部编版一年级下册道德与法治教案--第7课《可爱的动物》第一课时

人教社道德与法治一年级下册第二单元7 可爱的动物课题一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》教材分析《可爱的动物》一课旨在培养学生具有与身边的动物共在共生的意识，养成与动物友好、和谐相处的习惯。

本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”模块中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写，共分为四个主题，侧重点也各有不同，从“我喜欢的动物”入手，唤起学生与动物之间的感情记忆，接下来通过“我和我的动物朋友”来引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。

“怎样才是真喜欢”以及“别让自己受伤害”两个环节旨在引导学生了解正确对待动物的方法，同时也要避免自己受到伤害。

本节课作为本课的第一课时，侧重让学生了解人类与动物的依存和亲密关系，增进与动物的感情。

学情分析一年级学生对动物有着天然的亲近感，这种亲近感使他们愿意去了解和亲近动物。

但也是因为他们天真的以自我为中心的思维方式，让儿童倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致对动物错误的爱心和不设防的亲近，比如给鱼喂食过多、搂抱流浪猫狗等等，这些做法不仅不利于动物的成长，有时还会给自己带来伤害。

所以，一方面要引导学生热爱自然、亲近动物、珍爱生命；另一方面也要引导他们懂得与动物相处的基本知识和策略，使他们学会自我保护。

教学目标1.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。

2.懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识。

3.学会与动物相处时如何保护自己。

课时安排2课时第一课时教学内容“我喜欢的动物、我和我的动物朋友”课时目标1.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。

2.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。

教学重难点重点：喜欢和动物交朋友，增进对动物的喜爱之情。

难点：感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系。

教学准备课件教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1.出示谜语：“说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，背着屋子走”，猜一猜并说出理由。

部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1．政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。

正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。

2．道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。

3．责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。

体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1．通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。

（重点）2．通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。

（难点）课前准备学生准备自己与动物合影的照片1张。

教学过程一、动物朋友我来猜1．引入同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几个谜语。

2．出示谜语谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。

（打一动物）（谜底：老虎）谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（打一动物）（谜底：螃蟹）谜面：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

（打一动物）（谜底：猫）3．追问刚才我们猜的谜语的谜底都是什么？预设：动物。

（板书：7 可爱的动物）二、动物朋友我喜欢1．认动物（1）提问：生活中我们会遇到很多动物，它们有的小巧玲珑，有的高大威猛，有的温顺，有的淘气。

老师这里还有一些动物，你们认识吗？（2）播放：播放动物集锦视频。

视频内容：陆地上、天空中、海洋里的各种动物活动的情景。

（3）追问：你认识视频中的哪些动物？预设1：我认识老虎和长颈鹿。

预设2：我认识鲨鱼和鲸。

预设3：我认识老鹰和大雁。

2．说动物（1）讲述：在神秘的动物王国里，据说有上百万种动物，有天上飞的，有地上跑的，有水里游的。

它们种类繁多形态各异，就像魔术师一样，变幻出了多姿多彩的动物世界。

《可爱的动物》第一课时教学设计教学目标1、通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。

2、通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。

3、通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。

教学重难点教学重点是唤起学生对动物的亲近和喜爱。

难点是认识人类和动物之间的亲密关系。

教学准备教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程一、看一看导入新课1.今天，董老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界,让我们出发吧！播放《动物世界》视频2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。

3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题二、猜一猜我喜欢的动物1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征，猜一猜，并说说理由。

谜底：大象、熊猫出示动物叫声，猜一猜，并说说理由。

谜底：狼2.介绍老师喜欢的动物以及理由。

4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。

5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。

三、说一说我和我的动物朋友1.引导语：你们在和动物朋友相处时，一定发生多很多有意思的事情吧！接下来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事。

2.明确要求：在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班分享。

3.小组内开始交流，教师巡视、倾听。

4.分享故事，链接生活，激发情感预设一：好玩的故事交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。

预设二：相伴的故事交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。

预设三：分离的故事交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。

3只羊的故事《3 只羊的故事》1. 从前有三只羊，它们可不是一般的羊哦！就像你和你的小伙伴一样，各有各的性格。

那只小白羊呀，特别活泼，整天蹦蹦跳跳的，就像个小疯子似的！有一天，它们一起出门玩耍，哎呀，这一路上会发生什么有趣的事儿呢？2. 它们来到了一条小河边，河水哗啦啦地流着。

