制作技巧的理解和运用有所困难。
三. 教学目标1.知识与技能：了解陶艺的基本知识，掌握陶艺制作的基本技巧，能够创作出具有个性的陶艺作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对陶艺的兴趣和热情，提高学生对艺术美的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.重点：陶艺的基本知识和制作技巧。
2.难点：陶艺作品的创意和创作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范法：教师现场演示陶艺制作过程，引导学生模仿和创作。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的学习动力和自信心。
六. 教学准备1.教具：陶艺制作工具、陶瓷材料、示范作品等。
2.学具：学生分组准备的陶艺制作工具、陶瓷材料等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室，适当的光线和通风。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些陶瓷作品，引导学生关注和欣赏陶瓷的美。
然后，向学生介绍本课的主题和教学目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解陶艺的基本知识和制作技巧，包括陶土的选择、揉泥、塑形、晾晒、烧制等过程。
同时，展示一些示范作品，让学生对陶艺制作有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行陶艺制作实践。
陶艺课程第一课走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。
2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。
3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。
教学重点：感受玩泥巴的乐趣。
教学难点：体验陶艺制作的各种技法。
教学准备：教师：陶泥、教学课件学生：陶泥、各类制作工具教学过程：一、泥巴变一变：1、触摸，感受老师送给大家的特殊“礼物”。
与孩子们交谈，送给他们一份礼物，让他们进行触摸，感受泥土特有的柔软，并说说自己的感受。
2、泥巴真听话：一分钟让泥巴变、变、变聊一聊有没有玩泥巴经验，比如撮一撮、切一切，揉一揉、捏一捏等。
并用一分钟小游戏的形式，给学生把泥巴变个样的机会，看谁变的花样多。
3、小结导入：（1）小结玩泥巴的方法，并板书。
（如：搓、压、切、印、捏等）（2）导入：让我们一起走进泥巴的世界。
二、认识工具：1、课件一一出示各种工具，并介绍用途。
2、想一想：我们身边的哪些小东西可以替代这些工具。
三、欣赏：1、简要介绍陶艺的发展。
2、欣赏学生陶艺作品，边欣赏边让学生说说制作的内容，并简要分析其中的制作方法。
四、体验：用手中的陶泥自由制作，体会玩泥巴的快乐！五、总结：说说玩泥巴的感受！！陶艺课程第二课手捏动物知识目标：了解并掌握陶艺创作——手捏成型的基本表现技法、步骤。
技能目标：运用泥塑动物的基本表现技法，塑造动物形象。
情感目标：培养动手能力，创造力，提高审美情趣，增强热爱大自然、保护动物的意识。
教学重点：掌握陶艺创作——手捏成型的基本技法、步骤，灵活运用。
教学难点：抓准动物的基本形，对动物的细部特征进行深入刻画。
教学准备：陶泥及制作工具，课件课前安排学生搜集动物的图片，观察生活在我们周围的小动物。
实施过程：导入：欣赏秦俑、汉俑图片（动物），引出制陶的产生和发展。
产生：人类制陶始于新石器时代，约有八九千年的历史。
它是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造。
发展：早期的制陶是人类以生活中实用的陶器（饮器、食器、炊器、盛贮器等）为主，随着生产力的不断发展，人类生活水平的不断提高，制陶逐步向美化生活环境的观赏性、装饰性泥塑艺术发展。
浙人美版美术六年级上册《7 做做陶艺》教学设计3一. 教材分析《7 做做陶艺》是浙人美版美术六年级上册的一课，本课主要让学生了解陶艺的基本制作方法和技巧，通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括陶艺的基本概念、制作方法、装饰技巧等，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但陶艺作为一种特殊的艺术形式，可能对学生来说比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解陶艺的基本知识，逐步培养学生的兴趣和爱好。
三. 教学目标1.让学生了解陶艺的基本概念和制作方法。
2.培养学生动手实践能力和创新能力。
3.提高学生对美术的兴趣和审美能力。
四. 教学重难点1.陶艺的基本制作方法。
2.陶艺作品的装饰技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解陶艺的基本概念和制作方法。
2.示范法：演示陶艺制作的步骤和技巧。
3.实践法：学生动手制作陶艺作品。
4.交流法：学生之间展示作品，互相评价。
六. 教学准备1.准备陶艺制作的工具和材料，如陶土、泥板、釉料等。
2.准备一些陶艺作品的图片或实物，用于展示和参考。
3.准备一个陶艺作品的展示平台，如展架或桌台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些陶艺作品的图片或实物，引起学生的兴趣，然后简要介绍陶艺的基本概念和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师讲解陶艺制作的步骤和技巧，同时进行示范。
讲解内容包括：陶土的选择、揉泥、摔泥、擀泥、塑形、修整、晾干、上釉、烧制等。
3.操练（10分钟）学生动手制作陶艺作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的成果，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考陶艺作品的实用性、艺术性和创新性，鼓励学生发挥想象力，创作出更具个性的作品。
六年级上册美术教学设计《第7课做做陶艺》浙美版一. 教材分析《第7课做做陶艺》是浙美版六年级上册的一课。
本课以陶艺为主题，让学生了解陶艺的基本知识和制作技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括陶艺的基本概念、制作方法以及一些著名的陶艺家作品欣赏。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能对陶艺制作较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养学生对陶艺的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解陶艺的基本知识，知道陶艺的制作方法。
