当前位置：文档之家 › 吸气呼气图

吸气呼气图

  • 格式：ppt
  • 大小：809.00 KB
  • 文档页数：20

下载文档原格式

  / 20

合集下载

人卫版-生理学-第五章-呼吸)

人卫版-生理学-第五章-呼吸)

二、气体交换的过程及其影响因素 (一) 肺换气
(二)影响肺换气的因素： 上皮基底膜
1.呼吸膜的厚度: 反比； (0.2~1m)
肺泡上皮 含肺泡表面 活性物质的 液体分子层
2.呼吸膜的面积: 正比; (70㎡,安静时仅用40 ㎡)
肺泡 CO2
3.通气/血流比值( V•A／Q• )
间隙
毛细血管基膜 毛细血管内皮
综上所述
分压差*溶解度 D∝
√分子量 CO2的扩散速率约为 O2的2倍
当O2和 CO2分压差相同时，CO2的扩散速率约为 O2的21倍。在肺泡和静脉血之间， O2的分压差约 比CO2分压差大10倍。
综合以上几种因素的影响，其结果CO2的扩散速 率比O2的扩散速率大2倍。由于CO2比O2容易扩散， 故临床上缺O2比CO2潴留常见。
第五章 呼吸
肺通气 肺换气 气体运输 组织换气
O2
CO2
肺 O2 CO2
O2
血液 循环
CO2
O2 组织 细胞
CO2
呼吸过程的三个环节示意图
第一节 肺通气
肺通气 （ pulmonary ventilation ） 指肺与外界环境之间的气体交换。 1.肺通气的器官: 呼吸道：沟通肺泡与外界环境的气体通道 肺泡：气体交换的场所。呼吸膜六层结构 胸廓：肺通气的动力
三、肺通气功能的评价
（一）肺容积
1.潮气量 (TV) ：每次吸入或呼出的气量。平静， 500mL 2.补吸气量（IRV） ： 平静吸气末，尽力吸气所能 吸入的气量。1500-2000mL
3.补呼气量（ERV）：平静呼气末，尽力呼气所能 呼出的气量。 900-1200mL
4. 余气量（RV） ：最大呼气末存留于肺内不能再 呼出的气量。 1000-1500mL

新教科版四年级上册科学第二单元《呼吸与消化》2-1.感受我们的呼吸课件

新教科版四年级上册科学第二单元《呼吸与消化》2-1.感受我们的呼吸课件
第二单元《呼吸与消化》 2-1感受我们的呼吸
新教科版四年级上册科学课件 2020年
1.学生经历自身体验观察与模拟实验了解呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、 口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。（重点）
2.学生在呼吸过程中体会呼吸器官在呼吸过程中的协同作用。（难点）
认识人体呼吸器官示意图 感受呼吸过程 模拟人体呼吸
。
A.长时间用口腔呼吸会对身体不利
B.氧气是维持生命所必须的物质，二氧化碳是植物制造养料所必须的
原料
C.白天需要呼吸，夜晚睡着了就不需要呼吸
课外作业
3.吸气时
。
A.胸腔扩张，腹部收缩 B.胸腔收缩，腹部放松 C.胸腔扩张，
腹部放松
4.下列人体呼吸模拟器哪种情况模拟吸气，哪种情况模拟呼气？
少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富， 少年独立则国独立。
你对呼吸有哪些了解？
呼吸是为了吸收氧气。
为什么要不停呼
吸呀?
......
参与呼吸的器官有哪些？ 哪些变化能支持你的观点？
吸气
呼气
自己感受或同桌互相观察，呼吸时 胸部和腹部的变化。
身体部位
吸气
呼气
胸部
收缩 √扩张
√ 收缩 扩张
腹部
√ 收缩 放松
收缩 √放松
各部分结构分别模拟人体的哪些部位？
人
新课导入
《感受我们的呼吸》是《呼吸与消化》单元的第一课，为后续《呼吸与健康生活 》和《测量肺活量》两课的学习打基础。在本课中，学生通过感受呼吸的过程及用简 单装置模拟人体呼吸，认识参与呼吸的人体器官，发现空气中的氧气和二氧化碳对生 命具有重要意义。
聚焦板块通过一张儿童在呼吸，不间断地呼吸是一项重要的生命活动。这是为 什么呢？并呈现了一幅人体呼吸器官示意图，帮助学生思考与表达，同时为后续探索 与研讨环节做辅助。

