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教师礼赞心灵活水点燃火炬亮学楼，沥血呕心未许愁。
三尺讲台昭日月，一支粉笔论春秋。
培育桃李青春献，解惑答疑壮志酬。
甘做人梯施大爱，航标教海闯礁流。
教师礼赞
鞠躬尽瘁育仁人，万念皆空乐守贫。
数尺师台承使命，千支粉笔写初心。
索求有志耕耘苦，奉献无私奋斗辛。
两袖清风彰本色，一身正气铸师魂。
红烛燃耗躯之命，奉献天职非为名。
师者传播聪慧种，春蚕到死毕生诚。
冬梅吟唱早春景，喜鹊枝头笑脸迎。
血汗浇开花朵盛，芬芳桃李竞精英。
教师礼赞
一片丹心日月明，两袖清风职业忠。
三尺讲台扬激情，四季桃李满门红。
五颜六色蓝图景，六月荷花满池中。
七彩梦想伴人生，八方敬意如潮涌。
九久祝福情意浓，十分敬仰人感动。
教师礼赞张波
三卅八年全季度，汗流讲演任初濡。
智能提起承教育，展翅雏鹰去助扶。
期盼大鹏飞万里，前程似锦远明途。
耕耘朝募谐和步，奋战无声做朴夫。
一片丹心育桃李,三尺讲台写春秋一根粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘。
在新宁县，有这样一位老师，十多年如一日心系学校，踏实苦干，像一头老黄牛在土地上默默耕耘，用青春和热血浇灌了光辉灿烂的乡村教育事业。
他扎根乡村19年，一直担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织着孩子们的美好未来，用骄人的成绩诠释着自己的人生追求。
他就是新宁县黄龙中学教师王必海。
任劳任怨，争做教育“老黄牛”从参加工作至今，王必海任劳任怨，从未缺过一堂课，请过一天假，把自己的满腔热情与精力全都投入到了学生身上。
2012年，他担任166班班主任和两个班数学教学，还兼任学校寝室管理老师；2014年，他担任177班班主任，还担负起主管学校纪律与卫生的重任；2019年，他在担任191班班主任协助教导处工作的同时，还担任两督迎省检和义教均衡迎国检资料员。
繁多的工作任务使他顾及不到自己的家庭。
面对亲人的不理解，王必海说，一个学生的发展前途，关系着一个家庭的命运，关系着整个民族的人口素质，还有什么比这更重要？痴心课改，争做教研先锋作为学校公认的“教研先锋”。
王必海每年自费订阅多种杂志，加强学习，不断充实自己的头脑，抓住一切机会参加课改培训。
近年来，他多次参加“高效课堂，有效教学”“国培送教下乡”“中小学班主任”“计算机应用能力提升”等培训，并被评为优秀学员。
多方收集材料，转变教育观念，了解课改新动向。
努力探寻适合学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。
他是学校第一批通过计算机能力测评并获得省级优秀的教师。
2014年下学期，他所带177班克服各种困难在全校率先实行课改并取得成功，并在全校其他班级进行推行。
潜心教学，争做教学能手严谨认真、对学生负责是王必海一贯的工作态度。
对“学生学习中存在的问题”“学困生的心态变化”等问题，他都特别注意，会千方百计提高学生的学习兴趣和信心。
初三贴在班级的励志对联霸气发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
养心莫若寡欲，至乐无如读书。
庖丁解牛久练而技进乎道荀子劝学博学则青出于蓝起笔有珠玑杏坛霸气毫成锦绣王地雄风抢时间抓基础勤演练定有收获树自信誓拼搏考重点报答父母岁月如歌岂等闲，大漠孤烟旧城前沧海横流恒久顾，英雄回首即是仙偷闲非良策，说闲话作闲事好闲游，闲人就是废人吃苦是良图，做苦事用苦心费苦劲，苦境终成乐境心态良好，千帆竞发，帆帆顺风意气平和，万树争春，树树参天为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?!