六年级科学降落伞

教课资料范本《介绍》青岛版科学六下《下降伞》备课教课设计编辑： __________________时间： __________________知识目标：认识相关下降伞的原理，并设计制作下降伞。

能力目标：培育动脑着手的能力，激发创建精神，进行综合学习的试试。

感情目标：赏识各样形式的下降伞，进行生活美与艺术美的审美教育。

教课要点：经过学习制作下降伞，培育动脑着手能力，激发学生创建力，进行综合学习的试试。

教课难点：经过学习拓展，进行跨学科学习的试试，提升学生艺术修养。

教课方法：解说、示范教课过程：一、组织教课。

认识学生学习准备状况，将学生疏成若干小组。

二、游戏互动，导入新课。

提出问题：你们喜爱放风筝或许在户外放飞吗？（为何？）接下来请大家赏识一段下降伞高空遨游的片段。

（播放跳伞视频）三、新知研究。

1、赏识漂亮的下降伞后，你知道下降伞的原理吗？2、学生研究相关下降伞的知识。

3、教师解说：下降伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。

伞面的设计因为空气阻力的关系，下降伞就能慢慢的下降在地面上了。

四、研究实践：（播放下降伞图片，指引学生察看、剖析。

）1、想想，下降伞由哪几部分构成？用什么资料做下降伞？伞面怎样设计得雅观？2、下降伞的制作：设计——美化伞面——折叠——连结——安装坠3、伞的各部分怎样连结，应注意什么？五、自主试试，协作互动，达成制作。

1、认识了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理2、自主试试，有困难能够找同学或老师追求帮助。

（鼓舞学生别开生面，勇敢表现。

）（学生制作时转动播出学生的作品，指引、启示学生思路）六、互动学习，促使发展。

让一些制作速度快的同学登台展现他的作品，大家来谈谈做得好的和做得不够的地方，提出改良建议。

使其余同学从中获取启示。

七、教课小结：这节课你有哪些收获？教师总结并部署下次课准备的工具。

【科学六年级下册第三单元“地球的面纱”】14.《降落伞》教学设计教材分析：《降落伞》是青岛版五年级上册第三单元“地球的面纱”中的重要一课。

由于大气层是地球最外部的圈层，它的存在与我们的生活息息相关。

但从学生对大气层的认识上看，还是浮在面上、笼统的概念。

所以本单元是以学生的生活经验为基本线索，首先从学生生活在其中的大气入手，探究地球大气圈层的相关知识，从宏观上认识大气层。

然后将研究重点落脚于降落伞、对流层中的风这两个与大气层相关的点，最后以风与我们的生活一课作为本单元的汇总课，落实科学、技术与社会的联系。

而《降落伞》一课是以学生较熟悉的事物，学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生甚至玩过降落伞，但对于降落伞原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。

本课就以降落伞为切入点，通过对降落伞的探究活动，使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系，能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养学生的科学探究情趣与科学精神。

教学目标：过程与方法：经历“问题——研究——问题”的历程，掌握对比实验的方法。

能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

科学知识：知道降落伞利用空气阻力实现物体缓慢降落。

了解影响降落伞下降速度的因素。

情感态度与价值观：认识到科技发展对人类社会的促进作用。

具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。

产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

提升热爱科学、热爱大自然的情感。

教学重难点：理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。

活动准备：搜集有关降落伞的文字、图片、音像资料，准备制作降落伞所需的材料（学生准备、教师准备）。

教学时间：一课时教学过程一、课前交流，激发兴趣1．课前交流的过程中以一段视频作为礼物。

（课件演示：伞兵跳伞）【兴趣是学生主动学习的感情基础，是学生探究知识、促进思维发展的不竭动力。

2020年小学科学六年级下册第十四《降落伞》教学设计精编版小学科学六年级下册第十四《降落伞》教学设计教学目标：1、使学生了解降落伞的结构、原理、种类、用途等相关知识，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

2、能掌握对比试验的方法，能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

3、培养学生的合作意识，体验实验过程的乐趣，提升热爱科学的情感。

教学重点、难点：重点: 1、了解降落伞的结构、原理、种类等相关知识，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

2、探究影响降落伞下降快慢的因素。

难点：探究影响降落伞下降快慢的因素。

教学准备：学生准备：搜查有关降落伞的信息资料及制作一个自己设计的降落伞。

教师准备：准备有关降落伞的图片资料、实验准备材料及课件。

教学过程：一、情境导入同学们，老师这里有一个玻璃小瓶，如果我把手一松，会发生什么现象？（生猜测小瓶破碎）你有什么办法能让小瓶摔不破吗？（学生自由发言）刚才有的同学说到了在小瓶上面挂上一个降落伞，这个方法可行吗？让我们一起来试一试吧！师把提前做好的降落伞挂到了另一个同样的小瓶上，从同一高度释放小瓶，小瓶安然落地。

