幼儿注意的概述——讲义

幼儿的注意力培养与科学养育引言：作为一名资深教育家，我深知幼儿阶段是孩子整个成长过程中最为关键的时期之一。

在这个阶段，培养幼儿的注意力是教育的首要任务之一。

良好的注意力能力将为幼儿的学习、思考和成长打下坚实的基础。

本文将从幼儿的注意力特点、科学养育方法以及具体培养技巧等方面进行探讨。

一、幼儿注意力的特点幼儿的注意力发展存在着一些独特的特点，了解这些特点对于帮助幼儿培养注意力至关重要。

1.1 短暂性幼儿的注意力持续时间相对较短，往往只能集中在某个事物或活动上几分钟，很容易受到外界刺激的干扰。

1.2 稳定性较差幼儿的注意力较为不稳定，容易受到一些外界因素的干扰而转移注意力，难以长时间集中精力。

1.3 对外界刺激的敏感性幼儿对于新鲜刺激更容易产生兴趣，但对于重复性、单调性的刺激则很容易失去兴趣，从而导致注意力衰减。

二、科学养育方法为了有效培养幼儿的注意力，家长和教育者应该采用一些科学的养育方法，帮助幼儿建立良好的注意力习惯。

2.1 创造良好的学习环境为幼儿创造一个安静、整洁、有序的学习环境，减少外界干扰因素的干扰，有利于幼儿集中注意力。

2.2 合理安排活动时间根据幼儿的年龄和注意力特点，合理安排活动时间。

避免时间过长导致幼儿注意力的疲劳和衰减。

2.3 多元化的刺激与活动提供多样化的刺激和活动，帮助幼儿建立广泛的兴趣爱好，并激发他们的好奇心，提高他们的注意力稳定性。

2.4 游戏化的学习方式采用游戏化的学习方式，通过积极参与游戏来培养幼儿的注意力。

这样能够使幼儿在快乐游戏中获得满足感，提高学习的积极性和主动性。

三、具体培养技巧除了科学的养育方法，家长和教育者还可以采用以下具体的培养技巧来帮助幼儿发展和提高注意力。

3.1 视觉培养利用视觉培养幼儿的注意力，如通过观察图画、拼图等游戏来提高幼儿的专注力和观察能力。

3.2 动作培养通过进行各种动作游戏和体能训练，可以锻炼幼儿的动作协调性和行动能力，有助于提高幼儿的集中注意力。

一、问题导入
儿童智力发展理论的奠基人之一皮亚杰从发现认识论认为:“婴幼儿智力起源于动作，通过动作组织结构不断分化、组合与相互协调，由低级向高级发展。

”可见动作是婴儿“智慧大厦”的砖瓦。

婴幼儿年龄越小，动作可塑性就越强，婴幼儿运动得越早、练习得越多、发展就越好，早期的全身运动使婴幼儿神经系统活动灵敏度增加。

因此重视婴幼儿动作的发展训练至关重要，那么进行婴幼儿动作发展训练的原则和注意事项是什么呢？
二、婴幼儿粗大动作发展训练原则
1. 循序渐进原则，任何一个婴幼儿粗大动作的发展过程都是遵循抬头、翻身、坐、爬、站、走的顺序。

婴幼儿粗大动作练习必须遵循这个发展顺序，不可随意选择。

2. 适宜性原则，婴幼儿处于发育阶段，精力有限，练习时间过长，容易疲劳，收效不好，所以一次训练时间不宜太长，由于个体存在差异，以婴幼儿不感觉疲劳为宜。

3. 趣味性原则，在进行大动作训练时。

除了达到动作发展的目的，还需要培养婴幼儿对动作的乐趣体验与成人合作游戏的快乐，所以在进行训练时要尽量营造快乐的游戏氛围。

三、婴幼儿粗大动作发展训练注意事项
1.训练婴幼儿动作技能要循序渐进，不可操之过急；
2.选择的训练项目要适合婴幼儿的年龄特点；
3.粗大动作的训练中要注意上下肢同时进行刺激；
4.粗大动作训练应做到时间短次数多；
5.粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。