十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程闻鸡起舞成就拼搏劲旅师;天道酬勤再现辉煌王者风天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴曾国藩若有恒何必三更眠五更起;最无益莫过一日曝十日寒明代学者胡有仁十年磨剑三日锋;数载人生在其中学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华!历春夏以苦为乐，恒心架起通天路;今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁?十年磨剑为一搏，六月试锋现真我!滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁点点心血勤育英才厚泽九州;滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原家庭用餐讲实惠，健康合理巧搭配。
高朋满座多喜庆，点餐适度有智慧。
奢侈浪费不文明，光盘行动最可贵。
电灯电扇随手关，龙头拧紧不难办。
洗脸洗脚水适量，浇花拖地别浪费。
衣着整洁人精神，不图名牌重实惠。
一次用品少使用，地球资源有限度。
废物回收再利用，促进循环分好类。
“做党和人民满意的好老师”师德主题教育征文比赛三尺讲台育英才一片赤诚献青春——记我校师德先进教师孙海霞有这么一个地方，它育人无数、见证青春，被人称为心灵的净土；有这么一群人，他们披星戴月、无私忘我，被人赞为灵魂的工程师；有这么一种爱，它低调内敛、润物无声，被众人铭记感恩。
这方净土是学校，这群人是教师，这种爱是师爱。
在我的工作单位，一所普通的中学里，我的同事们吃苦耐劳，忘我奉献，用自己的青春和智慧哺育着求知若渴的莘莘学子，日复一日，年复一年，在三尺讲台上用一支粉笔书写着爱和感动。
其中对我影响最大的就是我校的师德模范孙海霞教师。
孙海霞自1998年毕业后就投身教育事业，至今已有17年。
在这17年中她一直工作在教学一线，历任班主任，教研组长，教研室主任，除了教学和班级管理，她还负责学校的科研立项等工作。
繁杂的事务不仅没有消磨她的热情，反而使她更有干劲儿。
干练的外表，充沛的精力，无私的付出，熟识她的人无不对其伸出大拇指。
作为教师，她是优秀的。
她的专业是物理，高中物理对我校的学生而言难度很大，甚至有很多学生不具备初中的基础知识。
她没有抱怨，而是认真钻研教材，深入了解学生基础，降低教学难度，通过激发兴趣，总结规律，将物理知识化难为易，使学生易于接受。
对学生的疑惑，她不厌其烦地讲解；对学生的每一本作业，她都认真细致地批改。
考虑到学生物理程度参差不齐，她利用午自习、下午课外活动时间给学生培优补差，在课本资料之外寻找更合适的习题卷子加以巩固。
在她的努力和坚持下，她所带班级的物理成绩有了明显的提升，在同类学校的考试中总是名列前茅。
在领导同事的眼中，仿佛有了她就有了教学质量的保障。
作为班主任，她是称职的。
17年的教学生涯中她当了16年的班主任，十几年如一日地坚持上晨读，陪学生跑早操，只要没有特殊情况，她都会在晚上放学之后到寝室去看看学生，真正做到了披星戴月。
她认真上好每一次班会，做好思想上的引导；她利用课余的时间了解学生的生活和学习，并尽己所能提供帮助，成为了学生心目中真正的良师益友。
春风化雨润心田，桃李芬芳满园香。
三尺讲台展风采，一支粉笔绘辉煌。
晨钟暮鼓伴朝夕，辛勤耕耘谱华章。
授业解惑为学子，传道授业显衷肠。
秋收冬藏春复来，岁月如歌任逍遥。
教坛耕耘不忘初心，桃李满园笑颜开。
桃李无言话成长，春风化雨润心田。
辛勤付出换桃李，岁月静好笑开颜。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
教师匠心育英才，桃李芬芳四海游。
讲台高筑望星空，心中自有日月明。
