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幼儿园大班音乐教案：大中国（打击乐）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，特别是对打击乐的初步认识和欣赏。
2. 通过学习歌曲《大中国》，让幼儿了解中国的文化和地理特点，增强他们的爱国情感。
3. 提高幼儿的节奏感和协调能力，通过打击乐器的演奏，培养他们的团队合作精神。
教学内容：1. 学习并演唱歌曲《大中国》。
2. 认识和学习使用基本的打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 根据歌曲的节奏，进行打击乐器的演奏。
教学准备：1. 歌曲《大中国》的音频和歌词卡片。
2. 各种适合幼儿使用的打击乐器。
3. 地图或地球仪，用于讲解中国的地理位置。
教学过程：1. 热身活动：播放《大中国》的音乐，引导幼儿随着音乐自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习：展示歌词卡片，带领幼儿学习并演唱歌曲《大中国》。
3. 打击乐器介绍：展示各种打击乐器，讲解其名称和使用方法。
4. 打击乐器演奏：根据歌曲的节奏，指导幼儿用打击乐器进行演奏。
可以先分段练习，然后再整体演奏。
5. 团队合作：将幼儿分成若干小组，每个小组负责歌曲的一部分，然后一起合奏，体验团队合作的乐趣。
教学延伸：1. 组织幼儿制作简易的打击乐器，如用瓶子和豆子制作沙锤，提高他们的动手能力和创新思维。
2. 引导幼儿探索和发现生活中其他的音乐元素，如自然的声音、身体的动作等。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在学习歌曲和演奏打击乐器过程中所展现的团队合作精神和创新思维。
教学评估：1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐器演奏中的参与度和表现，评价他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 通过小组合作的打击乐器演奏，评估幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
3. 在教学延伸活动中，观察和评价幼儿的创新思维和动手能力。
幼儿园大班音乐活动教案《大中国》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《大中国》及教学反思《大班音乐活动教案《大中国》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《大中国》含反思！活动目标：1、在学会舞蹈的基础上，学习用打击乐器准确、协调地为乐曲《大中国》伴奏。
2、尝试根据舞蹈动作节奏拍出行营节奏型，探索乐曲的配器放案。
活动准备：1、《大中国》磁带;2、碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器若干;3、彩带人手两条。
活动过程：1、复习舞蹈《大中国》。
集体随乐跳彩带舞，要求节奏准确、动作有力。
2、指导幼儿学习打击乐《大中国》。
(1)分段将舞蹈动作转换成拍手动作。
(2)边看教师跳彩带舞，边用拍手的形式拍出动作节奏。
(3)老师放慢速度演唱乐曲旋律，面对不同小组进行指挥各小组，幼儿学习迅速正确地对教师的指挥暗示，用拍手动作做出反应。
(4)随着音乐，根据教师指挥准确迅速地做出反应。
(5)在教师的指导和鼓励下探索乐曲的打击乐方法。
“屈;老师.教，案网出处”(如在彩带挥舞处用铃鼓颤摇演奏等)(6)引导幼儿看教师指挥分声部演奏打击乐器，幼儿交换乐器演奏。
(7)教师出示大鼓、钹，集体探讨在什么地方累加演奏，体验乐器的热闹与有力。
3、活动延伸幼儿学习歌曲《大中国》。
教学反思：《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。
我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。
大班音乐活动教案《大中国》含反思这篇文章共1784字。
第二篇：幼儿园大班音乐教案活动《大中国》及教学反思大班音乐教案活动《大中国》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容，欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐活动《大中国》含反思教案吧。
大班音乐教案：大中国（打击乐）
教学目标
1.了解中国传统音乐文化，了解打击乐的基本演奏技巧和表
现形式。
2.培养学生音乐欣赏、演奏和表演能力，提高学生的合作意
识和团体精神。
教学准备
1.音乐教育教学PPT。
2.打击乐器：木鱼、铃鼓、铜钹、铜锣等。
3.音乐教学录像。
教学过程
第一部分：知识介绍
教师为学生介绍中国传统音乐文化的历史和演奏方式，并让学生
了解音乐中的“打击乐”概念。
第二部分：乐器介绍
教师向学生展示打击乐器，包括木鱼、铃鼓、铜钹、铜锣等，让
学生了解乐器的名称、外形和演奏方式。
第三部分：演奏练习
1.教师演奏一个简单的中国传统打击乐曲目，并让学生聆听。
2.教师向学生示范如何演奏乐曲，包括如何使用乐器、节奏
控制等。
3.学生分成小组，每个小组负责演奏一部分乐曲，并进行集
体排练。
第四部分：表演展示
学生小组之间进行表演展示，展示自己演奏的中国传统打击乐曲目，并进行互相欣赏和点评。
教学总结
通过这次大班音乐教案，学生们对中国传统音乐文化、打击乐器
和演奏技巧有了更深入的了解，并培养了音乐欣赏、演奏和表演能力。
同时，通过小组合作演奏和表演展示，学生们也提高了团队合作意识
和团体精神。
大班打击乐大中国教案本次的大班打击乐教案的主题为“大中国”，旨在通过乐器演奏将中国的文化和历史展现出来，同时培养孩子们的音乐素养和团队合作精神。
一、教学目标1.了解中国传统乐器的名称和主要特点。
