幼儿园小班英语教案： 动物

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且⽤游戏的形式进⾏巩固练习。

3.⽤双语的教学内容培养幼⼉的关⼼别⼈的良好品质。

教学准备： 字母卡⽚、教学磁带、教学VCD教学过程： ⼀、导⼊活动1.goodmorning”师⽣问好! 2.玩捉迷藏的游戏。

3.今天⽼师带来了⼀个新的⼩动物，请⼩朋友猜⼀猜。

⼆、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

2.鸭宝宝的⾝上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在⼲什么? 3.师⽣⼀起表演这个故事。

三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么⾥⾯把⽔喝完了? (3)谁看见了很⽣⽓地批评了鸭宝宝? (4)⼩朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词⼉歌动画⽚。

3.表演单词的字母组成故事。

四、听⾳拍⼿游戏。

篇⼆ 活动名称：动物⼤聚会 活动⽬标： 1.能⼤胆地运⽤“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进⾏对话交流。

2.体验在动物聚会中积极运⽤英语与同伴打招呼和做⾃我介绍的快乐。

3.感受英语活动的乐趣。

活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;⾳箱;电脑; 活动过程： ⼀、热⾝活动： ⼀起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<> ⼆、情景导⼊ T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(⽼师⽰范，抽出⼀张图⽚问What’sthis?) C:(It’sa)Rabbit. T:(⽼师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump. (请⼩朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推 Everybody,standup,followme,Music.洪恩<> ⽼师⽰范动作，孩⼦跟着模仿 三、找朋友 (⽼师先找⼀个⼩朋友⽰范再请⼩朋友依次进⾏。

年幼儿园小班英语教案《The Tail of Animals》一、教学目标1.能够听懂、认读并正确说出与动物尾巴相关的英语单词。

2.能够用正确的语音语调朗读《The Tail of Animals》故事内容。

3.能够通过故事学习到一些常见动物的尾巴特征，并能够描述动物的形象。

4.能够简单模仿故事中的英语表达并进行小组对话。

二、教学准备1.PPT/故事图片卡片2.板书/书本《The Tail of Animals》3.材料准备：书包、水杯等相关动物角色道具4.音响设备三、教学过程第一课时1. Warm-up (5分钟)•通过展示图片或实物动物的尾巴，唤起学生对动物尾巴的兴趣，引出本节课的主题《The Tail of Animals》。

2. Presentation (15分钟)•准备好故事《The Tail of Animals》，用简单的英语向学生介绍并解释每个动物尾巴的特点。

•在介绍每种动物时，让学生模仿动物尾巴的动作，并进行口头描述。

3. Practice (20分钟)•将学生分组，每组分配一种动物，让他们根据故事中的描述，模仿该动物的尾巴动作和声音，并进行小组对话练习。

4. Production (10分钟)•让学生将故事中的动物特点进行绘画，或者根据故事内容进行简单的书面描述。

第二课时1. Review (10分钟)•通过回顾上节课所学的内容，让学生复习掌握动物尾巴的英语单词和特点。

2. Presentation (15分钟)•针对上节课内容中学生理解不足的部分，逐一加深和巩固学生对动物尾巴的英语表达。

3. Practice (20分钟)•安排角色扮演活动，让学生扮演故事中不同的动物角色进行表演，并通过对话练习，加深对动物尾巴特点的理解。

4. Production (10分钟)•让学生自由发挥创造，自编小故事或对话，围绕动物尾巴展开，鼓励他们在语言表达中发挥想象力。

四、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对于动物尾巴这一主题非常感兴趣，通过故事的讲解和互动活动，学生不仅能够认识到不同动物的尾巴特征，还能够在语言和表达能力上得到提高。

幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。

通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

复习以前的内容，学新词新句。

活动准备milkbook 的实物。

活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。

2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。

”摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

小班英语教案篇二活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：认识食物rice、soup。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的认识和巩固。

幼儿园小班英语优质课教案《八只小鸭子》幼儿园小班英语优质课教案《八只小鸭子》教学目标：1. 掌握基本的数字词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight.2. 学习描述动物的外貌特征。