传道授业解惑者，桃李满园皆春晖。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
教师耕耘教坛路，桃李满园共成长。
岁月悠悠谱华章，教坛春色满园香。
一支粉笔绘梦想，桃李芬芳四海扬。
讲台高筑望苍穹，心灵手巧绘未来。
教师匠心育英才，桃李满园共辉煌。
桃李无言话成长，春风化雨润心田。
辛勤付出换桃李，岁月静好笑开颜。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
教师匠心育英才，桃李满园共成长。
三尺讲台展风采，一支粉笔绘辉煌。
桃李芬芳满园香，教师匠心育英才。
岁月悠悠谱华章，教坛春色满园香。
桃李满园皆春晖，教师匠心育英才。
桃李无言话成长，春风化雨润心田。
辛勤付出换桃李，岁月静好笑开颜。
讲台高筑望星空，心中自有日月明。
传道授业解惑者，桃李满园笑颜开。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
教师匠心育英才，桃李满园共成长。
桃李芬芳满园香，春风化雨润心田。
辛勤付出换桃李，岁月静好笑开颜。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
教师匠心育英才，桃李满园共辉煌。
歌颂教师七律七绝三尺讲台心血倾，育桃培李默无声。
犹如蜡炬燃长夜，恰似春蚕献此生。
解惑答疑常不倦，传知授业总含情。
尊师岂止在言语，敬意应从心底生。
例子：我的数学老师，在那三尺讲台上，不知倾注了多少心血。
每天为我们讲解复杂的数学题，就像蜡烛一样，燃烧自己照亮我们在知识海洋里前行的路，默默奉献从不求回报。
粉笔一支书岁月，清风两袖守贫廉。
师恩浩浩深如海，教诲谆谆润似泉。
春夏秋冬忙课务，东南西北育英贤。
莘莘学子成才日，难忘恩师培育虔。
例子：记得有次我考试失利，心情低落。
班主任老师用那粉笔在黑板上为我详细讲解错题，他两袖清风，不图什么，只希望我们能进步。
他的教诲就像清泉，滋润了我干涸的心田。
园丁辛苦护花忙，日夜操劳为众芳。
不惧辛劳心血洒，唯求学子慧心长。
教师品德高千丈，教育情怀阔万疆。
我辈当怀崇敬意，感恩相伴路悠长。
例子：学校里的老师就像辛勤的园丁，对我们这些花朵悉心照料。
有位老师为了准备公开课，日夜操劳，他这么辛苦就是希望我们变得聪慧。
他们的品德高尚得难以衡量，情怀广阔得像无垠的疆土。
执教黉堂岁月深，春风化雨润童心。
凭将热血浇花朵，愿以深情育树林。
德厚能为学子范，才高可做后生钦。
相逢莫问酬多少，奉献精神抵万金。
例子：我的语文老师在学校执教多年，她那如春风化雨般的教导，滋润着我们幼小的心灵。
她用满腔热血浇灌我们这些祖国的花朵，她的品德高尚，是我们学习的典范，从不在乎报酬多少。
尊师形象比星高，教诲之言胜玉瑶。
粉笔轻挥知识播，讲台稳站慧根浇。
寒来暑往耕耘苦，春去秋来收获骄。
莫叹教师多累事，此心一片为新苗。
例子：在我心中，老师的形象比星星还高。
他们说的话就像美玉一样珍贵。
每次老师拿着粉笔轻轻一挥，就把知识播撒到我们心里，寒来暑往从不停歇，虽然辛苦，但看到我们成长就很骄傲。
校园师者意情真，似母如父育后人。
授课之时心血注，答疑那刻智光匀。
经风历雨仍坚守，遇冷逢寒未怨嗔。
若问世间谁最美，教师当属最清纯。
例子：有位老师对待我们就像父母一样真情实意。
教师节品尊教师励志对联9月10日是我国的教师节，我国从古至今就有尊师重教的传统美德。
在社会上流传着许多尊师对联故事，故事中的对联不仅妙趣横生，而且抒发了对教师的敬爱之情。
马寅初先生是一位著名的教育家，1941年在重庆庆祝60寿辰时，周恩来为他手书了一副对联：桃李增华坐帐无鹤;琴书作伴支床有龟。
此联十分工整精当，表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉，对其健康长寿的良好祝福。
中国当代教育家陶行知一生忠诚于教育事业，郭沫若曾为他题写对联：千教万教教人求真;千学万学学做真人。