2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3.提高学生审美素养，激发学生创新意识。
四. 教学重难点1.陶艺的基本制作方法。
2.如何在制作过程中发挥创意，形成具有个人特色的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解陶艺的基本知识和制作方法。
2.示范法：演示陶艺制作过程，引导学生动手操作。
3.小组讨论法：引导学生相互交流、合作，共同完成作品。
4.欣赏评价法：学生欣赏优秀陶艺作品，提高审美素养。
六. 教学准备1.准备陶艺制作所需的材料和工具，如陶土、泥板、釉料等。
2.收集一些著名的陶艺家作品，用于课堂欣赏。
3.准备相关教学课件和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍陶艺的基本概念，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些著名的陶艺家作品，引导学生欣赏，了解陶艺的魅力。
3.操练（15分钟）教师演示陶艺制作过程，边演示边讲解，让学生掌握基本制作方法。
学生分组动手操作，尝试制作陶艺作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互交流制作心得，分享创作过程中的喜悦。
教师点评学生作品，给予肯定和建议，提高学生自信心。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，尝试制作具有个人特色的作品。
学生自由创作，教师提供技术支持。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调陶艺制作的基本方法和注意事项。
六年级上册美术说课稿《第7课做做陶艺》浙美版一. 教材分析《第7课做做陶艺》是浙美版六年级上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解陶艺的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了各种陶艺作品的图片，以及制作陶艺的基本步骤和方法。
通过学习这一课，学生可以了解到陶艺的魅力，提高审美能力，同时也能提高手工制作技能。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工制作技能。
他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，而且具有一定的独立思考和合作能力。
但是，他们对陶艺的了解还相对较少，对于陶艺的制作方法也可能存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解陶艺的基本知识，逐步掌握制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解陶艺的基本制作方法，能够独立完成一件简单的陶艺作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对陶艺的兴趣，提高审美能力，增强对传统文化的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握陶艺的基本制作方法，能够独立完成一件陶艺作品。
2.教学难点：对陶艺制作过程中的技巧和细节进行掌握，如泥巴的湿度控制、塑造形状等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与，提高动手能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示陶艺作品，直观地展示制作过程；同时，配备必要的陶艺工具，让学生亲身体验制作过程。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种陶艺作品，引导学生了解陶艺的魅力，激发学生的兴趣。
2.基本知识讲解：介绍陶艺的基本制作方法，如泥巴的湿度控制、塑造形状等。
3.实践环节：学生分组进行陶艺制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.合作环节：学生之间相互合作，共同完成一件陶艺作品。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括陶艺制作的基本步骤和方法，以及一些重要的注意事项。
六年级美术：做做陶艺(教案)教学目标：1. 让学生了解陶艺的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生对陶艺的兴趣和创作能力。
3. 提高学生对手工制作的动手能力和审美能力。
教学重点：1. 陶艺的基本制作方法。
2. 创意设计和表现。
教学难点：1. 陶艺制作技巧的掌握。
2. 创意设计和表现。
教学准备：1. 陶艺制作材料和工具。
2. 陶艺作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些陶艺作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享对陶艺的了解和印象。
二、基本制作方法（10分钟）1. 教师介绍陶艺的基本制作方法，包括揉、搓、压、拍等。
2. 学生跟随教师示范，亲手尝试制作简单的陶艺作品。
三、创意设计和表现（10分钟）1. 教师引导学生思考自己的创作主题和设计思路。
2. 学生进行创意设计，并在陶艺作品上进行表现。
四、制作和烧制（10分钟）1. 学生根据设计进行陶艺作品的制作。
2. 教师指导学生正确使用工具和注意事项。
3. 制作完成后，教师指导学生进行作品的烧制。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的陶艺作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
教学延伸：1. 学生可以继续制作更多的陶艺作品，提高制作技巧。
2. 学生可以参加陶艺比赛或展览，展示自己的才华。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了陶艺的基本制作方法和技巧，以及创意设计和表现的能力是否得到提高。
教师也根据学生的反馈和评价，调整教学方法和内容，以提高教学质量。
六、深入了解陶瓷材质（10分钟）1. 教师向学生介绍陶瓷的种类、质地和特点，如：瓷器、陶器、紫砂等。
2. 学生通过观察、触摸不同种类的陶瓷作品，了解它们的材质特点。
七、探索更多制作技巧（10分钟）1. 教师介绍更多的陶艺制作技巧，如：拉坯、捏塑、印模等。
2. 学生跟随教师示范，亲手尝试更多的制作技巧。
八、综合创作实践（15分钟）1. 教师鼓励学生进行综合创作，将所学的制作技巧和设计理念运用到作品中。
