幼儿园音乐教案大全幼儿园大班打击乐音乐教案

打击乐音乐教案8篇打击乐音乐教案篇一活动名称认识打击乐器活动目标1. 知道并记住打击乐器的名称。

2. 知道打击乐器的使用方法。

3. 尝试根据音色来分类打击乐器。

环境创设各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。

活动过程一、认识打击乐器1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？2. 这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。

）3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。

二、学习使用方法1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。

2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。

3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。

三、尝试分类1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。

（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。

（教师指导）3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。

）打击乐篇二活动目标：1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。

2、理解水杯内置材料影响其音色。

3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。

活动准备幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

活动过程一、探究与八音盒近似的音色。

教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。

幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

二、探究如何改变玻璃杯的音色。

1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。

幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。

2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。

3、乐于参与活动，体验合作的快乐。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。

通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。

2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

【活动过程】(一)视频导入。

提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。

今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。

1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。

师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

大班打击乐活动教案40篇《大班打击乐活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班打击乐活动教案40篇！（1）大班音乐活动教案《拉德斯基进行曲》含反思活动目标：1. 学习x x |xx x |节奏型。

2. 感受乐曲，体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣。

3. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

4. 能跟着节奏打节拍。

5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：1. 图谱范例2. 打击乐器(沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等)活动过程：1.复习《木瓜恰恰恰》，幼儿拍手伴奏。

2.学习节奏型x x |xx x | 我们做一个拍手游戏，请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。

例：我爱|幼儿园|，小猫|喵喵喵|; 教师带领幼儿反复练习，请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。

3.幼儿初步感受乐曲，简单介绍乐曲。

(1)欣赏乐曲，请幼儿说听完之后有什么感觉?(力量、威武、想踏步的感觉)(2)教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。

4.幼儿再次感受乐曲的节奏，尝试用身体动作来表现乐曲。

(1)教师边踏步示范，边按节奏型提示幼儿正确的步点。

“小眼睛，看前方，小耳朵，竖起来，谁像解放军，我像解放军，1234，我像解放军，走走走，走走走，眼睛看前方，甩起臂，抬起头，我们都是解放军……”(2)幼儿反复欣赏，熟悉进行曲节奏。

(3)教师出示图谱，幼儿试奏第一行节奏，讲解图谱内容。

!出自:快思老.师!教师指导幼儿说出节奏型“小眼|睛0|看前|方0|”(4)教师逐一出示图谱，幼儿试奏。

教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放军|我像|解放军|12|34|我像|解放军|”(5)教师指导幼儿用双手打节奏，巩固练习图谱节奏。

5.幼儿在熟悉节奏的基础上，用乐器为乐曲打节奏。

(1)注意发放乐器的秩序。

(2)可以分两组演奏，再合奏。

小结：我们学习了一个新的节奏型，还为《拉德斯基进行曲》伴奏，表现非常好，老师会把这些乐器放在音乐区里，你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。

幼儿园打击乐教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班打击乐《郊游》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11．在熟识曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。

2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。

自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。

一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。

二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。

(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1．师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。

提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。

(放第一部分的音乐) 提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。

(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。

(放其次部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。

打击乐大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的打击乐大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

打击乐大班教案篇1设计意图：打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。

每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。

在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。

为了更好的完成音乐活动，我设计一打击乐活动《快乐的椅子节奏》让幼儿体验集体合作打击乐器的快乐心情，有助于培养幼儿良好的节奏感，相互倾听的能力，以及相互协调的良好品德。

活动目标：1、积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。

2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。

3、体验用椅子进行演奏的乐趣。

活动准备：物质准备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握X X|X X|X X|X O|。

X X X|X X X|、X O|X O|三种不同的节奏。

活动过程：1、整体节奏练习，继续感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三种不同节奏。

（1）出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。

（2）启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。

2、探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。

（1）出示乐器——椅子。

探索打击椅子什么部位能发出声响。

（2）幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。

①请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。

②教师记录幼儿的不同方法。

③全体幼儿随示范幼儿进行模仿。

④将不同地方法匹配至节奏中。

（3）幼儿根据椅子图谱进行演奏。

（4）通过探索、尝试、讨论、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。

大班幼儿打击乐教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐打击乐活动教案40篇这是大班音乐打击乐活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。

2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。

3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。

2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。

4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。

（教师讲好乐器使用规则）师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。

快时学兔子快速跑动。

师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分：比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！活动反思：由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。

