幼儿心理学注意的概述课件

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什么事物容易引起人的无意注意？
图一
图二
图三
图四
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什么事物容易引起人的无意注意？
体形大的 苹果容易 引起注意
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什么事物容易引起人的无意注意？
形状和颜 色不同的 水果更容 易引起注 意
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什么事物容易引起人的无意注意？
与背景 颜色对 比大的 苹果容 易引起 注意
第二章 幼儿的注意 ——
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对准物体、调好焦距、对准焦点
——聚焦
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主要内容
一、注意的定义和特点 二、注意的功能 三、注意的种类
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第一节 注意概述
一、 什么是注意
注意是心理活动对一定对象的指向和 集中。
注意的特点： 指向性 集中性
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• 指向性：是指心理活动在某一时刻总是有 选择地向一定对象
• 集中性：是指心理活动定留在一定对象上 的深入加工过程，注意集中时心理活动只 关注所指向的事物，抑制了与当前注意对 象无关的活动
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注意是心理活动的共同特性
注意的指向性和集中性保证我们对客观事物的反映清晰、准 确和完整，但注意本身不是一种独立的心理过程，而是心理活动 的共同特性，伴随着心理过程的始终。
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什么事物容易引起人的无意注意？
跳动的 的苹果 容易引 起人的 注意
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影响无意注意的原因
一、刺激物的特点
1.刺激物的强度 2.刺激物之间的对比关 系 3.刺激物的活动变化状态 4.刺激物的新异性
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二、人的内部状态
1.需要和兴趣 2.情绪状态 3.知识经验
（二）保持功能 使心理活动稳定在选择的对象上，直到活动达到目的为止。
（三）调节监督功能 能使人及时觉察事物的变化，调节自己的心理和行为以适应
这种变化。
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请看以下的三副图
注意其中的英文字母
在上面的图中除了英文字母外，你还注意到了什 么东西？
对字母的注意和对其他事物的注意有什么不同？
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C、个性心理特征
D、与心理过程相伴发生的心理特征
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三 注意的种类
（一）无意注意和有意注意
1.无意注意
对图画的注意
无意注意是没有预定目的，不需作意 志努力的注意。
2.有意注意
对字母的注意
有意注意是一种自觉、有预定目的， 需要一定意志努力的注意。
3.有意后注意
在有意注意的基础上，经过学习、训练或 培养个人对事物的直接兴趣达到的
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留意以下的现象，归纳一些在哪些情 况下，容易引起人的无意注意？
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有意注意
• 有意注意是一种积极主动、服从于当前活动任务 需要的注意，属于注意的高级形式
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保持有意注意的条件：
•（1）加深对目的任务的理解 •（2）合理组织活动 •（3）培养简介兴趣 •（4）排除干扰，坚定意志
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案例分析
• 一个学习外语的人在初学阶段去阅读外文报纸， 总是很容易感到疲倦，读不进去。但是随着学习的 深入，外语水平不断提高，当他消除了许多单词和 语法障碍，能毫不费力地阅读外文报刊时，就会有 一种如鱼得水的感觉，并不需要特意去做，而是有 一种水到渠成的感觉。
原因：
一方面，注意不像感知、记忆、思维、想象等那样具有有自 身特点的反映内容。
另一方面，注意总是表现在各个心理过程的内部，并同这些 过程自始至终不可分割的联系在一起。
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四、 注意的功能
（一）选择功能 使心理活动选择有意义的、符合需要的和与当前任务相一
致的各种事物或活动，避开或抑制那些无关影响，使指向的活动 得以顺利进行，指向的对象得到更加精确地反映。
前一阶段有意注意，后一阶段才可以说 达到了有意后注意的状态。
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一、名词解释：
1、注意
2、有意注意
二、选择最佳答案：
1、注意的两个基本特征是 B 。
A、集中性和选择性
B、指向性和集中性
C、集中性和紧张性
D、选择性和稳定性
2、注意是一种 B 。
A、独立的心理现象 B、各种心理过程所共有的特性