2.学习打击乐器的基本演奏技巧和节奏感。
3.培养团队合作意识和协作能力。
4.提高孩子们的音乐素养和审美能力。
二、教学内容及步骤1. 介绍中国传统乐器教师拿出中国传统乐器的图片或实物，向孩子们介绍这些乐器的名称、特点和演奏方式，如钹、铃、鼓、锣等。
还可以播放一些中国传统音乐，让孩子们听一听，感受一下不同乐器的声音。
2. 练习节奏感和基本演奏技巧教师拿出钹、铃、鼓等乐器，向孩子们展示如何演奏这些乐器，让孩子们跟着老师一起练习。
首先是节奏感的训练，让孩子们学会听到节拍并跟着敲击乐器。
接着是基本演奏技巧的练习，让孩子们学会如何使用手指、手掌等部位演奏乐器，并掌握正确的姿势和力度。
3. 分配乐器和排练教师根据孩子们的兴趣和特长分配乐器，分成不同的组，让孩子们一起进行排练。
在排练的过程中，教师可以指导孩子们统一节奏、注意力度和协调配合，让乐器演奏时更加和谐。
4. 演奏表演当孩子们掌握了乐器的演奏技巧和基本节奏感，就可以进行演奏表演了。
在演奏前，可以让孩子们彩排几次，确保演出质量。
在演出时，可以让孩子们表现出自己的特色和风采，让观众享受到美妙的音乐。
三、教学时长及注意事项1. 整个教学过程大约需要2-3个课时，具体根据孩子们的情况而定。
2. 在指导孩子们练习乐器演奏时，教师需注重创造团队氛围，让孩子们彼此鼓励、合作。
3. 在演奏表演时，要注意孩子们的安全，确保乐器不会伤及观众或自己。
4. 教师可根据孩子们的实际情况对教学内容进行适当调整，让教学更加贴近孩子们的需求和兴趣。
除此之外，本次大班打击乐教案还可以引导孩子们了解中国文化和历史，提高他们的国家意识和文化自信心。
例如，可以在教学过程中向孩子们介绍中国的传统节日、民俗文化等，让他们更深入地了解中国文化的魅力。
大班语言活动《大中国》教案大班语言活动《大中国》教案（精选15篇）大班语言活动《大中国》教案篇1活动目标1、能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
2、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。
学习预备1、打击乐器：小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓等2、自制道具，节奏卡片6张活动过程一、听音乐感受乐曲1、幼儿听音乐，与同伴沟通对唱曲性质和内容的理解和感受。
2、幼儿在集体中表达自己的感受。
二、熟识节奏感，徒手拍节奏1、老师供应节奏卡片，幼儿徒手拍节奏。
2、用拍手，跺脚等动作练习，增加节奏感。
三、探究乐器合奏的方案1、幼儿自由选择乐器，分成小铃、圆舞板组，铃鼓组等，自由结合进行练习。
2、练习时，留意倾听自己与同伴乐器声响是否和谐全都，逐步学会掌握乐器的音响变化。
3、老师或幼儿先指挥幼儿一组组演奏，然后协作演奏，如大鼓和铃鼓，铃鼓与小铃、圆舞板等。
引导幼儿倾听并续编，争论怎样协作能够较好的体现作品的特点，在乐曲高潮处可运用什么乐器等。
四、节奏乐队活动1、出示节奏普，老师或幼儿指挥集体演奏。
2、变换乐器演奏。
3、部分幼儿扮演少数民族儿童自由表演，部分幼儿参与乐队演奏。
教学反思：通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气概，萌发了喜爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。
在教学活动之前,我让幼儿熟识了《大中国》的音乐,幼儿特别喜爱这个音乐,所以在活动之前幼儿就对这个活动产生了深厚的爱好.在活动中,我先让幼儿观赏音乐,说出感受;再让幼儿观赏老师的范跳,幼儿有了初步的印象以后,我请幼儿说一说:“你都观察老师做了哪些动作？”幼儿都能做出自己印象最深的动作。
为了关心幼儿学习舞蹈，我又出示了舞蹈图谱请幼儿观看，幼儿通过看范跳和观看图谱对舞蹈已经有了不同程度的理解大班语言活动《大中国》教案篇2设计思路：高枫的《大中国》是一首校内民谣曲风的歌曲，唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了中国人共有的民族自尊与骄傲，“一个家”的比方让人觉得爱国就是那么亲切。
大班打击乐大中国教案大班打击乐大中国教案打击乐是中国传统音乐文化中的重要组成部分，也是中国打击乐文化的一种精髓，大班打击乐大中国教案则是让孩子们在多种乐器的音响交错中，享受打击乐的魅力，领略中华文化的深邃内涵。
一、教学目标1.了解传统打击乐文化的历史渊源、演奏特点及乐器种类。
2.学习掌握中华传统打击乐乐曲，能够演奏两种以上乐曲。
3.培养孩子们的合作意识、协调能力和音乐表现力。
二、教学内容1.传统打击乐文化概述了解中华传统打击乐的历史渊源，包括古代打击乐演奏的场合、演奏方式及在乐曲中扮演的角色。
同时介绍打击乐乐器的种类和特点，如鼓、锣、钹、鈸等。
2.打击乐的基本技巧通过练习基本的打击乐技巧，培养孩子们的鼓点、连贯性、节奏感等方面的能力，掌握打击乐乐器的正确演奏方法。
3.学习打击乐乐曲选取具有中华文化传统特色的打击乐曲目进行学习，如《交响钟鼓》和《扬州慢》等。
教师可以根据孩子们的水平和兴趣，选择适合他们的乐曲进行演奏。
4.模拟演出模拟打击乐团的演出形式，对孩子们进行演出训练，包括演奏顺序、节目编排、团队配合等方面的练习，让孩子们更好的感受到演出的氛围和乐趣。
三、教学方法1.体验式教学鼓励孩子们通过亲身体验，学习打击乐的基本技巧和乐曲，提高他们的演奏水平和音乐表现力。
2.协作式学习通过合作练习的方式，让孩子们搭档练习，从而建立和谐的人际关系，增强团队合作和集体荣誉感。
3.活动式教学安排各种有趣的活动，如打击乐比赛、演出展示等，在活动中加强孩子们对于打击乐的理解和热爱，提高他们的自信心和表演能力。
四、教学过程1.传统打击乐文化的介绍教师在教室内播放沉浸式音乐与视频，向孩子们介绍中国传统打击乐的历史起源、演奏场合、演奏方式及乐器特点。
2.传授打击乐基本技巧教师向孩子们展示打击乐器的正确演奏方式，并逐一讲解在演奏过程中需要注意的细节和技巧。