在婴幼儿成长中，家长要多关注婴幼儿粗大动作的发展，遵循“三原则”和“五注意”来保障婴幼儿粗大动作的发展。

简述幼儿注意的主要特点幼儿注意是指幼儿在面对外界刺激时，能够主动选择、集中和持续地注意力的能力。

幼儿注意的主要特点有以下几点：一、短暂性幼儿的注意时间相对较短，难以长时间保持注意力集中。

一般来说，幼儿的注意时间随着年龄的增长而逐渐延长，但仍然较短。

这是因为幼儿的大脑功能和神经发育还不完全成熟，无法长时间保持集中注意力。

二、不稳定性幼儿的注意力很容易被外界刺激所干扰，从而分散注意力。

幼儿对外界的刺激非常敏感，他们很容易被新奇、有趣、亮丽的事物吸引。

因此，他们的注意力往往不稳定，容易从一个刺激转移到另一个刺激上。

三、单向性幼儿的注意力主要呈单向性，即只能集中注意力于感兴趣的事物，对于不感兴趣或无法理解的事物，很难集中注意力。

幼儿往往只能关注自己感兴趣的东西，而忽略其他事物。

四、易受干扰幼儿的注意力非常容易受到干扰。

他们往往不能抵抗外界的干扰，一旦出现干扰，他们的注意力就会被打断。

例如，当幼儿正在专心玩耍时，一旦有噪音、别的孩子的笑声等干扰出现，他们就会立即转移注意力。

五、可塑性幼儿的注意力是可塑的，即可以通过适当的训练和教育来提高和发展。

幼儿期是大脑和神经系统发育最为关键的阶段，同时也是注意力培养的黄金时期。

通过适当的游戏、活动、练习，可以帮助幼儿发展和提高他们的注意力水平。

六、易于受到情绪的影响幼儿的情绪对他们的注意力有很大的影响。

当幼儿处于愉快、积极的情绪状态时，他们的注意力往往能够集中和持续；而当他们处于不愉快、焦虑的情绪状态时，他们的注意力往往会分散或减退。

因此，在幼儿的注意力培养中，重要的是要注重培养他们的情绪调节能力。

经常会听到家长抱怨孩子注意力不集中，甚至怀疑孩子有注意缺陷。

如何科学衡量幼儿注意质量的好坏呢？我们一起来学习衡量注意力好坏的四大标准：注意的品质。

一、注意的广度注意的广度又叫注意的范围，指人在同一瞬间能清楚把握对象的数量。

单位时间内把握对象的数量越多，广度就越大，比如我们常说的一目十行就体现了注意的广度很大。

那么你的注意广度怎么样呢？我们来做个小测验，接下来屏幕上会迅速地依次呈现四张图片，请注意每张图片中小圆点的个数。

开始！你数好了吗？小圆点的个数依次是6、8、12、16个。

如果第三张图片的圆点数你都注意到了，那你的注意广度可超过平均值了。

图4圆点个数最多，但大部分人都能快速把握它的个数，这是为什么呢？因为它们排列有规律，且集中。

所以注意的广度会受到对象排列特点的影响。

此外，注意广度还受到个人知识经验、生理因素的影响。

随着年龄的增长，知识经验越丰富，注意的广度就越大。

幼儿的注意广度比较小，那么我们在与幼儿互动时应当注意什么呢？一，要提出具体而明确的要求，同一短时间内不能要求幼儿注意多个方面。

二，呈现挂图或其他直观教具时，同时出现的数目不能太多，而且排列应当规律有序，不可杂乱无章。

三，采用多种幼儿喜欢的方式，丰富其知识经验，以逐渐扩大他们注意的范围。

二、注意的稳定性第二个注意的品质：稳定性，主要指注意集中于同一对象或在同一活动中所持续的时间。

持续的时间越长，注意稳定性越高。

总体来说，幼儿注意的稳定性不强，哪些因素会影响幼儿注意稳定性呢？稳定性会受到注意对象的特点和呈现形式以及个人状态的影响。

注意的内容丰富、新颖、生动有趣，则稳定性就大；相反，对象单调、普通、无变化，则稳定性就小。

我们知道游戏是儿童最感兴趣的活动形式，在游戏条件下，幼儿注意持续的时间更长。

所以幼儿教学活动与实际操作相结合，注意稳定性会大大提高。

当人们情绪良好、精力充沛时，也更容易全心投入，保持专注。

否则无法保持稳定，活动效率较低。

虽然幼儿注意的稳定性不强，但在良好的教育条件下，其稳定性随年龄的增长会不断提高。

一、婴幼儿饮食习惯概念婴幼儿饮食习惯是指婴幼儿逐渐养成的，在恰当的时间,用恰当的方法，愉快地、礼貌地进食种类和数量适宜的食物的行为模式。

饮食习惯的内容包括饮食意愿、方法、时间、食物本身、餐桌礼仪这几方面。

二、婴幼儿的饮食习惯分类可分为良好习惯和不良习惯。

1.婴幼儿的良好饮食习惯：食欲好，愉快地进餐。

细嚼慢咽，不狼吞虎咽，在相应的年龄会使用相应的餐具。

不同的年龄阶段吃不同性状的食物；餐前半小时不吃零食；两正餐间隔不少于3.5小时。