为什么挂上降落伞小瓶就摔不破了呢？（学生自由回答）这节课我们就一起来研究一下降落伞的秘密。

（师板书课题——降落伞）二、认识降落伞课前老师布置同学们搜查有关降落伞的信息，同学们都做了吗？（学生回答）好！哪位同学想先来汇报一下你的搜查结果？指同学汇报。

从同学的汇报情况来看，同学们的课前准备做的非常好。

老师也有要和同学们分享的资料，我们一起来看一下。

教师出示课件并讲解。

三、探究降落伞1、自制降落伞展示比赛关于降落伞的知识我们已经了解了不少，课前老师还布置同学们制作降落伞。

下面请各小组选一个你们认为最好的降落伞，并派一名代表到前面来展示一下。

先请各组代表对降落伞进行简单介绍，然后让降落伞在同一高度同时下落。

其他同学仔细观察现象。

同学们，你们看到了什么现象？（学生回答）你们认为降落速度慢的降落伞好还是降落速度快的降落伞好？（学生回答）2、探究影响降落伞下降快慢的原因（1）猜测影响降落伞下降快慢的原因我听到很多同学说降落速度慢的降落伞好，因为这样能更好地保护重物。

六年级科学下册《降落伞》教案一、教学目标：1. 让学生了解降落伞的基本原理，知道降落伞的构造和作用。

2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学探究兴趣。

二、教学内容：1. 降落伞的原理：介绍降落伞的工作原理，让学生理解降落伞是如何减缓物体下落速度的。

2. 降落伞的构造：讲解降落伞的主要组成部分，如伞面、伞绳、伞柄等，并介绍各部分的作用。

3. 降落伞的设计：引导学生思考如何设计一个合适的降落伞，使其在降落过程中既能保证安全，又能达到快速降目的。

4. 降落伞的实验：组织学生进行降落伞实验，观察降落伞在不同条件下的降落效果，分析降落伞的设计对降落效果的影响。

5. 降落伞的应用：介绍降落伞在现实生活中的应用，如航空航天、跳伞运动等。

三、教学重点与难点：重点：降落伞的原理、构造和设计。

难点：降落伞实验的操作和数据分析。

四、教学准备：1. 教具：降落伞模型、图片、视频等。

2. 学具：每个学生准备一个简易降落伞（可用纸张、绳子等材料制作），以便进行实验。

五、教学过程：1. 导入：通过展示降落伞的图片和视频，引导学生关注降落伞，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解降落伞的原理、构造和设计，让学生了解降落伞的基本知识。

3. 实验：组织学生进行降落伞实验，让学生亲身体验降落伞的降落过程，观察和记录实验现象。

4. 分析：引导学生分析实验结果，探讨降落伞的设计对降落效果的影响。

6. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识，如绘制降落伞的设计图等。

六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的动手操作能力，以及他们在团队中的协作态度。

2. 记录学生在课堂讨论中的发言，评估他们的理解和思考深度。

3. 收集学生的作业，如降落伞设计图和实验报告，以评估他们的学习效果。

七、教学反馈与改进：1. 根据学生的表现，给予及时的反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

2. 根据学生的疑问和困难，调整教学方法和内容，确保学生能够理解和掌握降落伞的相关知识。

降落伞【教学内容】小学科学青岛版六年级下册第三单元第三课【教学目标】1.了解降落伞的种类及用途；了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用。

2.了解降落伞的结构，能从“为什么会这样”提出问题后合理猜想，再通过动手实验，能利用对比和分析等科学研究方法，能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果，知道影响降落伞降落快慢的因素。

3.在降落伞的制作与评价过程中，愿意合作与交流，体验制作的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。