3.学习打击乐曲目让孩子们跟随教师演奏学习打击乐曲目，并指导他们如何正确处理每个乐器间的合作和协调关系，让孩子们在合作中提高技艺和音乐表现力。
大班音乐教案：大中国（打击乐）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受中国打击乐器，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿、练习，让幼儿能够正确演奏打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，增强对祖国的热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和感受中国打击乐器，学会正确演奏方法。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：中国打击乐器（如锣、鼓、钹等）、音乐CD、乐谱、打击乐器图示。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一首具有中国特色的音乐作品，引导幼儿欣赏并感受中国打击乐器的独特魅力。
2. 基本知识学习：介绍中国打击乐器（如锣、鼓、钹等），展示乐器图片，讲解乐器的演奏方法和特点。
3. 示范演奏：教师展示正确演奏打击乐器的方法，让幼儿跟随教师一起模仿练习。
4. 节奏练习：教师发放乐谱，指导幼儿按照乐谱要求进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
5. 合奏练习：将幼儿分成若干小组，每组分配不同的打击乐器，进行合奏练习，培养幼儿的合作意识。
6. 展示环节：每组幼儿进行表演，展示所学打击乐器演奏技巧。
7. 总结与反思：教师对幼儿的表现进行评价，总结课堂教学，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、演奏技巧和合作意识。
2. 终结性评价：通过展示环节，评价幼儿的演奏水平和掌握程度。
3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，以及相互之间的评价。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的打击乐器练习情况，鼓励家长参与幼儿的练习过程。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐会或传统文化活动，让幼儿有机会在实际场合中展示和运用所学打击乐器演奏技巧。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在演奏过程中安全使用打击乐器，避免乐器碰撞造成伤害。
幼儿园大班打击乐：大中国大班音乐活动大中国教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学期舞蹈“大中国”。
创编不同方位的挥舞彩带的动作，能按照音乐的节奏表演。
适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班打击乐大中国教案吧。
幼儿园大班打击乐：大中国活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学期舞蹈大中国。
2、创编不同方位的挥舞彩带的动作，能按照音乐的节奏表演。
3、注意自己的彩条布与同伴的相互缠绕。
活动准备：1、音乐CD或磁带，录音机。
2、电视机。
3、幼儿人手两根红色的绸带。
活动过程：一、播放音乐舞蹈《大中国》感受乐曲的风格。
1、教师：你听到了什么？听了这首曲子有什么感受？你知道这首歌曲的名字吗？2、让幼儿知道这首歌曲的名字叫《大中国》。
二、教师出示彩条，幼儿场边挥舞彩条的动作。
1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。
教师：这是什么呀？你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。
教师：你们仔细看老师跳的舞蹈中用了哪些动作？三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。
1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。
2、教师哼唱音乐，带幼儿随音乐学习有节奏的颤摇手腕和挥动彩带的动作。
四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。
1、教师：彩条可以除了从上到下挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。
2、教师采取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。
五、红绸缎《大中国》。
教师带领幼儿人手拿两根红色的绸缎，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸缎《大中国》。
1. 认知目标：让幼儿了解我国的地理、文化、民族等特点，培养幼儿的爱国情怀。
2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的自豪感。
二、教学内容1. 歌曲《大中国》：让幼儿学会歌曲，感受祖国的美丽。
2. 打击乐器演奏：让幼儿学会使用打击乐器，培养节奏感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，掌握打击乐器的使用方法。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教学准备1. 教具准备：歌曲《大中国》音频、打击乐器、中国地图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《大中国》，引导幼儿欣赏歌曲，感受祖国的美丽。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲《大中国》，让幼儿学会歌曲，理解歌词含义。
