教师一体机操作培训

一、使用教学一体机的操作流程按下教学一体机右下方面板上的电源键， 电脑投影同步脑投影同步关机。

或通过计算机系统的关机程序， 关闭计算机。

关闭 计算机后，投影仪会在充分冷却后自动关机。

第4步：教师关闭黑板二、使用教学一体机的过程中可能出现的问题及解决办法1、计算机在使用过程中，出现蓝屏或死机等故障。

解决办法：教学一体机右侧后方有一个总电源开关， 找到那个开 关，关闭总电源，过20秒后重新打开总电源，再通过正常方法开机。

2、计算机在使用过程中，出现触摸屏定位不准现象。

解决办法：用面纸擦除一体机屏幕四周边框内侧的灰尘， 特别是 下方的粉笔灰。

三、教学一体机其他功能及使用方法1、直接播放U 盘中的音乐或视频。

操作过程：把U 盘直接接入到一体机右方外接的 USB 接口中, 把信号源选择设置为“多媒体”，使用一体机面板按键，即可播放声 音或视频。

2、使用笔记本电脑以投影仪为输出设备。

操作过程：用一根VGA 线连接笔记本与投影仪右侧的 VGA 输 入接口，再调节相应的输入源即可。

3、使用教学一体机开展班级文娱活动。

可以使用本机的视频播放功能开展文娱活动，使用方法：安装教学一体机操作方法开机。

第2步: 开展正常的教学工作。

第3步: 下课关机：按下教学一体机右下方面板上的电源键，电第1步:“酷我k歌”软件，通过该软件提前从网上下载准备演出的歌曲；使用一个外置麦克风接入电脑的音频输入插孔(在一体机右侧方有一个 6.5的插头)，这种方法只能使用一只麦克风。

如果需要使用两只麦克风，需要另外安装一个功放设备，把麦克风接在功放上，再把功放的输出接到电脑音频输入线上。

还可以使用一台DVD，一台功放，把DVD的AV输出线连接到一体机右方的AV输入线接口。

它集合了电子白板、短焦投影、功放、音响、计算机、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体，极大的满足了学校信息化教学对媒体设备的需求。

为了更快的掌握这个崭新的教学平台，使之能够快速的融入到我校的现代化教育教学当中，我在经历了两小时的技术培训后，结合自身已有的经验开始了自行研究。

东坪中学多媒体远程教学设备项目培训方案为加强远程教育资源应用和电脑多媒体教室管理，掌握多媒体教学系统平台内各种设备、软件、教学资源的使用方法；一边学习、一边实践，使多媒体教学充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究以及推广，最大限度地发挥多媒体设备的作用。

但是，许多教师对操作计算机还不是很熟练，所以不能很好地使用现代多媒体教学设备。

因此，结合我校实际情况，根据《安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目培训方案》，制定本校教师培训方案。

一、目标任务1、通过培训使接受培训的教师掌握运用投影仪、电动幕、计算机、中控、功放音响、短焦投影机、电子白板、DLP背投以及电视一体机设备的正确操作使用方法。

2、了解远程教育资源和学校教学资源在学校局域网中的访问方法，远程教育分类资源的使用，具备获取、处理和应用教育资源的基本技术，能够熟练运用远程教育资源开展课堂教育教学。

二、培训内容和方式、（一）、集中培训1、时间：2013年9月5日2、地点：七年级教室3、功能演示：1）、课件演示：通过交互式电视一体机、计算机/电子白板投影系统等以上各模式演示各种常见格式的课件，支持txt、bmp、ppt、等格式文件。

2）、教师备课：通过教学计算机提供的教学资源库系统进行备课。

3）、媒体播放：通过计算机播放国内各种常见图像以及音像素材资源，进行多媒体课堂教学，支持avi、mp3、bmp、jpg等格式文件。

4）、文档管理：将常用的课件、音视频素材或者其他备课文件存入白板软件中“我的文档”，输入个人账户登录，即可随意调用资源进行多媒体课堂教学，满足教师教学的个性需求。

5）、资源调用：可以通过计算机调用其他存储载体中的文档资源。

6）、上网应用：可以利用教学计算机从互联网上进行检索教学资源、交流教学经验等应用。

（二）、现场培训1、进行教师多媒体设备使用的培训，重点是对短焦投影机、计算机、中控、功放、电子白板及DLP 背投、电视一体机硬件、软件正确操作使用，要强调教师正确进行设备开关机操作，特别是设备的保养与维护，以延长其使用寿命。