5-呼吸

5-呼吸
口对口人工呼吸 节律举臂压背或挤压胸廓 呼吸机 关键：保持呼吸道通畅，争取时间
• 心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation, CPR）
• 心肺复苏（CPR），是心肺复苏技术的简称， 是针对呼吸心跳停止的急症危重病人所采取 的抢救关键措施，即胸外按压或其他方式形 成暂时的人工循环并恢复心脏的自主搏动和 循环，采用人工呼吸代替自主呼吸，快速电 除颤转复心室颤动，以及尽早使用血管活性 药物来重新恢复自主循环的急救技术。心肺 复苏的目的是开放气道、重建呼吸和循环。
呼吸
肺容积和肺容量
肺容积： 潮气量(TV) 补吸气量IRV（吸气储备量） 补呼气量 ERV（呼气储备量） 余气量 RV
肺容积pulmonary volume
潮气量 tidal volume, TV
定义：每次呼吸时吸入或呼出的气量
用力呼吸(forced breathing)（深呼吸deep breathing）：吸气主动，呼气主动。 呼吸困难dyspnea：
呼吸运动（吸气）
吸气肌 收缩
胸腔容积扩大 气体入肺
肺内压低于大气压 吸气
肺通气—肺内压
呼吸过程: 呼吸肌舒缩
胸廓容积变化
呼吸运动 (原动力)
肺容积变化
肺内压变化 压力差 肺通气 (直接动力)
呼吸 respiration
呼吸系统
呼吸
呼吸三环节：
肺通气 外呼吸（肺呼吸）
呼
肺换气
吸 气体在血液中运输
过
程
组织呼吸
内呼吸
细胞内氧化代谢
呼吸 : 机体与外界环境之间的气体交换过程。
血液循环
气体在血液中 的运输
细胞内的生 物氧化过程
呼吸

生理学 第五章呼吸

生理学 第五章呼吸


胸廓容积>肺容积 胸廓将肺拉大
肺回缩 胸内负压



胸内压=肺内压 - 肺回缩力 =大气压 - 肺回缩力 = - 肺回缩力
呼气末：-3~ -5 mmHg 吸气末：-5~ -10 mmHg

胸内负压作用：
①维持肺泡扩张 状态，使 肺 随胸廓运动而 运动。 ② 利于静脉血 及组织液回流
（二）肺通气的阻力
CO2 + H2O
CA
RBC
H2CO3
HCO3- + H+
Cl（氯转移）
组织： 肺：
（二）氨基甲酸血红蛋白（7%）
HbNH2O2＋H+＋CO2 HbNHCOOH＋O2
① 无需酶的催化， ② 反应迅速、可逆， ③ 主要调节因素是Hb氧合作用。
（三）CO2解离曲线
血液中CO2含量与PCO2的关系曲线
胸廓顺应性
胸廓的顺应性＝ △V（胸腔容积）
△P（跨胸壁压）
肥胖、胸廓畸形 胸膜增厚 腹内占位病变

胸廓顺应性
2.非弹性阻力
①惯性阻力 ②粘滞阻力 ③气道阻力
流速快、湍流、管径小 流速慢、层流、管径大 气道阻力大 气道阻力小
影响气道管径的主要因素
（1）跨壁压 （2）肺实质对气道壁的外向放射状牵引作用 （3）自主神经对气道平滑肌舒缩活动的调节 （4）化学因素的影响
表面张力的作用：
使液体表面积缩小。
（肺塌陷）
2）肺泡表面活性物质：

肺泡Ⅱ型细胞分泌的二棕榈酰卵磷脂(DPPC)
肺泡表面活性物质的生理作用
降低表面张力: ①降低吸气阻力，减少吸气作功
②维持大小肺泡容积稳定。 小肺泡 DPPC密度大，T较小

