二年级上册语文一课一练-11 程门立雪｜(有答案)

部编版小学语文二年级上册一课一练试题1.小蝌蚪找妈妈一、读拼音，写词语。

tóu dǐnɡ dù pí hái zi tiào ɡāo yǎn jīnɡ liǎnɡ gè（）（）（）（）（）（）二、拼一拼，连一连。

wūɡuī池塘
nǎo dαi 乌龟chí tánɡ阿姨ā yí脑袋三、读课文,想一想小蛆蚌是怎样变成青蛙的。

（在句前加上序号）（）小蝌蚪长出两条前腿。


（）小蝌蚪长出两条后腿。


（）小蝌蚪的尾巴不见了。

（）小蝌蚪的尾巴变短了。

四、句子模仿秀。


小蚌蚌已经长成青蛙了。


已经。

五、根据课文内容填一填。


1.小蝌蚪长着( )的脑袋,黑灰色的( ),甩着（）（）的尾巴,快活地游来游去。


2.小蝌蚪在找妈妈的过程中,先长出了两条( )（），过了几天,又长出了两条( )( ),又过了几天,尾巴( )( )( ),最后变成了( )( ),找到了妈妈。

六、阅读短文,完成练习。


一只青蛙又盯上了它的猎物——棉铃虫。

只见它两条后腿一蹬,向前一跃,舌头一伸就像吸尘器一样把虫子吸住了。

一眨眼工夫,那条棉铃虫就被青蛙当美餐吞了下去。

就这样,青蛙消灭了许多糟蹋棉田的害虫。

微风中,棉花姑娘正不住地点头呢!1.这段话共有（）句,写了青娃捉害虫保护棉田。


2.用" "画出青蛙捉虫时的动作。


3.照样子写一写。


青蛙的舌头像吸尘器一样把虫子吸往了。


__ 像。


4、想一想,填一填。


微风中，棉范姑娘正不住地点头,好像在说:“。

”5.除了青蛙,你还知道有哪些动物是庄稼的好朋友?。

检测卷参考答案一、头顶肚皮孩子跳高眼睛两个二、 wūɡuī池塘
nǎo dαi 乌龟chí tánɡ阿姨ā yí脑袋三、（2）
（1）
（3）（4）四、示例：我们已经长大了五、1.大大身子长长
2.后腿前腿变短了青蛙六、1.这段话共有（5）句,写了青娃捉害虫保护棉田。

《程门立雪》习题
一、基础过关
哪个词语与划线的词的意思更接近呢？想一想你能行！
1．他很爱学习，也非常尊敬老师。

（）
2．老师发现两个学生站在大雪纷飞的门外，急忙把他们拉进屋里。

（）二、综合训练
词语大接力，比比谁写得好，谁接得长！
问题 ______________________________。

相传 ______________________________。

三、拓展应用
认真读短文，努力完成后面的问题吧！
从前，有个很爱学习的人，他为了想学会一种本领，带了恨多钱到很远的地方去学习杀龙。

过了三年，他学成回来了，人们问他学会了什么，
他一面高兴的回答，一面把杀龙的本领指手画脚地表演给大家看。

大家都笑了，就问他：“什么地方有龙可杀呢？”
这时候，他才明白，原来世界上根本没有龙这个东西，他的本领白学了。

1．这篇短文共有（）个自然段。

2．文中有两个错别字，你能改写过来吗？（）（）
3．读了这篇短文，你得到了什么启发？和同学交流一下吧！
参考答案一、基础过关
1．敬重
2．连忙
二、综合训练
略
三、拓展应用
1．5
2．很多钱指手划脚
3．略。

8 古诗二首课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。

这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

一、读拼音写词语。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

Lóu céng shān chuān guāng zhào xiāng lú课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。

这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

二、辨字组词。

川（）炉（）楼（）州（）护（）搂（）三、先解释加点字的意思，再写出诗句的意思1.欲穷千里目，更上一层楼。

_____________________________________________________________________ _____2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

走进小古文第2版答案1.程门立雪教学内容：《程门立雪》【原文】杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢(zuò）侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

