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悲哀普通心理学记忆思维情绪感觉注意知觉动机人格第二章注意目录CONTENTS◆第一节注意概述◆第二节注意的种类◆第三节注意的品质第一节注意概述（一）注意的概念心理活动的选择与集中现象称为注意•注意与编码过程密切联系，注意总是集中于当前正在编码的信息。
不过，注意并不局限于编码，从感知到思维、想象的整个认识过程都需要注意。
•明代王廷相在《慎言·问成性》中说：“注于听则视不审，注于视则听不祥，注于言则嗅不到，注于嗅则言不成。
”•王夫之在《张子正蒙注·大心》中写道：“非意所属，则见如不见，闻如不闻。
”选择性注意的基本特性集中性选择性和集中性的关系•注意的选择性是指人从众多事物中选择一定的客观事物作为心理活动的对象，同时离开其余的对象的心理现象。
•人的心理活动不能同时朝向一切对象，而是有选择地指向特定的客体。
这种有选择性的指向就是注意的特性——选择性。
•注意的集中性是指人的心理活动在特定的对象上保持并深入下去。
•在注意力高度集中的情况下，人的认知加工过程抗干扰能力会增强。
•相互联系、不可分割，同一注意的两个方面•选择性是集中性的前提和基础•集中性是选择性的体现与发展（二）注意的基本特性——选择性双耳分听实验（来源于知乎@苍苍翠微）△1958 年，英国著名心理学家布罗德本特（Donald E. Broadbent ）首先做的双耳分听术实验很好地说明了注意具有选择性。
△斯特鲁普效应（Stroop Effect ）是一种广泛使用的认识加工研究范式。
对该效应发生机制的理论解释中，有人将注意的选择性看成是该效应发生的重要原因。
斯特鲁普效应反转现象：在Stroop 刺激中，当刺激呈现时间变长，或注意力高度集中的条件下，意义与颜色冲突时命名反而更快（二）注意的基本特性——集中性•集中一般有两种情况：•一是同一时间内各种有关的心理活动共同集中于一定的对象的现象•如聚精会神、专心致志等•二是同一种心理活动不仅有选择性地指向一定的对象，而且维持这种指向，使活动不断地深入下去•如注视、倾听等（三）注意与心理过程•心理过程是人对心理事件的加工操作过程，如感知觉、记忆、思维、想象等。
关于高一新生入学的注意事项概述随着初中生活的结束，高中生活即将开始，对于即将步入高一的新生来说，这是一个全新的起点。
为了帮助新生们更好地适应新环境，掌握入学的注意事项，本文将从学习、生活和人际关系等方面进行概述。
一、学习方面的注意事项1. 制定合理的学习计划：高中学习任务繁重，新生们应该制定一个合理的学习计划，合理安排时间，合理分配各科目的学习时间，以免拖延时间或者负担过重。
2. 建立良好的学习习惯：高中的学习需要更多的自主性和自律性，新生们应该养成良好的学习习惯，如按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论等。
3. 提高自主学习能力：高中学习注重自主性，新生们应该学会独立思考和自主学习，多阅读相关书籍，培养自学能力和解决问题的能力。
二、生活方面的注意事项1. 保持良好的生活习惯：高中生活的规律性和有序性对于新生来说是一项挑战，新生们应该保持良好的生活习惯，如早睡早起，合理饮食，适量运动等，保持身体健康。
2. 管理好个人时间：高中生活需要合理安排时间，新生们应该学会管理个人时间，合理分配各项活动和任务，避免时间的浪费和分心。
3. 培养兴趣爱好：高中生活不仅仅是学习，新生们应该积极参加校内外的社团活动，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的课余生活。
三、人际关系方面的注意事项1. 与同学建立良好关系：高中是一个人际交往的重要阶段，新生们应该主动与同学们交流，建立良好的人际关系，互相帮助和支持。