小黑羊看着河水，有点害怕，说：“这水这么急，咱咋过去呀？”小灰羊却拍拍胸脯说：“怕啥，直接过呗！”这时候，小白羊眼珠子一转，想出了个办法，难道你不想知道是什么办法吗？3. 只见小白羊跑到旁边找了几块大石头，放在河里，嘿，一下子就成了一座小桥！它们欢欢喜喜地过了河。

走着走着，遇到了一片大草地，绿油油的，像一大块柔软的地毯，它们兴奋地在草地上打滚，你能想象那欢乐的场面吗？4. 正玩得起劲呢，突然来了一只大灰狼，那大灰狼张着血盆大口，可吓人了！小黑羊吓得直哆嗦，小灰羊也有点慌了神，这可咋办呀？这时小白羊站出来，大声说：“别怕，我们一起对付它！”这多勇敢啊，你说是不是？5. 三只羊紧紧地靠在一起，对着大灰狼摆出了战斗的架势。

大灰狼一看，哟，这还不好对付呢，就灰溜溜地跑了。

它们三个高兴地欢呼起来，哈哈哈，胜利啦！这难道不是很了不起吗？6. 经过这次冒险，它们的感情更深了。

有一天，小灰羊生病了，躺在羊圈里一动不动。

小白羊和小黑羊急坏了，赶紧找来了兽医，看着小灰羊难受的样子，它们心里也不好受，就像你看到好朋友生病时一样担心，对吧？7. 过了几天，小灰羊终于好起来了，它们又可以一起愉快地玩耍啦！它们在山坡上吃草，那悠闲的样子，真让人羡慕呀。

它们还约定以后要一直在一起，不管遇到什么困难都不分开，你觉得它们能做到吗？8. 后来呀，它们慢慢长大了，还生了好多小羊宝宝。

看着小羊宝宝们活蹦乱跳的样子，它们心里别提多高兴了。

就像你的爸爸妈妈看到你成长一样开心，这种感觉多奇妙呀！9. 这就是那三只羊的故事，它们的故事是不是很精彩呀？我觉得它们真的很勇敢、很团结，也很有爱。

《可爱的动物》教学设计教学内容：《道德与法治》一年级下册第二单元第七课《可爱的动物》一课。

教学目标：1．知道动物是人类的好朋友。

喜欢和动物交朋友，能够善待它们。

2．培养爱护动物、保护动物的意识。

3.培养学生利用网络查找、搜集、处理信息的能力，借助网络扩大信息量，扩展学生的视野，丰富课外知识。

教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，培养保护珍稀动物地意识。

教学难点：让学生了解动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处。

教学过程：一、激趣导入：同学们，你们喜欢动物吗？想不想看看动物世界里有哪些动物呀？那就跟随老师一起走进精彩的动物王国吧？（出示动物图片）看到这么多可爱的动物，你们想不想和动物交朋友呀？今天我们就一起来学习《可爱的动物》一课。

（板书揭题）二、新授：（一）认识动物1、课前老师布置同学们收集有关动物的资料，谁愿意来说一说你都知道了什么？2、学生汇报课前收集到的相关的动物资料。

教师过渡：刚才，大家讲得都太棒了。

对待动物，只要我们能发自内心地喜爱它们，除了刚才同学们说的，还有很多很多动物都可以成为我们的好朋友呢！老师把它们请到了我的小网站来做客，请同学们打开网址去看一下吧！3、教师提供网站，学生自主选择学习内容，汇报学习成果。

小结：听了刚才同学们的汇报老师也从中学到了不少关于动物的知识，由于课上的时间有限，希望大家回家后能借助网络和其他的学习资料继续探索神奇的动物世界。

（设计意图：上课伊始，教师课堂一开始，老师激趣谈话后，马上点击课件第一模块“动物世界”，课件呈现出各种各样的动物奔腾跳跃，通过这个环节的安排创设情境，激发学生的学习兴趣。