3. 打击乐器介绍：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿了解乐器特点。
4. 打击乐器演奏：教师示范打击乐器演奏，引导幼儿跟随教师一起演奏。
5. 团队协作：教师将幼儿分成小组，进行团队协作打击乐器演奏。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程的收获，让幼儿表达自己对祖国的热爱之情。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌曲、打击乐器等。
2. 社区参与：组织幼儿参与社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起表演，提高幼儿的社交能力和团队协作能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲掌握：检查幼儿学会歌曲的情况，包括歌词记忆、旋律演唱等。
3. 打击乐器演奏：评价幼儿打击乐器的熟练程度，包括节奏感、乐器演奏技巧等。
八、教学注意事项1. 安全事项：确保幼儿在使用打击乐器时的安全，避免乐器伤及幼儿。
2. 个别化教学：关注每个幼儿的学习进度和需求，针对性地进行教学指导。
3. 积极鼓励：鼓励幼儿积极参与音乐活动，给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心。
大班音乐教案：大中国（打击乐）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解我国的地理、文化、民族等特色，增强幼儿的爱国情感。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《大中国》：让幼儿学会演唱歌曲，感受祖国的美丽。
2. 打击乐器演奏：让幼儿学会使用打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《大中国》，掌握基本的打击乐器演奏技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和合作意识，使幼儿能够整齐地演奏打击乐器。
四、教学准备1. 教具准备：钢琴、打击乐器、音乐教材、教学图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 教学歌曲《大中国》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《大中国》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿分析歌曲的节奏、旋律，让幼儿进一步熟悉歌曲。
3. 打击乐器演奏（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器，让幼儿了解各种乐器的特点。
b. 教师演示打击乐器的演奏技巧，幼儿跟随学习。
c. 教师组织幼儿进行小组合作演奏，培养幼儿的团队精神。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行打击乐器演奏，让幼儿充分展示所学技巧。
b. 教师可根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行小结，强调幼儿在活动中的优秀表现。
c. 教师鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，不断提高自己。
注意事项：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要注重培养幼儿的团队精神，使幼儿在合作中感受到快乐。
幼儿园大班音乐教案《大中国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，详细内容为歌曲《大中国》的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大中国》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 增进学生对祖国的热爱之情，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：教师以讲述祖国美丽风光的故事引入，激发学生对祖国的热爱。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《大中国》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）教师带领学生分段学习歌曲，重点讲解节奏和旋律。
3. 歌曲演唱：（1）学生独立演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。
（2）学生分组演唱，培养集体合作意识。
4. 实践活动：（1）学生用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐节奏感。
（2）学生自编动作，为歌曲表演。
（2）学生互评，分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《大中国》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏谱：展示歌曲的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《大中国》。
2. 答案：能熟练、准确地演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对歌曲《大中国》有了深入的了解和掌握。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他赞美祖国的歌曲，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等。