2. 尊重老师和学长学姐：新生们应该尊重老师的教学和管理，学习尊重学长学姐的经验和建议，虚心求教，积极融入集体。
3. 健康处理恋爱问题：高中时期是青春期的重要阶段，新生们应该理性对待恋爱问题，不影响学习和人际关系，避免过早谈恋爱对自己的发展造成负面影响。
总之，高一新生入学是一个全新的开始，新生们应该积极适应新环境，掌握学习、生活和人际关系等方面的注意事项。
通过合理的学习计划，良好的生活习惯和积极的人际交往，新生们将能够在高中生活中取得更好的成绩和发展。
注意力的研究概述1.注意力的基本概念注意是人类心理活动的一种表现形式，指的是心理活动指向、集中一定对象。
任何活动都无法脱离注意的参与而进行与维持。
当然，也有一些学者将注意认为是一种状态，即长时间必须在某项事情的完成过程中长期维持注意这个状态，以期能够达成最后的目的。
而也有的学者将注意力作为认知活动的一种，将注意力的研究分成了两部分，一部分是研究注意的方向，包括注意的转移。
注意的转移是指在动态的过程中，随着物体运动的变化，需要及时调整自己的注意力，对活动的物体作出快速准确的判断，并作出相应的反应。
比如各种球类运动，就要求运动员在比赛过程中，随时根据球的位置变化及对手的位置，快速准确有效的进行反应。
有研究表示，运动员的优秀程度愈高其转移自己注意的速度愈快。
还有一部分是研究注意的范围，是广阔的注意还是狭窄的注意，都对运动员的成绩有一定的影响。
比如，足球运动员在防守对方的点球时候就是狭窄的注意。
2.注意方式及类型运动心理学家奈德佛借鉴了前人的研究成果，提出了关于注意方式的观点，主要是表达个体差异、操作成绩和注意结构这三个方面之间的联系。
该观点指出注意结构包括注意方向及范围这两个维度。
注意范围指的是短时间内能精准注意到的信息数量，在从非常狭窄到广阔的连续变化体中，狭窄注意可过滤好多的信息，广阔注意能同时获取许多信息，信息分为有用及无用两种。
而注意方向指的是人接收到外界予以的环境信息，例如教练打的手势、竞争者的动作等等，或者自身的心理状况，例如情绪、心率等等。
同时需要注意的是，广阔的外部注意是指敏锐的注意到外界环境。
其适用于控制丰富的运动场景，最适合用于排球、篮球和足球等多人活动，这类运动员往往拥有较强的预测力。
狭窄的外部注意是指注意范围的狭窄和注意外部环境的变化。
注意集中作出反应，同时指向范围较窄的外界环境，并反应准确，比如守门员时刻注意对方足球员点球而做出的防守状态。
广阔内部注意是指广阔注意范围和指向内部信息。
《普通心理学》教案注意的一般概述第五章意识和注意第一节注意的般概述【课程】普通心理学【教材】普通心理学（修订版）彭聃龄主编北京师范大学出版社2005年2月出版【教学目标】引导学生理解掌握注意的含义及种类【教学重点】1.随意注意、不随意注意、随意后注意的概念及影响因素2.选择性注意、持续性注意、分配性注意的概念及研究方法【教学难点】选择性注意、持续性注意、分配性注意的概念及研究方法【教学方法】讲授法、讨论法【教学时数】2课时【教学过程】一、注意的含义（一）定义注意是心理活动对一定对象的指向与集中。
注意是一种心理状态，不是一种独立的心理过程，而是各种心理过程的共同特性，不能离开一定的心理过程而独立存在。
（二）特征1.指向性人的心理活动总是有选择地反映一定的事物，而离开或忽略其它对象，即心理活动在哪个方向上进行活动。
2.集中性人的心理活动停留在被选择事物上的强度或紧张度，使人的心理活动离开无关事物，并且抑制多余的活动，保证活动得以顺利开展。
注意指向性是注意集中性的前提和基础，注意集中性是注意指向性的体现和发展。
（三）注意和意识1.区别注意是一种心理活动或心理状态。
意识主要指心理内容或体验，与觉知更直接相关，包括觉知感和觉知内容。
2.联系注意是通过感觉、已储存的记忆和其他认知过程对大量现有信息中有限信息的积极加工。