此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。
著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教，深受师生爱戴。
他在51岁时因积劳成疾不幸逝世，当时许德珩为他撰写了一副挽联：教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者;生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。
此联简括了朱自清先生的生平和性格，诚挚感人。
教育界老前辈、毛泽东夫人杨开慧烈士的父亲杨昌济先生曾撰一联抒怀：自闭桃源称太古;欲栽大木柱长天。
杨老先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的精神，深受后人的敬重!教师是学生步入知识殿堂的引路人，是人类灵魂的工程师，深得学生爱戴。
教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一副对联：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦;平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。
人之一生，孰能无师?因此，教师一直受到人们的尊重，社会上赞誉教师的对联比比皆是。
有一副长联写道：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
此联堪称绝妙。
关于教育的对联
教育是智慧的摇篮，希望的源泉。
下面是一些有关教育的对联，希望能够给您带来启发和思考。
1. 习得知识如登山，顶天立地自由行。
授业解惑似磨刀，饱学以为师超凡行。
2. 若想成材请耐苦，埋头苦干永无枯。
教书育人常勤奋，耕耘学海追梦途。
3. 解囊须解腰间钱，开智须开舌尖言。
探道须穿行山路，追梦须披荆棘前。
4. 勇攀高峰迎挑战，展翅飞翔展宏图。
潜心钻研求进步，卓越愿舞新天宇。
5. 教师于心，学生于行。
青春有志，无远弗图。
德育为先，智育尚重。
刻苦勤奋，成就未来。
6. 质量为本，创新为要。
教无止境，学无涯路。
知行合一，渊博精深。
实践出真知，科技引未来。
7. 教育之路需靠谱，梦想之舟需有帆。
传道育人贵文芳，创新创造胜艰阻。
8. 勤奋拼搏铸辉煌，脚踏实地追理想。
无私奉献荡中华，教育使命永不忘。
以上是我为您准备的几句关于教育的对联，希望能够激发您对教育的思考，助您在教育岗位上更加鞭策自己，为培养更多优秀学生成就您的事业。
辛勤耕耘，三尺教坛写青春
——申报语文中学一级教师述职报告
高州市第三中学潘海勇
1997年7月，我毕业于广东高州师范学校大专班。
春秋10载的教坛耕耘，我始终牢记教书育人的使命，尽忠职守，刻苦钻研教材教法，摸索总结育人艺术，逐渐成长为一名具有独立的教学风格和较强的教育教学能力的中学语文教师。
二OOO年十二月，我被高州市职改办考核认定中学语文二级教师资格。
以下就是我任现职期间主要的工作和实绩。
一、强素质树形象，为人师表。
教师职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，教师本人的人格、素质，是教育教学中不可替代的重要部分。
在工作中，我遵循“身教胜于言教”的原则，时时处处树立一个正直善良、勇敢上进的师者形象，以良好的道德修养和政治水平，做学生思想言行的楷模，以渊博的学识和高尚的人格，赢得学生的尊敬和信赖。
1、我注重加强政治理论的学习和师德师风的修养、道德情操的自律。
任职至今，我在上级的组织下，先后系统学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《当代师德修养》等法律法规和重要文件，切实提高了政治觉悟和师德水平。
