七年级政治第二课第二框 集体的力量
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七年级道法上册全册备课参考一、课程内容简要七年级上册共四个单元,13课,每课2框。
教材以学生成长为核心,以追求美好人生为目标,以道德教育和生命安全与健康教育为主题,围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。
教材从少年有梦、认识自我开始,讲述了如何徜徉在成长的空间,如何守护生命安全、保持身心健康,最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
每个单元末的【单元思考与行动】板块,分为【情境思考】【实践活动】两个部分。
第四单元《追求美好人生》三课内容分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。
栏目与素材更符合时代要求。
新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑。
从整体上看,教材的逻辑结构采取的是以“成长中的我”为原点,将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础,依据我与自身,我与自然、家庭、他人、社会,我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。
新教材先谈自己,谈亲情,谈师生,谈友情,扩展到集体、珍爱生命,规划人生。
强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联,显得层次清楚、结构紧实,便于操作,易于落实。
注重单元综合实践、单元思考与行动设置:注重学生思维品质的培养,让学生思考,更要有实际的行动,实践性明显。
道德与法治课教学要求与实践活动相结合。
引导学生走出教室、走出校园,通过调研、参观、体验等多种实践活动深入社会现实生活的方方面面,实现以课内知识指引课外实践,以课外实践印证课内知识,把思政小课堂与社会大课堂结合起来,不断丰富和扩展学生课程核心素养,提高实践创新能力,学以致用,服务人民,造福社会。
课前引言注重问题启思,如:第一课开启初中生活初中阶段,是人生美好的年华,也是规划未来之路的重要时期。
这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。
每一次勇敢搏击,都会发出拔节生长的声音,都会让我们收获成长的喜悦。
进入初中,我们的生活会发生怎样的变化?我们又该如何规划自己的初中生活?知识结构进一步调整,教材的容量进一步加大。
七年级政治第二课第一节第一框、第二框人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容第二课第一节第一框:国家机构及其组织体系第二框:我国的国家机构二. 重点、难点1. 国家机构与国家性质、国家职能的关系2. 我国中央国家机构的职权和组织系统三. 学法指导关。
[思考]请阅读课本第42页第2自然段并思考以下两个问题:第一个问题是国家性质与国家机构的关系?为什么是这种关系?[归纳点拨]国家性质决定国家机构的性质。
国家是阶级统治的工具,国家机构作为统治阶级利益的捍卫者和执行者,必须同国家的性质相适应。
具体地说就是国家机构在判定行为规范时、处理对内对外事物,必须充分体现统治阶级意志,维护统治阶级的利益。
所以国家机构的性质必须与国家的性质一致,即国家性质决定国家机构的本质。
[思考] 第二个问题是历史上出现过几种类型的国家?这些不同类型国家机构性质由什么决定?[归纳点拨]在人类发展的历史上曾出现过两种性质完全不同类型国家,一类是剥削阶级性质的国家,一类是社会主义国家。
前者的国家机构是为剥削阶级服务的,是剥削阶级统治的工具;社会主义国家,其阶级性质决定国家机构为无产阶级和广大劳动人民所掌握并为这服务。
[思考]请同学们看课本第42页第3自然段,思考以下问题:国家机构设置的依据是什么?[归纳点拨]国家机构的设置主要是由国家职能决定的。
国家为保证其职能的实施,必须设置与其职能相适应的各种国家机构。
国家职能是国家机构设置的主要依据,国家机构是国家职能实施的物质载体。
具体应从三个方面加以理解。
首先,国家机构的职权和国家职能相一致的,国家机构是为执行国家职能,实行阶级统治而建立的。
因此,国家机构的职权是由国家职能决定的,是国家职能的体现。
也就是说,国家机构是国家职能的执行者、承担者,是国家职能的物质载体。
(例如,第二次世界大战时,日本政府为了对外侵略的需要,增设了大东亚省、军需省、情报局。
)其次,国家机构的具体设置,是应国家职能的需要而产生的。
七年级政治第二课第二框知识点政治是一门研究政治制度、政治流派、政治行为以及政治制度实践的学科。
对于中小学生来说,学习政治可以提高他们的思考能力和社会责任感,使他们更好地融入社会。
本篇文章将探讨七年级政治第二课第二框知识点,旨在帮助学生更好地理解和掌握这一知识领域。
1. 国际政治和国内政治国际政治和国内政治是两个重要的概念,二者之间有互相渗透的关系。
国际政治指的是不同国家和政府之间的互动关系,包括战争、经济合作、外交关系等。
而国内政治则指的是一个国家内部的政治活动,包括政府和政党之间的互动、政治决策等。
在现代社会,国际政治和国内政治之间的联系越来越密切,它们之间的影响也越来越大。
例如,“一带一路”倡议是中国政府的一项重要的国内政策,但它也受到了外部政治和经济环境的影响。
因此,我们需要全面了解国际政治和国内政治,以更好地应对未来的挑战。
2. 政治制度政治制度是一个国家内部的权力分配和运行机制,它包括宪法、法律、政府机构、选举制度等。
不同国家的政治制度有所不同,例如中国实行的是社会主义制度,而美国实行的是总统制。
政治制度不仅限制了政府的权力,也规定了各项政策的实施,所以它是一个国家稳定和可持续发展的基石之一。
在日常生活中,我们需要了解自己所处的政治制度,并积极参与其中。
例如,学生可以通过班级评议、学校民主管理等方式参与学校的决策,增加自己的参与感和责任感。
3. 政治流派政治流派是指在政治领域中出现的不同思想和观点,它们在一定程度上反映了不同群体的利益诉求和政策偏好。
世界上有多种不同的政治流派,例如自由主义、社会主义、保守主义等。
政治流派可以用于分析政治环境,并指导政府决策,同时也可以加深我们对不同政治观点的理解。