多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。

）（二）了解、喜欢动物1、同学们，动物王国正在召开趣味运动会呢？你们想不想参加呀！看，都有哪些小动物站在了跑道上了？（学生看课件回答，教师贴动物图片）2、我们以小组为单位，请小组长带领小组同学商量一下，你们最喜欢哪个小动物，把你们最喜欢的动物朋友请到你们小组当中，完成它给你们带来的游戏题目。

《可爱的动物》第一课时教学设计教材分析：本课是统编版《道德与法治》一年级下册第二单元“我和大自然”的教学内容，《可爱的动物》这一课时主要的教学依据是教材前两个话题“我喜欢的动物”，“我和我的动物朋友”及小绘本故事《动物老师》三部分组成的。

教材建议让学生说说自己喜欢的动物，激发学生表达的主动性，产生对动物们的喜爱之情。

在学生分享与动物之间发生的故事的过程中，有趣的、难忘的、伤心的……，这些故事让学生充分认识到生活中人与动物的亲密关系。

动物不但是我们人类的朋友，还给我们人类很多智慧的启迪，在绘本故事《动物老师》中，学生可以充分的感受到动物对人们生产和生活多个方面的启示，在此基础上联系学生生活，拓展动物老师的相关知识，让学习内容更加丰富。

学情分析：低年级学生喜欢与动物相关的知识，也有与它们相处的经历。

在“讲述与动物之间发生的故事”的过程时，需要教师对学生与动物之间正面积极的情感加以引导，增强对动物的喜爱。

学生对动物知识的了解面也比较窄，可以结合本班学生的实际情况适当的扩大与动物相关的知识容量。

学生知道的“向动物老师学到的本领”比较少，这是本节课难度相对较大的内容，课上可以选取适合学生年龄特点和思维水平的素材，引领学生增加这方面的知识，提高学习兴趣。

课时安排：1课时教学目标：1、增加对动物的了解，探究与动物相关的知识。

2、感受到动物的可爱，喜欢与动物亲近，与动物友好相处。

教学准备：课件、相关视频资料教学重难点：重点：讲述经历过的动物故事，对动物有亲近的情感。

难点：理解同动物老师学到的本领，乐于探究与动物相关的知识。

教学过程：1、谈话导入。

（1）提问：同学们，你们养过小动物吗？你都养过哪些动物呢？（2）根据学生的回答，适时引导，出示课题。

2、我与动物的故事。

（1）大自然中见过的动物。

提问：在大自然中你见到过哪些动物呢？在哪里见到的？播放视频：喂食海鸥的情景。

（2）我与动物之间的故事。

音频：三位小朋友讲述它们与动物之间的故事。

部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级下册道德与法治的一课。

本课通过介绍各种可爱的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生的爱心和保护意识。

教材中包含了多种动物，如熊猫、小鸟、小鱼等，以及与动物相关的趣味故事和活动建议。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和模仿动物。

他们已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物名称和特点。

但他们对动物的了解还比较片面，缺乏深入的认识。

此外，学生们的观察能力和表达能力还有待提高。

三. 教学目标1.让学生认识和了解各种可爱的动物，知道它们的特点和生活习性。

2.培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

3.提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。

四. 教学重难点1.认识和了解各种可爱的动物。

2.培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过趣味故事和真实情境，引发学生兴趣，提高学生的观察能力和表达能力。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

3.实践教学法：学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.教学PPT：包含各种可爱的动物图片、视频和趣味故事。

2.教学卡片：印有各种动物的图片和名称。

3.教学道具：如熊猫玩偶、小鸟模型等。

4.活动材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事引入课题，如“熊猫请客”的故事，引发学生对动物的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示各种可爱的动物图片和视频，让学生观察和欣赏，同时引导学生关注动物的特点和生活习性。

3.操练（10分钟）分组进行动物特点的讨论，让学生互相交流、分享。

然后进行“动物猜谜”游戏，巩固学生对动物的认识。

4.巩固（10分钟）学生分组进行实践活动，如制作动物卡片、绘制动物图画等，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何关爱动物，保护生态环境，进行小组讨论和分享。

一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇Lesson 7 lesson "lovely animals" teaching plan一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：可爱动物文档实用版2、篇章2：可爱动物模板标准版3、篇章3：可爱动物文档(最新版)篇章1:可爱动物文档实用版教学设计理念口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。