3. 培养幼儿对动物保护的意识。

4. 提高幼儿的听说能力和合作意识。

教学准备：1. 一本绘本《八只小鸭子》。

2. 十个小鸭子的玩具模型或图片。

3. 相关道具和背景音乐。

教学过程：Step 1：Warm-up (10 minutes)老师和学生用简单的问候语相互问好，营造轻松的课堂氛围。

然后教师出示图片或真实的小鸭子模型，让学生们尽力模仿小鸭子的叫声。

Step 2：Introduction (15 minutes)教师出示《八只小鸭子》绘本的封面，询问学生对封面上小鸭子的感觉。

引导学生开始猜测将会发生什么故事。

介绍故事背景：八只小鸭子与它们的妈妈生活在一片美丽的湖边。

这一天，它们想要探索外面的世界，于是离开了妈妈。

Step 3：Storytelling (20 minutes)老师开始讲述故事《八只小鸭子》。

教师朗读绘本，并辅以相关的道具和背景音乐，让学生们对故事情节有更深入的理解。

在讲述的过程中，教师鼓励学生积极参与，与幼儿互动。

例如，教师可以问学生：“为什么小鸭子们离开了妈妈？”、“你觉得小鸭子们会怎样度过它们的冒险之旅呢？”等等。

Step 4：Language Practice (30 minutes)老师用具体的英文数字词汇让学生们跟读，如one, two, three, four, five, six, seven, eight。

安排小组活动，将学生分成若干小组，并为每个小组分发五只小鸭子的玩具模型或图片。

让学生报数字并数出手中的小鸭子。

例如，小组A的学生报出数字“two”，则A小组的学生数出两只小鸭子等等。

随后，学生们可以尝试用英语描述小鸭子的外貌特征，例如，“The duck has yellow fur and a small beak.”等等。

2024年幼儿园小班英语教案《小白兔顶呱呱》一、教学目标1.能够听懂并唱一首英文儿歌《Little Bunny Foo Foo》。

2.能够理解儿歌中的简单内容并进行表演。

3.通过这首儿歌，培养学生的音乐欣赏能力和英语表达能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣。

二、教学准备1.教师准备乐器或音响设备播放儿歌。

2.准备相关道具，如小兔子的服装或道具。

3.准备教学PPT或图片资料，辅助教学。

4.确保教室环境安全整洁，以便学生进行活动。

三、教学过程第一课时1.引入：通过图片或教具引入儿歌《Little Bunny Foo Foo》，让学生了解小兔子的形象。

2.学唱歌曲：播放儿歌音频，教学生跟着唱《Little Bunny Foo Foo》，逐句教唱。

3.学唱动作：教学生根据歌词中的内容模仿小兔子的动作，如跳跃、摇头等。

4.分组表演：将学生分成小组，让他们按照节奏和动作进行表演。

第二课时1.复习歌曲：回顾前一节课学唱的曲调和动作。

2.分角色表演：将学生分成小组，并指定每组角色，让他们根据歌词真情实感地表演。

3.创编动作：鼓励学生自由发挥，创编属于自己的小兔子动作，可以展示在班级上。

4.激励奖励：对表现突出的小组进行奖励，如小礼物或表扬信。

四、教学反思与总结通过本教案的教学，学生在活动中既能够学习英语，又能够发展动作协调和团队合作意识。

在今后的教学中，需要加强对英语歌曲的引入与教学，同时激发学生的参与积极性，营造轻松的学习氛围，提高幼儿园小班英语教学的效果。

以上是2024年幼儿园小班英语教案《小白兔顶呱呱》的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。

小班英语活动教案《cat和dog》活动名称: Cat and Dog活动目标: 帮助孩子们巩固对英语动物词汇的认知能力，通过游戏的方式提高他们的听说能力和团队合作能力。

