高考作文系列讲座之四谋篇与布局当你确定了文章的主题并选定了表达主题的材料之后，下一步就是如何安排材料来表达主题的结构技巧问题了。
先讲一个故事：古代有一位国王，特别喜欢让人给他画像。
一次，他请来一位有名的画家给他画像。
画家不敢怠慢，认认真真地画了一张国王像呈上去。
可是国王看了后大为恼火，下令把画家杀了，罪名是“丑化国王”。
因为这个国王有一条腿是瘸的，有一只眼是瞎的，那位画家照实画来，所以招来杀身之祸。
后来，又有画师自告奋勇去给国王画像，他总结了前一位画师的教训，将国王画得两目有神，两腿对称，结果也被国王杀了，罪名是“欺君”。
后来，有一位并不出名的画师要求给国王画像。
他对着国王琢磨了一会，三笔两划就画好了。
国王一看，十分满意，下令嘉奖画师。
原来，这个画师画的是一幅“国王游猎图”。
画面上，国王正在瞄准射箭：睁一只眼，闭一只眼；站一只脚，蹲一只脚。
画师既真实反映了国王的像貌，又巧妙地掩盖了国王的生理缺陷。
一个瞎一只眼，跛一条腿的国王——这是材料；一个真实而又完美的国王形象——这是要表达的主题。
让国王闭一只眼，蹲一条脚射猎就是用“这个材料”来表达“这个主题”的最妙的“结构方式”。
怎样组织材料，取舍材料，安排材料，这就是结构技巧问题。
它包括：记叙文记叙的顺序、叙事的详略、铺垫与照应、过渡与衔接、开头与结尾；议论文的绪论与本论、论点与论据、说理与例证等等。
文章的结构方式多种多样，几乎一篇文章一个构式。
文无定法，主要是对结构而言的。
不同的文体，不同的表达方式，都影响着结构方式的差别。
文章结构的总原则就是要思路清晰，层次分明，以最佳的方式来安排材料表达文章的主题。
需要提示的是：高考作文不同于文学创作，在结构方式上，以简单明朗为好。
所以，明线与暗线交织，倒叙与插叙互用等复杂的结构方式高考作文必须慎用。
从高考作文备考和我这几年参加高考作文阅卷的经验看，以下几种结构方式为高考作文的较佳结构方式，这些结构方式，既简单，又明了：一、记叙文常规的结构。
这种结构方式是按事物发展顺序来记人记事，通常有开端、发展、高潮、结局几个部分。
我们高中阶段学过的许多课文就是这种结构方式。
这种结构方式本身没有亮点，属于常见常用的结构方式。
所以，这种结构方式既平稳又平淡。
这种结构方式的作文主要靠材料的新鲜，细节的典型以及语言的形象生动来打动读者（阅卷老师）。
例文：1、《斗鸟》；2、《象棋冠军》。
二、“亨利式”的结构。
这是记叙文体，尤其是小小说的最佳结构方式。
这种结构方式因美国小小说作家欧·亨利的小小说结构而得名。
他在创作小小说的时候，通常戏剧性地设计情节，开头埋下伏笔，作好铺垫，中间设置矛盾，最后，在结尾处出现一个出人意料的结局，这结局既在情理之外，又在情理之中。
读者读着读着，心中豁然开朗，由山重水覆顿然转出柳暗花明。
“亨利式”结构，以其《麦琪的礼物》最典型——这篇小说一开头就设置悬念：德拉只有一元八毛七分钱，可是明天就是圣诞节了，她不够钱给丈夫买礼物——作者接着围绕德拉一头秀发和吉姆的金表展开描写。
德拉为了给吉姆买表链，忍痛割爱，卖掉了一头秀发。
等到吉姆回来，她发现丈夫看见她的短发神情不对，在这里又设下一个悬念。
待德拉打开吉姆送给她的礼物，读者才恍然大悟。
原来吉姆送给妻子一套发梳，德拉已用不着了。
接着，德拉送礼物给吉姆，再次出人意料，德拉的礼物也派不上用场了，因为吉姆的金表也卖掉了。
故事到此结束，却让人回味无穷。
这就是典型的“欧·亨利式情节”和“欧·亨利结局”，概言“欧·亨利式结构”。
受这种结构方式影响的有莫泊桑。
作品有《项链》。
后来，受影响的还有我——王老师。
这种结构的代表作有：《座次》、《剥菱角的老头》、《防汛指挥长》。
此外还有《丰碑》，高考作文《斗鸟》等。
三、“叙悟式结构”。
这是一种最简单，最容易把握的结构方式。
它由两大部分构成。
第一部分，用平实的语言叙述一个生活故事；第二部分（通常只是末尾的一段），升华主题，作者由这个故事生发出的感悟。
这类文章主要的亮点不在结构，而是材料里面蕴含着的人生道理和哲学道理。
《读者》、《报刊文摘》有许多这样的哲理小品文。
例文：1、《善意看人》；2、《驾道》四、“蒙太奇”结构，也称片断式结构。
“蒙太奇”原本是电影用语，意为剪辑与组合，即把不同时间、不同地点的生活片段巧妙的连接起来，以体现作品主题的结构方法。
运用“蒙太奇”的写作技巧在结构上出奇制胜的高考作文屡见不鲜。
比如2000年的高考满分作文《四幕剧》，2004年高考湖北卷满分作文《矮纸斜行横作草》，还有上一篇文章中的例文⑤《放飞心灵》。
这些文章有一个共同本的特点，那就是虽然这些景物，这些画面，这些故事，这些人物所处的地点不同，所发生的时间不同，所处的历史年代不同，但是，它们都被一根红线串起，所有片段都指向和表现同一个主题。
“蒙太奇”结构是高考作文一种巧妙而又简单的结构方法，便于考生掌握，深受阅卷老师青睐。
这种体式取材广泛自由，不受时空约束；这种体式省去了承上启下、过渡照应的麻烦，可以把时间和精力集中于语言的表达上；这种体式明快简洁、清朗有序；这种体式有排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。
“蒙太奇”结构方式用于800字的高考作文，一般以三个段式（画面、故事、人物）为宜，也可以用两个的。
在如何展示这些画面的问题上，不同的考生有不同的处理方式，显示出各自的审美观和写作机智。
