下载文档原格式
什么就是生动、实在得作文[小学作文讲座第一讲]什么就是作文？作文就就是把您要说得话记载下来，写成文章。
您每天都在说话、都在听别人说话。
如果说得话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来得作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱瞧啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。
什么就是生动？字典里就是这样说得——具有活力能感动人得就就是生动。
写出来得字就是死得，可就是字里行间所描述得人物、事情、景物……却就是活生生得，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样得作文就就是生动得，别人就爱瞧。
生动得作文就是不就是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成得呢？不就是，一定不就是！这也与说话一样，如果您只就是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就就是了。
什么就是实在？字典里就是这样解释得——实在就就是真实，不虚假。
写作文所说得实在除了真实、不虚假之外，还有充实得意思。
写一个人，只就是说她真好啊、她可好了、没有比她再好得了……您这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到您不实在，为什么？因为您写得不充实，她到底好在哪？什么具体得事情可以说明她好？别人瞧不出来。
这样得作文就就是空洞得、干干巴巴得、不实在、不生动得。
好了，道理说了不少了，下面让我们瞧瞧两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？您一定会分辨清楚得！例文1：童年“童年”这个趣味横生得二字，有谁不向往它呢？随着风儿得流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门得时候，才匆匆意识到童年得可贵。
春风刮醒了我记忆得童窗。
曾记得刚要上学得前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁得月亮与星星。
我像一名贪婪得小女孩在甜蜜得梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩得孩子，快要离别那撒娇得性格，我想着班级里美好得一切……我久久得不能入睡。
啊！多么美好得童年。
例文2：弟弟数数一个夏季得晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来得丝丝凉风，使人感到十分凉快。
小学作文指导课教案一、教学目标。
1.培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力和文字组织能力。
2.激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和想象力。
3.通过指导，让学生学会运用正确的写作方法和技巧，写出优秀的作文。
二、教学重点。
1.培养学生的写作能力，让学生学会用正确的方法和技巧写作。
2.激发学生的写作兴趣，让学生愿意动手写作，提高写作水平。
三、教学难点。
1.如何引导学生找到写作的灵感和素材。
2.如何教会学生正确运用写作技巧，写出有条理、有表现力的作文。
四、教学过程。
1.导入新课。
老师可以通过一些有趣的故事或图片引入写作课，激发学生的写作兴趣，让学生愿意动手写作。
2.讲解写作方法和技巧。
老师可以通过举例分析，教给学生一些写作方法和技巧，比如如何构思文章内容，如何运用修辞手法，如何组织文章结构等。
3.激发写作灵感。
老师可以通过给学生一些写作题目或者素材，引导学生找到写作的灵感，让学生学会观察生活，发现美好，写出有趣的作文。
4.指导学生动手写作。
老师可以在课堂上给学生一些时间，让学生动手写作，然后老师可以对学生的作文进行指导和修改，帮助学生提高写作水平。
5.展示和分享作文。
老师可以让学生展示自己的作文，然后进行评价和分享，让学生学会欣赏他人的作品，也能从中学到一些写作的经验和技巧。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，相信学生们已经掌握了一些写作的方法和技巧，也提高了写作的兴趣和水平。
希望学生能够在以后的写作中，多加练习，不断提高自己的写作能力。
七、作业布置。
布置一篇作文，让学生运用本节课所学的方法和技巧，写一篇有表现力的作文。
并在下节课上进行集体展示和分享。
以上就是小学作文指导课教案的全部内容，希朹对大家有所帮助。
儿童作文指导说课稿说教材：（一）本节教学内容在教材中的地位和作用本节课是冀教版四年级语文综合学习六的内容。
本单元的5篇课文主要是记叙人物的一些典型的事件，进而来表达人物的特点及品质的。
本节小笔头正是在学习5篇文章的写法后设计的一篇习作来巩固单元阅读要求。
在小笔头中提供一个阅读范例——我的王蒙叔叔，学生在读这篇短文后，要知道短文写王蒙叔叔的什么事有意思，是怎样写出来的。
学生通过分析既巩固了课文中的阅读方法，又知道了写人时怎样表现“真有意思”这个主题，使阅读和写作有机地结合在一起。
（二）确定教学目标新课程标准要求小学阶段的作文训练，可分为三个阶段：1—2年级启蒙训练阶段，重点是对词、句及看图说话、写话的训练；3—4年级上学期是过渡训练阶段，是由词句逐步过渡到篇章的片段训练；4年级下学期至六年级篇章综合训练阶段，学生能够写出有中心、有真情实感的记叙文。
这样四年级阶段的习作训练就是中年级连句成段向高年级篇章过渡的桥梁，因此有目的地渗透有关篇章知识是非常重要的，真正的做到读写结合。