活动对象: 幼儿园或小学低年级的学生活动准备:1. 打印和准备活动所需的图片，包括猫和狗的图片。

2. 准备一些小卡片，上面分别写上猫和狗的名字。

活动步骤:1. 引导学生回忆和复习已学过的动物词汇，包括cat和dog。

可以通过让学生说出英语动物的名字或是出示动物图片的方式来进行复习。

2. 将学生分为两个小组，一个小组代表猫，一个小组代表狗。

给每个小组发放相应的卡片。

3. 解释活动规则：在课堂上，老师将说出一个动物的名字，而代表该动物的小组需要迅速举起自己的卡片。

第一个举起正确卡片的小组可以获得1分。

4. 开始游戏，老师轮流说出各种动物的名字，例如tiger, bird, rabbit等。

只有在老师说出cat或dog时，代表猫或狗的小组才能举起卡片。

5. 每轮游戏结束后，统计每个小组的分数，并公布获胜的小组。

6. 可以适当调整游戏规则，增加难度。

例如，加快语速或增加其他动物的词汇。

7. 在活动的最后，总结并复习所学的动物词汇。

拓展活动:1. 让学生分别扮演猫和狗，在学生之间进行角色扮演对话练习。

他们可以创造自己的对话场景，如在公园里玩耍、在家里吃饭等。

2. 通过读故事书或观看动画片，进一步加深学生对猫和狗的理解和认知。

3. 在课堂上创设各种活动角色扮演场景，让学生能够更多地使用和巩固所学的动物词汇。

活动评估:1. 在游戏中观察学生的参与度和对动物词汇的掌握程度。

2. 可以提问学生关于猫和狗的问题，如它们的不同之处、喜欢的食物等，来评估他们的学习成果。

2024年幼儿园小班英语教案《animals》一、课程目标•认识动物，学习各种动物的英文名字。

•掌握简单的动物描述和动作词。

•提高学生的英语听说能力。

二、教学内容1.动物名称：–dog: 狗–cat: 猫–rabbit: 兔子–bear: 熊–lion: 狮子–elephant: 大象–monkey: 猴子–giraffe: 长颈鹿–tiger: 老虎2.动物描述：–furry: 有毛的–big: 大的–small: 小的–long neck: 长脖子–stripes: 条纹3.动物动作：–run: 跑–jump: 跳–eat: 吃–sleep: 睡觉–roar: 吼叫–swing: 摇摆三、教学准备•卡片：包含各种动物的图片和名称。

•实物道具：玩具动物模型。

•教学辅助视频：展示动物的动作。

•小黑板/白板和彩色粉笔。

四、教学步骤第一课时1.导入（5分钟）：–通过展示卡片向学生介绍动物的图片，让学生尝试说出英文名称。

2.学习（15分钟）：–展示实物动物模型，引导学生学习简单的动物描述和动作词。

3.练习（15分钟）：–按照教师的示范，学生模仿动物的动作，同时用英文表达。

4.巩固（10分钟）：–利用小黑板/白板，将学生做过的动作和动物名称写下来，巩固记忆。

第二课时1.复习（5分钟）：–回顾上节课学习的内容，让学生快速复习。

2.学习（15分钟）：–通过观看教学辅助视频，学生学习更多动物的动作。

3.练习（15分钟）：–学生分组，通过模仿视频中的动物动作，进行小组表演。

4.作业（10分钟）：–布置作业：让学生携带一张家中宠物的照片，下节课展示并用英文描述宠物。

五、教学评价•通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度和发音准确性，评估学生的英语学习情况。

•结合学生的作业展示和口头描述，评价学生对动物名称和描述的掌握程度。

六、延伸活动•制作动物面具，让学生在角色扮演中加深对动物英文名字的记忆。

•到动物园实地参观，让学生亲身感受动物的活动情况，并用英文描述。

2024年幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》
教学目标
•能够认识并用英语正确说出常见动物的名称。

•能够简单描述这些动物的外貌特征。

•培养学生对动物的兴趣，同时培养学生的语言表达能力。

教学准备
•班级小动物玩偶或图片
•卡片，上面印有各种动物的图片和英文名称
•简单的动物图片教学PPT
•朗读并录制动物名称的音频素材
教学步骤
第一课时：认识动物及其英文名称
1.观察动物图片或玩偶，让学生说出动物的中文名称，并帮助他们尝试说出相应的英文名称。

老师可以辅助发音。

2.使用卡片教学，给学生看一些卡片，上面有动物的图片和英文名称，让学生辨认并朗读英文名称。

第二课时：描述动物外貌特征
1.通过PPT展示各种动物的图片，学生用英语描述这些动物的外貌特征，例如颜色、大小、形状等。

2.导入新的动物名称，继续让学生辨认和朗读。

第三课时：综合练习
1.设计游戏环节，让学生通过听音辨认动物名称。

2.分组进行口头描述比赛，要求学生用英语描述一个动物，其他组员猜出所描述的动物是哪种。

扩展活动
•让学生自行收集动物图片和英文名称，在班级举行展示活动。

•观看相关英语动画，加深印象，增强学生听力。

教学评估
•教室观察：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性。

•口头测试：采用小组描述动物的形式，考察学生的口头表达能力。

反思与总结
在教学过程中要灵活运用多种教学方法，让学生通过视觉、听觉、口头表达等方式加深对动物英文名称的记忆和理解。

同时，要根据学生的实际情况和反馈进行针对性调整，以达到更好的教学效果。

幼儿园英语动物教案教学目标：1. 通过学习动物的名称，让幼儿能够认识和说出常见的动物名称；2. 通过动物的形象和动作，培养幼儿对动物的兴趣和喜爱；3. 培养幼儿观察和表达的能力。