常见的有如下几种：一是用空行的方式间隔；二是用小标题，概括画面内容；三是用“一、二、三”序号排列；四是用戏剧的幕场表示。
不管用什么样的间隔方式，文章的片段层次必须清朗了然。
例文1、四幕剧我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看四幕短剧，写篇论文，明天交。
第一幕：情景对话背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零乱的石头。
A：这有什么风景好看？暴雨、小路、溪流、石头！B：这有许多东西。
小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹……全剧终……我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛，敏感的思维，更重要的是一颗充满爱与希望的心。
正如：生活不是缺少美，而是缺少发现。
第二幕：半个甜面圈背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。
A：唉，天哪！只剩下半个甜圈。
（A一脸的无奈）。
B：是帝！真是太好了，还有半个甜面圈。
（B一脸快乐状）。
笔记本上留下了我清晰的字迹：乐观和悲观其实是两种生活状态。
乐观者看到的永远是希望，而悲观者看到的永远是失望。
在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。
正如：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。
我选择玫瑰的美丽，因此我选择前者。
第三幕：世界上什么东西最亮背景：上山下乡刚回城的老三届在听一位哲学老师上课，黑板上一行字——世界上什么东西最亮？有人说太阳，有人说原子弹爆炸时的光。
有人说激光……教室里充满着七嘴余舌的议论。
一位知青站起来，是在雨夜中漆黑的泥泞小路上走了许久，突然看见的远方一点如豆的灯火。
全场一片寂静……全剧终……心中有一些东西有涌动。
我想起了巴金的名篇《灯》，似乎当时不能体会的温暖渐渐真实起来。
世间最亮的其实是人性之光，一如那小小的灯，一如那如豆的灯光。
温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。
正如：送人玫瑰，手有余香。
可是，第四幕没有看到。
够了，这三幕的感到让我一夜无眠。
清晨，我交上论文，提出了自己的疑问，儒雅的教授笑了：看了三幕剧的感受是多种多样的，答案是丰富多彩的，在你下笔的同时，第四幕已经上演，你的答案就是第四幕——真实的人生。
我大悟。
生活有许多精彩的诠释，我的答案只有八个字：热爱、乐观、感悟、付出……例文2：独上高楼2004年重庆一考生满分作文昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。
——题记曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。
然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？一、李白是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
二、苏东坡是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死、痛苦一场的痴汉么？在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
三、辛弃疾是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“宝马雕车香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
在菊花开篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。
若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。
是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。
在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。
例文3：看着我的眼睛2002年高考湖北一考生优秀作文还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。
纵然柔软的脚在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的脚步。
每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用他对王子真挚的情感让他对爱与生存有了最深刻的认识。
看到悬崖上的树了吗？它一直静静地立在那里。
小鸟飞过去，留下不屑的嬉笑：“等待这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧。
”老鹰掠过，炯炯目光后的是深深的思索，将巢搬上绝壁上的枝头，“我知道，”老鹰说，“只有你才是强者，只有你才能领会峰巅的贫瘠。
