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变态心理学答案变态心理学练习题一答案一、名词解释题1．变态心理学是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。
2．临床心理评估是指通过观察、会谈和测验等手段对来访者的心理或行为进行全面、系统和深入分析描述的方法和过程。
通过临床评估，可以描述和判断来访者的心理状态是否异常，分析评价异常的性质与程度，辅助诊断。
3．恐怖症（phobia），又译为恐惧症，是指对于特定事物或处境具有强烈的恐惧情绪，患者采取回避行为，并有焦虑症状和植物性神经功能障碍的一类心理障碍。
4．强迫症（obsessive-compulsive disorder，OCD），是严重影响个体日常生活的一种心理障碍，它以反复出现的强迫观念和强迫行为为主要临床特征。
强迫观念是以刻板形式反复进入患者意识领域的思想、表象或冲动意向，尽管患者认识到这些观念是没有现实意义、不必要或多余的，虽极力摆脱和排斥，但又无能为力，因而感到十分苦恼和焦虑。
5．创伤后应激障碍（posttraumatic stress disorder，PTSD），是指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后而引起精神障碍的延迟出现或长期持续存在，其特点是时过境迁后的痛苦体验仍然驱之不去，持续回避与事件有关的刺激，并长期处于警觉焦虑状态。
6．心身疾病（psycholosomatic disorders），又称为心理生理障碍（psychophysiological disorders），是一组躯体疾病，其发病、发展、转归和防治都与心理因素密切有关。
7．人格障碍是一种持久、渗透性的、僵化的思维、情感和行为模式，影响个体正常的生活，并给身边的人带来不快。
8．学习障碍（learning disabilities，LD）是一种在学业方面未达到同龄儿童应该达到的水平的不适当的发展状态，可以表现在言语、数学、运动等不同方面。
9．精神分裂症是一组病因未明的常见精神疾病，多起病于青壮年，常有感知、思维、情感、行为等方面的障碍和精神活动的不协调，病程多迁延。
《心灵捕手》的电影鉴赏《心灵捕手》又名也叫《骄阳似火》，是一部由格斯.范.桑特于1997年导演的电影，取景地点是马萨诸塞州的波士顿。
影片讲述了一个名叫威尔.杭汀（Will Hunting)的麻省理工学院的清洁工的故事。
威尔在数学方面有着过人的天赋，却是个叛逆的问题少年，在教授辛.马奎尔朋友查克的帮助下，威尔最终把心灵打开，消除了人际隔阂，并找回了自我和爱情。
故事开头由威尔的朋友卡车来接他，场景切换到麻省理工教授布置由傅里叶出的数学题，并说谁能解答出来名利双收，接着切换到主人公从一个拐弯处推出打扫工具便知道主人公的职业是学校的清洁工，并看到教授布置在走廊的数学题，片段又切换到了去酒吧玩但是威尔要回去，看到主人公在镜子上算，在去学校的地铁上想，最后去学校解答题目，然后出去玩。
镜头一直跟随威尔，直到题目被解答出来，一个片段接一个片段事故有了连续性。
镜头开始切换到1972届麻省理工学院校友会，有学生来找教授，从教授的回答是星期六来看，可以直到学生急切想知道谁解答出来那道数学题，同时教授也急急忙忙的去看，可以发现此题的难度和对天才的渴望。
此时场景切换到垒球场，威尔和朋友看到曾经幼稚园欺负过自己的人，但只是离开，和朋友去酒吧，场景从上往下拍，看到道路，在行驶中又发现了那个人，突然决定下去打架可以反应出威尔的叛逆，以及同伴说警察到来还在打，以及警察逮捕时和警察打斗反应了威尔的放荡不羁。
打架的动作采用了慢镜头和特写镜头。
假期结束，场景又切回开场的教室里，这时教室的人满的，后面还有站着的可以突出这个答案吸引看很多人，并且很多人想知道是谁解答的。
但是没人出现，威尔因为打架事件也没到场（从后来镜头从警察局出来），为后来教授又出一道数学题提供了理据。