2003年7月，我光荣地加入了中国共产党。
入党后，我始终以一个共产党员的标准要求自己，保持共产党员的先进性，做学生和群众的表率。
2、我力争教育好和照顾好每一个学生。
我不但关心学生的学习，还常过问他们的生活，关注他们的情感和思想，尽力为他们排忧解难。
如2004届初三(3)班学生梁志，父亲因病早丧，母亲改嫁，只有年迈的祖父、母和他相依为命，平时靠捡破烂糊口。
政府减免了他的书杂费，但平时每周25元的伙食费，却常常难以为继。
通过家访了解到这些情况，我毅然帮他垫付了十四周共三百五十元的伙食费，还经常过问他家里的情况和学习上的困难，鼓励他克服困难、坚持完成学业。
该生中考时，以进步较大的成绩，考取了长坡中学正取生。
二、苦钻研勤总结，教书育人。
高尚的师德修养是学生做人的镜子，高超的教育艺术则是学生成长的保障。
在教学过程中，我认真对待教学的每一个环节，上好每一节课。
备课时，我注意兼顾不同程度学生的情况，制定灵活多样的教学方法。
教学中，我切实贯彻素质教育和课改要求，让学生在课堂中充分参与，培养民主、合作、探究精神，传授知识与培养能力并重。
因而，我在课堂上总能做到胸有成竹，挥洒自如，饱含激情，师生互动参与，气氛民主活跃，收到较好的教学效果。
具体分述如下：
1、兼收并蓄，取人所长。
我重视知识的更新、观念的转变，不断加强专业理论学习，吸收本学科最新的教学理念和艺术。
例如魏书生的“六步教学法”、斯霞的“情感教学法”等。
作文教学，我注重培养学生的“大语文”观，鼓励学生从课堂走向生活，将课本知识和社会实践结合起来，关注身边事，记录心中情，写真话实话。
实践证明，学生的写作兴趣和视野都得到了较大提高和开阔，文章言之有物，物中含情，效果显著。
2001—2005年，我班学生历年参加平山镇“快速作文竞赛”，共计有21人次获初
中组二等奖以上奖项。
2007年高州市校园现场作文大赛，我班学生谢容冰、温紫霞分获初中组一、二等奖。
2、因材施教，全面兼顾。
教学中，根据不同层次的学生情况，我采取灵活而有针对性的教学方法。
堂上，设计问题分层次，启发式教学，让学生充分参与。
充分利用好45分钟，精讲多练，把更多的课余时间留给学生，培养自学能力。
课后，及时有针对性地对个别需照顾的学生进行谈话和辅导，扫清他们思想、学习上的困惑，使他们感受到师爱和鼓励。
作业批改做到认真细致、形式多样、及时评讲，并适当直接进行当面指导。
3、积极教研，不断提高。
我认真参加本科组的教研活动，虚心请教同行，常抽空多听公开课，认真笔记，借鉴得失，取长补短。
我长期订阅《语文教学通讯》、《中学语文教学》、《语文报(教师版)》等教学权威刊物，不断吸取养份。
任职期间，我先后承担了本校语文科组开展的《朗读教学的现状与对策》、《个性化教学在语文课堂中的运用》等教研专题的试验任务，每个学期至少上l一2节公开课，并在科组研讨会上宣读交流教研论文。
其中《明确目的，科学训练——语文朗读教学浅谈》获全校一等奖，《如何根据材料立论》在高州市2005年中学语文科年会上宣读并获二等奖。
4、传帮带新，甘为人梯。
教学上，对同行前辈，我谦虚真诚，学习“真经”；对新教师，我热心帮助，“传授”经验，悉心指导，毫不保留，使他们能够较快地上路子，成风格。
我所指导的刘波老师，被评为“高州市教坛新秀”，黎小玲、李燕两位老师，都已成为语文科组的教学骨干，均担任重点班的语文教学工作。
三、挑重担乐奉献，培优转差。
班主任工作繁重艰辛，人所共知，作为青年教师，我几乎年年担任班
主任工作，毫无怨言。
每带一个班，我都尽职尽责尽心去做好每一项工作，为学生创设一个良好的德育环境和学习场所，使学生在健康向上的班集体中学会做人、学会学习、学会生存。
1、班级建设有声有色。
每接手一个新班，我首先尽快熟悉每一个学生，做到名字冲口而出，缩短师生之间的距离。