因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。

本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。

可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

在设计本堂课时，我力求做到：一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。

教材分析：《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。

通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。

部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教案一、教学目标1.知识目标•了解动物的种类及其特点；•掌握爱护动物及保护动物的道德知识；•认识《公益广告》的作用及其内容。

2.技能目标•能够正确表述对动物的爱和保护；•能够正确朗读《公益广告》并理解其意义。

3.情感目标•增强孩子们爱护动物的意识；•培养孩子们的动物保护责任感；•培养孩子们的公益意识。

二、教学重点和难点1.教学重点•动物的种类及其特点；•爱护动物及保护动物的道德知识。

2.教学难点•如何通过《公益广告》培养学生的公益意识。

三、教学方法1.情境教学法通过实例引导学生发现问题，从情感上引入道德教育内容。

2.启发式教学法通过引导和启发，培养学生爱护动物的动机和能力。

3.讨论教学法通过讨论，引导学生正确掌握和理解保护动物的意义。

四、教学过程1.热身通过自我介绍和记忆游戏引导学生以愉快的方式融入教学氛围。

2.引入通过图片和视频，引导学生了解各类动物的特点。

3.交流通过师生互动，让学生表述他们对动物的观感和感受，引导他们认识动物保护的重要性。

4.教学重点通过教师的讲述和图片、视频的示范，让学生了解动物的种类及其特点，并掌握爱护动物及保护动物的道德知识。

5.教学难点通过《公益广告》的播放，引导学生认识保护动物的意义，并理解公益广告的作用和重要性。

6.总结让学生回顾今天学习的内容，进一步巩固和理解所学知识。

7.作业让学生写一篇小文章，写一下自己对动物保护的认识和行动。

五、教学评价1.自我评价通过观察学生的互动表现和作业内容，对自己的教学进行评价和反思。

2.以磨合教育为评价方法通过同伴间的磨合评价，让学生对自己的行动进行评价和反思，提高动物保护意识。

六、教学媒体•图片•视频•公益广告。

一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏, 能大胆地与小挚友, 老师一起开心嬉戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听老师的讲解, 驾驭嬉戏玩法, 遵守嬉戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称, 叫声, 并做相应的手势动作。

活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：1、老师出示小动物手偶, 导入活动师：小挚友, 今日有很多的小动物要到我们小二班做客, 我们学过了一首儿歌, 里面就有很多的小动物, 这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来, 好吗？幼儿念儿歌完儿歌后, 老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物, 孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们, 可快乐了, 他们想给小挚友做许多美丽的动作, 你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。

3、嬉戏做客l布置嬉戏场景, 讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时, 必需先敲门, 并学习这种小动物的叫声或动作, 这样小动物才会给你开门, 让你进去。

l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句, 如：小鱼姐姐, 请问, 我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏, 请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外, 让小挚友自由选择敲小动物家的门。

4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料, 制作自己宠爱的动物头饰, 体现材料运用的多元化, 并渗透循环再造的环保意识教化。

２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰, 提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力, 从胜利的喜悦中培育自信。

部编版道德与法治一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》第一课时教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册第二单元第7课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解一些常见的动物，知道它们的特点，培养学生对动物的喜爱之情，以及让学生了解人与动物之间的关系，培养学生保护动物的意识。

二. 学情分析一年级的学生对身边的动物并不陌生，他们生活中常常接触到各种动物，对一些常见的动物有一定的了解。

但是，他们对动物的特点和生活习性可能了解不多，对人与动物之间的关系认识也不够深入。

三. 教学目标1.让学生认识一些常见的动物，了解它们的特点。

2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的保护动物意识。

3.让学生了解人与动物之间的关系，学会与动物和谐相处。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识一些常见的动物，了解它们的特点。

2.难点：让学生了解人与动物之间的关系，学会与动物和谐相处。

五. 教学方法1.情景教学法：通过呈现各种动物的生活情景，让学生了解它们的特点。

2.互动教学法：通过学生之间的交流，让学生了解人与动物之间的关系。

3.实践教学法：通过学生参与保护动物的活动，提高学生的保护动物意识。

六. 教学准备1.准备一些常见的动物的图片和视频。

2.准备一些关于动物特点的资料。

3.准备一些关于人与动物之间关系的资料。

4.准备一些关于保护动物的活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些常见的动物的图片和视频，引导学生关注身边的动物，激发学生对本节课的兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生观察图片和视频，了解各种动物的特点。

