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“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训系统建设·使用说明·常见问题漳平市铁路小学傅许章"教学点数字教育资源全覆盖"项目旨在通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全国6.7万个教学点,帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程,满足适龄儿童就近接受良好教育的需要。
因此，我们有必要就这个项目的系统建设、使用说明以及一些常见的问题进行必要的培训和说明，让大家更好地了解这个项目，用好这个项目。
今天，我将围绕以下五个主要内容展开：1.项目系统架构和技术选型2.项目技术方案简介3.卫星数据接收系统建设4.卫星数据播放系统5.常见技术问题6.课件资源或课时包的查找、下载及使用现在，我们先来了解第一个问题：一、项目系统架构和技术选型"教学点数字教育资源全覆盖"项目的系统架构主要由4个部分组成，即：资源汇聚系统→资源推送系统→资源接收系统→应用监测与服务系统，它们的作用分别是：1. 资源汇聚系统：国家和各省的资源通过审查与整合，形成课时包（压缩包，包括各种多媒体资源）；2. 资源推送系统：将课时包通过卫星、客户端、网站等以节目单或网页的列表等形式发布；3. 资源接收系统：各教学点根据资源推送系统，利用卫星、客户端或网络，有选择性地接收或下载相应的内容；4. 应用监测与服务系统：为确保本系统的正常使用，附加监测与服务系统，既能监测本系统的使用情况，而且能连接网络，提供一定的咨询和售后服务。
二、项目技术方案简介本项目主要有1个基本方案和1个可选方案组成。
基本方案是由接收设备、内置计算机的顶顶盒、平板电视或电子白板和投影仪以及摄像头组成；可选方案是把内置计算机的机顶盒改为内置卫星接收卡的多媒体计算机。
我省采用可选方案。
我市中心校、完小一级的学校由于已经有了一定数量的计算机，因此，我市的目前初定的方案为：中心校级铺设20M光纤、完小铺设10M光纤，通过互联网下载课件包，教学点采用可选方案，通过卫星接收数据和课时包。
教室布置方案（通用20篇）教室布置方案 1一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的`教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加对象：一至三年级32个班三、评比内容：1、整体环境（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）教室布置和谐、美观，色调统一。
2、布置内容积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）主题鲜明、色彩丰富的黑板报。
（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。
（3）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
（5）卫生角：工具摆放整齐。
（6）消防安全角：设施齐全。
（7）学习园地等：创意新颖，美观大方。
板块设计：力求生动活泼、符合中学生的特点。
3、黑板报：（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。
如班级公约等。
或者根据自己班级特色中队、小组特色设置的相关专栏。
如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等，以体现班级的个性化布置和班级特色。
四、评比时间：周五下午第七、八节课五、设立奖项：一等奖1名二等奖2名三等奖3名六、评委小组：组长：副组长：成员：政教处成员和美术老师。
教室布置方案 2新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
伴随着冬日里温暖的阳光，20某某年圣诞节如约而至。
虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。
电教中心2024年上半年工作总结8篇篇1一、引言在过去的一年中，电教中心紧紧围绕学校中心工作，以服务师生为宗旨，加强电教中心队伍建设，强化服务意识，提高服务水平，在信息化教学、电教设备维护、校园网络管理等方面做了大量工作。