Sct电视‎教学一体机‎的操作一、开机1、将电源插头‎插入墙壁插‎座中；2、用钥匙打开‎展台托板放‎平，按住“系统开关”3-5秒，等到系统开‎关旁边的绿‎色指示灯闪‎动后松开；3、等待约3分‎钟，系统运行平‎稳后进行教‎学的相关操‎作。

二、操作1、用电子笔头‎轻且连续触‎击桌面的相‎应图标运行‎相关的程序‎；或将电子笔‎头靠近图标‎，待图标显示‎被选中状态‎时，用手按电子‎笔侧面的凸‎起按钮，从打开的菜‎单中选择：“打开”；如对电子笔‎操作不是很‎熟练建议用‎后一种方法‎；2、电子笔在板‎面上书写或‎勾画时轻触‎即可，不必过度用‎力，以不发出响‎声为好。

3、在使用中尽‎可能不要一‎起运行多个‎程序，教学中常用‎的有三个：PPT软件‎、展台软件、一体机软件‎，可以在上课‎前先运行起‎来，然后最小化‎到任务栏中‎，用时点击任‎务栏中的程‎序图标即可‎。

（在播放PP‎T时切换方‎法：电子笔靠近‎演示屏幕，用手按电子‎笔侧面的凸‎起按钮调出‎右键菜单，选择“屏幕-切换程序”，可将任务栏‎调出来，如果用WP‎S则不可以‎）。

三、关机1、单击开始按‎钮，在打开的菜‎单中单击“关机”不必确认。

2、用手按“系统开关”3-5秒钟上，待指示灯闪‎动后松开手‎。

（建议使用前‎一种方法）3、晚上放学时‎，系统关机后‎投影机会延‎迟一会儿，你会听到有‎风扇转动的‎声音。

当风扇停止‎转动后，再拔下电源‎。

其他时间关‎机可不拔电‎源。

四、其他注意事‎项一体机的使‎用本着“用则开不用‎则关”的原则，要避免系统‎空耗运行。

系统不运行‎时一定要将‎展台托板收‎回并锁好。

如何理解和‎正确操作“多媒体教学‎一体机软件‎7.0”中的五种工‎作模式。

一、控制模式“控制模式”是“多媒体教学‎一体机软件‎7.0”的默认工作‎模式，在其它任意‎模式下用白‎板笔点击“控制模式按‎钮”也可以进入‎“控制模式”，它是一种把‎白板笔当成‎计算机鼠标‎来使用的模‎式，我们可以简‎单的把它理‎解为计算机‎模式。

鸿合一体机操作手册(各科目教师)
1.接通电源：将电源插头插入电源插座，并将教学一体机的电源线插入机身背面的电源接口。

2.开机：长按电源按钮，等待片刻，教学一体机将自动启动。

3.登陆账号：在启动界面上，输入用户名和密码，点击登录。

如果是首次使用，可能需要输入一些个人信息来创建新账号。

4.界面操作：一旦成功登录，会进入系统主界面。

从这里，可以选择各种教学资源和应用程序。

5.导航和搜索：使用屏幕上的导航条或搜索框，可以浏览和查找需要的教学内容和功能。

6.安装和更新应用程序：如果你想要安装额外的应用程序，可以打开应用商店进行搜索和安装。

同时，也可以定期检查系统更新，以确保系统始终处于最新状态。

7.使用教学工具：鸿合教学一体机内置了各种教学工具，比如白板、课件制作等。

使用这些工具，可以进行互动式教学和教学资源的创作。

8.关机：在使用结束后，可以点击系统设置中的关机选项，或者长按电源按钮关机。

确保在关机前保存好所有的工作和文件。

教学一体机培训方案一、培训目的教学一体机是当前教育技术的重要应用工具之一，为了帮助教育工作者充分了解教学一体机的功能和使用方法，提高其教学效果，本培训方案旨在为教师提供系统的培训课程，使其能够熟练应用教学一体机进行教学活动。

二、培训内容1. 教学一体机基础知识a) 介绍教学一体机的概念、特点和功能；b) 介绍教学一体机的硬件和软件组成；c) 演示如何正确连接和设置教学一体机。

2. 教学一体机操作技巧a) 详细介绍教学一体机的操作界面和各项功能按钮；b) 演示如何使用教学一体机进行多媒体教学、网络浏览等功能；c) 讲解教学一体机的投影功能，以及如何正确调整投影画面。

3. 教学资源开发a) 介绍教学一体机上常用的教学资源库；b) 演示如何搜索、下载和使用教学资源；c) 指导教师制作自己的教学资源，如课件、教案等。

4. 教学一体机与课堂教学的结合a) 探讨教学一体机在不同学科领域的应用方法；b) 分析教学一体机在提高教学效果和学生学习兴趣上的优势；c) 引导教师思考如何将教学一体机有机地融入教学过程。