威尔的朋友去警察局接威尔的场景切换到威尔在做题目，以及教授和助理从教室出来以为有人在黑板上涂鸦而去讲理，教授在追威尔知道在拐弯处镜头出现的只是一条空走廊而结束，而教授助理呆呆的站在黑板面前，以及教授回头走到黑板面前被黑板上的公式弄呆了，最后助理说了一句“好像是对的”可以感觉出这使他们不敢相信，从另一方面也说明了威尔极具数学天赋。
心理健康知识比赛题目及答案A1．当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得非常熟悉，而且可以确知他曾饰演过某个角XXX，这种现象属于（C）A．识记B．保持C．再认D．回顾2．青青年异性交往的原则是（A）A．自然适度B．克服羞怯C．真实坦诚D．留有余地3．人与人之间的信息沟通要紧是经过(B)来举行的。
A．设备B．语言C．仪器D．媒体4．患截瘫的人容易得到不人的帮助，这是求助者的(D)对利他行为的妨碍。
A．责任心B．吸引力C．类似性D．依靠性5．“近水楼台先得月”，在人际交往中属于(C)因素。
A．个人特质B．类似C．情境D．互补6．1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为（C）A．没有躯体疾病B．没有身心疾病C．生理、心理和社会习惯的良好状态D．生理、心理、社会习惯和道德品质的良好状态B7．个体在恐怕事件后果时总以为负面后果只会浮现在其他人身上，自个儿则不可能有事，这种现象是（B）A．自我防备机制B．理想化偏见C．自利性归因D．自我效能感8．自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常浮现在以下哪一种的神经症中(C) A．厌食症B．强迫症C．抑郁症D．贪食症9．母亲的哪种行为不可能妨碍胎儿的健康(B)A．喝酒B．适量运动C．抑郁D．抽烟10．大学作为一具特别的群体,衡量大学生心理健康的首要为(B)A．情绪健康B．智力正常C．意志健全D．人格完整11．健康的概念是指哪种状态（D）A．躯体健康B．生理无残疾C．心理健康D．身心健康12．对于心理健康者的特征,以下正确的是(C)A．理想追求脱离现实B．别能操纵自我思想行动C．自我价值感和自尊心D．别能与人建立亲热关系C13．假如你内心有苦闷和麻烦的事，最好的解决方法是：(C)A、憋在内心B、大发脾气C、与亲友交谈14．健康教育的核心是（C）A．提高人民知识水平B．提高日子质量C．改变人们的行为与日子方式15．最好的保健是(B)A．依赖大夫B．自我保健C．多依赖亲属D．保健产品16．健康的四大基石是（B）A．丰富营养，多量运动，限烟限酒，心理平衡B．合理营养，适量运动，戒烟限酒，心理平衡C．营养适量，合理运动，戒烟戒酒，心理平衡D．丰富营养，合理运动，戒烟戒酒，心理平和17．精神分析理论以为，造成抑郁的缘故是（A）A．自我惩处B．习得的无助感C．高度的成就需要D．难以处理的独立状态18．人本主义理论以为，造成情感障碍的缘故是(D)A．自我惩处B．习得的无助感C．高度的成就需要D．难以处理的独立状态D19．被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是(B)A．行为疗法B．人本主义心理治疗C．精神分析D．认知治疗20．（C）是某一固定观念在个体脑中反复浮现，他无法摆脱而感到痛苦。
AD:称阿尔茨海默病，是指一组原因不明的原发性脑变性疾病。
多发生于老年或老年前期，缓慢发展加重，最终发展为严重痴呆。
CCMD-2-R:中国精神疾病分类方案与诊断标准第2版修订本。
是目前国内临床广泛使用的分类方案和诊断标准。
Ganser氏综合征：也称心因性假性痴呆，为一种功能性痴呆，由强烈精神创伤引起，痴呆氏可逆的，临床表现为对简单的问题，给与近似的错误回答。
而解决复杂问题能力无变化。
ICD-10:国际疾病分类第10版。
TD：为长期使用抗精神病药物引起的一种不良反应，又称迟发性运动障碍。
超价观念：是指一种病人个人所持有的确信，这种确信，有一定事实依据，只是过于偏激或片面，且这种确信与病人的利益密切相关，并带有强烈的情感作用，明显影响病人的行为。