现将2024年上半年工作总结如下。
二、信息化教学1. 多媒体教学资源建设本学期，电教中心继续推进多媒体教学资源建设，新增多媒体教室XX间，更新多媒体教室XX间，确保了多媒体教学的顺利进行。
同时，电教中心还积极配合学校开展信息化教学比赛，为参赛教师提供技术支持和设备保障。
2. 智慧教室建设智慧教室建设是本学期电教中心工作的重点之一。
电教中心在已有智慧教室的基础上，继续推进新一批智慧教室的建设工作。
目前，已有XX间智慧教室投入使用，其余XX间正在紧张建设中，预计将于下学期投入使用。
三、电教设备维护1. 多媒体教室维护电教中心对全校多媒体教室进行定期维护和保养，确保多媒体设备的正常运行。
在设备出现故障时，电教中心工作人员能够及时响应，并在最短时间内排除故障。
同时，电教中心还加强对多媒体教室的管理，规范使用行为，延长设备使用寿命。
2. 校园网络维护校园网络是学校信息化建设的重要组成部分。
电教中心负责校园网络的规划、设计、建设和维护工作。
本学期，电教中心对校园网络进行了全面升级和扩展，提高了网络带宽和稳定性。
同时，电教中心还加强了网络安全防护工作，确保校园网络的安全运行。
四、校园网络管理1. 网络资源管理电教中心负责管理学校网络资源，包括网站、论坛、邮箱等。
本学期，电教中心对网络资源进行了整合和优化，提高了资源利用效率和管理水平。
同时，电教中心还加强对网络资源的监控和管理，确保资源的合理使用和安全运行。
2. 网络应用推广电教中心积极推广网络应用，鼓励师生利用网络进行学习和工作。
本学期，电教中心推出了多项网络应用服务，如网络课程、在线学习平台等。
这些服务为师生提供了更加便捷和高效的学习方式，得到了广泛好评。
班班通多媒体教室施工组织设计方案一、项目概况本项目是针对教育机构的多媒体教室进行改造和升级，旨在提升教学效果，满足现代化教学的需求。
施工组织设计方案将在施工过程中保证工程质量和工期进度。
二、工程范围1.教室内部设备更新：包括交互白板、投影仪、音响设备、教学电脑等设备的拆卸、安装和调试。
2.教室电路改造：对原有电路进行重新布线，增加电缆和插座等相关设施。
3.照明设施改造：对教室照明进行优化，增加照明设备。
4.墙面和地面装修：对墙面进行喷涂和贴饰，对地面进行铺设或修补。
5.安全设施增设：增加灭火器、疏散指示标识等安全设施。
三、施工组织架构1.项目经理：负责项目的整体协调和管理，包括施工计划的确定、资材调配、工人安排等。
5.工程人员：施工人员包括电工、安装工、调试人员等，负责具体的设备拆卸、安装和调试工作。
四、施工组织安排1.施工前准备：对施工现场进行清理，并按照设计方案布置设备、工具和施工所需材料等。
2.设备安装：先进行交互白板、投影仪、音响设备等设备拆卸工作，然后按照安装方案进行设备安装。
3.电路改造：先对原有电路进行维修和清理，然后按照设计要求重新布线，增加电缆和插座等设施。
4.照明设施改造：根据设计要求，增加照明设施，进行灯具安装和电源引线布线。
5.墙面和地面装修：对墙面进行打磨、抹灰和喷涂等处理，对地面进行铺设或修补。
6.安全设施增设：按照设计方案增加灭火器、疏散指示标识等安全设施，并进行安装。
7.设备调试：对安装完毕的设备进行调试，确保设备正常工作。
8.清理和收尾：对施工现场进行清理，清点并整理工具和材料，进行最后的验收和收尾工作。
五、项目关键节点及风险控制1.材料采购：及时与供应商沟通，保证材料的及时供应，并进行质量检查，避免使用次品材料。
2.电路改造：在施工过程中保证电路安全，避免电路短路、电气火灾等情况发生。
3.设备安装和调试：在安装和调试过程中，确保设备的正确安装和调试无误，避免设备损坏或操作问题。
2024年三中电子备课室使用及管理制度电子备课室是给老师提供利用网络资源工具进行备课的场所。
我校根据教学需要，在七楼配置了电子备课室。
老师们可以通过电子备课室的网络浏览和利用因特网上丰富的信息资源。
为了更好地让各位老师利用电子备课室来促进学习，提高备课效率。
我们特制定如下规章制度：1、电子备课室开放时间，各位老师要根据值班老师要求认真填写《电子阅览室使用日志》；2、为了保持电子备课室的清洁，严禁带水、饮料和食品进入室内，更不准乱丢废物；3、在开放期间，老师们主要查询、检索学习资料或制作网页、多媒体课件等，坚决不允许在电子备课室聊天、打游戏；4、每位教师都要形成良好的网络使用素养，不得浏览反动、____、暴力网页，不得发表反动言论，如若发现必严肃处理；5、教师在利用多媒体计算机备课期间，应注意对重要数据的及时保存(电子备课室的机器中装有硬盘保护系统，请老师们自带存储设备)，以防止在死机、断电等特殊情况下数据丢失；6、对一些突发问题要及时处理，不能处理的要及时上报。