【译文】杨时见程颐在洛阳，虽然自己已经四十岁了，但还是想学习，就去见程颐，见到的时候，程颐刚好在坐着打瞌睡。

于是，杨时和一同前来的游酢一直站在那等。

程颐醒来时，门外的雪已经下了一尺厚了！教学目标：1.借助注释理解词句，了解《程门立雪》的主要内容及其意义。

2.通过小古文研究，激发学生学习小古文的兴趣。

3.丰富学生的古诗文积淀，感受祖国语言文化的魅力。

4.培养学生自主学习、合作学习的能力，提高语文综合素养。

教学重难点：读通古文，了解故事内容，懂得道理。

教学准备：学生分组搜集小古文的相关资料，并制作成PPT，准备讲解、表演。

教学时间：教学过程：一、读一读。

1.小老师展示自己制作的小古文《程门立雪》ppt。

2.小老师示范朗读。

3.小老师引领下面同学逐句朗读小古文，注意读准生僻字字音。

4.学生自由练读。

5.小组汇报朗读，小老师评议。

二、讲一讲。

1.小老师借助注释，带领学生理解词义。

2.学生质疑，小老师释疑解惑。

3.学生分组讲讲小古文内容。

4.分组汇报交流，小老师相机点拨。

5.出示小古文翻译，学生自由读一读。

6.小老师介绍相关故事背景、人物资料等知识，其他学生补充。

三、演一演。

1.小老师示范表演小古文《程门立雪》。

2.学生分组练习表演，小老师巡视指导。

3.学生分组汇报表演，评议。

四、议一议。

小老师：学了这篇小古文，我们明白了什么道理？今后该怎么做？这个故事告诉我们：要尊敬师长，虚心好学。

五、教师总结。

小老师准备充分，讲解准确，指导到位，表演精彩。

学生学习兴趣浓厚，学习效果良好。

2.兄弟争雁教学内容：《兄弟争雁》【原文】昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰：“获则烹。

”其弟争曰：“舒雁烹宜,翔雁燔（fán）宜。

”竞斗而讼（sòng）于社伯。

2020-2021 学年二年级上学期 部编版语文一课一练【基础再现】一、根据拼音写词语。

D ì túqiánɡ jiǎoshù zhīlínɡ hánxià xuěméi huāàn xiānɡ yáo yuǎn二、把拼音和划线字连起来。

登山鞋 手套 帽 子 运动 裤tàomàoxiétúhújìnɡ地图 水壶指南 针 望远 镜三、比一比,再组词。

娃( )底( )炸( )洼( )低( )作( )四、把下列词语归类写下来。

金鱼荷花植树黄鱼养鱼带鱼粉红桃花kù zhēn为( ) 办( )梅花 金黄雪白 种花五、选字填空。

（1） 忘 望()记看()远( ) 难 ( )希()() 不了 一() 无边 愿 ( )（2） 邻 领1带()()居()国首()相()红()巾六、照样子写词语1、例：许多 许许多多认真＿＿＿＿ ( )＿＿＿＿ ( )＿＿＿＿ ( )＿＿＿＿2、例：金光闪闪七、句子练习。

1、把下列句子补充完整．1）公园里,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2）＿＿＿＿＿经常＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3）我看见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、读句子,用上加点的词语写一句话。

(1)我的脾气可怪了,有．时．候．我很温和,有．时．候．我却很暴躁。

(2)平常我在．池子里睡觉,在．小溪里散步,在．江河里奔跑,在．海洋里跳舞、唱歌、开大会。

3、选择恰当的词语填入句子中。

追 迎 披 甩甩 (1)小明连忙( )上去,把捡到的玉米交给了老奶奶。

(2)雪花形态万千、晶莹透亮,好像出征的战士( )着银色的盔甲。

(3)爸爸( )刚洗的头发,水珠便四溅开来。

（4）看见那个人抢走了老奶奶的钱包,小刚连忙（ ）上去。

【能力提升】 八、口语交际。

你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?请先想好要讲的内客,再说给同学们听。

最新精选小学语文二年级上第三单元11 程门立雪语文版习题精选二十第1题【填空题】辨形组词。

祥______ 样______请______ 清______【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词尽jǐn______ jìn______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：第4题【填空题】根据拼音写词语。