传统（经典）抗精神病性药物：依据其化学结构不同分为5类：1酚噻嗪类;2硫杂蒽类；3丁酰苯类；4二苯二氮卓类；5苯甲酰胺类；以及长效制剂。
错觉：是对客观事物歪曲的知觉。
电休克治疗（EST）：是以一定量的电流通过大脑，引起意识丧失，而达到治疗精神疾病的方法。
主要用于治疗抑郁症和精神分裂症的病人。
定向力：是指人对周围环境和自身状态的认识能力。
是判断是否存在意识障碍的重要指标。
恶性综合征：为一种少见严重的药物反应，常由抗精神病药物引起，主要表现为持续高热、意识障碍、肌肉僵直、大汗及自主神经功能紊乱，可引起死亡。
儿童多动症：是指发生于儿童时期，表现为与同龄儿童相比，具有明显的、持续的注意力不集中、活动过度、任性、冲动和学习困难为主要特征的一组综合征。
儿童孤独症：是发病于婴儿时期的心理发育障碍性疾病，本病以社会交往障碍、交流障碍、活动内容和兴趣的局限以及刻板重复的行为方式为基本特征，且多数患儿伴有不同程度的智力发育落后。
儿童情绪障碍：是指发生于儿童少年时期，以焦虑、恐怖、抑郁为主要临床表现的一组疾病。
二级预防保健（发病前期及临床期）指精神疾病发病前或发展期护士能够早期发现、早期诊断、早期处理精神卫生健康问题，阻断精神疾病发展的护理干预。
影视概说1【单选题】电影具有“窗户”功能，尤其是（）类电影。
∙A、幻想风格∙B、喜剧风格∙C、惊悚风格∙D、现实风格我的答案：D得分：25.0分2【单选题】以下哪一部电影属于纪实感很强的电影？（）∙A、《杜拉拉升职记》∙B、《英雄》∙C、《三峡好人》∙D、《小时代》我的答案：C得分：25.0分3【判断题】电影就是我们的生活，已经成为我们生活的一部分。
（）我的答案：√得分：25.0分4【判断题】某种角度上，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。
（）我的答案：√电影就是我们的生活1【单选题】下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是（）。
∙A、这是一部美国电影∙B、影片采用了纪实的表现方式∙C、影片反思了影像与现实间的关系∙D、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众我的答案：B得分：25.0分2【单选题】下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（）。
∙A、影像是现实的反映∙B、影像掩盖和篡改现实∙C、影像掩盖真实的不在场∙D、影像以符号的形式包围着现实我的答案：D得分：25.0分3【判断题】电影像镜子，是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。
（）我的答案：√得分：25.0分4【判断题】电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。
（）我的答案：×电影就是我们的生活已完成成绩：100.0分1【单选题】根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说，电影是人类（）的延伸。
∙A、视觉∙B、听觉∙C、想象∙D、触觉我的答案：C得分：25.0分2【判断题】电影具有艺术的特质，但不完全是艺术的产物，它还受技术、市场规律等影响。
（）我的答案：√得分：25.0分3【判断题】美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。
（）我的答案：√得分：25.0分4【判断题】电影所代表的形象思维，它与逻辑思维相互对立和互补，因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。
（）我的答案：×影视文化的负面价值已完成成绩：100.0分1【单选题】当电影（）的时候，电影才开始看成是艺术的。
青少年不良行为自我矫正方法1、提高自我认识青少年不良行为的产生，往往与错误的认识有联系。
比如，认为赌博只是玩玩，再比如，少年偷窃者说，自己只是小偷小摸，又是拿家里和同学的东西，何必大惊小怪呢？这些都是糊涂的认识。