（2）组织学生参加歌唱比赛，展示学习成果。
（3）开展以“美丽的祖国”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排。
2. 教学目标的明确与具体。
3. 教学难点与重点的把握。
教学资料参考范本幼儿园大班打击乐教案：大中国撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学期舞蹈“大中国”。
2、创编不同方位的挥舞彩带的动作，能按照音乐的节奏表演。
3、注意自己的彩条布与同伴的相互缠绕。
活动准备：1、音乐CD或磁带，录音机。
2、电视机。
3、幼儿人手两根红色的绸带。
活动过程：一、播放音乐舞蹈《大中国》感受乐曲的风格。
1、教师：你听到了什么?听了这首曲子有什么感受?你知道这首歌曲的名字吗?2、让幼儿知道这首歌曲的名字叫《大中国》。
二、教师出示彩条，幼儿场边挥舞彩条的动作。
1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。
教师：“这是什么呀?你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢?”2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。
教师：“你们仔细看老师跳的舞蹈中用了哪些动作?三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。
1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。
2、教师哼唱音乐，带幼儿随音乐学习有节奏的颤摇手腕和挥动彩带的动作。
四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。
1、教师：彩条可以除了从上到下挥舞，还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。
2、教师采取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。
五、红绸缎《大中国》。
教师带领幼儿人手拿两根红色的绸缎，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸缎《大中国》。
大班打击乐：大中国教案第一篇：大班打击乐：大中国教案大班打击乐：大中国设计意图：艺术领域音乐活动中的歌唱、音乐游戏、舞蹈等活动日常出现较多，碍于场地的限制，打击乐活动出现较少。
可是幼儿对打击乐非常感兴趣，常常在区角玩的不亦悦乎。
一次区角活动时，发现班上有几名幼儿节奏感非常强，能随音乐自主运用镲、沙锤、小鼓等乐器敲打节奏，这萌发了我开展打击乐活动的念头。
让更多的幼儿学习打击乐，并运用到区角活动中去。
活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，通过图谱掌握歌曲的节奏。
2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
3、能大胆的进行表演，体验合作演奏歌曲的乐趣。
活动准备：物质：1、打击乐器——大鼓一面，响板，双响筒，铃鼓和碰铃若干。
2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|，自制大型图谱一张。
3、课件PPT 经验：幼儿学会哼唱歌曲和基本节奏。
活动过程：一、趣味导入，了解歌曲1、情境创设《坐上火车去旅游》激发兴趣。
导入语：各位乘客请注意，“大中国号”列车马上就要发车了，请各位旅客带上你们美丽的心情开始这趟旅行吧！祝您此次旅途平安、愉快！2、教师带领幼儿开火车游览事先布置好的各地风光路线，终点站为座位。
3、回忆旅途看到的景色，了解中国国土辽阔，各地景色不同。
4、教师进行小结：“咱们中国地大物博，景色各不相同。
有一位叔叔就把看到的景色编成了一首歌，让我们来听一听他是怎么编的？5、播放歌曲MV 过渡语：“请小朋友试着用双手跟着歌曲有规律的拍拍掌，看看谁的节奏最准确”引出第二环节。
二、熟悉节奏，学习拍打。
1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|节奏卡片，帮助幼儿回忆之前所学内容，复习节奏。
2、小游戏《请你学我这样做》，教师拍打一遍节奏卡，幼儿重复一遍。
3、出示手掌歌曲图谱，幼儿跟随音乐拍掌。
三、观看图谱，学奏乐器。
活動目標
1、在學會《大中國》舞蹈的基礎上，學習用樂器為樂曲伴奏。
2、借助舞蹈動作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案
3、看指揮協調地一致地演奏。
活動準備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條
活動過程
一、教師帶領幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》
二、學習探索用拍節奏，表現《大中國》舞曲。
1、剛才，我們小朋友舞動彩條表演《大中國》，下麵，我們來學習拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？
2、教師回饋幼兒的想法，並將揮動彩條的1-17喝4-25小節的動作改成拍手的動作。
3、幼兒隨樂練習改變的動作
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節奏動作。
“我來指揮，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。
”
三、幼兒討論配器方案