大班打击乐教案大全大班打击乐教案大全时间：07-18：大班教案打击乐大全女王的舞会打击乐教案大班下学期打击乐教案大班音乐打击乐教案篇一：大班奥尔夫打击乐教案大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。

打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。

《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。

活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。

2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。

3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

活动准备1. 小竹篓一个。

2. 有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。

活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。

（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢？）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。

（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊？）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。

(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？) 2．引导幼儿进行讨论。

（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

三、分析歌曲结构，讨论编配方案。

1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。

幼教美术教案打击乐9篇打击乐 1活动目标：1.学习用串铃、圆弧板演奏|*—*—|—|的节奏型。

2.能根据指挥的手势演奏乐器。

3.爱护乐器，学会轻拿轻放。

活动准备：人手一件打击乐器，串铃和圆弧板各一半、小图谱。

活动过程：一、游戏“打招呼”。

（运用节奏型|*—*—|或||）师：“孩子们，我是······。

我们边拍手边打招呼吧。

”二、学习打击乐《剪羊毛》1.幼儿欣赏音乐。

师：“听了这一首乐曲，你的感觉如何？想到了什么？他叫《剪羊毛》听到剪刀剪的声音了吗？在听一遍。

”2.再次欣赏音乐。

出示小图谱，尝试用手拍出|*—*—|—|的节奏型。

——比较前、后节奏的快慢。

3.教师出示图谱，并介绍图谱。

师：“这是什么？会发出什么声音？”。

4.阅读图谱，并加入动作。

5.幼儿听音乐做动作6.幼儿用打击乐器演奏。

——要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。

——学习看指挥。

6、轻轻有序地在音乐声中把打击乐器放到指定的地方。

三、游戏“打招呼”（运用|—|节奏）师：“今天的活动快结束了，我们边拍手边说再见吧！”打击乐 2一.、说教材教材分析《斗牛士进行曲》选自法国著名作曲家比才为其歌剧《卡门》创作的序曲，乐曲的结构是常见的再现式三段体A-B-A-尾声。

乐曲节奏感强，其充满活力的旋律表现了斗牛士斗牛时英武潇洒形象和万众欢呼热烈气氛。

由于该乐曲的节奏感强，旋律激昂，它的整体音响形象容易给幼儿带来强烈的共鸣，所以以《斗牛士进行曲》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。

2、教学目标（1）在熟悉乐曲的基础上，学习创造性的用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象。

（2）体验合作、交流的乐趣3、教材的重难点音乐是门整体艺术，只有整体的感知，形成整体音响表象形象条件下，音乐的学习才具有情趣和效果，幼儿园打击乐演奏活动，是幼儿不断深入欣赏过程的一部分，因此，本次活动的难点是对音乐作品的理解、感知。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班打击乐教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班打击乐教案第1篇活动目标：1、学习用手铃一拍一下地演奏与暂停演奏乐曲《小心大灰狼》。

2. 尝试看指挥手势进行演奏。

3.体验集体演奏的乐趣。

活动准备：1、手铃（幼儿人手一只）2、小兔头饰一个3、音乐CD活动重难点：活动重点：学习用手铃一拍一下地演奏乐曲《小心大灰狼》。

活动难点：能够在音乐暂停时控制自己的动作，暂停演奏。

活动过程：一、导入部分：情境创设，激发兴趣。

1、跟随音乐进教室。

师：小兔宝宝们，今天的天气真好，跟着兔妈妈一起去散步吧？2、幼儿完整倾听音乐，教师跟随音乐拍节奏。

师：森林音乐会马上就要开始了，兔妈妈特别想请你们跟我一起上台表演，你们愿意吗？那就请你仔细看看我都做了什么动作？”3、引导幼儿说一说，做一做看到的动作。

提问：我刚刚都做了什么动作呢？（拍手）我们一起来拍一拍吧。

二、基本部分：情境表演，解决重难点。

1、教师念儿歌，帮助幼儿初步理解音乐节奏和暂停部分。

（1）提问：兔宝宝们在开心的拍着手去散步，突然遇到了大灰狼，应该怎么办？谁有好办法？（请个别幼儿自己的好办法）总结：你们的办法都很好，兔妈妈是这样做的：当遇到大灰狼时，原地不动，不发出声音。