错误的认识不但促使各种不良行为的产生，而且似乎为不良行为的存在找到了理由或借口，使得不良行为继续下去，越陷越深。
因此，有不良行为的青少年应该调整自己的认识，从而改变对某些问题的错误认识，树立新的正确的认识。
具体地说，可以听听其他对各种不良行为的看法，了解一下周围的人对自己的不良行为是怎样评价的。
人们的认识与自己的认识是否不一致？为什么不一致呢？从中应当悟出自己认识的不正确，以及错在哪里。
要重视他人评价的意义，因为对某些行为和活动的评价，是具有一致性、经常性的，所以可以通过认识他人来认识自己，应该像他人评价的一样，看到自己的认识错了，并确立正确的认识，这样就与他人的认识趋向一致了。
也可以通过分析自己的行为来提高自我认识。
平心静气地想一想自己的不良行为：比较一下自己在滋生不良行为前后的情况，不良行为究竟给自己带来了进步还是不好结果；这种不良行为是不是辜负了父母、老师和集体的希望，他们期望的自己的行为形象又是怎么样的；如果自己的不良行为继续发展下去，自己又会变成怎样的一个人呢？应该说，以冷静的、沉着的状态进行自我分析、自我观察是最有利的，因为在这种条件下才能清楚地充分地完成自我分析、自我观察，对矫正错误的认识最有帮助。
要自己教育自己。
如果觉察到自己认识方面的问题，那末就要进一步完善自己的认识，应该看到自己的缺点和力量，从而确定改正不良行为的目标，有一个自我教育、自我提高的内心计划，一步一个脚印，从旧的不良行为的模式中摆脱出来，同时在这个过程中形成新的良好行为的模式。
2、摆脱孤独感青少年不良行为与孤独感是有联系的。
国外的某些研究表明，孤独感与酒精依赖、吸烟、吸毒、赌博、自杀等问题行为有密切在系。
电影中的被咨询者大约属于有品行障碍的少年。
但他有天赋，属于那种高敏感度的来访者。
至于出现的三个咨询师，第一个看说话的样子象是采取人本主义观点的咨询师，但他忘记人本的咨询原则之一——真诚。
他同时采取劝说的方式，他试图急速完成干预。
因此他失去了机会。
第二个是个催眠技术的。
但他遭遇了不配合，他有点自负。
第三个就是那个最好的心理咨询教授。
他的方法属于心理动力疗法，是精神分析学派发展后产生的一种基础于精神分析学观点的理论和技术。
他上来产生了一个少有的应激，这代表他一些不完美的方面被暴露。
这在一些不成熟的咨询师真的会对那个来访者永远的恼羞成怒的。
但他真实的表露了，然后他坦然去面对了自己的不完美。
这样的真诚获得了一个来访者的认同。
在心理咨询技术中，适度的暴露少些咨询师的经历是有利的。
但这一行为绝对不能成为习惯或者演变成以自己的经历去咨询别人。
那就走向反面。
在经过这一互动后，两人获得一种咨询的认同，就是得以建议一种良好的咨询同盟。
这是所有咨询中都必须的关系，这一关系的良好建立对于咨询进展是有利的。
然后咨询师指出一个完美主义者的缺陷。
我们每个人都有自己的盲点，在作为具有症状的来访者身上更是如此。
如果我们并没有发现这些缺陷，或者即使发现而不愿意接受，那就容易导致问题。
个性中没有得到承认的部分就是没有发育成熟的部分。
虽然我们可以接受自己永远有不成熟的地方，但我们需要让自己的不成熟至少去来干扰我们一般的生活。
但当这一不成熟构成对于一般社会生活的干扰，那我们就可能需要某种咨询或治疗。
这时候咨询师尝试性的指出了一些问题，但没有“大举进攻”。
对于一些训练不成熟的咨询师，往往在这一机会就“大举进攻”，好象在一次里就能解决问题似的。
但这绝对是有害的和轻率的。
来访者和咨询师度过了好多次沉默的咨询。
沉默是许多咨询师所害怕的局面，他们觉得如果大家都不说话。
那岂非什么都不能做。
他们或许一定要作点什么或对于来访者教育点什么才成。
但正是想要急于的做些什么，可能正干扰了来访者感情的一种发育。
沉默时，一些有效的方法是数自己呼吸，同时不松不紧张的注意着来访者。
即使有的时候交谈时，来访者说话停止了一会儿。
据我经验咨询师能够自己数自己呼吸十到二十下有可能会发生来访者继续说下去。
不过这也不是死的。
有时候，一些沉默也会干扰咨询。
这真的要看经验。
我至少觉得在那个情节里咨询师的沉默起到一个静静关怀的作用。