教師：你們覺得什麼動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什麼樂器呢？
四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。
“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什麼樣
子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏。
”
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏”。
大班上学期音乐教案《大中国》大班上学期音乐教案《大中国》精选2篇（一）教案名称：《大中国》音乐教案教学目标：1. 了解《大中国》这首音乐作品的背景与意义。
2. 学习并掌握歌曲的歌词与旋律。
3. 培养学生对中国的自豪感和爱国情怀。
教学内容：1. 《大中国》这首音乐作品的介绍。
2. 学习歌曲的歌词与旋律。
3. 创作和演唱《大中国》的表演。
教学步骤：步骤一：引入介绍《大中国》这首音乐作品的背景和意义，向学生展示中国的壮丽历史和繁荣发展，并强调中国人的自豪感和爱国情怀。
步骤二：学习歌词和旋律1. 向学生播放《大中国》音乐录音，让学生边听边阅读歌词。
2. 分段导唱，教唱歌曲的每个段落和副歌部分，确保学生掌握歌曲的旋律和节奏。
步骤三：理解歌曲意义1. 提问学生对歌曲的理解和感受。
2. 分组讨论歌曲中所描绘的中国的历史和现状，并让每组学生展示自己的观点。
步骤四：创作和演唱表演1. 指导学生创作与《大中国》主题相关的舞蹈或动作，以增加表演的吸引力。
2. 将学生分组，组织他们进行表演，可以结合舞蹈、合唱等形式，展示他们对《大中国》的理解和表达。
步骤五：总结和反思1. 让学生展示表演成果，并进行评价和意见交流。
2. 引导学生思考如何通过音乐和表演来传递爱国情怀和对国家的热爱。
教学资源：1. 《大中国》音乐录音。
2. 《大中国》歌词。
评估和反馈：1. 观察学生在学习歌曲时的参与度和掌握程度。
2. 观察学生在表演中的表现和创意。
3. 反馈和评价学生对爱国情怀和自豪感的理解和表达能力。
大班上学期音乐教案《大中国》精选2篇（二）教案：《蝴蝶花》教学目标：1. 让学生了解并能唱出《蝴蝶花》这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受力。
3. 培养学生的音乐表现能力和团队合作精神。
教学准备：1. 录音带或CD，播放器。
2. 《蝴蝶花》的歌词。
教学过程：一、歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放《蝴蝶花》的录音。
2. 请学生静静地听歌，用眼睛和耳朵感受歌曲的节奏和情感。
打击乐：大中国
目标：
1、熟悉乐曲旋律，在学跳《大中国》的基础上学习用打击乐器为乐曲伴
奏，表现乐曲欢快热烈的情绪。
2、拍出舞蹈动作的节奏型，初步探索乐器的配器方案。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
准备：
1、打击乐器：碰铃，圆舞板、雪碧瓶人手一件。
2、《大中国》音乐伴奏带一盒。
活动过程：
1、谈话导人
2、学习打击乐器演奏
（1）复习学过的节奏型ｘ—ｘ—；ｘｘｘ—；ｘ———
（2）与教师一起，幼儿用拍手的方式随乐拍整首乐曲的节奏型。
（3）探索乐器演奏的配器方案。
（4）根据教师的指挥要求，用打击乐器进行演奏。
集体演奏；分组演奏；交换乐器演奏等。
3、学做小指挥。
让个别要求当指挥的幼儿，在教师的饿帮助下担任指挥，其余幼儿看指挥演奏。
活动目标
1、在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏.
2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案
3、看指挥协调地一致地演奏.
活动准备：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干磁带，音响，幼儿人手两根彩条
活动过程
一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》
二、学习探索用拍节奏，表现《大中国》舞曲.
1、刚才，我们小朋友舞动彩条表演《大中国》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗？
2、教师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作.
3、幼儿随乐练习改变的动作
4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作.“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手.”
三、幼儿讨论配器方案
教师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？
四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏.
1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作.
“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的模仿动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？”
2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏.
“请小朋友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏.”
3、幼儿尝试交换乐曲演奏.
“现在，请小朋友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏”.。