杨时是sòng______朝著名学者。

他很爱学习，也非常zūn______敬老师。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】照样子，写词语。

尊敬老师______ 、______ 、______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出带有下列偏旁的字组词忄：______、______、______【解析】：第7题【填空题】给加横线的字注音。

面容______慈祥______ 睡着______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】读课文《程门立雪》，成语大比拼。

鹅毛______ 静静______ 大雪______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】“祥”字按部首查字法先查______部，再查______画。

能组成词语______。

【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《程门立雪》，根据课文理解填一填。

程老师又是怎样的人？你从哪里看出？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把下面句子变换一下说法，意思不变老师，您正在休息，我们不惊动您。

【答案】：【解析】：第12题【语言表达】解释词语诚恳：【答案】：【解析】：第13题【语言表达】用下划线的词语写一句话他很爱学习，也非常尊敬老师。

【答案】：【解析】：第14题【语言表达】按要求写句子。

用“尽快”写一句话。

【答案】：【解析】：第15题【书写】【答案】：【解析】：。

2019-2020学年度小学语文二年级上11 程门立雪语文版巩固辅导第五十一篇第1题【填空题】多音字组词尽jǐn______ jìn______【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据拼音写出词语sòng cháo jǐn kuài shuì zháo______ ______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】辨形组词。

祥______ 样______请______ 清______【答案】：【解析】：第5题【填空题】仿写句子。

例句：悄悄地、______ 、______ 、______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】照样子，写词语。

尊敬老师______ 、______ 、______【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《程门立雪》，你能用本文中的词语填一填吗？杨时望着程老师（cíxiáng）______的面容（róng），______地说：“老师，您正在休息，我们怎么能______您呢！”【答案】：【解析】：第8题【填空题】把能搭配的词语用线连起来。

遇到______ A、发现意外______B、问题【答案】：【解析】：第9题【问答题】读课文《程门立雪》，找出课文中哪些词语体现了杨时爱学习？【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《程门立雪》，找出文中表现杨时尊敬老师的品质的词。

【答案】：【解析】：第11题【问答题】读课文《程门立雪》，根据课文理解填一填。

程老师又是怎样的人？你从哪里看出？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】用下列词语造句慈祥：【答案】：【解析】：第13题【语言表达】解释词语诚恳：【答案】：【解析】：第14题【语言表达】按要求写句子。

用“尽快”写一句话。

【答案】：【解析】：第15题【书写】【答案】：【解析】：。

程门立雪阅读练习答案程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。

比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

下面是小编为你带来的程门立雪阅读练习答案，欢迎阅读。

程门立雪《宋史》【原文】杨时见程颐于洛。

时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。

颐既觉，则门外雪深一尺矣。

【译文】杨时到洛阳求见程颐。

杨时大概当时有四十岁了。

一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。

杨时与游酢站在门外等着没有离开。

等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。

程门立雪阅读答案1. 解释句中加点的词。

时与游酢侍立不去颐既觉2. 你从文中得到什么启发?参考答案1.离开睡醒2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。

程门立雪原文杨时字中立，南剑将乐人。

幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。

熙宁九年，中进士第。

时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。

时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。

”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。

至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。

译文：杨时，字中立，是剑南将乐人。

小的时候非常聪颖，善于写文章。

年纪稍大一点后，专心研究经史书籍。

宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以拜师礼节拜程颢为师，师生相处得很好。

杨时回家的时候，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。

”又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。

程颢死了以后，杨时又到洛阳拜见程颐，这时杨时大概四十岁了。

一天杨时拜见程颐，程颐正在打瞌睡，杨时与同学游酢(音zuò)恭敬地站在一旁没有离开，等到程颐睡醒来时，门外的雪已经一尺多深了。

最新精选语文版语文二年级上第三单元11 程门立雪习题精选五十八第1题【填空题】给加横线的字注音。

面容______慈祥______ 睡着______【答案】：【解析】：第2题【填空题】把能搭配的词语用线连起来。

遇到______ A、发现意外______B、问题【答案】：【解析】：第3题【填空题】按要求填空。

“祥”字按部首查字法先查______部，再查______画。

能组成词语______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】仿写句子。

例句：悄悄地、______ 、______ 、______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出带有下列偏旁的字组词忄：______、______、______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《程门立雪》，你能用本文中的词语填一填吗？杨时望着程老师（cíxiáng）______的面容（róng），______地说：“老师，您正在休息，我们怎么能______您呢！”【答案】：【解析】：第8题【填空题】读课文《程门立雪》，成语大比拼。