【教学重难点】教学重点：根据降落伞降落的现象进行猜想，且制定科学合理的实验方案，探究影响降落伞下降快慢的因素。

教学难点：学会利用对比试验中的变量和不变量（选择相同条件和不同条件）得出实验结论的科学探究方法，培养学生的科学实验技能和严谨的科学态度。

【教具、学具】学具准备：（1）降落伞制作材料袋：塑料薄膜一块；长短不等的棉线数根；彩笔；螺母一个；夹子、橡皮泥、回形针等若干个(块)。

（2）分组材料准备。

伞面材料组：4CM的棉线若干根；螺母一个；一样大小的塑料膜、花布面料和蚊帐面料各一张(块)。

伞绳长短组：螺母一个；计时器；塑料膜一张(块)；4CM的棉线若干根；8CM 的棉线若干根；和10CM的棉线若干根。

重物重量组：8CM的棉线若干根；计时器；塑料膜一张(块)；螺母一个；夹子、橡皮泥、回形针等若干个(块)。

伞面大小组：4CM的棉线若干根；计时器；螺母一个；面积大小不等的塑料膜若干张(块)。

（3）各组所需粘剪共同材料：剪刀一把、双面胶、透明胶带若干卷。

教具准备：降落伞及其知识的相关图片及课件；学生“实验方案表格”及“实验记录表”；相关情境图及“实验提示”等课件。

【教学过程】一、创设情境，提出问题。

1、读诗猜谜，激趣导入。

教师投影小诗：“银燕把她撒下来，团团簇簇满天开，好像亭子空中立，又似花树云里载。

”师生品读，学生一边读诗，一边想象小诗的情境。

教师引导：如果把这首小诗当作谜面，那谜底又是什么？学生会猜出——降落伞。

青岛版六年级下册《降落伞》教学设计教学目标1．经历“问题——研究——问题”的历程，能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

2．认识到科技发展对人类社会的促进作用；具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质；产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神；提升热爱科学、热爱大自然的情感。

3．知道降落伞利用空气阻力实现物体缓慢降落，了解影响降落伞下降速度的因素。

教学重难点重点理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。

难点知道降落伞利用空气阻力实现物体缓慢降落，了解影响降落伞下降速度的因素。

教具学具学生自制降落伞以及塑料、薄膜、螺母、细绳、剪刀等自制降落伞的工具，实验记录表等。

教学背景《降落伞》是青岛版六年级下册第三单元“地球的面纱”中的重要一课。

《降落伞》一课是学生较熟悉的事物，学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生甚至玩过降落伞，但对于降落伞原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。

本课就以降落伞为切入点，通过对降落伞的探究活动，使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系，能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养学生的科学探究情趣与科学精神。

教学过程一、情景导入同学们，老师这儿有一个谜语，你能猜一猜会是什么吗？（生自由回答，猜测气球或降落伞）这节课我们就一起来研究一下降落伞的秘密。

（师板书课题——降落伞）【通过猜谜语的环节激发学生的学习兴趣，教师要对学生正确的、合理的答案给予肯定】二、认识降落伞1、了解降落伞的结构你在哪里见过降落伞？（生自由回答）在观察一些降落伞的图片课前同学们都做了降落伞，你能说说你的降落伞是由哪几部分组成的吗？（生拿着自己制作的降落伞介绍）师总结：（课件播放）降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。