1-1呼吸生理基础

1-1呼吸生理基础

呼吸系统解剖图
呼吸道
呼吸道 为气体进出肺的通道
上呼吸道(鼻、咽、喉、气管) 下呼吸道(气管至各级分支支气管的整个通道)
呼吸道功能
气流通道 加温、加湿吸入气体 清洁、保护呼吸道、排除异物
呼吸道平滑肌神经支配
交感神经作用：平滑肌舒张, 气道阻力减小(β2肾上腺素能受体作用) 副交感神经：平滑肌收缩及腺体分泌(M型胆碱能受体作用)
呼吸运动的基本环节
（1）外呼吸：指外界环境与肺毛细血管之间的气体 交换过程,包括： 肺通气（肺与外界空气之间的气体交换过程） 肺换气（肺泡与肺毛细血管之间的气体交换过程）。 （2）气体在血液中的运输 （3）内呼吸又称组织换气（血液与组织细胞之间的 气体交换过程）。
外呼吸 （肺通气和肺换气）
气体运输
肺换气
肺泡气与肺循环毛细血管血液之间的气体交换过程。 在气相与液相间完成 肺泡PO2 105 > 混合静脉血PO2 40， O2 →静脉血 肺泡PCO2 40 < 混合静脉血PCO2 46， CO2 →肺泡气
肺泡气与毛细血管血液之间的气体转运
O2与CO2在血液和肺泡间扩散迅速，0.3s内可达平衡。 血液流经肺毛细血管时间约0.7s，1/3时间已完成肺换气。
通气/血流比值（V/Q比值）
通气/血流比值（V/Q比值） 每分钟肺泡通气量(VA)与每分 钟肺血流量(Q)之间分比值。
正常成人安静时: 4.2L/min÷ 5.0L/min= 0.84，
此时的肺泡通气量与肺血流量之间的 匹配最适宜，气体交换效率最高。
肺栓塞
支气管痉挛
V/Q比值=0.84 通气血流匹配正常
肺通气功能的评价
肺容积
基本肺容积: 包括四个互不重叠的基本容积。全部 相加等于肺的最大容量。

第七章-呼吸系统结构与功能

第七章-呼吸系统结构与功能

（一）鼻
（三）喉
1．喉软骨 有一块甲状软骨、一块环状软骨、一块会厌软 骨、一对杓状软骨。
2．喉肌 喉肌均为骨骼肌，其主要作用是使声带紧张和松 驰，声门开大和缩小。
3．喉腔 上通咽腔喉部，下通气管
（四）气管和支气管
❖气管 长11-13cm。分为左、 右主支气管。
❖ 气管和支气管由“C”形软骨 环和连于其间的环状韧带构 成。气管软骨具有支架作用， 具有弹性，使管腔保情开放 状态，以维持呼吸功能的正 常进行
二、肺
❖ 肺由各级支气管和无数肺泡组成，同 时肺还具有分泌功能。
1、位置：左右两肺位于胸腔内，纵隔 两侧，隔的上方。左肺窄长；右肺宽 短。
形态：幼儿呈淡红色；吸入杂质沉积， 颜色变深。
❖ 肺密度小于1，可浮于水面；未呼吸 过的胎儿肺不含空气，密度大于1， 入水沉。
❖ 肺内侧面中部的凹陷-肺门，是支气 管、肺动脉、肺静脉出入肺的门户。
混合静脉血PCO2是6.12kPa（46mmHg），比肺泡气 的5.32 kPa（40mmHg）高，血液中CO2向肺泡中 扩散，血液的PCO2逐渐下降，最后接近肺泡气的 PCO2。
影响因素
1、呼吸膜的厚度 呼吸膜很薄； 表面积大； 交换迅速
2、呼吸膜的面积 气体扩散速率与扩散面积成正比。 运动时，呼吸膜面积增加； 肺不张、肺实变、肺气肿或肺毛细管关闭和阻塞，
因此，呼吸运动是肺通气的原动力,由此造成的肺 内压与大气压的压差是推动气体进出肺的直接动 力。
3)呼吸运动的形式
(1) 平静呼吸:吸气主动,呼气被动; 用力呼吸:吸气、呼气均为主动; 呼吸困难临床的表现:呼吸深大，鼻翼扇动，胸
部困压感等。 (2) 胸式和腹式呼吸：临床诊断中的意义
2. 肺内压