2024年三中电子备课室使用及管理制度（二）第一章总则第一条为了规范三中电子备课室的使用和管理，提高教师备课效率，推动教学质量的提高，制定本制度。
第二条本制度适用于三中所有教师使用教师备课室时遵守的规定。
第三条电子备课室主要用于教师备课和教学资源的查询、制作等相关工作。
第四条电子备课室的管理由学校教务处负责。
第五条教师应遵守国家相关法律法规和学校规章制度，严禁散播违法、有害、淫秽等信息。
第二章使用要求第六条教师使用电子备课室应遵守预约制度，提前一天进行预约。
第七条每次使用电子备课室的时间不得超过4个小时，超时需重新预约。
第八条使用教师应保持良好的环境卫生，不得擅自移动、调整设备。
第九条使用教师应保持安静，不得哗众取宠，扰乱他人工作。
第十条使用教师不得私自使用备课室内的教学资源，如有需要应提前征得教务处同意。
第十一条使用教师离开电子备课室时，应及时关闭电脑，保证用电安全。
长临河中学义务教育均衡发展汇报材料2014—6—18汇报主要内容提要一、长临河中学基本情况 (3)二、义务教育均衡发展达标情况 (4)（一）义务教育阶段普及水平 (4)（二）义务教育阶段办学条件 (4)1、学校义务教育设置与班额 (4)2、校舍建设 (5)3、设施设备 (5)4、教师队伍 (6)5、学校班子 (6)（三）教育质量和管理 (6)第一、全面深化新课程改革，全面实施素质教育 (6)1、加强政治业务学习，促进师德师风建设 (7)2、围绕新课程方案改革，倡导新课程理论学习 (7)3、重视教师外出学习交流，提高教师自身业务技能 (7)4、严格考勤管理，推进奖励机制 (7)5、加强教学管理，实施过程监控 (7)6、做好质量检测，实行月考制度 (8)7、改革教研活动，提高评课质量 (8)8、重视学生第二课堂活动，促进学生综合素质提高 (8)9、强化教书育人，立志读书报国 (8)第二、严格按照国家课程设置，开齐开足义务教育课时 (8)第三、关注学生健康，科学安排课表 (9)第四、打造市级平安校园，办家长放心的公办教育 (10)（1）、加强安全组织领导，健全安全管理机构 (10)（2）、层层落实安全责任，处处完善安全预案 (10)（3）、坚持安全宣传，强化安全教育 (10)（4）、重视安全防范，排除安全隐患 (10)（5）、坚持家长联系制度，预防安全隐患事故 (11)（四）教育经费 (11)1、义务教育，经费入出 (11)2、绩效工资，按绩发放 (11)3、重视教师在职进修，合理纳入公费预算 (12)三、取得的主要成绩 (12)第一、国家投入，学校安排，办学条件明显改善 (12)第二、注重管理，群策群力，教学教研成绩突出 (12)四、查找存在问题，有待整改提高 (13)五、努力方向，目标明确；开拓创新，不断发展 (13)1、继续办好长临河中学义务教育阶段中的义务教育 (13)2、继续坚持推进素质教育和新课程改革不动摇 (13)3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件 (14)各位领导、专家：首先，我代表长临河中学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
长临河镇中学历史长临河镇中学位于星光社区丁陈三村民组， 1955年建立，至今拥有60多年历史，1947年秋，合肥县东乡“生生学社”的同仁卫立煌、刘和鼎、吴佩之、罗刚等募捐初创私立巢湖中学；1949年秋，易名为皖北区私立肥东崇实初级中学；1952年秋，学校购买丁陈三组土地，建新校舍，更名为肥东县第二初级中学（简称“肥东二中”）；1958年秋，改名为肥东县长临河初级中学；1960年9月增设高中部，并被正式命名为安徽省肥东县长临河中学，晋升为全日制的完全中学，一直到如今。
历任校长戴汉生、黄涛、周学斌、杨寿涛、张奎等人，现任校长孙家明。
在鼎盛时期，长临河中学一个年级可招生10个班，平均每个年级有400—500个学生，课间操时，操场密密麻麻，全是做操学生。
后期学校为了扩大容量，提供更舒适的教学环境，增建校舍，扩大容量。
2005年肥东流行上私立高中，长临河的学生先后涌入圣泉中学，锦弘中学等私立学校，长临河镇中学生源渐渐减少。
现在学校每个班级招生20人左右。
