分析理解美术作品的创作意图
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分析理解美术作品的创作意图教案我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第7课《是什么使美术作品如此的千姿百态,——分析理解美术作品的创作意图》。
我主要从教材分析、教学难点与重点、学法指导和教学过程演示四个步骤加以阐述:一、教材分析本节课主要的内容的解析艺术家创作艺术作品的内心因素,对于学生更进一步的了解艺术创作的过程和影响艺术创作的因素非常重要。
这也为下一课教授学生进行艺术作品的价值判断做了前导和铺垫。
二、教学目标根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构、心理特征,制定如下教学目标:1、知识目标:通过本课的学习,学生可以了解到艺术家创作的心理因素和创作意图,以及怎么样在作品中进行体现,从而理解纷繁复杂的艺术显现。
2 、能力目标:在了解和把握艺术家创作艺术作品的思想过程后,对以后的艺术作品欣赏具有重要作用。
学生可以更加深入的了解艺术品背后作者倾注的思想和要所表达的内容。
3 、情感、态度、价值观目标:调高学生的艺术修养和审美水平,并可以学习艺术家的表达方式来表达自我的感觉和情感。
三、教学重点、难点本着课程标准,在吃透教材、了解学生知识结构和认知特点的基础上,我确立了如下的教学重点、难点:教学重点:艺术作品都表现了艺术家的某种创作意图,不同的美术类型表现意图的方式也是不同的。
本节课的重点是使学生了解创作意图的来源、影响艺术家创作意图的因素以及怎么样在作品中体现作者的创作意图。
教学难点:艺术家创作意图是属于艺术思想内核和深层精神的方面,每个艺术家创作作品都具有复杂的想法,这也给学生的理解带来难度。
四、教法 1(任务型教学法这篇文章内容较难理解,我设计了一些有关艺术家创作作品过程的故事让学生对此课内容感兴趣。
再通过讲解与比较艺术家创作意图的几个要点,从而完成教学任务。
2(多媒体教学法这一课主要利用多媒体展示影片相关图片和录相,让学生直观和形象生动地看到艺术家创作作品的过程,让学生在脑海里形成印象。
学科:高中美术课题:《分析理解美术作品的创作意图》第一部分一、教学目标首先、根据高中美术课程标准要求和学生学习基础,结合本节课教学内容,设计如下三个教学目标:1、知识与技能:熟悉艺术家创作过程和创作手法,知道不同的艺术家有不同的艺术风格。
2、方法与过程:通过学生自己的作品与画家的作品作比较,了解画家创作灵感来源于生活。
用多媒体演示了解画家的创作,并开展多种形式的小组讨论,对不同艺术家作品及同意艺术家不同时期作品进行欣赏、比较,了解他们的创作意图。
3、情感态度价值观:体验和领会艺术与生活之间的联系及艺术家在创作中所表现出的情感特质,理解生活对创作的意义。
二、教学重点、难点为了实现以上教学目标,圆满完成本节课教学任务,依据教材内容,确定如下教学重点难点:教学重点:熟悉艺术家创作过程,探究艺术家创作的手法。
教学难点:体验和领会艺术与生活之间的联系及艺术家在创作中所表现出的意图三、教学分析:按美术教学常规,《分析理解美术作品的创作意图》总共需要两个课时来完成,第一、二小节为第1课时,第三小节为第2课时。
这节课主要讲授第1课时,艺术家的创作意图来源,影响艺术家创作意图的因素。
四、教学手段:多媒体教学、讨论、提问、互动。
第二部分一、导入新课板书:分析理解美术作品的创作意图各位评委老师好,我叫邱稳,我申请的学科是高中美术,我试讲的课题是《分析理解美术作品的创作意图》,下面我开始进行今天的讲课。
上课!同学们好!同学们,大家还记得咱们在第二课讲的美术作品的艺术语言时,我跟大家说过这样一句话吗:“美术作品其实就是美术家的语言,也是美术家表达思想和感情的一种媒介”。
我看到有人点头了,大家大部分都还记得。
现在咱们再仔细回味这句话,其实,每一件美术作品都蕴含有美术家想要传达的思想感情、主张、观点,这就是艺术家对美术作品的创作意图。
那么艺术家的创作意图来自哪里,影响因素又有哪些呢?————咱们通过今天的课程来一一解答。
二、讲授新课首先,开始咱们第一个大问题,艺术家的创作意图来自哪里?(板书)一、艺术家的创作意图来源有人曾经说过艺术来源于生活,艺术家其实也是平凡的劳动人民,只是艺术家会比其他人更敏感,更容易在生活中找到创作的灵感。