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2018年度人教版小学六年级数学下册教学计划及进度表小学六年级第二学期数学下册教学打算一、学生事情分析：1．基本事情：本班共计40人，其中男生15人，女生25人。
2．“双基”掌握事情：大部分学生，能从已有的知识和经验动身。
猎取知识，抽象思维水平有了一定的进展. 基础知识掌握坚固，具备了一定的学习数学的能力。
3．学生学习适应：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习适应。
在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑,交流。
勇于发表自个儿的意见，听取和尊重不人的意见，独立考虑，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
4．学困生事情：个不学生基础知识差。
对数学别感兴趣，学习被动，上课别仔细听说，作业别能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在咨询题。
还有个不学生比较聪慧，但学习别勤奋，成绩别高。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。
结合日子实例使学生初步认识负数，了解负数在实际日子中的应用。
百分数在实际日子中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际咨询题是加强咨询题解决教学的重要方面之一。
比例的教学，使学生明白比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决咨询题，会把一具图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生经过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探究与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本办法，促进空间观念的进一步进展。
在用数学解决咨询题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决日子中的简单咨询题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生经过观看、推测、实验、推理等活动，记忆探索的过程，体味怎么对一些简单的实际咨询题“模型化”，体味应用数学思想办法解决咨询题的有效性，优越性，感觉数学的魅力，进展学生解决咨询题的能力。
2018最新北师大版六年级数学下册教学计划附进度表北师大版小学六年级数学下册教学计划和进度表一、学生情况分析本班共有45名学生，其中男生24人，女生21人，有一名外转生。
学生的听课惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，部分学生研究态度端正，研究能力强，研究有方法，研究兴趣浓厚；另一部分学生表现为研究目的不明确，研究态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的研究表现看，学生的计算方法和质量有待进一步训练与提高。
因此，在新学期里，我们将充分利用小组合作研究方式，面向全体学生，全面提高学生的素质和教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材简析本册教材分为七部分，包括“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”、“整理和复”和“总复”。
一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”、“圆柱的表面积”、“圆柱的体积”、“圆锥的体积”四个课题。
二）比例：包括“比例的认识”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大和缩小”。
三）图形的运动：包括“图形的旋转”、“图形的运动”、“欣赏与设计”。
四）正比例和反比例：包括“变化的量”、“正比例”、“反比例”三个课题。
五）数学好玩：包括“绘制校园平面图”、“神奇的莫比乌斯带”、“可爱的小猫”。
三、教学目的和要求1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。
2、懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。
3、会进行图形的旋转，弄懂图形运动的轨迹，能够欣赏和设计图形。
4、理解正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
5、系统掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的惯。
6、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。
2018年度人教版小学六年级数学下册教学计划及进度表D7、加强对家庭教育的指导。
引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。
引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
(二) 学习方式：1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
2、通过查阅资料找出解决问题的方法。
3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
4、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
六、教学进度表2018年3月1日后进生转化计划一、本班学生分析：本班共有40人，大部分学生平时学习努力积极上进，有个别学生因其基础知识掌握地不够好，学习方法不科学。
“死读书，读死书”学习中没有灵活思维，没有创新能力。
这些学生对学习没有信心，学习习惯有又比较差。
特别是思想松散，对学习没有兴趣。
因此，转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。
不仅要培养学生良好的学习习惯，对他们严格要求，同时要激发学生学习的兴趣。
“兴趣是学生最好的老师”学生只有对学习感兴趣，把被动的学习变为主动的学习，才能最大限度的发挥学生的潜力，不断提高学生的整理水平。
班内后进生情况如下：陈秀：基础薄弱，数学思维能力较差，作业喜欢抄袭。
范兴来：父母照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，学习困难。
曹文欣：学习基础不好，作业不能按时完成，学习效率低。
施昌丕：基础不好，习惯较差，学习懒惰，上课注意力不够集中。
二、转化目标：通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、学习困难的原因1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。
教学计划表六年级班数学学科第 11册任课教师：张思敏 2018年9月 1 日单元教学内容时数教学目的和要求基础知识与重点难点教具名称备注第一单元分数乘法121、理解分数乘法的算理并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。
2、理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。
3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题。
1. 理解分数乘法的意义和算理，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。
2. 会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题。
3、会灵活选择简便算法进行分数计算。
课件、微课、直尺第二单元位置与方向 3 1、通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
体会确定位置在生活中的应用。
2、会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。
探索和发现确定位置的有效方法。
教学重点：能根据方向和距离确定物体的位置。
会看简单的路图，能根据路线图说出行走的方向和路线教学难点：在学习过程中，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。
课件、微课、直尺；、量角器第三单元分数除法111、理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确的进行计算。
2、会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
3、理解倒数的意义。
掌握求一个数的倒数的方法。
教学重点：理解并掌握分数除法的计算方法教学难点：理解分数除法的算理，列方程解答分数除法问题课件、微课、直尺；第四单元比 4 1、使学生理解比的意义，知道比与分数、除法的关系。
2、使学生理解并掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能解答按比分配的实际问题。
3、使学生在理解比的意义、探索比与分数和除法之间的关系以及比的基本性质的过程中，体会类比法、推理思想，积累数学活动经验，体会数学知识之间内在的联系，把握数学知识的本质。
小学数学六年级上册教学计划一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能、应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
二、教学目标1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
苏教版六年级数学2018－度第二学期六年级数学教学计划一、全册教材剖析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进先生的开展，为先生进入第三学段的学习打好基础动身，把六年级〔下册〕的教学内容分红两局部编排。
在前七个单元里教学新知识，片面完成«规范»规则的第二学段的教学内容和详细目的。
在第八单元有重点地系统温习小学阶段教学的主要知识，在深化了解的同时组织更合理的认知结构，经过适当的练习构成必要的技艺，运用知识处置实践效果，培育数学素养。
新授内容依然分四个范围布置。
数与代数范围：教学百分数的运用，比例的有关知识，成正比例和成正比例的量，处置效果的战略。
百分数的运用是在六年级〔上册〕看法百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联络实践处置一些求一个数比另一个数多〔或少〕百分之几的效果，处置较复杂的有关征税、利息、折扣的效果，处置一个数的百分之几是多少，求这个数的效果。
经过这些内容的教学，能让先生进一步了解百分数的意义，学会在日常生活中运用百分数。
教学正比例和正比例，着重了解正比例的意义和正比例的意义，让先生在理想的情境中作出相应的判别。
依据«规范»的肉体，教材适当增强了正比例关系图像的教学，不再布置解答正比例或正比例的运用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于了解图形的缩小与增加，能用来处置有关比例尺的效果。
在处置效果的战略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的效果变得复杂，能把未知的内容变成的内容。
所以，转化是重要的认知战略，也是常用的处置效果战略。
关于转化思想，先生在前面的学习中曾经有较丰厚的体验。
本册教材继续教学转化，让先生进一步体会和运用，经过详细的转化活动，开展思想的灵敏性。
空间与图形范围：教学圆柱和圆锥，图形的缩小或增加，确定位置等外容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的外形特征，圆柱的外表积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
2017-2018年第二学期六年级下册数学教学计划教学进度表1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求这册教材包括下面地些内容百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
2、教学重点本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。
首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。
最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。
因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。
二、教学目的要求1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