长临河镇中学现状基本情况学校占地面积37660平方米，总建筑面积16825平方米。
现有两幢2400平方米的教学楼，平房教室14个，一栋4050平方米的科教楼，内设2个理化生实验室、2个仪器准备室、2个语音室、微机室、1个多媒体室和能容纳300余人的多功能报告厅、1个“农远”接收室、1个电子备课室，一幢880平方米的“罗刚图书馆”，藏书4万余册，31间学生宿舍，4幢教师住宅楼，两幢农村中学一流的学生餐厅和建筑面积2600平方米学生公寓。
新建建筑面积1384平方米的4层3号教学楼已经投入使用中。
现有教职工158人，其中离休1人、退休39人。
在职教职工中中学高级教师21人、中学一级教师41人。
可圈可点的有享誉合肥地区的“一马二谢三吴哲”、安徽省学生体质健康状况调研工作先进个人获得者、省级骨干教师、市级中学高级职称评委成员、省级普通话培训员、市级教坛新星、县级教坛新星、县级骨干教师，等等。
《信息技术与学科教学整合的研究》课题研究报告南仓小学2008．2《信息技术与学科教学整合的研究》课题研究报告一、课题研究的背景和意义（一）国内外的研究现状1、信息技术与学科教学整和的设计理论与方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》等）、教育网站和国际国内有关学术会议的论文集进行分析，信息技术与学科教学整和的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。
可以说，信息技术与学科教学整和的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。
例如，在信息技术环境下如何利用信息技术资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、信息技术与学科教学整和的评价研究才刚刚起步随着Internet应用的普及，信息技术与学科教学整和已成为一种重要的教学手段和教学场所。
然而，与传统教学相比，信息技术与学科教学整和的质量保证体系却显得不够完善、健全。
如何保证信息技术与学科教学整和的质量，建立一个行之有效的信息技术与学科教学整和评价模型，已成为信息技术与学科教学整和研究的一个重要课题。
（二）课题研究的意义1、促进信息技术与学科教学整和的发展，提高信息技术与学科教学整和的质量由于信息技术与学科教学整和可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。
通过本项目的研究与实践，使信息技术与学科教学整和更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供信息技术与学科教学整和的质量。
2、寻找利用计算机技术和信息技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案。
以下需求仅供参考，具体以招标文件为准项目说明肥东县学校20座电子备课室解决方案数量：20套二、投标时投标文件中必须提供的资料后注：1、带“★”的软件系统预中标人须在签订合同前对所投产品进行演示并通过采购人验收，如验收不通过，将取消预中标资格，预中标人将承担由此带来的一切法律责任和后果。
2、投标文件中必须提供所投资源服务器、教师机、交换机的针对本项目的厂家售后服务承诺函原件。
投标时如未提供的作出书面承诺：中标后将在中标公示期限内向采购人提供，承诺而逾期未提供的，按自动放弃中标资格处理，由此产生的一切相关责任均由其承担。
第2包：（一）.路由器参考品牌：思科/华为/Juniper(40套）（一）技术要求系统建设要采用J2EE技术架构；采用多层B/S应用结构体系；可以灵活地构建网站栏目结构，提供了直观的、树状结构的浏览和编辑界面，支持栏目的自定义，支持新建多级栏目；提供多套网站风格模板供用户选择；提供对网站信息内容评论功能（按需开放，可在后台控制）；支持专题管理功能，用户可以自定义专题，选择专题模板、设置专题栏目，指定专题内容。
发布内容可以选择新闻类型、下载类型、文档类型等模型。
人性化设计，根据用户使用习惯定制后台操作控制，最大程度提高使用效率。
提供信息可视化编辑功能，通过WORD编辑好的信息可以进行导入并保留格式。
从其他网页中粘贴信息时同时粘贴图片。
支持其他新闻媒体提供的常用版式文件的录入。
具有丰富的内容管理，可以对资讯、图片、多媒体、链接、下载、附件等内容进行管理，可以生成多级栏目的资讯、图片新闻、专题，同一条资讯信息可以跨栏目的相互引用。