教学课题：降落伞教材分析：降落伞是学生较熟悉的事物,学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解,有的学生甚至玩过降落伞,但对于降落伞的原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少.本课就以降落伞为切入点,通过对降落伞的探究活动,使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系, 能从“这是什么〞“为什么会这样〞等角度对周围事物提出问题,能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品,培养学生的科学情趣与科学精神.教学要求：科学探究：能从“为什么会这样〞等角度针对降落伞提出问题, 能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品一一降落伞；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息,并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果.情感态度与价值观：在活动中愿意合作和交流；通过降落伞的制作和评价,体验制、作降落伞的乐趣.科学知识：了解降落伞运行的原理,体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及用途,实验探究影响降落伞降落快慢的因素.教学具准备：手绢纸2张、伞绳8根,夹子2个,螺丝钉1个. 自主学习点：小组交流课前搜集降落伞的原理、种类、用途、结构的资料.合作学习点：设计实验方案小组合作学习,制作降落伞,探究影响降落伞下降快慢的因素一、创设情境提出问题新课导入：多媒体播放神州7号平安返回陆地的图片,提出问题：同学们神州7好是靠什么平安着陆的呢？预设：降落伞谈话：科学家们为什么要选择使用降落伞帮助返回舱平安着陆, 这节课我们一起来揭开降落伞的秘密.引出课题：降落伞〔板书〕【设计意图：通过情境图触及学生已有的生活经验, 启发学生深层思考,提出问题】二、熟悉降落伞活动一：人们在什么情况下使用降落伞？他们有什么用？1、了解降落伞的作用、结构谈话：课前同学们查阅了大量的资料,相信大家对降落伞有了一定的了解.下面就请同学们把你们对降落伞的作用、结构的了解在组内交流一下.学生小组交流,教师巡视指导,了解学生的交流情况,指导学生对资料进行分类,对重点字句进行勾画等.2、小组交流汇报谈话：老师刚刚看到有的组同学在交流时能做到相互补充, 做的非常好.哪个小组想与大家分享一下你们的交流成果?小组自由汇报,其他小组对汇报组的情况进行评价预设：生1、降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具.它后来开展成具有各种功能的空气阻力伞.生2、降落伞的用途：⑴应急救生；⑵稳定作用；⑶减速作用；⑷回收作用；⑸空降空投；⑹航空运动生3、降落伞的结构分为：伞衣、伞绳、提篮教师小结：多媒体课件降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具. 它后来开展成具有各种功能的空气阻力伞.降落伞的用途：⑴应急救生一一飞行员跳伞；⑵稳定作用一一弹射座椅；⑶减速作用；⑷回收作用一一航天返回舱的回收；⑸空降空投一一物资的空投；⑹航空运动一一动力飞行生3、降落伞的结构分为：伞面、伞绳、重物.【设计意图：资料搜集水平是科学学习的一项重要水平. 需要教师在平时的教学中给予指导,这样不但能提升学生的资料整理水平, 而且能很好地提升课堂效率】三、制作降落伞1、小组设计并制作降落伞⑴教师提出制作要求谈话：了解了这么多降落伞的知识,大家想不想亲自动手制作一个降落伞呢？老师看到很多同学都迫不及待了, 下面就请个各小组把你们准备好的材料拿出来,动手制作你们期望中的降落伞吧！在大家动手制作降落伞之前,你有没有什么需要注意的地方提醒大家.预设生1、请同学们把4根伞绳捋直,伞绳长短要相同生2、请同学们注意系重物的绳子要系好.生3、固定伞绳的胶带要粘好.谈话：同学们想的可真细心,谢谢这几位同学的提醒.希望同学们在实验室要注意这几点,老师这还有一个温馨提示〔课件〕指名读.A、根据准备的材料,先设计好降落伞各局部.B、小组长做好安排,合理分工,小组成员分工协作,根据预先的设计,迅速完成制作.C、使用剪刀时,要注意平安.DK降落伞制作完毕后,把剩余的制作材料放到桌子的左上角.谈话：下面就请同学们分组合作制作一个降落伞.【设计意图：对学生提出具体的要求,更有利于小组合作的展开和顺利进行,这也常常是小组合作中一个必不可少的前序工作】⑵小组制作降落伞各小组根据老师的要求分工合作,制作降落伞,教师巡回观察指导学生制作降落伞.指导学生合理分工,剪胶带、贴胶带、记录员、辅助员⑶各小组展示自制降落伞谈话：同学们对自己制作的降落伞还满意吗？下面哪个组愿意把你们组制作的降落伞给大家展示一下？由2个小组代表上展台展示降落伞,进行简单的介绍并释放降落伞.师生评价.【设计意图：学生课前都做了精心的制作,课堂上我们就有必要给学生展示的时机.自制降落伞既是学生展示自我的时机, 也是学生学习其他同学的制作经验的时机, 同时也是一个发现问题的时机.学生通过对不同降落伞的比照观察,能比拟容易的发现下一个环节要探究的内容】2、教师小结谈话：同学们的降落伞设计的都不错,有的小组的降落伞看起来比拟牢固,有的降落伞大,有的降落伞小巧,但是都有自己的特点.四、玩玩降落伞,探究降落伞下降快慢的秘密.1、猜想影响降落伞下降快慢的因素.⑴谈话：老师这儿有2个降落伞,请大家仔细观察,下面老师要释放这两个降落伞了,请大家猜一猜,结果会怎样？教师同一高度同时释放两个降落伞.谈发现：生1、两个降落伞下降有快有慢生2、由于伞绳长度不一样,所以降落伞下降的有快有慢追问：你怎么知道降落伞下降快慢与伞绳长短有关？预设：生：由于这两个降落伞的伞面、重物都一样,只有伞绳长短不同.⑵学生分析并猜想原因谈话：同学们观察的真仔细,这两个降落伞,伞面、重物、下降高度都一样,只有伞绳长短不同,这导致了下降的速度不一样.伞绳长的下降快,伞绳短的下降慢,你认为影响降落伞下降快慢的因素还有其他方面吗？预设：生1、与伞面的大小生2、与重物的重量生3、与伞面的材料【设计意图：这个小实验,老师用到的两个降落伞是一样的,唯一不同的就是伞绳,意在引导学生如何进行比照实验.由于这样的对比实验,学生遇到的不是很多,自己进行操作,往往不能很好的限制各方面的因素,而且还会花费很长时间,因此设计了这一环节,节省了时间,提升了效率.】2、设计实验方案⑴各小组选择探究内容,设计实验方案谈话：这些是我们的猜想,这些方面又是怎样影响降落伞下降快慢的呢？时间原因,今天我们只探究伞面大小、重物轻重对降落伞的影响,余下的方面下节课继续探究.从刚刚老师的实验中,你觉得我们在进行验证时哪一点是非常关键的？预设：生1：要有相同条件,释放高度一样.刚刚老师的实验验证了伞绳长短对降落伞下降快慢的影响. 下面请同学们开动脑筋,各小组选择其中的一个方面进行研究, 设计一个切实可行的实验方案.学生小组讨论,设计实验方案.教师巡视指导.⑵小组汇报实验方案下面我们先请同学们来汇报一下你们的实验方案, 请选择伞面大小的小组先来汇报,其他同学及时补充.〔各小组依次汇报设计方案〕谈话：同学们都非常善于思考,实验方案设计的全面具体,而且注意到了我们刚刚提至U的关键问题.那就是我们在研究一方面因素的时候,另外几个方面的因素必须保证不变.【设计意图：到了高年级,学生已经具备了实验设计的水平,因此本环节放手让学生自己设计实验方案, 既是对学生的一种信任,也是对学生实验设计水平的一种检测和提升】3.小组实验,探究各因素对降落伞下降快慢的影响.⑴提出具体实验要求,小组实验在大家开始实验之前,请先来看看老师几个小的要求吧,希望同学们注意一下.〔课件〕指名读〔学生动手实验,教师巡视指导〕【本环节是课堂的重点,也是学生最喜欢的环节,但是容易出现混乱的状况,所以在实验前老师要合理分配小组并对小组合作提出具体的要求,以保证实验顺利进行.实验设计表中要求进行三次验证, 保证了实验结果的可靠性.】⑵汇报实验结果谈话：老师发现同学们都研究的特别起劲, 很多同学现在仍然意犹未尽,还沉浸在降落伞的探究中,哪个小组想先来汇报一下你们亲自设计,亲自验证的研究成果？小组依次展台展示,并进行简单的解说.⑶教师总结：谈话：通过实验,我们发现在其他条件不变的情况下,伞面越大, 下降速度就越慢；伞面越小,下降速度就越快；重物重的,下降速度就快；五、课堂总结谈话：通过本节课的研究,我们知道影响降落伞下降快慢的因素有很多.如果再让大家设计一个降落伞,老师相信同学们一定设计的更出色.下面老师想考考大家.在这个纸杯中有一个鸡蛋,你能不能设计一个降落伞,保护这个鸡蛋,让它从三楼掉下来摔不破呢？〔学生自由发言,兴趣到达了高潮.〕谈话：同学们,你们今天开心吗？学生自由发言.【设计意图：一节课即将结束时留给学生一个继续思考的空间, 既是对学生课堂学习结果的一种检测,也是对学生制作水平的一种考验, 同时让学生的探究热情延伸到了课后】。