为此我确立了如下目标：知识技能：通过读写练习，让学生领悟如何通过具体事例的描写来反映人物特点的方法，引导学生合理选材，提高学生自主选材的能力。
过程与方法：培养学生独立构思和认真修改自己习作以及课后收集资料的良好习惯。
情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，做生活中的有心人。
（三）教学重点和难点：学生学会短文的写作手法，用来写自己身边有意思的人和事是本节课教学的重点；而通过具体事例把事情说清楚表现人物的特点和品质是难点。
分析学生：小学四年级学生写作水平较低年级有了明显进步，在词句积累、观察、想象上都有了一定的基础和经验，但是要用具体典型的的事例来反映人物特点还有一定的难度，这就要求教师结合阅读教学进行有目的、耐心的指导，在激发学生写作兴趣的基础上，学生写出精彩、生动的习作。
说教法：《课标》指出写作教学应贴近儿童生活实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，表达真情实感；注意培养学生观察、思考、表现、评价的能力；为学生的自主写作提供有利条件和空间，减少对学生写作的束缚。
小学作文辅导课教案模板及范文
一、教案模板：
教案名称，小学作文辅导。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握写作文的基本要素，提高写作水平，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学内容，本节课主要教授写作文的基本结构和写作技巧，包括开头、承接、
结尾等部分的写作方法，以及如何展开想象，丰富文章内容。
教学重点，写作文的基本结构和写作技巧。
教学难点，如何展开想象，丰富文章内容。
教学方法，示范教学、讨论互动。
二、范文：
我的寒假生活。
寒假就要到了，我非常期待这个假期，因为我可以做很多有趣的事情。
首先，我打算和家人一起去旅行。
我们计划去一个美丽的地方，那里有高山、
湖水和美丽的风景。
我想在那里玩得很开心，还可以和家人一起享受天伦之乐。
其次，我还要多读一些好书。
我喜欢看故事书和科普读物，可以开阔我的视野，增长知识。
我还可以向爸爸妈妈请教一些我不懂的问题，他们总是很耐心地给我解答。
另外，我还要多参加一些户外活动。
我喜欢运动，寒假期间我可以去爬山、骑车、打篮球等等，这样可以锻炼身体，也可以结交新朋友。
最后，我还要好好学习。
寒假虽然是放假的时间，但是我也要记得学习，不能放松。
我要把以前学过的知识复习一遍，还要预习下个学期的内容，这样可以让我更加轻松地面对新的学习任务。
总之，我对寒假生活充满期待，我要好好利用这段时间，让自己过得充实而有意义。
希望大家也可以度过一个愉快的寒假！。
小学作文指导讲话教案教学目标：1. 帮助学生理解作文的基本结构和要素。
2. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，进行有逻辑、有条理的作文写作。
3. 培养学生的写作兴趣和自信心。
教学重点：1. 作文的基本结构和要素。
2. 观察、思考、表达能力的运用。
教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 作文范例或者素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已经学过的写作知识和技巧。
2. 提问：你们觉得写作文难吗？为什么？二、讲解作文的基本结构和要素（10分钟）1. 介绍作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 讲解开头的作用：引入主题，吸引读者。
3. 讲解中间部分的作用：展开主题，表达观点。
4. 讲解结尾的作用：总结全文，留下深刻印象。
三、讲解观察、思考、表达在写作中的运用（10分钟）1. 讲解观察的重要性：观察是写作的基础，只有观察细致，才能写出好的作文。
2. 讲解思考的重要性：思考能够帮助我们有深度地表达观点，使作文更有说服力。
3. 讲解表达的重要性：表达是写作的核心，只有表达清晰，才能让读者理解我们的观点。
四、练习写作（10分钟）1. 给出一个作文题目或者素材，让学生进行写作练习。
2. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，进行有逻辑、有条理的作文写作。
五、总结和反馈（5分钟）1. 总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享自己的写作成果，教师进行反馈和指导。
教学延伸：1. 布置写作作业，让学生进行更深入的练习。
2. 组织写作比赛或者展览，激发学生的写作兴趣。
教学反思：本节课通过讲解作文的基本结构和要素，以及观察、思考、表达在写作中的运用，帮助学生理解和掌握写作的基本技巧。
在练习写作环节，学生能够运用所学的知识和技巧进行有逻辑、有条理的作文写作。
通过总结和反馈，学生能够更好地理解和巩固所学的知识。
但是在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，避免写出千篇一律的作文。
小学生作文辅导教案（全）第一部分：认识作文一、作文是什么？作文，就是用语言文字来表达我们的思想、感情和见闻。
它是一种重要的语言表达方式，可以帮助我们更好地与人沟通和交流。
在我们的日常生活中，写作文是一项非常重要的技能，它可以帮助我们记录生活、表达情感、传递信息等。
二、为什么我们要学习作文？1. 提高语言表达能力：通过写作文，我们可以更好地组织语言，表达清晰，使别人更容易理解我们的想法和感受。
2. 培养思维逻辑：写作文需要我们进行思考，分析问题，提出观点，这有助于我们培养逻辑思维能力。