公众参与的栏目能过滤敏感信息。
图片管理必须可以支持自动加水印、生成缩略图、自动控制显示大小。
提供用户中心，网站用户注册、用户组和用户管理。
支持调查管理，能实现问卷的样式和内容的定制，有单选问卷和多选问卷，并支持带图文信息的问卷 支持广告管理，支持多种广告形式，灵活的广告播放控制，可修改广告链接，查看广告点击情况。
支持多附件上传，同时可以上传多个附件；支持大附件上传，可以上传大于8M的附件。
支持信息阅读权限的控制（目标用户的选择）支持静态页面生成机制和动态发布功能。
网站具有严格的用户管理和权限管理机制，可以根据不同的职责范围灵活设定所维护管理的栏目模块。
Ajax无刷新技术，异步传输XMLhttp请求，实现无刷新的web界面技术，用户在提交页面的时候，页面减少了刷新，使用户操作体验更友好。
（二）功能要求2.1站点管理管理员可设置站点的开放时间，站点名称、英文名字、域名、站点中的辅助功能等。
（1）角色管理模块站点应提供角色自定义，极大的满足各个站点的各自特性，提高系统的适用性，扩大系统的应用范围，以满足站点根据各自的业务特点，作出相应的合适调整，满足业务以及发展的需要。
角色应提供权限范围的选择，如：版块维护员，可以指定该角色可以管理的一个或多个版块，指定的版块之外的版块将不具体维护权限；如未指定范围，默认为可以维护站点内所有的版块。
（2）用户管理模块在站点用户管理中，用户分为三层，即隐含的三个组，系统管理员层、站点管理员层、编辑层。
系统管理员层：系统管理员具有系统级的各个权限，包括能够修改任何站点信息、系统设置等等。
站点管理员层：站点管理员之间不能相互更改权限，平级的用户同样无法修改系统管理员的信息。
站点管理员只能管理站点事务，包括创建站点用户、站点内各种功能、站点数据维护等工作。
版主（编辑层）：站点管理员给版主进行授权，站点用户是指内容制作的编辑，各个编辑只能管理本站点的新闻内容、模板、栏目等。
或者对其它站点共享给自己的栏目，按照共享出来的权限进行操作。
编辑层的用户按照部门来组织管理。
（3）权限管理模块权限管理基于角色，采用角色系统来描述权限，避免将用户、机构和权限直接绑定到权限上的静态映射模式。
角色权限可分为机构角色权限和通用角色权限；前者可与机构实现动态绑定；机构下的用户不需要额外设定即可自动继承该机构的机构角色权限；而通用角色权限与机构无关，用户具备该权限后如果改变所在的机构将不会影响到他所拥有的操作权力。
系统管理员可以同时拥有机构角色权限和通用角色权限。
权限的控制细化到稿件级，一个用户对什么频道、什么栏目、什么稿件具备什么权限都进行严格的控制和管理，来保证网站内容的安全性、严肃性、准确性。
（4）网站安全及备份管理安全管理包括限制访问者的IP，对访问者输入密码的错误次数进行设置。
备份管理包括网站数据库的备份，网站用户数据的备份等，可以设置定时、定期备份。
2.2内容发布管理（1）模板管理系统应提供自定义的模板编辑功能，系统中各个栏目块提供组件化的标签，各个标签的功能需要有详细的说明文档，管理员可以根据标签的说明文档快速的编辑模板。
对于模板，采用对象式的管理方式，统一管理本地的需要维护的外链对象。
如一个模板由很多内容构成：图片、脚本、样式、音像、背景图、动画等等，采用系统专用的方式，在管理模板的时候，系统也会对这些内容进行管理，保证整个模板内容的一致。
模板页面与模板资源分开管理。
模板页面中定义网站页面所需要展示的内容块，这些内容即文章管理中管理的文章内容。
（2）栏目管理信息频道管理提供各频道的管理，比如创建教育新闻、教育信息、教育政策等信息发布栏目，并可以自定义栏目发布的风格，提供背景变化、列表风格、列表数量等个性化定义工具。
每个频道目录均可以定义其编写人、发布人权限，用户必须是本单位内部用户。
定制后的信息频道可以供其他单位引用，这样相似的信息就不需要重复录入了。
频道管理可体现出层次结构，根据权限设置进行各级频道的管理，并在门户上进行层次分布，用户登录后根据相应的权限进行查看浏览。
（3）内容管理文章是内容管理的基本对象，是流程中流转的基本数据。
文章管理应满足如下需求：文章具有引题、标题、副题、来源、作者、关键字、摘要、编者、审者、签者、正文、创建时间、发布时间、附件、标题图片、优先级等属性；支持文章属性的自由扩展功能，根据需要可以扩展任意类型的文章属性；文章的分类属性就是文章与分类结合点，一篇文章可以具有多个分类属性；文章具有页面呈现属性，一般用于设定呈现在页面中哪个区域，如头条属性用于使文章呈现在头条区域，头条图片属性用于使文章呈现在头条图片区域。