鹅毛______ 静静______ 大雪______【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文《程门立雪》内容填空。

相传有一次，他和一个同学在读书时______起来。

为了______弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去______程颐老师。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】多音字组词尽jǐn______ jìn______【答案】：【解析】：第11题【问答题】读课文《程门立雪》，找出课文中哪些词语体现了杨时爱学习？【答案】：【解析】：用下列词语造句慈祥：【答案】：【解析】：第13题【语言表达】把下面句子变换一下说法，意思不变老师，您正在休息，我们不惊动您。

【答案】：【解析】：第14题【语言表达】用下划线的词语写一句话他很爱学习，也非常尊敬老师。

【答案】：【解析】：解释词语诚恳：【答案】：【解析】：。

《程门立雪》语文阅读参考答案
《程门立雪》语文阅读参考答案
程门立雪
杨时是宋朝学者。

他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。

有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。

为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。

杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。

雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。

凛冽的'寒风，吹得他们直打哆嗦。

可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。

过了很久，程颐醒来了。

当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。

程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”
杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。

1．联系上下文，解释词语。

凛冽——
惊动——
2．“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”把这个反问句改成陈述句。

3．用一句话概括故事的主要内容。

4．这个故事对我们有什么教育意义？
《程门立雪》答案
1．刺骨的寒冷打扰或吵醒
2．老师，您在休息，我们不能惊动您。

3．杨时和他的同学站在大雪中，等着向老师请教。

4．教育我们要尊师好学。

《程门立雪》习题——第一课时一、基础题１．根据拼音写汉字。

dú shū xiū xī miàn róng jīng dòng （）（）（）（）2．多音字组词：传（）（）尽（）（）背（）（）（）（）（）（）（）（）二、综合题（一）根据解释写出相对应的词语。

１．冒着风雪站在程老师程老师的家门口，比喻尊敬老师。

（）2．精神高度集中。

（）3．珍贵而稀有。

（）4．认真，一点也不马虎。

（）（二）根据文章内容填空：宋朝学者______________，很爱___________，也非常__________________。

有一天，天空下着_______________，他和同学为了________________________，一同去请教 _____________________________。

为了不影响老师休息，他们就站在雪地里______________________________________老师醒来。

三、提高题１．根据课文内容回答下列问题。

杨时和同学走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了，杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。

过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！”1．从短文中找出合适的词语填在括号里。

（）地站（）地背书（）地等候（）地说（）的面容（）的门外2．读下面的句子，回答问题。

过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”（１）他们是指（）和（），你们是指（）和（）。

（２）“急忙”是意思是：（）；这个词说明了程老师很（）。

最新精选语文二年级上第三单元11 程门立雪语文版课后练习二十四第1题【填空题】写出带有下列偏旁的字组词忄：______、______、______【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据拼音写词语。

杨时是sòng______朝著名学者。

他很爱学习，也非常zūn______敬老师。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】仿写句子。

例句：悄悄地、______ 、______ 、______【答案】：【解析】：第4题【填空题】辨形组词。

祥______ 样______请______ 清______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《程门立雪》，你能用本文中的词语填一填吗？杨时望着程老师（cíxiáng）______的面容（róng），______地说：“老师，您正在休息，我们怎么能______您呢！”【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《程门立雪》，成语大比拼。

鹅毛______ 静静______ 大雪______【答案】：【解析】：第7题【填空题】多音字组词尽jǐn______ jìn______【答案】：【解析】：第8题【问答题】读课文《程门立雪》，根据课文理解填一填。

程老师又是怎样的人？你从哪里看出？【答案】：【解析】：第9题【问答题】读课文《程门立雪》，找出文中表现杨时尊敬老师的品质的词。

【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《程门立雪》，找出课文中哪些词语体现了杨时爱学习？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】按要求写句子。

