小班认识美丽的动物优秀教案(参考模板)

认识动物小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《可爱的动物》的第二章节，详细内容包括认识各种动物，如猫、狗、兔子、小鸟、鸭子等，以及它们的特征和生活习性。

二、教学目标1. 让学生能够认识和区分不同的动物，并了解它们的特征。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：区分各种动物的特征和生活习性。

教学重点：认识动物，了解它们的特征和生活习性。

四、教具与学具准备教师准备：动物图片、动物玩具、动物生活习性的视频。

学生准备：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用动物歌曲《小兔子乖乖》引入课题，激发学生对动物的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）展示动物图片，引导学生观察并说出它们的名字。

（2）通过提问方式，引导学生了解动物的特征和生活习性。

（3）讲解动物保护的重要性，培养学生的保护意识。

3. 实践（15分钟）（1）分组让学生画自己喜欢的动物。

（2）学生在纸上画出动物后，用彩色笔为动物涂色。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固动物的认识。

六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：动物名称：猫、狗、兔子、小鸟、鸭子等动物特征：毛皮、翅膀、尾巴、颜色等生活习性：吃食、睡觉、活动等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的特征和生活习性。

答案示例：我最喜欢的动物是狗狗。

它有四条腿，长长的尾巴，毛色有白色、黑色、棕色等。

狗狗喜欢吃骨头，喜欢和人玩耍，是人类的好朋友。

2. 作业要求：字迹工整，描述清楚。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物的认识程度如何，教学过程中是否达到了教学目标，教学难点和重点是否讲解清楚。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家里观察周围的小动物，了解它们的生活习性。

（2）开展“动物保护小卫士”活动，让学生参与到动物保护中来。

（3）组织学生参观动物园，进一步认识更多的动物。

幼儿园小班教案《认识动物》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》章节，主要详细内容包括认识各种常见的动物，如猫、狗、兔子、小鸟等，了解它们的外形特征和生活习性。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的动物，并说出它们的名字。

2. 培养幼儿观察和描述动物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述动物的外形特征和生活习性。

教学重点：认识各种动物，学会用简单的词语描述动物。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、动物卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的宠物角，让幼儿观察和接触真实的动物，引发他们对动物的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，同时讲解动物的外形特征和生活习性。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放动物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对动物的认知。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流所认识的动物，鼓励他们用简单的词语描述动物。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物，并分享给其他小朋友。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿能够熟练地说出动物的名字和描述动物。

六、板书设计1. 板书《认识动物》2. 内容：动物名称：猫、狗、兔子、小鸟等动物外形特征：毛茸茸、长耳朵、尖嘴巴等动物生活习性：吃草、捕食、睡觉等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用简单的词语描述它。

2. 答案示例：动物：小狗描述：毛茸茸的、黑眼睛、会汪汪叫、喜欢吃骨头八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，加深对动物的认识。

开展“动物保护小卫士”活动，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和创作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿能够准确描述动物的外形特征和生活习性。

小班《认识动物》教案5篇一、教学内容本节课选自小班教材《认识动物》的第三章《动物世界真奇妙》，详细内容围绕认识各种动物的外形特征和生活习性展开。

二、教学目标1. 让学生能够认识并说出十种常见动物的名字。

2. 使学生了解这些动物的外形特征和生活习性。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握常见动物的名字、外形特征和生活习性。

难点：如何引导学生用简洁准确的语言描述动物的特点。

四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘的小箱子，箱子里装着各种动物玩具。

（2）邀请学生轮流摸箱子里的动物玩具，并猜一猜它是什么动物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，展示本节课要学习的十种动物。

（2）引导学生观察这些动物的外形特征和生活习性。

（3）教师对每种动物进行讲解，让学生了解并记住它们的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物图片，让学生进行配对游戏。

（2）邀请学生上台演示，检查配对结果。

4. 小组活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一种动物进行观察。

（2）小组讨论：你们认识的这种动物有什么特点？（3）每组派一名代表进行汇报，分享观察结果。

（1）教师带领学生回顾本节课所学的动物及特点。

六、板书设计1. 板书《认识动物》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、大象、猴子、狮子、长颈鹿、熊猫、企鹅、袋鼠。

（2）外形特征：毛茸茸、长耳朵、长鼻子、灵活的尾巴等。

（3）生活习性：食肉、食草、群居、独居等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一种你最喜欢的动物，并写一篇短文介绍它的外形特征和生活习性。

（2）列举出你所知道的动物名字，至少五个。

2. 答案：（1）例：我最喜欢的动物是熊猫。

熊猫是一种生活在我国的珍稀动物，它们有着圆圆的脸蛋，黑白相间的毛发，可爱极了。

认识动物小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《可爱的动物》章节，详细内容包括认识各种动物，如猫、狗、兔子、小鸟等，以及它们的特征、习性和生活环境。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种常见的小动物，知道它们的名称和特征。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识，激发他们关爱动物的情感。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种动物的名称、特征和生活习性。