教学时间：45分钟教学准备：1. 动物图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼等常见动物）；2. 教具：布偶动物、声音音乐盒等；3. 教学辅助道具：动物书籍、海报等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们喜欢的动物，并与他们分享一下自己最喜欢的动物是什么，并简单说出原因。

学习动物名称：1. 准备动物图片卡片，呈现给幼儿，让幼儿观察并说出动物的名称。

2. 教师辅助幼儿正确发音，并与幼儿一起重复几遍。

3. 引导幼儿说出自己喜欢的动物，并简单说出原因。

认识动物特征：1. 准备布偶动物，让幼儿观察布偶动物的特征，如颜色、形状、尾巴等。

2. 教师与幼儿一起模仿动物的动作，如跳跃、飞翔、游泳等。

动物声音辨认：1. 准备声音音乐盒，播放各个动物的声音。

2. 教师辅助幼儿辨认动物声音，并与幼儿一起模仿动物的声音。

拓展活动：1. 幼儿围坐在地上，教师取出一只布偶动物，让幼儿猜猜是哪只动物。

当幼儿猜对后，教师与幼儿一起模仿该动物的特征和动作。

2. 教师展示一本动物书籍或海报，让幼儿自由翻阅，并说出自己喜欢的动物。

鼓励幼儿用简单的语言描述喜欢的动物。

总结活动：教师与幼儿一起回顾所学的动物名称，以及幼儿对动物的认识和喜爱。

鼓励幼儿分享学到的知识和经验。

评估活动：观察幼儿在课堂中是否能够正确说出动物的名称，并与幼儿一起模仿动物的特征和动作。

幼儿园小班英语教案《dog》一、课程目标1.能够认识和说出“dog”的单词；2.能够看懂、运用“dog”这个单词进行基础的语言交流；3.提高幼儿语言表达能力和思维能力。

二、教学准备1.教师准备笔记本、PPT、以及黑板、彩笔等教具；2.教具准备：–学生练习本；–英文字母卡片；–网球两个；–玩具狗一个。

三、教学过程1. Warm-up1.跟学生打招呼，让他们轮流向同学问好。

2.通过玩具狗与学生进行互动，引入单词“dog”（老师可以问：“what is this”，学生可以回答：“dog”）。

2. Presentation1.分别拿出a和d两张字母卡片，让学生认识并说出这两个字母的读音。

2.将两个字母卡片拼起来，大声说出“d”的发音，然后将“o”卡片放进去，再说出“dog”的单词。

3.大声说出“dog”的单词，并请学生跟着老师一起说，“dog”。

4.通过拿网球等方式引出学生与动物有关的知识，例如问题可以是：“What animal runs very fast?”（什么动物跑得很快？），“What animal is always lazy？”（什么动物总是懒洋洋的？）。

3. Practice1.让学生跟读“dog”这个单词，让他们感受到这个单词的发音、语调、语速等。

2.拿出纸板，画出一个狗的形象，然后让学生进行描画，唤醒他们对于狗的形象印象。

3.让学生模仿老师模仿狗的声音（汪汪汪），然后一起发出“dog”的声音。

4.让学生在练习本上使用“dog”这个单词进行练习，例如在课本上找出有“dog”的图片并简单描述。

4. Production1.在课堂末尾，让学生表演“dog”的动作、喊叫声，以及用英语句子描述狗的特征。

2.总结全课内容，再次强调“dog”这个单词的重要性，并达成目标“认识和说出dog的单词”。

四、教学总结通过本次课程的教学，学生已经掌握了“dog”这个单词，并能够进行简单的基础交流表达。

在教学过程中，要注重让学生感知到学习的乐趣，使之从生活情境中实际感悟，增加学生的情感体验，从而能更好地学习理解并延伸。