三、培训方式本培训方案采用结合理论讲解和实操演示的方式进行。

每个内容模块将设置相应的讲解和操作环节，确保教师能够在学习过程中亲自实践和体验教学一体机的应用。

四、培训时间安排本培训方案建议分为三天进行，每天安排6个学时，具体时间安排如下：第一天：上午：教学一体机基础知识（2学时）下午：教学一体机操作技巧（2学时）第二天：上午：教学资源开发（2学时）下午：教学一体机与课堂教学的结合（2学时）第三天：上午：教学实践案例分享（2学时）下午：培训总结和答疑（2学时）五、培训评估为了评估培训效果，将采用以下方式进行：1. 培训前的问卷调查，了解教师对教学一体机的了解程度和需求；2. 培训过程中的观察和评估，包括教师的参与情况和学习态度；3. 培训结束后的测验，测试教师对教学一体机的掌握程度；4. 培训后的满意度调查，了解教师对培训内容和方式的评价。

创维教学一体机使用教程一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第三章《分数和小数》的第二节——分数的比较。

具体内容包括：分数的比较方法、同分母分数的比较、异分母分数的比较、小数与分数的比较。

二、教学目标1. 让学生掌握分数比较的方法，能够正确比较分数的大小。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数的比较方法。

2. 教学重点：分数比较方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：创维教学一体机、教学课件。

2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过创设一个分蛋糕的情境，引导学生思考如何比较不同大小份的蛋糕。

2. 例题讲解：教师利用创维教学一体机展示例题，讲解分数比较的方法。

讲解：同分母分数比较，分子越大，分数越大。

讲解：异分母分数比较，先通分，再比较。

3. 随堂练习：教师发放练习本，学生独立完成练习题。

4. 讲解练习题：教师利用创维教学一体机展示学生作业，进行讲解。

5. 课堂小结：六、板书设计板书分数比较的方法：同分母分数比较：分子越大，分数越大。

异分母分数比较：先通分，再比较。

七、作业设计1. 作业题目：（1）1/2、3/4（2）1/5、2/5（3）4/7、5/92. 答案：（1）1/2 < 3/4，同分母分数比较，分子越大，分数越大。

（2）1/5 < 2/5，同分母分数比较，分子越大，分数越大。

（3）先通分，4/7 = 12/21，5/9 = 15/27，12/21 < 15/27，异分母分数比较，先通分，再比较。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过创维教学一体机的使用，有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。

在讲解分数比较的方法时，要注意引导学生掌握同分母和异分母分数比较的区别，以及通分的方法。

2. 拓展延伸：教师可以布置一些类似的分数比较题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

幼儿园教师一体机入门培训记录培训时间：20xx-12-12培训地点：多功能教室培训人员：幼儿园全体教师培训内容：一体机的入门培训一、软件的特点：1.为教学和会议系统量身定做；2.模拟毛笔效果；3.无缝地在书写状态和鼠标状态之间切换，符合用户批注需求；4.文件录制功能，具有速度快、数据量小、回放效果好等特点；5.点删除功能，真实模拟橡皮或板擦效果，对笔画进行局部删除；6.用户管理模块，实现了增删用户、切换用户、定制用户信息等功能，使软件配置贴近用户的使用习惯；7.几何图形智能识别功能，具有识别图形种类多、识别率高、可以多笔识别等特点；8.配备多种实用工具软件；9.图形处理上全部基于矢量图形，具有高压缩、不失真等特点；10.多种笔型、线宽、颜色选择；11.强大的屏幕编辑功能，支持现场实时编辑；12.多种背景选择，支持自定义背景，任意图形、图像插入功能；13.支持书写文件转存为PDF、PPT、HTML、JPG、GIF、PNG、BMP等格式支持其他应用软件。

二、小结：在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。

运用现代教育技术优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化，自动化，增强知识的感染力和说服力，实施素质教育的一条重要途径。

这学期终于自己也能参加此次继续教育学习了，幼儿园教学，时不时就会用到多媒体手段，以图片动画的形式引起幼儿的注意。

而这学期自己受培训的内容正好是“教学触摸一体机使用入门”，通过此次培训，我收获满满!现在的学生对事物具有极强的好奇心，非常容易接受新鲜事物，有如真实的讲声，夺目的色彩，图文并茂的画面，都能吸引学生的注意力。

而多媒体教学一体机使用在课堂上可以提供这种生动、形象、直观、具有强烈的感染力的新一代教学方式。