3. 丰富知识储备：写作文需要我们运用所学知识，通过查阅资料、阅读书籍等方式，不断丰富我们的知识储备。
4. 培养创新意识：写作文是一种创造性的活动，我们可以通过作文来表达独特的见解和观点，培养创新意识。
三、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是我们想要表达的中心思想，它贯穿于整篇作文的始终。
3. 内容：作文的内容要充实，有理有据，富有感染力。
4. 语言：作文的语言要准确、生动、形象，富有表现力。
四、如何写好作文？1. 多观察、多思考：写作文之前，我们要多观察周围的事物，多思考问题，积累素材。
2. 多阅读、多积累：阅读是提高写作水平的重要途径，我们要多读书，多积累好词好句。
3. 多练习、多修改：写作文需要多加练习，写完后要认真修改，不断提高自己的写作水平。
4. 勇于创新、敢于表达：写作文要勇于创新，敢于表达自己的观点和看法，使作文具有独特的魅力。
第二部分：作文的类型与特点一、记叙文记叙文是小学生作文中最常见的一种类型，它以叙述事件为主，通过描述人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素，展现一个完整的故事。
记叙文要求条理清晰，叙述生动，情节连贯，富有感染力。
二、说明文说明文是一种以说明事物为主的文章类型，它通过客观、准确、简洁的语言，对事物的性质、特点、用途、成因等进行解释和阐述。
说明文要求条理分明，逻辑严密，语言简练。
一、教学目标1. 让学生了解作文的基本结构，掌握作文的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生的写作兴趣，增强写作自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧、观察力、想象力、表达能力。
2. 教学难点：如何将观察到的内容转化为生动形象的文字，如何运用丰富的词汇和句式表达自己的思想。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一篇优秀的作文范文，引导学生欣赏范文的结构、语言和内容。
2. 提问：这篇作文好在哪里？它是如何吸引我们的？（二）讲解作文基本结构1. 介绍作文的标题、开头、正文、结尾四个部分。
2. 讲解每个部分的作用和写作技巧。
（三）观察与想象1. 引导学生观察周围的事物，如：自然景物、人物、动物等。
2. 鼓励学生发挥想象力，将观察到的内容进行加工和创作。
（四）写作技巧1. 讲解如何运用丰富的词汇和句式，使作文生动有趣。
2. 讲解如何运用修辞手法，如比喻、拟人等，使作文更具表现力。
（五）范文分析1. 分析范文中的亮点，如：用词、句式、修辞手法等。
2. 引导学生从范文中学到写作技巧。
（六）学生写作实践1. 分组讨论，确定作文题目。
2. 学生根据题目进行写作，教师巡视指导。
（七）学生互评1. 学生展示自己的作文，其他同学进行评价。
2. 教师总结评价要点，引导学生关注作文的优缺点。
（八）总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调作文的基本结构和写作技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高写作水平。
四、课后作业1. 根据本节课所学，写一篇以“我的家乡”为题的作文。
2. 阅读一本作文书籍，学习更多的写作技巧。
五、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生的写作水平是否有所提高？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文的基本结构，学会观察生活，积累素材，提高写作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣，提高学生的道德素养。
二、教学重难点1. 重点：作文的基本结构，观察生活，积累素材。
2. 难点：如何将观察到的素材巧妙地运用到作文中，提高作文的生动性和感染力。
三、教学准备1. 教师准备：教案、课件、作文范例、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：笔记本、文具、观察记录本等。
四、教学过程（一）导入1. 通过展示生活中美好的瞬间，激发学生的写作兴趣。
2. 提问：你们在生活中遇到过哪些美好的事情？如何用文字表达出来？（二）讲授新课1. 讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
- 开头：简短有趣，引人入胜。
- 中间：具体生动，内容丰富。
- 结尾：总结全文，留下深刻印象。
2. 讲解如何观察生活，积累素材：- 观察周围的环境，发现生活中的美好。
- 关注身边的人和事，记录下他们的言行举止。
- 阅读书籍、报纸、杂志，汲取他人的写作经验。
（三）实践练习1. 分组讨论：根据教师提供的主题，进行小组讨论，共同构思作文。
2. 学生独立写作：根据讨论结果，学生独立完成作文。
3. 教师点评：针对学生的作文，进行点评，指出优点和不足。
（四）总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调作文的基本结构和观察生活的重要性。
2. 学生分享自己的写作心得，互相学习，共同进步。
五、课后作业1. 完成一篇以“我的家乡”为主题的作文。
2. 观察并记录生活中的一件小事，下节课分享。
六、教学反思1. 课后检查学生的作业完成情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
注：以上教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