呼吸


用力呼吸的特点
●用力吸气时，辅助吸气肌也参加。 ●用力呼气时，除吸气肌舒张外，呼气肌（肋间 内肌+腹壁肌）也收缩。
与平静呼吸的比较：Байду номын сангаас
①平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。 ②用力呼吸时，吸气和呼气都是主动的。 ③平静呼吸时，肋间外肌所起的作用＜膈肌。
4.肺内压:
肺内压是指肺内气道和肺泡内气体的压力。
第四节
一、运输形式:
气体在血液中的运输
（一）物理溶解:气体直接溶解于血浆中。
特征:①量小； ②溶解量与分压呈正比： （二）化学结合:气体与某些物质进行化学结合。 特征:量大,• 要运输形式。 主
物理溶解
动态平衡
化学结合
二、氧的运输
•物理溶解：(1.5%) •化学结合:(98.5%) 暗红色 鲜红色 HB PO2↓(氧离)
(ml/L) （KPa） （KPa） （KPa）
O2、CO2扩散速率（D）的比较
在分压相同条件下，CO2的扩散速率是O2的 20倍；但在肺中，由于肺泡气和V血间分压差的 不同，CO2的扩散速率实际约为O2的2倍。
(二)呼吸膜
1.厚度：呼吸膜厚度↑→气体交换↓ 2.面积：呼吸膜面积↓→气体交换↓ 呼吸膜厚度： 0.6 μm 肺毛细血管直径： 5 μm 红细胞直径： O2 CO2 6～7 μm
三、影响气体交换的因素
(一)气体扩散速率
—————————————————————————————————————— 分子量 血浆溶解度 肺泡气 A血 V血 D —————————————————————————————————————— O2 32 21.4 13.9 13.3 5.3 1 CO2 44 515.0 5.3 5.3 6.1 2 ———————————————————————————————————————

新人教版七年级生物下册人体的呼吸课件 (2)

题
2.1 教法分析
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
1
您的内容打在这里，或者通过复
您的内容打在这里，或者通过复
2
制您的文本后，在此框中选择粘
制您的文本后，在此框中选择粘
贴，并选择只保留文字您的内容
贴，并选择只保留文字您的内容
您的内容打在这里
您的内容打在这里
3
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字您的内容
纤毛
腺细胞分泌黏液，使 气管内湿润；黏液中 含有能抵抗细菌和病 毒的物质。
黏液 腺细胞
在日常生活中，我们经常提倡 不要随地吐痰。这是为什么？
生活小常识：
哈……哈 ……
吃饭时大说大 笑会呛着！
你有没有吃饭或喝水时被呛到的经 历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？
四、吞咽和呼吸的关系
1.人体内食物与空气的共同 通道：咽
或者通过复制
1.3 教学目标
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
单击此处添加 段落文字内容
单击此处添加 段落文字内容
能力目标
单击此处添加 段落文字内容
单击此处添加 段落文字内容
情感目标
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这里，或者通过
或者通过复制
学生情况
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字您的内容 打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字您的内容打在这里，

呼吸机的通气模式


压力支持（PSV)
持续气道正压通气（CPAP)
呼吸机对病人自主呼吸提供压力支持。压力支持 水平为设定的PEEP值。在吸气相，由于正压作用， 吸气省力；在呼吸相，压力水平即为PEEP。呼吸 频率、潮气量、吸呼比由病人自己决定。
持续气道正压通气（CPAP)
通气模式发展——本质趋同
需设定的参数有：吸气压力、呼吸频率、吸气时 间或吸呼比。流量上升时间（flow acceleration or rise time）。
潮气量在该模式下是监测值。
压力控制（Pressure Control,PCV)
辅助控制通气（Assisted control)
如患者有自主吸气动作，呼吸机将检测到呼吸回 路内压力（或流量）的变化，如达到或超过预设 的触发灵敏度，呼吸机按预设潮气量（或压力）、 频率、吸呼比送气。有压力辅助控制通气（PACV ）、容量辅助控制（VA-CV）
参数设定：触发水平（流量或压力）、潮气量 （压力）、频率、吸呼比、PEEP、FiO2。
优点：病人易与呼吸机同步；预防呼吸肌的萎缩； 有利于病人脱机。
辅助控制通气（Assisted control)
同步间歇指令通气（SIMV)
整个SIMV周期可分为SIMV间期和自主间期两部分。如患 者 在SIMV间期有自主吸气动作，呼吸机将检测到呼吸回路内 压 力（或流量）的变化，如达到或超过预设的触发灵敏度， SIMV间期触发，呼吸机给予一控制通气，在自主间期允许 病 人自主呼吸；如果病人在自主间期触发，呼吸机先给予一控 制通气后，提供自主支持通气。总MV=控制MV+自主MV。 如：呼吸频率15次/分 SIMV Period=60/15=4s
呼吸机的通气模式
通气模式的定义
通气模式是呼吸机的处方。 通气模式有两种定义方法： 根据控制参