教师通过提问，帮助学生加深对动物特点的理解。

3.操练（10分钟）学生分小组，通过讨论和分享，了解人与动物之间的关系。

教师通过提问和引导，帮助学生得出正确的结论。

4.巩固（5分钟）学生通过回答问题，巩固对动物特点和人与动物之间关系的理解。

5.拓展（5分钟）学生通过参与保护动物的活动，提高保护动物的意识。

第二单元我和大自然第7课《可爱的动物》教学设计一、教学目标1.了解一些常见动物的特点，知道如何与动物相处。

懂得保护动物，尊重生命，对自然界有共在感。

2.知道伤害动物的行为是错误的，初步了解《中华人民共和国野生动物保护法》，明确保护野生动物是公民应尽的义务，有依法保护动物的意识和责任感。

3.养成保护小动物的好习惯，并懂得保护动物的同时要保护自己，防止受到动物无辜的伤害，树立平安意识。

二、教学重点与难点：教学重点：懂得保护动物，知道如何和动物相处。

在尊重生命的同时，也防止自己受到动物的无辜伤害，有平安意识。

教学难点：懂得保护动物，有依法保护动物的意识和责任感。

三、教学准备：多媒体课件四、教学过程第一课时课时教学目标1.知道自己和大自然的动物共存，对动物有好奇心，愿意进行探究。

2.交流自己喜欢的动物以及和动物朋友的故事，感受动物的可爱。

3.愿意亲近动物、保护动物。

教学重点与难点教学重点：感受动物的可爱，对动物有好奇心，愿意进行探究。

教学难点：愿意亲近动物、保护动物。

教学过程：〔一〕激趣导入，引出可爱的动物给大自然带来了生机。

1. 猜谜语：猜猜我是谁播放媒体图片，引导学生猜猜这是什么小动物？2.唱儿歌：《小白兔》3.播放图片：动物王国3. 小结并过渡：刚刚我们通过学习，说出了很多大自然中熟悉的动物。

看，小鸟在枝头歌唱、鱼儿在水中玩耍，他们真可爱啊。

〔出示课题：“可爱的动物〞〕【设计说明】通过做游戏、看图片这两种形式，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面激发学生关于平时接触过的、喜欢的动物的喜爱情感，产生要保护好他们的愿望。

〔二〕阅读绘本，联系实例，感受可爱的动物给人们生活带来了启迪1. 过渡：动物不仅是人类的好朋友，还是人类的老师呢，故有“动物老师〞的说法。

我们人类的很多创造创造都从动物身上得到启发。

2. 阅读绘本故事《动物老师》，交流动物对人类的智慧启迪。

〔1〕出示蛙泳的图片，学过蛙泳的同学示范相应的动作，感受到可以学习动物的习性，到达锻炼身体的目的。

部编版道德与法治一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》第一课时说课稿一. 教材分析《可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册第二单元第7课的内容。

本节课通过介绍各种动物的特点，让学生了解和认识动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点和兴趣。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。

通过对本节课的学习，学生可以了解各种动物的特点，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

同时，学生可以通过观察和模仿，提高自己的观察力和动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种动物的特点，知道动物是人类的朋友，培养保护动物的意识。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、动手操作等方法，提高自己的观察力和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生培养热爱动物、关爱生命的情感，树立保护动物、保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种动物的特点。

2.教学难点：学生能够体会到动物是人类的朋友，培养保护动物的意识。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法、讨论法、游戏法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物模型、图片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《小动物》，让学生初步了解动物的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍各种动物的特点，引导学生认识和了解动物。

3.观察与讨论：学生分组观察实物模型、图片等，讨论动物的特点，培养学生观察力和动手能力。

4.游戏环节：学生参与“动物猜谜”游戏，巩固对动物特点的认识。

5.情境表演：学生分组进行情境表演，展示动物的特点，培养学生的表演能力和合作精神。

6.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调动物是人类的朋友，培养保护动物的意识。

7.作业布置：学生绘制自己喜欢的动物，提高学生的动手能力。

一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》第一课时教学设计不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。