14降落伞教学目标：1.能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞，并对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2.在活动中愿意合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的欢乐。

了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及用途，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。

重难点：了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及用途，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。

教学准备：学生准备材料：搜集降落伞的有关资料教学过程：一、导入1.2019年5月12日，中国汶川发生了8.0级大地震，道路交通中断，而灾区人民急需各种救援物资，解放军战士是怎样把救援物资及时送到灾区人民手中呢？二、降落伞是利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具，后来发展成为具有各种功能的空气阻力伞。

第1页小组交流，集体展示搜集的资料。

我们先小组交流一下搜集到的资料，可以把感兴趣的划一划或者记一记。

集体展示。

在交流过程中，基本上是降落伞的历史、构成、用途、分类、故事等。

我们的汇报很精彩，老师给你们点赞。

如果在此处学生学生提出降落伞的构成，直接看图讲授构成伞面、伞绳、重物。

学习降落伞的构成三、制作降落伞（一）同学们刚才做了精彩的汇报，也知道了降落伞的构成，想不想做一个降落伞呢？在做之前，老师有几个问题1.你认为好的降落伞得标准是什么？同学回答2.你打算怎样做一个降落伞？你还应该注意什么问题：安全环保合作（二）那同学们就按照我们刚才的交流，动动你的巧手，注意安全。

做出之后，我们可以玩一玩，再比一比。

（三）玩一玩，比一比。

先分组比较，最后终极大PK。

这就是我们的降落伞之王，我们给他们小组点一下赞吧123赞一个四、实验（降落伞下降快慢的秘密）第2页1.师：通过我们刚才的比试，同学们很简易就发现了降落伞的下降有快有慢。