在学习政治流派时,我们需要了解其历史背景、核心理论和主要代表人物,并从中学习思考和分析的方法。
4. 政治制度实践政治制度实践是指各种政治制度在实际操作中的表现和效果。
政治制度实践是政治研究的重要内容,它关注政治制度的可行性和实施效果,同时也评估了政治制度对社会发展的影响。
七年级政治上册教案人民版(一)第一单元笑迎新生活一、教学目标:(一) 情感态度与价值观目标1、了解自己学习环境的变化,熟悉、热爱新的学习环境,体验成为一名初中生的快乐。
2、善于积极与新同学交流,珍视新的友谊,与新朋友结伴成长。
3、认识个人与集体的关系,自觉融入新的集体,发挥个人才智,团结协作,创建优秀班集体。
4、珍惜学习的权利与机会,正确对待学习压力,学会享受学习的快乐。
(二) 能力目标1、适应新的学习生活,提高生活适应能力。
2、积极与新同学交流,初步培养交往与沟通能力。
3、把握学习的新节奏,培养正确的学习观念和良好的学习习惯,提高求知能力。
4、了解教师工作的特点,培养与教师进行积极有效沟通的能力。
(三) 知识目标1、正确认识个人与集体的关系,认知“团结就是力量”。
2、创建优秀班集体要有前进的动力,即共同的目标;要认识个人与集体的关系,找到自己在集体中的位置,各尽其能,发挥所长;还要团结协作,互助前行。
3、搞好初中学习的有效方法和策略是:学会自主学习,科学安排时间,找到适合自己的学习方法,提高学习效率。
二、教学重点:1、怎样有效地调适心态以适应新的环境?2、怎样融入新的班集体?3、怎样把握学习新节奏?4、认识学习中的苦与乐,树立享受学习的观念三、教学难点:1、珍视新友谊,与新培养结伴成长;2、创建新集体,各尽所能,发挥所长,团结协作。
3、怎样做学习的管理者,把握学习新节奏,适应新的学习生活。
4、认识学习中的苦与乐,树立享受学习的观念四、教学方法:1、探究活动2、自主学习五、教具:投影六、课时安排:共5课时。
第一课珍惜新起点 2课时第二课把握学习新节奏 2课时活动课我们的班徽、座右铭 1课时七年级政治上册教案人民版(二)科目思想品德课题第一课珍惜新起点授课班级初一1班初一2班授课时间月日月日教学目标 1、情感态度价值观目标:要以积极的心态面对新学校、新同学与新班级,与同学友好相处,养成团结合作、乐于助人的优良品质。
人教版(部编版)七年级下册《道德与法治》第三单元《在集体中成长》复习重要知识点班级________姓名_______第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我▲1.集体的含义:P53页答:集体是人们联合起来,有共同目标、分工明确、团结协作的有组织的整体。
集体的联结度越高(如:解放军连队),个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.集体的联结度内涵是什么?(什么是集体的联结度)P53页答:(1)一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)集体的联结度通常与以下因素密切相关:成员间相互关联的程度,集体对成员的重要性,成员间相互交流的频率,成员对共同目标的共识程度,成员间的默契程度,集体存在的时间长短。
通常情况下,以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。
▲2.集体带给我的温暖主要表现在哪些方面?(如何理解集体荣誉感?)(我们为什么需要集体)(我们怎样感受集体的温暖?(我们为什么要过集体生活?)P54页答:(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
▲3.怎样认识集体的力量?(集体力量的来源是什么?如何理解?)P55页答:(1)、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)、集体力量和个人力量的关系:第一、个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;第二、个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
第三、借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4、集体力量(或集体)怎样影响个人行为?(集体力量的作用是什么?)(集体力量于个人的影响是什么?)P57页答:第一、集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
人教版七年级下册政治课本内容我认为学习好七年级政治课本知识的终南捷径,就是课前预习,课中认真听讲,课后复习。
小编整理了关于人教版七年级下册政治课本的内容,希望对大家有帮助!人教版七年级下册政治课本内容1-3课第一课《珍惜无价自尊》第一框《自尊是人人都需要的》1、自尊有何表现?答:注意容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果,以塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定。
知耻是自尊的重要表现。
2、什么是自尊?答:自尊即自我尊重,指既不向人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3、如何感受自尊的快乐?答:(1)我们感悟生活的意义,首先要体验到自己是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)如果别人不仅能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。
无论是自己对自己的价值的肯定,还是他人对我们的价值肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的。
(3)面对生活中不如别人的地方,我们不要气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己看得起自己,自己尊重自己,我们就可以通过进一步的努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受自尊的快乐。
4、知耻与自尊有何关系?答:(1)真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人,知耻是自尊的重要表现。
