注意概述

悲哀普通心理学记忆思维情绪感觉注意知觉动机人格第二章注意目录CONTENTS◆第一节注意概述◆第二节注意的种类◆第三节注意的品质第一节注意概述（一）注意的概念心理活动的选择与集中现象称为注意•注意与编码过程密切联系，注意总是集中于当前正在编码的信息。

不过，注意并不局限于编码，从感知到思维、想象的整个认识过程都需要注意。

•明代王廷相在《慎言·问成性》中说：“注于听则视不审，注于视则听不祥，注于言则嗅不到，注于嗅则言不成。

”•王夫之在《张子正蒙注·大心》中写道：“非意所属，则见如不见，闻如不闻。

”选择性注意的基本特性集中性选择性和集中性的关系•注意的选择性是指人从众多事物中选择一定的客观事物作为心理活动的对象，同时离开其余的对象的心理现象。

•人的心理活动不能同时朝向一切对象，而是有选择地指向特定的客体。

这种有选择性的指向就是注意的特性——选择性。

•注意的集中性是指人的心理活动在特定的对象上保持并深入下去。

•在注意力高度集中的情况下，人的认知加工过程抗干扰能力会增强。

•相互联系、不可分割，同一注意的两个方面•选择性是集中性的前提和基础•集中性是选择性的体现与发展（二）注意的基本特性——选择性双耳分听实验（来源于知乎@苍苍翠微）△1958 年，英国著名心理学家布罗德本特（Donald E. Broadbent ）首先做的双耳分听术实验很好地说明了注意具有选择性。

△斯特鲁普效应（Stroop Effect ）是一种广泛使用的认识加工研究范式。

对该效应发生机制的理论解释中，有人将注意的选择性看成是该效应发生的重要原因。

斯特鲁普效应反转现象：在Stroop 刺激中，当刺激呈现时间变长，或注意力高度集中的条件下，意义与颜色冲突时命名反而更快（二）注意的基本特性——集中性•集中一般有两种情况：•一是同一时间内各种有关的心理活动共同集中于一定的对象的现象•如聚精会神、专心致志等•二是同一种心理活动不仅有选择性地指向一定的对象，而且维持这种指向，使活动不断地深入下去•如注视、倾听等（三）注意与心理过程•心理过程是人对心理事件的加工操作过程，如感知觉、记忆、思维、想象等。

关于高一新生入学的注意事项概述随着初中生活的结束，高中生活即将开始，对于即将步入高一的新生来说，这是一个全新的起点。

为了帮助新生们更好地适应新环境，掌握入学的注意事项，本文将从学习、生活和人际关系等方面进行概述。

一、学习方面的注意事项1. 制定合理的学习计划：高中学习任务繁重，新生们应该制定一个合理的学习计划，合理安排时间，合理分配各科目的学习时间，以免拖延时间或者负担过重。

2. 建立良好的学习习惯：高中的学习需要更多的自主性和自律性，新生们应该养成良好的学习习惯，如按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论等。

3. 提高自主学习能力：高中学习注重自主性，新生们应该学会独立思考和自主学习，多阅读相关书籍，培养自学能力和解决问题的能力。

二、生活方面的注意事项1. 保持良好的生活习惯：高中生活的规律性和有序性对于新生来说是一项挑战，新生们应该保持良好的生活习惯，如早睡早起，合理饮食，适量运动等，保持身体健康。

2. 管理好个人时间：高中生活需要合理安排时间，新生们应该学会管理个人时间，合理分配各项活动和任务，避免时间的浪费和分心。

3. 培养兴趣爱好：高中生活不仅仅是学习，新生们应该积极参加校内外的社团活动，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的课余生活。

三、人际关系方面的注意事项1. 与同学建立良好关系：高中是一个人际交往的重要阶段，新生们应该主动与同学们交流，建立良好的人际关系，互相帮助和支持。

2. 尊重老师和学长学姐：新生们应该尊重老师的教学和管理，学习尊重学长学姐的经验和建议，虚心求教，积极融入集体。

3. 健康处理恋爱问题：高中时期是青春期的重要阶段，新生们应该理性对待恋爱问题，不影响学习和人际关系，避免过早谈恋爱对自己的发展造成负面影响。

总之，高一新生入学是一个全新的开始，新生们应该积极适应新环境，掌握学习、生活和人际关系等方面的注意事项。

通过合理的学习计划，良好的生活习惯和积极的人际交往，新生们将能够在高中生活中取得更好的成绩和发展。

注意力的研究概述1.注意力的基本概念注意是人类心理活动的一种表现形式，指的是心理活动指向、集中一定对象。

任何活动都无法脱离注意的参与而进行与维持。

当然，也有一些学者将注意认为是一种状态，即长时间必须在某项事情的完成过程中长期维持注意这个状态，以期能够达成最后的目的。

而也有的学者将注意力作为认知活动的一种，将注意力的研究分成了两部分，一部分是研究注意的方向，包括注意的转移。

注意的转移是指在动态的过程中，随着物体运动的变化，需要及时调整自己的注意力，对活动的物体作出快速准确的判断，并作出相应的反应。

比如各种球类运动，就要求运动员在比赛过程中，随时根据球的位置变化及对手的位置，快速准确有效的进行反应。

有研究表示，运动员的优秀程度愈高其转移自己注意的速度愈快。

还有一部分是研究注意的范围，是广阔的注意还是狭窄的注意，都对运动员的成绩有一定的影响。

比如，足球运动员在防守对方的点球时候就是狭窄的注意。

2.注意方式及类型运动心理学家奈德佛借鉴了前人的研究成果，提出了关于注意方式的观点，主要是表达个体差异、操作成绩和注意结构这三个方面之间的联系。

该观点指出注意结构包括注意方向及范围这两个维度。

注意范围指的是短时间内能精准注意到的信息数量，在从非常狭窄到广阔的连续变化体中，狭窄注意可过滤好多的信息，广阔注意能同时获取许多信息，信息分为有用及无用两种。

而注意方向指的是人接收到外界予以的环境信息，例如教练打的手势、竞争者的动作等等，或者自身的心理状况，例如情绪、心率等等。

同时需要注意的是，广阔的外部注意是指敏锐的注意到外界环境。

其适用于控制丰富的运动场景，最适合用于排球、篮球和足球等多人活动，这类运动员往往拥有较强的预测力。

狭窄的外部注意是指注意范围的狭窄和注意外部环境的变化。

注意集中作出反应，同时指向范围较窄的外界环境，并反应准确，比如守门员时刻注意对方足球员点球而做出的防守状态。

广阔内部注意是指广阔注意范围和指向内部信息。