根据进食行为的发展吃不同性状、不同种类、不同数量的食物；爱喝凉白开水；不偏食、不挑食、不吃得过饱过杂。

餐前要洗手,饭后要漱口；在固定的餐桌上定点吃饭；餐桌上不大喊大叫，不扔餐具。

2.婴幼儿的不良饮食习惯：餐前吃零食，进餐时无食欲；不专心进餐，边吃边玩玩具，看手机、电视等。

狼吞虎咽；过分依赖家长的喂养；在相应的年龄段不会使用相应的餐具进餐。

不咀嚼，长时间含着食物不下咽；两餐时间间隔太短；一顿饭吃太长时间。

偏食、挑食,不吃蔬菜等；吃零食过多；爱吃油炸和油腻食物；爱喝饮料；吃得过饱过杂。

不讲卫生，餐前不洗手，饭后不漱口；一直要求家长追着喂食；餐桌上大喊大叫；扔餐具。

三、0-3岁时所养成的饮食习惯的意义1.能使儿童均衡营养；2.保持好的食欲；3.可以预防很多疾病，促进营养吸收；4.为其终身的身体健康奠定基础。

四、开始培养婴幼儿饮食习惯的时间从广义上讲，婴幼儿从出生起就可以开始培养。

从狭义上讲，辅食添加第一天就是培养婴幼儿良好进餐习惯的开端。

五、培养饮食习惯的原则1.规律性原则。

主要体现在定时、定点、定量吃饭3个方面。

婴幼儿的饮食要定时，注意两餐间隔，还要注意每次进食要控制在一定时间内，最长不超过1个小时。

此外，从开始进辅食时就让其坐在餐椅上，在固定得房间相对固定的地方进食。

同时，因幼儿进食还要有一定的饱腹量，不能吃得过多或过少。

2.均衡性原则。

指饮食种类要丰富、营养全面,引导婴幼儿吃多样食物，鼓励他们不挑食、不偏食、不贪食、不厌食。

学前儿童发展（课程代码：12340）第四章学前儿童注意的发展本章主要内容第一节注意在学前儿童发展中的作用第二节学前儿童注意发展的趋势第三节各年龄阶段儿童注意发展的特点第四节如何促进学前儿童养成良好的注意品质第一节注意在学前儿童发展中的作用注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

指向性和集中性是注意的两个基本特点。

注意的指向性是指人在清醒状态时，每一瞬间的心理活动只是有选择地倾注于某些事物，而同时离开其他的事物。

注意的集中性是指把心理活动贯注于某一事物。

一、注意有助于儿童选择和调节自己的行为只有当儿童有选择地对某些特定刺激做出反应时.他们才能真正从环境中捕获到有价值的信息，从而促进其认知和社会性的发展。

注意能使儿童发觉周边环境的变化并及时对这些变化做出反应，调节自身的活动，为应对外界的刺激做出准备，以此来更好地适应环境的变化。

二、注意有助于研究和促进儿童感知首先，注意是研究幼小婴儿感知发展的指标。

其次，凡是注意所指向和集中的对象，人们对该对象的知觉就最突出、最清晰、最完全。

三、注意有助于儿童长时记忆的发展儿童对其所熟悉的或与注意指向相关联的事物也能够进行感知觉分析。

注意力发展不良的儿童，往往记忆发展水平也较低。

四、注意能有效维持儿童的活动坚持性注意与儿童行为和活动的坚持性紧密相关。

要维持儿童的各种活动和行为，注意是不可或缺的。

第二节学前儿童注意发展的趋势一、定向性注意的发生先于选择性注意(一)定向性注意最初的定向性注意主要是由外界刺激的特点引起的，是无意识注意的初级形势。

定向性注意是一种本能，到成人阶段也不会消失。

(二)选择性注意选择性注意指的是在同一情境下,儿童对某类刺激或信息表现出集中的注意，而忽略其他刺激或信息的现象。

选择性注意的发展主要表现在选择性注意的性质变化和对象变化两个方面。

1.选择性注意的性质变化儿童的选择性注意最初主要是由刺激的物理性质所决定的，比如刺激物的声音强度、色彩明亮度、气味的特殊程度等。

学前心理学第周第二章学前儿童的注意学前儿童是指年龄在3-6岁之间的儿童，这个年龄段的儿童正处在身体与心理发展的关键时期，儿童的注意力也在这个时期逐渐发展和成熟。

注意力是学习和生活中非常重要的过程，对于学前儿童的发展和成长有着重要的影响。

学前儿童的注意发展学前儿童的注意力发展主要分为三个阶段：初级注意、选择性注意和分配注意。

初级注意初级注意是指学前儿童对外界环境的最基本的感知过程，儿童会对外界刺激产生反应，但并不能长时间的保持注意力的集中。

选择性注意选择性注意是指学前儿童能够在多个刺激中选择一个并对其进行注意力的集中，通常是在目标刺激和其他干扰刺激存在的情况下，儿童能够更好的将自己的注意力集中在目标刺激上。