教学重点：通过各种活动，让幼儿对动物有更深入的了解，培养他们的观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、动物生活场景挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种动物图片，让幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解各种动物的特征、习性和生活环境。

3. 实践情景引入：分发动物玩具，让幼儿模仿动物的动作和叫声，增强幼儿对动物的认识。

4. 例题讲解：出示动物图片，让幼儿判断它们的名称和特征。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，并分享给同伴。

7. 游戏环节：组织幼儿进行“动物猜猜看”的游戏，检验他们对动物知识的掌握。

六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：动物名称：猫、狗、兔子、小鸟等动物特征：毛茸茸、长耳朵、尖嘴巴等生活习性：吃草、捕猎、飞翔等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的名称和特征。

答案示例：小兔子：长耳朵、短尾巴、吃胡萝卜2. 课后拓展：让幼儿回家后观察周围的生活环境，找出其他动物，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过多种形式让幼儿认识动物，培养了他们的观察和表达能力。

课后，教师应关注幼儿对动物知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织亲子活动，让幼儿和家长一起参观动物园，进一步了解动物的生活习性等。

同时，教师还要注重培养幼儿关爱动物的情感，让他们从小树立保护动物的意识。

小班认识美丽的动物优秀教案设计背景：我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。

我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。

活动目标：1、会说小动物的名称。

2、喜爱小动物并愿意保护小动物。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点：会说小动物的名称。

活动准备：小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。

活动过程：一、谈话导入小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。

二、教授新知1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的'名称?2、请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。

3、随机指小动物，全体幼儿来说。

4、请学的快的幼儿站起来说。

5、分组说。

1、开火车。

2、看谁跑的对。

A、告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。

(并请汉族幼儿示范)。

B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。

活动反思：我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。

小班认识美丽的动物优秀教案2活动目标：1. 在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。

2. 进一步感知动物的外形特征。

活动准备：PPT、动物图片、森林布景活动过程：一、说说讲讲，森林里的小动物1.活动导入：去森林里找小动物今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!二、拼拼玩玩，动物的花花衣1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。

幼儿园小班优质教案《认识动物》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《认识动物》进行设计，主要涉及第三章“动物世界”，详细内容包括动物的定义、特征、分类以及常见动物的认知。

二、教学目标1. 让幼儿了解动物的基本特征和分类，能够识别并说出常见动物的名字。

2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，激发他们对动物世界的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物分类及特征的理解。

教学重点：常见动物的认知和关爱动物的情感培养。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片、挂图等创设一个“动物园”的场景，让幼儿观察并说出他们认识的动物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物模型，讲解动物的基本特征和分类。

（2）通过PPT展示常见动物，引导幼儿说出它们的名字，并简单描述其特征。

3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。

（2）分组进行“动物猜谜”游戏，增强幼儿对动物特征的认识。

（2）引导幼儿讨论如何关爱动物，保护大自然。

六、板书设计1. 板书认识动物2. 板书内容：（1）动物的基本特征：有生命、需要食物、能呼吸、能繁殖等。

（2）动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、昆虫等。

（3）常见动物：猫、狗、兔子、大象、狮子、老虎、猴子、鸟、鱼等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并简单描述其特征。

2. 答案示例：小明：我喜欢兔子。

兔子有长长的耳朵，短短的尾巴，它的脚很可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿对动物有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述动物，培养他们的表达能力和观察能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察动物，加深他们对动物特征和分类的理解。

小班科学认识小动物教案20篇《小班科学认识小动物教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学认识小动物教案20篇！（1）小班科学教案《动物做饼干》含反思活动目标：1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类。

2、初步学习对应粘贴的能力(学习使用双面胶粘贴)。

3、产生对小动物的关爱之情。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物(小熊、小松鼠、小鸟)的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。

活动重点难点：活动重点：巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的认识。

活动难点：通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。

活动过程：1、以故事《森林里的动物》导入，巩同对三种图形的特征的认识。

教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。

就是这些饼干(教师出示图形饼干)。

教师：这是什么形状的饼干呀?幼儿：三角形。

教师：三角形的饼干长得什么样呢?幼儿：有三个角、还有三条边。

教师：对，那这是什么形状的饼干呢?教师引导幼儿一起总结出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有四个角四条边。

教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢?教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。

2、操作活动：为小动物做饼干。

(1)出示三种动物教具。

教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会(教师一一出示三种动物)。

幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。

教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表它们喜欢吃什么形状的饼干。

幼儿：小熊是正方形、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。

(2)为小动物制作它们喜欢吃的三种形状的饼干。

美丽的动物小班教案主题：美丽的动物教学目标：1. 学习和认识一些常见的动物名称；2. 能用简单的句子描述动物的特征；3. 培养学生对动物的爱护和保护意识。

教学准备：图片或卡片，PPT或投影仪，动物相关的绘本或视频资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：给学生展示一些有关美丽动物的图片，激发学生的兴趣。