文章的呈现属性可以任意增加、修改和删除。
对文章的基本操作有创建、关联、编辑、签发、撤销等，分别由具有相应权限的用户进行操作。
文章分成资料库文章和发布库文章。
（4）审批管理审批流程定义：管理员根据不同内容分类定义审批流程，以满足不同类型内容的不同审批权限和审批级别，在信息栏目创建的过程可完成审批流程的定义。
内容审批：审批人员待审批内容列表，对于每项审批内容可以直接修改，也可以使用批注，以提高审批效率。
2.3内容检索系统提供全文搜索引擎，与门户网站无缝集成，可以快速搜索的自己需要的各类图文信息。
全文检索是在海量非结构化信息中快速、准确获得用户所需信息的必备功能,是全文数据库的核心；同时,文档属性的这类结构化信息需要关系数据库的字段特性来支持,即全文数据库也应该具备关系数据库的基本特征。
功能设计涉及体系结构、(中文)自然语言处理及智能检索、数据管理和空间膨胀、检索功能和安全管理及用户管理等方面。
2.4网站辅助功能为了更好地服务公众，网站中提供各种辅助功能，以完善网站建设及使用的需要。
（1）文章评论管理网站的访问者可以对网站中的文章进行评论，以达到访问者与文章发表者之间的互动，站点管理员可以在后台对访问者发表的评论进行审核管理，对不符合要求的评论进行删除及修改操作；未通过审核的评论，将不会在网站中显示。
（2）网站留言管理网站留言是网站访问者与网站管理者交流的窗口，访问者可将自己在网站使用中遇到的问题或建议通过留言提交给管理者，这样管理者也可以通过访问者的留言，对网站的建设或改进做修改。
网站留言管理分为留言分类管理及留言管理两个功能块：留言分类管理：管理者可以设计访问者留言的类别，访问者在留言时选择相应的留言类别，这样可以对留言进行分类处理。
留言管理：管理者在这里对访问者的留言进行回复和审核，未通过审核的留言将不会在网站中显示。
（3）网上调查管理网上调查是网站管理员与访问者之者沟通的桥梁，管理者基于某个网站建设的需要，来征求访问者的意见，为下一步建设网站提供依据。
管理者设置调查的主题及选项，可以设置主题的描述、选项是否可以多选、设置调查者是否可以重复选择，设置主题调查的时间段等。
（4）网站友情链接管理友情链接即网站的交换链接，是具有一定资源互补优势网站之间的简单合作形式，用户可以从合作的网站中发现自己的网站，达到互相推广的目的，这是网站推广的一种手段。
友情链接管理分为链接分类管理及链接管理。
链接分类管理：将合作的站点根据其内容的不同进行分类。
链接管理：添加、修改、删除链接。
（5）广告管理对网站页面上的广告进行设置和管理，管理者可以根据网站建设的需要，设置不同的广告，以达到网站宣传的效果；管理者可以查看广告的点击及访问情况；广告的形式：js代码，图片，Flash等。
广告的位置：矩形横幅、弹出窗口、随屏移动、固定位置、漂浮移动、文字代码、对联广告等。
（6）敏感字/词管理设定系统中的敏感字或词，当文章、评论、留言等访问者输入的内容中出来这些设定的敏感字时，使用一些特定的字符进行自动屏蔽过滤，减少管理员审核内容的工作量，以保证网站内容的正确性及合法性。
2.5信息采集信息采集系统借助先进的信息抓取、信息分类和信息流转技术，实现对网需的专业信息，将所收集的资料及新闻进行准确分类、整理，最后通过内上专业信息的有效监测。
系统按照不同需要，可定点、定时地监视和采集内容推送功能自动推送到指定的栏目中。
二、校本资源及校本教研应用平台（40套网络版）（一）技术要求1.1界面网站的配色要协调统一，网站配色和图片具有现代气息，大气、精致、和谐，能体现教育特色；界面用DIV+CSS制作；所有界面任何位置均不直接（或间接）呈现公司名称和公司的logo图标；在各页面均应显示相关的搜索引擎，便于用户快速查询信息；1.2兼容性浏览器兼容性强，除在IE中有很好的显示外，其它浏览器中要确保没有信息丢失、文字移位和字体大小不均称等影响界面美观的情况；支持不同分辨率的显示，在不同分辨率显示下有较强的自适应能力，不会出现移位、挂角等情况；不使用ActiveX控件及其它任何插件。
1.3技术路线基于技术平台开发，支持.net2.0/3.0/3.5，软件平台模块安装在windows操作系统上；基于B/S模式；基于64位的硬件系统和操作系统（windows2003/windows2008 Server）开发；数据库支持64位MS SQL Server2005/2008；支持IIS6.0/IIS7.0。