生理学第章呼吸系统


O2=1.5% CO2=5%
化学结合:气体与某些物质进行化学结合
特征:①量大 ②主要运输形式。
动态平衡 物理溶解
化学结合
精选ppt
一、 O2的运输 （一） H b 与O2 的可逆性结合
1．结合形式：
PO2↑ (氧合)
PO2↓ (氧离)
2．结合特征 1）快速、可逆、不需酶催化、受PO2的影响
2）是氧合 oxygenation 反应，
血红蛋白两对α、β肽链与O2结合能力可互 相促成结合或解离（释放）。 肺部，PO2升高促结合；组织，PO2下降促释 放。
精选ppt
（二）氧离曲线特征及生理意义
表示血液PO2 与Hb氧饱和 度关系的曲线。 呈“S形。
精选ppt
1.上段60-100mmHg : 坡度较平。 表明：PO2变化大时，血氧饱和度变化小 90％～98％
精选ppt
第二节 肺换气和组织换气 一.肺换气和组织换气的基本原理 （一）气体的扩散
气体扩散速率
P 温度 溶解度 扩散面积
扩散距离 √分子量
△P•T•A•S D∝
d•√MW 精选ppt
（二）呼吸气体和人体不同部位气体的分压 海平面各呼吸气体的分压(Kpa)
大气 吸入气 呼出气
O2 CO2 H2
FEV1/FVC% 80 % 3) 意义：肺通气功能的动态指标
FEV1／FVC％是评定慢性阻塞性肺病的常用指 标，也常用于鉴别阻塞性肺病和限制性肺病。
精选ppt
（二）肺通气量 lung ventilation volume 1．每分通气量 Minute ventilation volume
每分通气量=潮气量 呼吸频率 Tidal Volume×respiratory frequency
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1、胆汁是由 ［①］ 肝脏 分泌 的，贮存在 ［④］胆囊 。
②是 胰腺，它分泌
的消化液中含有 消 化 糖类、 脂肪、 蛋白质 的酶。 胰液、胆汁通过导
管流入小肠的起始部 位［③］十二指。肠
4.食物在消化系统中的变化
唾液淀粉酶
肠液、胰液
淀粉
口腔
麦芽糖
小肠
葡萄糖
蛋白质
胃蛋白酶
肠液、胰液 小分子
胃初步消化蛋白质 小肠
.
减少，这是因 为它要参与分 解有机物，为 生命活动提供 。 能量
(4)包括上述各器 官在内的各个结构 层次构成的系统所 进行的生命活动是 互相协调配合的， 从而使生物体成为 一个有机的整体。
(5)通过上述各器官系统，人体 与外界环境之间以及人体内不断 地进行 物质 和 能量 的交 换与转变，这就是生命的基本特 征——新陈代谢。
37。 37。
（2）淀粉糊不变蓝的是 A 试管。 C C
（3）B试管的作用是 对照作用。
2mL唾液 碘液
2mL清水 碘液
（4）饭后立即进行剧烈的体育运动，对消化有抑
制作用。因为人在运动过程中，流经消化器官的
血液 减少 （填“从口腔 开始。
• 下图是人体部分生理活动示意图，其中①～③ 代表生理过程，④～⑤代表相关物质，请据图 回答：
（1）①②③过程所需的酶是由 __唾__液__腺__、__胰__腺__、__肠__腺________ 等消化腺分泌的。 过程②③发生的主要部位是__小__肠____ 。 （2）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相 对稳定，这与_胰__岛__素__的调节作用有直接关系。
• （3）空气中的⑤在血液中依靠 血液 运输。
曲线BC段变化中，胸廓容积增大
（1）肺泡的结构特点是：肺泡 壁____薄______， 由_一__层__上__皮__细__胞__构成。这一特