然后尽快物色班干、完善班委，讨论制定班规，使每一位同学都依章行事，自觉自律，养成良好的生活、纪律和学习习惯。
我通过多种形式的活动，培养热爱集体、团结协作的精神。
通过一系列有条不紊、卓有成效的措施，我所接手的班都能在较短时间内走上正轨，班级凝聚力强，班风正，学风浓，成绩好，年年都被评为“文明班”、“先进团支部”。
2、常规工作细致深入。
每天的早操、午睡、晚睡以及读书时间，我都坚持依时检查和督促，随时了解学生的学习、生活和纪律情况，及时纠正不良苗头、帮助学生解决实际问题。
我凭着一颗爱心，对学生的思想教育，坚持“细心、耐心和诚心”的原则，既严格要求，又宽容理解。
3、培优较差卓有成效。
对每一位学生，我做到公正严明、关怀爱护，不偏袒不放弃。
如学生陶福赵，是2000届初二(1)班学生，他成绩中上，接受力强，但处事浮躁、书写潦草，阻碍了他成绩的突破和提高。
鉴于此，我经常找机会和他谈心，诚恳而严肃地讲清这种性格作风的危害，并要求他制定措施切实改进，严加督促。
我还故意制造系列挫折、障碍，以挫其骄气，使其明白只有脚踏实地、谦虚进取，才能突破自己，成就大事的道理。
后来，他基本克服了骄浮之气，书写有了很大改进，成绩不断突破，中考考取了590分的好成绩，被高州中学录取。
学生覃进创，是2004届初三(3)班学生，任性顽劣，无心向学，逃学旷课、上课喧哗，甚至聚众赌博、
打架是他的“家常便饭”，老师家长批评、劝阻当耳边风，还恶语顶撞。
面对这样一个大家都认为不可救药的学生，我没有放弃。
通过了解和家访，我发现他唯一正当的爱好是打篮球。
于是，我利用打篮球的机会和他平等交往，并成为朋友。
我像亲人一样关心过问他的生活和情感，帮助他和家人沟通，协调了教育方式，使他乐意理解和接受师长的劝告，逐渐远离那些“损友”，树立起正确的做人态度和原则。
我坚持耐心反复地督促他养成良好的行为习惯，学会尊重和关心他人。
中考中，他成绩不但门门合格，还考入了普通高中，成为一个堂堂正正、奋发进取的青年。
任现职以来，我所带班级每学年的优秀率均达36.1%以上，后进生转化率每学年均在80%以上。
四、勤耕耘结硕果，天道酬勤。
参加工作以来，我服从分配，任劳任怨，凭良心尽能力做好教育教学工作。
在上级的正确领导和自己的辛勤耕耘下，我先后多次获得各级荣誉。
2000—2001年度，获学校“中青年教师基本功大赛二等奖”，2002—2003年度，被批准成为中共正式党员，并获年度考核优秀等次；2003—2004年度获高州市“优秀班主任”荣誉称号，本班学生当年共计27名被省一级学校录取，其中高州中学正取生6人。
2004—2005年度，本班学生共计25人考入省一级学校，语文科优秀率达36.7%。
2005—2006年度，被评为“高州市教坛新秀”、校“先进班主任”，并获职称考核“优秀”等次。
2006—2007年度，获高州市“师德先进个人”称号及年度考核优秀等次。
我完成了从初一到初三的循环教学，历年任教的班平均分、合格率、优秀率均超县平均水平，在同级同层次的班中，历居前茅。
如2003—2004年度，我所带的初三（3）班班风正、学风浓，中考中各科平均分、优秀率和省一级学
校录取率，均居同级第一，创下了我校历史最好水平。
语文平均分88.2，居同级同层次班之首。
另外，我班学生的流失率、安全事故本年度均为零，被评为“先进班”，其中卓秋运同学被评为“高州市优秀学生干部”、欧文桃同学被评为“高州市三好学生”。
2005—2006年度，我所任教的初二（7）、初二（6）两班语文，在学年全市统考中分别取得81.5和78.3的平均分，优秀率分别为58.2%和56.4%，合格率均为100%，以上“三率”均远超市平均水平，列全级第一、二名。
2006—2007年度，初二（7）语文平均分73.2，合格率100%，优秀率达36.8%，综合考绩列全级第一。
成绩已成过去且微不足道，在今后的教育教学中，我将一如既往，恪尽职守，戒骄戒躁，求实进取，在三尺教坛上书写全部的青春和智慧！
2007年8月20日。