(2)唯有知耻,才有自尊。
如果一个人对自己不恰当,不合适的行为不感到惭愧和羞耻,就永远不会有自尊。
5、什么事虚荣心?虚荣心有何表现?答:(1)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
(2)虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价,一旦他人有一点儿否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
6、自尊与虚荣的区别?答:虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理,自尊是对自身内在价值和尊严的追求。
7、虚荣心的危害。
答:这种过于追求表明上荣耀、光彩的心理师不健康的心理,是缺乏自信的表现。
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》复习提纲第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我1.集体的含义和我们需要集体的原因分别是什么? P53(1)含义:集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)我们需要集体的原因:一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.集体带给我们的温暖是什么? P54(1)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
(2)作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
3.集体荣誉的作用和来源或怎样正确认识和看待集体荣誉感? P54(1)作用:当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感;集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
(2)来源:集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
4.如何正确认识集体? P55集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
5.集体力量的来源? P55古语说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。
”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
6.集体力量与个人力量的关系如何或为什么说团结的集体才有力量? P56(1)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;(2)个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力;(3)借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
7.集体的力量对个人有何作用或集体力量的有何作用? P57(1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人;(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为;(3)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
第二框集体生活成就我1.为什么说集体生活能涵养我们的品格? P58—59(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
七年级思想品德(上)导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校,新同学【知识框架】学校;友谊;朋友【自学探究】1.①学生的重新组合。
②学习科目的增加。
③学习任务和学习特点的变化。
④校园生活的变化和规章制度的变化等。
2.①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的,而是指我们自身成长的新阶段。
②我们将在这个阶段认识新的朋友,度过自己的青春期,为今后的升学或就业奠定基础。
3.①初中生活把我们带进一个崭新的天地,站在了新起点上。
我们要珍惜新起点,充分体验成为初中生的快乐。
②要认识更多的新同学,结识更多的新朋友,在学习生活中分享成长中的快乐,分担成长中的烦恼,建立起诚挚的友谊。
③要与新同学在新的班级中共同学习和生活,彼此交流,共同进步,与新的朋友结伴成长。
【巩固提高】1-5 BADCA6.①对学校环境不熟悉。
②没有朋友,很孤独。
③对老师的教案方法不适应。
④对初中的学习特点不了解。
第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标;特长;协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐;能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
2.①共同的目标,前进的动力。
②各尽所能、发挥所长、奉献集体。
③团结协作,互助前行。
【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.(1)示例:班级是我家,建设靠大家;良好的班集体——我成长的乐园等。
(2)①对班集体的事情漠不关心。
②同学之间不团结。
③有旷课、迟到现象等。
(3)①确立共同的奋斗目标,有前进的动力。
②集体成员要各尽其能、发挥所长,把自己的智慧和热情奉献给集体。
③集体成员之间要团结协作,互助前行等。
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。
②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。
③学习任务变重。
④老师的授课方式侧重于指导和启发。
或:我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。