点，使肺泡适宜于 __气__体__交__换______。 （2）图中 [1] 是_二__氧__化__碳__气体， [2] 是_____氧__气_。 （3）当血液流经肺泡内的毛细 血管后，血液由__静__脉__血______ 变成了_______动__脉__血___。 （4）人体内气体交换包括肺泡 内的交换和_组__织__与__血__液__的__气__体__交换 两个过程。
4、血液循环的途径：
体循环：血液由左_心__室_进入主__动__脉，再流经全身 的各级_动__脉_、_毛_细__血__管__、各_级__静_脉__，最后汇集 到___上__下_腔__静__脉__，流回到__右_心__房__。这一循 环途径叫做体循环。
肺循环：流回右心房的血液，经_右__心_室__压入_肺_ 动脉，流经_肺__部__毛_细__血_管______，再由肺__静_脉__ 流回_左__心__房__，这一循环途径称为肺循环。
下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表：
试 加入的物质 管 （各2毫升）
温度
试剂 实验现象
1 淀粉糊+唾液
0℃
碘液
变蓝
2 淀粉糊+唾液
73 ℃ 碘液
变蓝
3 淀粉糊+唾液
37 ℃ 碘液 不变蓝
4 淀粉糊+清水
37 ℃ 碘液 变蓝
• （2）1、2号试管的实验现象说明了 ___唾__液__淀__粉__酶__只_有__在__适__宜__的_温__度__起__作__用___ 。
• （4）人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以 尿液的形式排出体外，尿的形成过程主要包括 肾__小_球_ 的过滤作__用_ 和肾小管的重吸收作。用
• （5）请用箭头和名称表述小腿肌肉细胞产生的 ④排出体外的途径：
• 毛细血管 各级静脉 下腔静脉。
右心房
右心室
肺动脉
肺部毛细血管网
肺泡 外界
3、心脏 血液循环的动力来自_心__脏_，由_肌__肉_组织构成。 心脏有_四__个腔，分别是：左_右_心__房__，_左__右_心__室__。 心房与__静__脉相连，心室与_动___脉相连。
• （3）3号试管的实验现象，是因为唾液里的 _唾__液__淀_粉__酶___将淀粉分解成了 麦芽糖 。
• （4）4号试管是 3 号试管的对照实验。
• 1．右图A、B两试管装入2毫升淀粉糊，再分别 加入不同物质，
• 振荡使其反应充分，据图回答：（5分）
• （1）鉴定淀粉所特用的化学
AB
• 试剂是 碘液 。
1．如图是人体循 环系统、呼吸系统 、消化系统、泌尿 系统相关图解。请 据图回答： (1)血液流经小肠 时 营养物质的含量 增多，这是因为小 肠是消化和吸收 的 主要场所。
(2)血液流经肾脏 时,尿素 的含量减 少，这是因为肾脏 是 形成尿液 的 场所。
(3)血液流经组 织细胞后， 氧气 的含量会
氨基酸
脂肪 胆汁乳化
小肠
脂肪肠液、胰液 微粒 小肠
脂肪酸 和甘油
• 15.（2005·宜宾会考）右图表示淀粉、脂肪和蛋 白质在消化道各各器官
• （依次用A．B．C．D．E表示）内被消化的程 度：
（1）图中的C代表消化道的胃部分，D代表消化道的 _小__肠___部分。 （2）图中的X代表淀粉的消化，Y代表__脂__肪__的消化。 （3）图中D段内的消化液有肠液、胰液和__胆__汁__。
肺容量 吸气
呼气
肺内压与外 呼气 界气压相等
吸气
2答、：下图是肺某人一次平静吸气时，肺内气压的变化曲线。请分析回 内 气 压
大气压 A
B
C 时间
（1）曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程？此时肺内压 与外界大气压有什么关系？
曲线AB段表示的是呼气过程，此时肺内气压大于外界大气压 （2）曲线BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？