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部编版一年级语文上册一下笔顺本文档旨在提供部编版一年级语文上册一下的汉字书写笔顺。
笔顺列表
1. 一(yī)
- 一是最简单的汉字之一，笔画只有一画。
从上到下依次书写。
2. 讠 (yán)
- 讠是表示语言的汉字部首，一般用于构成许多汉字。
从上到
下书写一条竖线，再斜着向右书写一条横线。
3. 小(xiǎo)
- 小是表示小的汉字，由两个部分组成。
先书写一个撇，然后
再书写一个竖折。
4. 夕(xī)
- 夕是表示夜晚的汉字，由两个横折构成。
先写一条向右倾斜
的横折线，再在下方书写一条向左倾斜的横折线。
5. 又 (yòu)
- 又是表示手的汉字，由两个部分组成。
先书写一个向右倾斜的撇，再在下方书写一个向左倾斜的撇。
6. 丨(gǔn)
- 丨是表示垂直的汉字部首，一般用于构成许多汉字。
从上到下书写一条竖线。
7. 丶(zhǔ)
- 丶是表示点的汉字部首，一般用于构成许多汉字。
书写一个小圆点。
8. 乛(yǎ)
- 乛是表示抓握的汉字，由两个横折构成。
先写一条横折线，再在上方书写一条横折线。
以上是部编版一年级语文上册一下汉字的书写笔顺。
通过掌握正确的书写笔顺，能够帮助学生准确、规范地书写汉字。
1 大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
【教具准备】课件【教学过程】第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教具准备】课件【教学过程】【板书设计】服装鲜艳美丽：山花烂漫1大青树下的团结：多民族好朋友民族欢乐：唱歌跳舞祥和：安静学习【课后反思】成功之处：在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。
如在学习窗外十分安静一句时，教师为学生创设了一个情境，“如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想？”这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文。
不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
这一点是我在以后的教学中必须要改进的。
备课素材【教材分析】课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1 大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
【教具准备】课件【教学过程】【课堂作业新设计】1.看拼音写汉字。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ（）（）（）（） dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。
3.填词练习。
( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟参考答案1. 早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮2.56 553.鲜艳欢唱飘扬古老第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教具准备】课件【教学过程】3.同学们，你喜欢这样一所“美丽的、团结的、欢乐的、祥和的大青树下的小学”吗？你愿意赞美它吗？那就让我们带着赞美读这句话！4.假如你是这所大青树下的小学的学生，你会对这样的学校产生怎样的情感？（自豪、骄傲）5.请自豪地读这句话！6.请骄傲地读这句话！7.请同学们再看课题，你们认为该怎么读？（“大青树下的”读重音。
课文1 大青树下的小学【教材分析】课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。
体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。
【课标表述】1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
有初步的独立识字能力。
2.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
6积累课文中的优美词语、精彩句段。
【学习目标】：1.认识10个生字，会写13个生字，能正确读写词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.一边读一边想象课文描写的画面，与同学交流文中有新鲜感的词句4.了解大青树小学学生学习生活的幸福，抄写描写窗外安静的句子，并体会其中的含义。
5.体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
【教学重点、难点】了解课文内容，一边读一边想象课文描写的画面，与同学交流文中有新鲜感的词句。
【评价方案】1.通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。
2.运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。
3.学会作者的表达方法，并进行语言积累。
【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、插图引入，揭示课题1.出示课文插图，教师鼓励学生，引导学生观察、对比图中学校和自己学校的区别。
（1）图中的校园有动物，我们学校没有。
（2）图中学生的穿戴和我们不一样。
2.导入新课，引出课题：同学们穿着不同的服饰，是因为他们来自不同的民族，这所小学建在一棵大青树下。
板书课题、齐读课题。
3.引导学生质疑：读了课题，你有什么想到的问题吗？（这所学校的学生都来自哪些民族？）二、初读课文，随文识字1.学生自读课文，画出文中的生字、新词。
《大青树下的小学》知识清单一、字词部分1、生字（1）会认字：坝（bà）、汉（hàn）、艳（yàn）、扮（bàn）、扬（yáng）、读（dú）、摔（shuāi）、跤（jiāo）、凤（fèng）、洁（jié）（2）会写字：晨（chén）、绒（róng）、球（qiú）、汉（hàn）、艳（yàn）、服（fú）、装（zhuāng）、扮（bàn）、静（jìng）、停（tíng）、孔（kǒng）、雀（què）、粗（cū）2、词语（1）词语听写：早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、敬爱、国旗、敬礼、安静、树枝、好奇、孔雀、招引、粗壮、枝干、影子（2）近义词：鲜艳—艳丽、安静—宁静、打扮—装扮、敬爱—尊敬（3）反义词：洁白—乌黑、安静—喧闹、古老—年轻、粗壮—纤细3、多音字（1）好：hǎo 好人、友好；hào 好奇、爱好（2）晃：huàng 摇晃、晃动；huǎng 晃眼、明晃晃（3）打：dǎ 打球、打击；dá一打铅笔二、句子部分1、那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
这句话运用了拟人的修辞手法，“打扮”一词将学校当作人来写，形象地写出了服装的鲜艳让学校变得更加美丽。
2、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话使用了排比的修辞手法，增强了语言的节奏感，表现了同学们的懂礼貌和朝气蓬勃。
3、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……通过对铜钟和凤尾竹影子的描写，为我们展现了一幅宁静而美好的校园画面。
三、课文内容1、这篇课文描写了一所边疆的民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、文章按照上学的路上、来到学校、上课、下课的顺序，描写了孩子们在学校一天的生活。