用“尽快”写一句话。

【答案】：【解析】：第12题【语言表达】把下面句子变换一下说法，意思不变老师，您正在休息，我们不惊动您。

【答案】：【解析】：第13题【语言表达】用下划线的词语写一句话他很爱学习，也非常尊敬老师。

【答案】：【解析】：第14题【语言表达】解释词语诚恳：【答案】：【解析】：第15题【书写】【答案】：【解析】：。

11 狐狸和乌鸦1. 看拼音，写词语。

y ǎn zh ū h ěn ch à zhu àn d òn ɡf ēi ch áng y īn yu è g āng y ì k āi k ǒu2. 照样子，写一写。

（馋)得(直流口水) （ )得( ) （ )得( ) （ )得( ) （ )得( ) （ )得( )3. 比一比，再组词。

鸟（ ） 内（ ） 差（ ） 刚（ ） 乌（ ） 肉（ ） 着（ ） 冈（ ） 非（ ） 音（ ） 句（ ） 珠（ ） 飞（ ） 亲（ ） 包（ ） 株（ ）4. 补充句子。

①这件事情不是我告诉他的，而是 。

②我多想________________________________呀！③我要给__________________________________________。

④______________在花丛中___________________。

⑤这场雪下得____________________________________。

5. 给句子排顺序。

（ ）我探着身子，伸手想抓住它。

（ ）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

（ ）我上小学一年级的时候，每天放学后都要美仪家去玩。

（）它的尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里。

（）她家有个小木桶，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。

（）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

6.课内阅读。

狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。

您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”①填一填。

（1）这是狐狸第＿＿＿次对乌鸦说的话。

实际上，乌鸦的羽毛是＿＿＿＿＿色的，比麻雀的羽毛（漂亮难看）；乌鸦的嗓子（很粗哑很好听）。

狐狸这么夸乌鸦，是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可这一次，乌鸦就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果，她刚一开口，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《程门立雪》习题姓名
一、把所有的词语写正确。

dúshūxiūxīmiàn róng jīng dòng
（）（）（）（）
二、哪顶帽子最合适请用线连起来。

jūn jǐn cízházūn jìn chízhuó
尊敬尽快慈祥睡着
三、读读写写，看看你能发现其中的秘密吗
悄悄地默默地静静地
四、词语大接力，比比谁写得好，谁接得长！
问题
相传
五、哪个词语与划线的词的意思更接近呢想一想你能行！
他很爱学习，也非常尊敬老师。

（）
老师发现两个学生站在大雪纷飞的门外，急忙把他们拉进屋里。

（）
六、认真读短文，努力完成后面的问题吧！
从前，有个很爱学习的人，他为了想学会一种本领，带了恨多钱到很远的地方去学习杀龙。

过了三年，他学成回来了，人们问他学会了什么，
他一面高兴的回答，一面把杀龙的本领指手画脚地表演给大家看。

大家都笑了，就问他：“什么地方有龙可杀呢”
这时候，他才明白，原来世界上根本没有龙这个东西，他的本领白学了。

1.这篇短文共有（）个自然段。

2.文中有两个错别字，你能改写过来吗（）（）
3.读了这篇短文，你得到了什么启发和同学交流一下吧！。

36程门立雪作业
36程门立雪
（二年级第一学期）
【课前预习】
1.阅读下列单词，注意舌音平缓、上翘。

程门尊敬咱们宋朝午睡2.朗读课文，想想课题的意思。

谁是文本中的主角？“城门”指的是谁的门？“莉”是什么意思？
【课堂练习】
1.阅读课文并使用“同时”和“介绍杨实”。

2.在程老师家门口，杨时怎么说，怎么做？从中你感受到什么？
[家庭作业]
1.根据句子的意思写词语。

（1）雪下得很大，雪花像鹅毛一样飘落下来。

（2）在大雪中站在程先生家门口，是对老师的尊重。

（2）按原样写句子。

例：杨时既爱学习，又非常尊敬老师。

（1）小敏是一个兼备的人。

（2）西瓜是和。

3.想象一下写作。

程老师望着满天飞舞的大雪，（）地想：。