既包括有意识加工，也包括无意识加工。
注意决定了什么东西可以成为意识的内容。
在意识层面，人们处于注意状态时，意识内容比较清晰。
（四）注意的功能1.选择注意将有关信息线索区分出来，使心理活动具有一定的指向性。
对信息进行选择，使心理活动选择有意义的、符合需要的和与当前活动任务相一致的各种刺激；避开或抑制其他无意义的、附加的、干扰当前活动的各种刺激。
2.维持注意指向并集中在一定对象之后，会保持一定时间的延续，维持心理活动的持续进行。
人们从外界获得的感知信息只有加以注意才能保持在意识中进行精致的加工。
3.调节和监督在注意状态下人才能对自己的行为和活动进行调节和监督，注意是个体完成各种行为的重要条件。
登高作业安全注意事项概述1. 确保安全装备：在进行登高作业之前，务必确保安全带和其他必要的安全装备完好无损，且符合相关安全标准。
佩戴安全带可以有效地防止高处坠落事故发生。
2. 检查爬梯和脚手架：在登高作业之前，应该仔细检查爬梯和脚手架的结构和稳固性，确保其能够承受预期的重量和使用条件。
3. 遵守规定程序：在进行登高作业时，要严格遵守相关的作业程序和规定。
尤其是在高风险环境下，必须按照规定的程序进行作业，避免发生意外事故。
4. 注意个人防护：在登高作业时，务必佩戴头盔、手套和其他个人防护用具，以防止意外伤害发生。
5. 避免超负荷作业：在使用爬梯或脚手架时，要避免超负荷作业，不要超出其额定负荷范围，以免发生结构破裂或倾覆的危险。
总之，登高作业是一项高风险的任务，需要严格遵守相关的安全规定和程序，同时要注重个人防护装备的使用，确保自身安全。
任何时候，都不要为了完成任务而忽视安全。
登高作业是一项高风险的任务，需要严格遵守相关的安全规定和程序，同时要注重个人防护装备的使用，确保自身安全。
任何时候，都不要为了完成任务而忽视安全。
6. 预先做好准备工作：在进行登高作业之前，应该提前规划和准备所需的工具和材料，确保在高处作业时不需要频繁下梯或者脱开安全带。
准备充足并严格按照规定作业可以有效地避免因为紧急情况而导致的事故发生。
7. 注意气候变化：天气是影响登高作业安全的重要因素之一。
在恶劣的天气条件下，如大风、暴雨、雷电等，登高作业的风险将显著增大，建议尽量避免在这样的情况下进行登高作业，以确保安全。
8. 预防工具的掉落：在登高作业的过程中，所携带的工具、螺栓和其他小物件可能会因疏忽而掉落，造成附近人员伤害。
因此，应该在作业前做好固定措施，将工具和材料妥善固定好，避免其滑落或掉落。
9. 与他人保持沟通：在进行登高作业时，与作业现场其他人员保持良好的沟通，及时告知自己的位置和作业进展。
如果遇到问题，可以及时得到帮助或支援，避免陷入困境。
（注意）注意是心理活动对一定事物的指向和集中。
注意不是一种独立的心理过程。
注意的基本特征是指向性和集中性。
主要是的功能有选择功能、保持功能、调节和监督功能。
无意注意是指事先没有预定目的，不需要意志努力的注意，又叫不随意注意。
它是人和动物都具有的一种初级的注意形态。
有意注意是指事先有预定目的并需要意志努力的注意，又叫随意注意。
它是人类特有的心理活动，是在实践中发展起来的。
有意后注意是指事先有预定目的，但不需要意志努力的注意，又叫随意后注意。
有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的。
注意的品质包括注意的广度、注意的分配、注意的稳定性、注意的转移。
与注意的稳定性相反的注意特征是分心，又叫注意分散。
短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏（注意的动摇），它是由人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强或减弱造成的。