猜一动物谜底：老虎（3）叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。

猜一动物谜底：熊猫2.素材：我是大熊猫3.小结并板书课题：可爱的动物回答问题指名回答文本学习思考问题回答问题指名回答观看视频齐读课题喜欢的宠物，对小动物有着特殊的情感，勾起他们心灵深处对动物的探索和了解欲望，唤起对动物的亲近和喜爱感，充分感受动物的可爱。

讲授新课教学环节一：我喜欢的动物1.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？我喜欢马，因为我属马。

2.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？（1）做动作我喜欢……（2）我很喜欢小白兔，因为它毛茸茸的像一团雪球一样可爱。

3.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？（1）说本领我喜欢我家的小狗点点……（2）我喜欢我家的小狗点点，因为它经常和我一起玩，是我的好朋友。

4.图片+文本学习：请同学们模仿某一种动物，可以加上声音和动作，让小组同学来猜一猜是什么动物。

（1）什么尾巴像剪刀，在南方过冬……（2）是燕子吧？5.文本学习：说一说学学叫声做做动作说说样子观看图片学习文本思考问题观看图片回答问题指名回答补充回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本模仿动作猜出动物学习文本了解文本思考回答回答问题指名回答补充回答本环节定位于唤起学生与动物的感情。

关于这个话题，基于儿童视角的教材编排，旨在提示教师要关注学生的独特感受，让学生说一说自己喜欢的动物，理由可以多种多样，表达形式也可以多样。

在组织教学时营造愉悦的氛围，激发学生表达的主动性。

交流说说自己喜欢的动物，喜欢的原因是什么。

（3）根据鸟的飞行姿势，研究出飞机。

（4）根据鱼的摆动姿势，研究出潜水艇3.图片+文本学习：动物老师（1）变色龙和迷彩服（2）萤火虫和人工冷光（3）蝙蝠与雷达（4）孔雀和孔雀舞4.素材：动物给人类的启示发明5.文本学习：儿歌诵读共享同一片蓝天，拥有同一个地球，人和动物都有家，和谐相处成朋友。

《可爱的动物》说课第1课时今天我说课的内容是《可爱的动物》，《可爱的动物》是统编教材《道德与法治》一年级下册第二单元的第三课。

本次说课分成四个版块进行，分别是教材解读、学情分析、目标制定、环节设计及意图。

第一版块：教材解读1.理清逻辑第二单元“我和大自然”由《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》、《可爱的动物》和《大自然，谢谢您》四课组成，前面三课旨在鼓励学生亲近大自然，探索大自然，感受大自然的美，同时懂得在与大自然的相处中保护自己。

《大自然，谢谢您》是本单元的总结，旨在让学生了解大自然对人类的馈赠，感恩大自然的给予。

由于儿童对动物的喜爱使得《可爱的动物》这篇课文在本单元有着重要的作用。

2.聚焦内容在明确单元地位的基础上，我们再来聚焦本课。

《可爱的动物》由主副版教材构成，主版面上有我喜欢的小动物、我和我的动物朋友、怎样才是真喜欢、别让自己受伤害四个部分，这是教学的主要内容。

那么，“动物老师”“我和小蜻蜓”是教材的副版，是对主版教材的一种补充，是视野的拓展，广度的扩展，体现了教材的张力。

本课主要分为两个课时，我说课的内容是第一课时，即教材第26、27页的内容。

我喜欢动物旨在唤起学生与动物的感情，我和我的动物老师旨在引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。

动物老师旨在让学生感受到动物对人类的启迪。

第二版块：学情分析低年级的学生与动物有一种天然的亲近感，他们正处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，此时对他们进行与自然共生共长的引导是非常好的时机。

了解班级学情，确定本节课起点是实施有效教学的前提。

因此在课前我设计了这样一份调查问卷。

（出示问卷）从课前问卷的结果来看，大部分学生喜欢动物，并有亲身喂养照顾小动物的经历，比如猫、狗、金鱼、乌龟、兔子等，对于自己喜欢的动物有一定的了解，储备了一定的生活经验。

但是由于一年级学生年龄小，对动物的相关知识知道不多，特别是动物对人类的贡献以及给人类的启示更是知之甚少。

所以这种喜爱有一定的局限性和以自我为中心。