2. 鼓励学生互动讨论：请学生展示或告诉大家最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它。

二、学习动物名称（10分钟）1. 利用图片或卡片展示常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿、熊猫等。

2. 教师朗读动物名称，鼓励学生模仿跟读，重复多次以巩固记忆。

三、描述动物特征（15分钟）1. 使用PPT或投影仪展示一种动物的图片，鼓励学生描述它的特征。

例如，“熊猫有黑白相间的毛，圆圆的肚子和大大的黑眼睛。

”2. 教师引导学生用简单的句子描述其他动物，并进行适当的操练和扩展。

四、绘本或视频欣赏（10分钟）1. 选择一本动物相关的绘本或播放有关动物的视频资源，让学生观看和欣赏。

2. 学生在观看或阅读过程中，教师可以提出问题或引导讨论，加深对动物特征的理解和记忆。

五、动物保护意识培养（10分钟）1. 通过PPT或图片展示一些珍稀动物的图片，告诉学生它们正遭受到威胁，需要人们的保护。

2. 引导学生讨论如何保护动物，例如不买动物制品、不捕杀珍稀动物等。

六、小结与延伸（5分钟）1. 复习今天学习的动物名称和描述句式，引导学生回答相关问题。

2. 可以布置任务，要求学生以口头或书面形式进一步介绍自己的喜爱动物，并分享给同学。

教学反思：本节课通过多媒体展示、游戏、阅读和讨论等形式，帮助学生认识并描述各种美丽的动物。

通过培养学生对动物的关注和保护意识，提高他们对生态环境的认知。

教师在教学中要注意积极引导学生参与，增加互动环节，提高学生对动物的兴趣和热爱。

美丽的动物小班科学教案【导读】《美丽的动物小班科学教案》是为小班儿童设计的科学教育活动计划，旨在帮助幼儿探索动物世界，发现动物的奇妙之处，培养幼儿对生命的敬畏和保护的意识。

本教案包含了一系列寓教于乐的教育活动，适合幼儿园或家庭教育使用。

一、教育目标1. 帮助幼儿了解不同种类的动物，并能够正确识别它们。

2. 培养幼儿对动物的兴趣，拓展幼儿的科学知识。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的动手能力。

二、教育活动1. 动物卡片游戏活动准备：准备一套动物卡片，每张卡片上有动物的图片和名称。

活动过程：将卡片洗匀放在桌上，让幼儿随机翻开一张卡片，观察卡片上的动物图片和名称，再根据图片和名称来识别该动物，并说出他们所了解的相关信息。

教师可适时补充一些有趣的知识，如动物的食性、生活习性等。

2. 恐龙化石探险活动准备：准备一些恐龙化石模型、小铲子和画笔。

活动过程：将恐龙化石模型埋在一个浅盘子或沙箱里，让幼儿使用小铲子慢慢地挖掘出恐龙化石，并将其洗净。

之后，幼儿可以用画笔将恐龙化石上的泥土清洗干净。

通过这个活动，幼儿能够了解恐龙的存在，了解化石是如何形成的，并培养他们的耐心和细致观察的能力。

3. 动物拼图游戏活动准备：准备一些动物拼图。

活动过程：将动物拼图打散，让幼儿尝试将其正确地拼合起来。

在拼图过程中，教师可以引导幼儿观察拼图上的动物特征，如动物的眼睛、耳朵、尾巴等特征，帮助幼儿认知动物。

4. 动物手影戏活动准备：准备一台手影灯和一些动物手影剪纸。

活动过程：教师使用手影灯在白色幕布上放映动物手影剪纸，让幼儿通过观察手影来猜测是哪种动物，并说出它们的名称和特征。

这个活动既能培养幼儿的观察力，又能激发幼儿对动物的兴趣。

5. 动物园探索活动准备：准备一些动物的玩具和模型。

活动过程：将动物的玩具和模型摆放在教室中或室外的园区中，让幼儿参观这个“动物园”。

教师可以陪同幼儿观察不同种类的动物，并帮助幼儿了解动物的名称、特征和习性。

小班《认识动物》教案5篇小班《认识动物》教案篇1◆活动目标1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。

2、能说出喜欢的小动物的名称，知道动物是人类的好朋友。

3、感受动物之间的亲情。

◆活动准备◆《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。

◆《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）◆《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）◆活动与指导◆谈话１、出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：看一看，图上都有谁呀？２、操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。

教师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。

◆辨认１、幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。

教师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？２、引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。

教师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。

小蝌蚪和青蛙长得一样吗？◆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。

教师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？它们和妈妈长得一样吗？◆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。

◆活动建议本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。

通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。

活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。

活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。

在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。

活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。

此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。

还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。