这很类似于客体学派的“安全基地”的理论之一，也就是每个人的成长需要有安全基地。
这是从我们小时候就开始的一个养成习惯。
如果一个小孩离开父母太久，他会有心理焦虑产生……而一个好的安全基地就是一种关怀，这很类似罗杰斯的关怀技术。
然后电影中，这一沉默中的关怀终于有了成果。
那就是沉默的效果成熟了某些东西。
自认完美被再次举出，同时他被指出他害怕被抛弃。
所以他需要保护自己不被忽视或首先被抛弃。
来访者的内心是具有真正的隐藏着的深深自卑。
但他无法承认。
这是一个和童年创伤经历有关的事件。
来访者的经历使其个性过分的去发展了他的一个方面，而使他在另一个方面没有能很好的发展。
这就如社会品行的培养上。
但这一情况的面对会是痛苦的。
然后是咨询的暂时中断。
这一中断是来访者自己思考生活的部分，他痛苦，甚至和这么爱他的女友分手——他有所自卑。
不过人的情感是可以发展的，他终于开始寻找自己的生活了。
他的感情发展到他开始面对自己过去的缺陷和不幸。
这一面对使他过去生活中的里比多被成功释放了。
他开始成为一个有缺陷的人，但他能够足够快乐的自由选择自己的生活。
而不是被阴影控制着来进行自己那种需要完善而不承认自己任何缺陷的生活。
来访者又到了咨询师那里，他们做了结尾的咨询会谈。
最后那个画面是有意味的，车开往加尼福尼亚去接一位好姑娘去了。
我们没有看见结局，但我们看见路在延伸，这代表一种充满希望的人生的开始，因为在路的那头是一个灵魂的象征。
[分析]尔是一个天才，不仅是在数学方面。
可惜，他不幸的幼年经历，使得他不敢正视自己。
所以他的才能总不能得到有效的发挥，却因打架斗殴（反抗内心自卑的行为表现）的行为给自己带来了法律上的麻烦。
那位数学教授，非常爱惜他的才能，有愿望帮助他，因此给他找心理医生去进行心理咨询。
从此，威尔踏上了心理咨询的道路。
首先在咨询动机方面，可以说，开始的时候威尔是以接受心理咨询作为他可以获得保释的手段，他自己并不具备寻求心理帮助的动机。
所以，在数学教授一廂情愿的情况下，威尔还是被迫同意去见心理咨询师。
这样的一个开端，就注定了心理咨询的难度。
同时也让我们从后面的故事情节中看到，一个优秀的咨询师在来访者没有咨询动机的情况下是如何有效地帮助来访者的。
我没有能够确切地记住，威尔总共见了几个心理治疗师。
但是我印象比较深的一个是可以到电视台录节目的“大腕”级的心理咨询师。
会谈开始的时候，尽管威尔在不停地寻衅滋事，可是这“大腕”还是能够坚持坚持共情，使会谈继续进行下去。
那段谈话很有意思，大家有时间的时候，可以再仔细玩味。
可是到了后来，当威尔攻击这“大腕”是同性恋者时，咨询师就开始承受不住了，治疗时间还没到，就狼狈地逃跑了，嘴里还合理化地说着：“我不能跟他浪费时间，我还要到电视台去做节目……”这次会谈，可以说，是威尔捕获了“大腕”，战胜了“大腕”，这既展示了威尔的才能，同时也可以看到，“大腕”对同性恋是不接纳的（在美国，很多公众对同性恋是有歧视的，不仅是受宗教的影响）。
由于咨询师自己的价值观不能保持中立，结果导致了威尔的攻击成功！由此看来，心理咨询师如果对别人、对世界不能很好地接纳的话，就难以做一个优秀的咨询师。
后来，威尔又去见一个催眠师。
在这个场景中，我们看到，除了催眠师之外，旁边还有两个人，这就不符合保密性的要求。
当然最根本的是，威尔本来就没有咨询和催眠的动机，他有很强的攻击性，又有足够的智力配合，他又一次成功地击败（捕获）了催眠师。
催眠治疗，不能局限地理解为“催眠中的治疗”，并不是来访者来了就躺下就催眠，而应该是先建立关系，与来访者一起找到问题的所在，然后再向来访者说明催眠治疗的意义，经与来访者协商同意后，才可以进行催眠。
由此可以说，催眠所以能够成功并有疗效，不全在于催眠的技术操作过程中。
后来，数学教授去找他的同学——正在讲授精神分析的肖恩。
在对威尔进行心理咨询的过程中，肖恩也遇到了其他咨询师所遇到的同样问题（没有治疗动机、攻击等）。
但是，肖恩治疗一开始就让其他陪来的人到咨询室外面去等，这是心理咨询会谈设置的严格运用，也是他后面开展谈话的良好开端。
