临死前的严监生-课文

《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。

课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。

这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。

这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。

原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。

多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。

这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。

教学目标：1、正确、流利地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等字音。

2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。

3、体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。

教学过程：一、谈话导入，交流《儒林外史》。

师：课前，同学们阅读了《儒林外史》的某些章节，这部小说作者是谁？投影小说。

你认识了吴敬梓笔下的哪些人物？我们今天要学习的这个故事就选自《儒林外史》。

示题：临死前的严监生。

板书课题。

这个人的名字叫“严监生”，注意“监”读四声，他的原名叫严致和，那为什么叫他监生呢？你怎么知道的？借助注释理解。

二、熟读课文，感知故事大意。

1、师：让我们拿出课文纸，借助课文下方的注释把字音读正确，把句子读通顺，有疑问的地方做上记号，再想一想，这篇文章主要讲了什么？教师巡视指导学生读书。

2、检查读书效果。

出示词语：诸亲六眷、侄子、哥子、一声不倒一声、登时、两茎灯草、挑掉、齐读正音，要求读准确读出节奏。

这些词语中你有不理解的吗？理解：诸亲六眷（文章中的诸亲六眷是指哪些人？）、侄子（你有叔叔姑妈吗？那你就是他们的侄子侄女。

临死前的严监生①自此，严监生的病一日重似一日，再不回头②。

诸亲六眷都来问候。

五个侄子穿梭的过来陪郎中③弄药。

到中秋已后④，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。

病重得一连三天不能说话。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的⑤，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

①监生：古代对读书人的一种称号②再不回头：（病情）再不见轻③郎中：（方言）中医医生④已后：以后，已，通“以”。

本文中有的用字与现在不同，编者遵照原文，未加改动。

⑤一声不倒一声：一声连着一声。

文段二大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

文段二大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

文段二大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

文段三赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

[临死前的严监生]临死前的严监生课文原文临死前的严监生《临死前的严监生》教学反思《临死前的严监生》一文选自《儒林外史》，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴的形象。

本文是五年级下册第七单元《人物描写一组》中的一篇，这一单元的主题是“作家笔下的人物”，安排这组课文的意图就是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

这一节课我的主要教学任务是通过抓住动作、神态描写来感受严监生这一个鲜活的人物形象，同时学习作者抓住细节描写刻画人物的方法。

在教学前，我听了姚军老师的一节课，很受启发。

在备课时，我抓住“严监生伸出的这两个指头代表的究竟是什么？”这一线索来贯穿整堂课的教学，总共分成三个步骤来教学，一、初读课文，整体感知。

二、细读课文，走进人物内心。

三、总结写法。

第二部分我又分成四块来教学，首先引导学生体会严监生病情的严重。

再通过学习“严监生喉咙里的痰……伸着两个指头”一句，引导学生质疑，严监生的病情都这么奄奄一息了，为什么还伸着两个指头，这两个指头代表的倒底是什么？接着再由这个疑问引出亲人和严监生的对话，最后揭晓答案，从而体会严监生这一吝啬鬼的形象。

当我问学生这个人给你留下了什么印象时,很多学生都说他“吝啬”，我表示赞同, 但也有学生提出严监生很节约，为什么还说他是吝啬鬼呢？备课时我怎么没有想到学生会有这一问呢？我于是问了学生吝啬和节约各是什么意思，“吝啬”是指过分爱惜自己的钱财，当用的不用。

而“节约”是指节省，不浪费的意思，二者有本质上的区别。

于是我让学生再读课文，找出严监生临死前的动作和神态描写,并根据动作神态的变化揣摩他当时的心理活动。

学生意识到严监生把一根灯草看得比生命、亲情、财产都重要，这就是所谓的吝啬。

教师要以学生的眼光看问题，才能更好地预设出教学中可能出现的问题，因势力导，有的放矢。

精品文档
精品文档临死前的严监生
严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。

在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。

在小说里，严监生是一个很有钱的人。

下面这个片段描写的是他临死前的情形。

自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。

诸亲六眷都来问候。

五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。

到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。

病重得一连三天不能说话。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

《临死前的严监生》赏读作者：张汉清来源：《七彩语文·中高年级》2009年第14期自此，严监生①的病一日重似一日，再不回头②。

诸亲六眷都来问候。

五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。

到中秋已后③，医家都不下药了。

把管庄的家人都从乡里叫了上来。

病重得一连三天不能说话。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声④的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

注：①监生：古代对读书人的一种称号。

②再不回头：（病情）再不见轻。

③已后：以后，古时“已”通“以”。

④一声不倒一声：一声连着一声。

这篇课文选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。

在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况，塑造了一个个鲜活的典型形象。

课文虽然只节选了严监生临死前的一个镜头，却深刻地反映了他吝啬的性格特征。

尤其是作家对严监生死前“伸着两个指头”的细节描写，将人物性格表现得淋漓尽致。

开篇留悬念，引发追索情绪。

课文开篇点明严监生病重得快要死了，医家不再下药，一连三天不能说话，“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”——这“伸着两个指头”是一个典型细节，他临死前为什么还要“伸着两个指头”？这就留下了悬念，引发读者产生追索情绪，对这“两个指头”生发种种猜想。

每课一诗《临死前的严监生》（梁恕俭）病态老财严监生，抠门至死目难瞑。

两茎灯草费油耗，四次问答猜表情。

克俭克勤贪巨富，省吃省用惜微丁。

细节描写暗嘲讽，吝啬偏执成典型。

元曲《讥贪小利者》夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求，无中觅有。

鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉。

蚊子腹内刳脂油，亏老先生下手。

比较吝啬一天，某甲、某乙比较谁更吝啬……甲：我都把咸蛋切成6块，一餐配一块，可以吃两天。

乙：那算什么！我都在咸蛋上戳一个洞，要吃饭的时候把筷子往里面沾一下，就可以吃一餐饭了。

甲自然认输了。

过了几天，听说另有一高人丙更吝啬，甲乙就相约去请教。

走到丙的门口，突然听到里面大叫：“败家子，竟然看了两眼!咸死你算啦!!”原来，丙家吃饭时，在房梁上用细绳吊着一根咸菜，看一下得扒一大口饭。

那小孩多看了一眼就被骂了。

猜谜语谜面：严监生临终所指（打两个离合字）谜底：悟（吾心）、灭（一火）两根手指（赵毅）话说《儒林外史》中的严监生，临死时“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

”他为何伸出这两根手指，书中介绍了几个原因，大侄子猜测是有两个亲人未见面，二侄子又猜有两笔银子没有吩咐明白，只有赵氏了解老爷子的心事，猜测说严监生见灯盏里点的是两茎灯草，担心费油。

她挑掉一茎灯草后，严监生果真断了气。

其实，根据一些教师朋友的考证，严监生的这两根手指还有其他意义。

中文系的教师说，根据我的研究，严监生平时喜欢阅读外国文学作品。

因此，他这两根手指，其实是想看看法国文学家莫泊桑的小说《两个朋友》，该小说中的两个朋友莫利梭和索瓦日，最后都被德国人枪毙了，情节悲惨，很适合严监生临死前的心境。

音乐系的教师说，根据我的求证，严监生平时肯定喜欢唱卡拉OK。

他这两根手指，肯定是一句《新鸳鸯蝴蝶梦》里的歌词“爱情两个字好辛苦”，或者是一首歌《两个人的世界》。

不信我给你哼两句：“两个人的世界，隔着一道不信任的防线，总是怕对方说美丽的谎言。