我们一起试试兔妈妈的方法吧。

教师念儿歌，孩子们跟着一起拍节奏并重点练习暂停部分。

（2）听音乐，在儿歌的'提示下，幼儿徒手练习。

当遇到大灰狼时，应该怎么做？（原地不动，不发出声音）我们一起跟着音乐来一次吧。

优秀大班打击乐教案大班音乐打击乐教案篇一：大班奥尔夫打击乐音乐教案设计意图：打击乐演奏是幼儿园教学内容之一。

打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握演奏的一般知识和技能，而且能够发展幼儿的节奏感，培养幼儿的合作能力，中班幼儿已具备一定的节奏感，我班幼儿也曾对打击乐器中的响铃表现出了极大的兴趣，以此为契机，我设计了本次教学活动，通过引导幼儿使用打击乐器进行演奏，极大提高幼儿对音乐的兴趣，增强其节奏感。

动名活称：《看星星》活动目标：1，感受乐曲欢快活泼的旋律2能根据教师指挥演奏乐器3初步掌握节奏音型活动重难点：幼儿能在老师的.指挥下演奏乐器，初步掌握节奏音型活动准备：环境创设：一间宽敞明亮配有钢琴的大教室知识经验：会唱看星星物质材料：各种打击乐器若干，小猪和小x头饰各一个，《看星星》打击乐谱活动过程：一、情境导入：创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣老师带上头饰：小朋友们，知道我们是谁吗幼儿：小猪和小龟老师：对啦，小朋友们真聪明，今天月亮真圆，我们出来赏月喽。

哇，好多星星啊小兔好奇的望着天上说：天上多少星星亮晶晶小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六数不清小兔乐呵呵地望着天空说：一闪一闪好像小眼睛小狗说：我要问你明天天会晴？二、复习歌曲，熟悉旋律教师配合钢琴，带领幼儿熟悉已学歌曲《数星星》二遍三、引导小朋友们用身体打节奏1、小朋友们跟老师随音乐用自己的小手打节奏2、小朋友们在老师的引导下用自己身体其他部位打节奏3、请小朋友上台示范用自己身体打节奏（用不同部位，拍手，跺脚，拍肩等四、引导幼儿用打击乐打节奏1、幼儿自由挑选自己喜欢的乐器2、全体幼儿由教师引导随钢琴练习打击乐五、全体根据指挥进行打击乐合奏1、教师指挥，小朋友们集体进行乐器合奏2、演奏完毕，教师点评3、提醒小朋友带上微笑活动延伸：设置一个星星图画区角大班音乐打击乐教案篇二：幼儿园大班打击乐教案一、教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。

幼儿园打击乐教案8篇幼儿园打击乐教案篇1活动目标：1、在熟识歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。

2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的本领。

3、体会劳动与合作和谐带来的欢快。

活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。

活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。

（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）t：小伙伴，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。

哗，小伙伴真能干，拨了这么多红萝卜。

唉，都特别累了，我们一块找个座位休息一下吧。

二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）1、让幼儿回忆歌曲的风格。

t:小伙伴，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小伙伴一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么“我们怎样来唱？在“我们大家力口油干”愉快的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应当有力慢一点的。

在愉快的时候应当轻快-- 占O2、老师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。

t：今日老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小伙伴看看我是怎样柏的？3、出示节奏图谱，幼儿熟识歌曲节奏。

t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小伙伴用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嘀嗨”这里大家一起唱。

4、随老师的音乐做整体动作。

（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作,请小伙伴帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。

真能干，现在来跟老师来学学身体动作。

5、在熟识的基础上听录音机音乐做模仿动作。

三、分声部做模仿动。

（在整体模仿动作娴熟的基础上，进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏，并学习指挥与看指挥的本领）1、在整体模仿的基础上，老师规定各小组分别做各种固定的'模仿动作。

t：现在我们不一块做动作了，我们分开来做动作。

大班音乐打击乐教案【篇一：音乐教案-打击乐】[音乐教案－打击乐]一、教材分析我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐拔根芦柴花，音乐教案－打击乐。

这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，a、c乐段多以八分音符为主，而b段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。

因此整首乐曲节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩。

根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力及理解力，培养节奏感的要求，制定了三个教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。

2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。

3、知道这是一首江苏民歌，引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。

教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。

制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地辨认音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。

这首乐曲主要的节奏型是x x x，变化节奏是x x x x和x o，最后结束句的加强是x x 。

整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的重点。

教学难点是：幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。

难点制定的依据是：由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心，那么幼儿在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和成功感，也能非常乐意的地进行了自我表达。

可是在集体演奏中能忽略个体的意识，去服从集体的需要对幼儿来说比较难，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

因此这是教学的难点所在。

二、教学方法依据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。

针对教材内容和分析我主要采用操作尝试法、感受体验法和启发联想法。