分配注意分配注意是指学前儿童需要同时注意到多个刺激，并对它们进行配合和处理。

这种类型的注意力需要较强的集中力和记忆力，是学习与生活中必须的注意力类型。

影响注意力的因素影响学前儿童的注意力发展的因素有很多，以下是一些常见因素：生理因素学前儿童的注意力发展与生物学、大脑发育等生理因素密切相关，如锌元素的缺失、睡眠质量等。

环境因素学前儿童的环境对于他们的注意力发展有着重要的影响，如生活的平静与有规律、噪音、生活经验等。

教育因素学前儿童的教育方式与教育环境也是影响他们注意力发展的重要因素。

对于学前儿童来说，提供富有刺激性、多样化的环境、营造安静、有序的学习氛围以及来自于师长方面的训练等都能够有效地提高他们的注意力水平。

注意力不足障碍学前儿童如果注意力过度或者注意力不够集中，可能会被诊断出注意力不足障碍（ADHD）。

这种情况需要专业的医生进行诊断和治疗。

一旦该情况得到诊断，家长和教育工作者需要协助医生进行治疗。

学前儿童的注意力发展是身体和心理发展的重要一环，家长和教育工作者需要注重学前儿童的注意力发展，为他们提供富有刺激性的环境来促进他们的注意力发展。

如果发现儿童有注意力不足的现象，家长和教育工作者应积极寻求专业医生的帮助和建议。

《幼儿的注意》说课稿幼儿的注意力在他们的成长过程中扮演着重要的角色。

在这篇文章中，我将探讨幼儿注意力的重要性以及如何帮助他们提高注意力。

我们将从幼儿的注意力特点开始，然后介绍几种有效的培养注意力的方法。

幼儿的注意力是十分有限的，他们通常只能集中注意力在一个特定的任务上几分钟。

这是因为幼儿的大脑仍处于发育阶段，他们的专注力和耐心都较低。

然而，注意力的培养对于幼儿的学习和发展非常重要。

首先，我们可以通过创造良好的学习环境来帮助幼儿提高他们的注意力。

在教室中，降低噪音和干扰因素可以帮助幼儿更好地专注，创造出有利于学习的氛围。

此外，有条理和清晰的物品摆放可以减少幼儿的分散注意力。

其次，游戏和互动是培养幼儿注意力的有效方法之一。

通过有趣的游戏，幼儿能够在学习中保持集中注意力。

例如，我们可以组织团队游戏，让幼儿参与其中，通过参与游戏的方式培养他们的专注力和合作精神。

另外，观察和模仿也是帮助幼儿发展注意力的关键。

幼儿往往喜欢模仿他人的行为和动作。

通过观察和模仿，幼儿能够培养他们的观察力和集中力。

为了帮助幼儿更好地观察和模仿，我们可以提供一些身体动作和语言表达的示范，鼓励他们积极参与。

此外，培养幼儿的艺术兴趣也是提高他们注意力的一种方法。

通过绘画、手工制作等艺术活动，幼儿能够提高他们的观察力和注意力。

我们可以为幼儿提供一些简单的艺术材料，并鼓励他们尝试自己的创作，这样可以激发他们的创造力和专注力。

最后，培养幼儿良好的生活习惯也对提高他们的注意力至关重要。

充足的睡眠和均衡的饮食可以帮助幼儿保持精力充沛和集中注意力。

同时，定期的锻炼也有助于提高他们的专注力和学习能力。

总结起来，幼儿的注意力是他们学习和发展的基础。

通过创造良好的学习环境，游戏和互动，观察和模仿，培养艺术兴趣以及养成良好的生活习惯，我们可以有效地帮助幼儿提高他们的注意力。

这些方法不仅可以提高幼儿的学习效果，也能够给他们带来更多的乐趣和成就感。

作为教育者和家长，我们应该共同努力，给予幼儿足够的关注和支持，帮助他们发展良好的注意力。