他们的第一次会谈中，面对威尔发起的多次攻击，肖恩每次都很尊重地、很有兴趣地倾听和回答，使得威儿无法找到真正能实施攻击的地方（你看，如果咨询师能尊重和接纳他人的话，就能与攻击性很强的来访者建立初始会谈的关系并使会谈继续下去）。
可是在治疗结束的时候（由于威尔还想继续寻找攻击的机会，咨询师肖恩却说“现在时间到了”），威尔还在继续看着油画，对肖恩进行攻击。
这时，肖恩被击中了，他气愤地掐住了威尔的脖颈，直到威尔说“结束时间到了”。
这是他们进行的第一次会谈。
这次会谈，整体看是非常成功的，但是，肖恩却在愤怒之下掐了来访者的脖子（这是对咨询师人性化的描写）。
肖恩由于受到强烈的攻击，他也受到了伤害，治疗后他也很痛苦，但是，他最后还是决定约威尔下次见面。
这表明，高明的心理咨询师，也是人，不是没有情感，不是不会发怒，不是没有痛苦，而是发怒和痛苦之后，能够进行自我调整和修复（如果不能自我修复的话，就需要找督导帮助了）。
至于咨询师掐来访者的脖子，如果是在治疗中，这是绝对不允许的，但是，影片中安排在会谈治疗结束（咨询师宣布了“现在时间到了”）之后，这样就可以理解了。
因为，会谈结束之后，咨询师就不再扮演咨询师的角色了，所以，会谈结束后再受到来访者攻击的情况下，他掐来访者的脖子，就是很人性化且“正当、自然”的行为了。
第二次会谈，不是在办公室里，是在河边。
这样的咨询场景的设置，是比较灵活的，应该说是肖恩的独特用心。
他把来访者放到一个自然的环境里，让来访者真实地感受和面对这世界，同时，咨询师谈话的论点也是：你的确有很多的知识和超人的才能，但是你没有现实生动的生活！这一下切中了威尔的要害。
这样的会谈方向，是肖恩受到攻击伤害后，通过分析自己的反移情、对威尔进行了准确判断之后作出选择的。
因为这是一个正确的会谈方向，所以，使会谈深入了一步。
由此看来，心理咨询师需要在前几次会谈中很快地发现来访者的问题所在，建立心理诊断，找到治疗的突破口，使会谈深入地进行下去。
这样的本领，不是看书得来的，是要通过长期大量的临床实践才能修炼出来的。
第三次会谈，两个人在治疗室僵持50分钟，肖恩有足够的耐心等待威尔思考，一直等得自己都睡着了。
在心理咨询中，不说一句话反而睡着的镜头，一方面显示，肖恩是有足够耐心的，而且是没有攻击性的，同时也表明，并不是咨询师死气百咧非要帮助来访者不可。
这样，咨询师既表达了对来访者的尊重，又摆脱了来访者对他的攻击，而最重要的是把解决问题的自主权交还给了来访者！这是这次会谈成功的关键。
忘记是第几次谈话了，肖恩为了帮助威尔，让他面对现实，而不是生活在幻想的完美之中，肖恩谈起了他去世的夫人在睡着的时候会***，把狗都臭醒了，她自己还不知道是怎么回事。
这段谈话，他是做了一些个人私生活的暴露。
咨询会谈中，当自我暴露至恰到好处的时候，是允许的，而且，这样的自我暴露，不是为了满足咨询师自己的心理需要，而是为了用生动的例子来帮助来访者。
这是一个很好用的技巧，当然，自我暴露要注意暴露的程度和暴露的目的、动机和效果。
还记得肖恩还谈起来他与夫人约见的时候，正值一个世界大赛，他在讲述的时候，是手舞足蹈的，这是在咨询会谈过程中、在自我暴露的时候，非常自然的人性的展现，惟有这种真城和自然，才能拉近咨询师与来访者的距离，真正地打动来访者的内心，才能有效地帮助来访者。
同时，通过这样的幽默表达方式，也使会谈在轻松的气氛中进行下去。
这样的会谈要点及方式，恰好是切中威尔心理上脱离现实的要害的，这样，心理咨询师也就成了威尔学习做人的榜样，成了他内化的客体。
……最后一次会谈，大家都有很深的印象：他们相互拥抱着，威尔问“这是否违犯了心理咨询的原则”，肖恩回答说“只要你不掐我的屁股”。
大家关心的是，咨询师是否可以拥抱来访者呢？回答是：一般是不可以的。
我们在培训心理咨询师的时候，也会特别强调：不能与来访者有身体的接触，无论是同性还是异性！大家会感到困惑：肖恩为什么就能要这样做？是他违犯设置的要求了吗？我为肖恩的辩护是：1、这是最后一次会谈，拥抱是在会谈结束，将要分手的时刻；2、是来访者表达他的感激而主动拥抱咨询师的，拥抱的行为源于来访者的心理需要，而不是咨询师按照自己的心理需要去拥抱来访者；3、咨询师是要遵守执业规范的。
