花点心

《花点心》说课稿一、说教材《花点心》是人美版小学美术第一册第八课的内容，这一课是“设计.应用”领域的一个内容。

根据《全日制义务教育美术课程标准》，本课的教学内容与学生的生活实际紧密联系。

通过了解小朋友爱吃漂亮点心的心理，从小朋友身边熟悉的点心开始，以观察和体验的方式从形状、颜色和装饰上体会和发现生活中的美，并学习用泥塑的方式创造生活中的美，培养学生的想象力与创新能力。

教学时着重引导学生对“花点心”的造型和色彩等方面有目的的进行欣赏、观察，进行大胆想象、装饰。

用精美的图片激发起学生对“花点心”的浓厚兴趣；鼓励学生探索泥塑的立体造型制作方法与技巧。

让学生在自主探究和合作学习中体验形状拼组、色彩搭配等装饰美，感受艺术来源于生活，培养学生热爱生活、美化生活的情感。

本课学生初次接触彩泥，虽然是低年级的，但孩子们曾经有过玩沙、玩泥的经历，在引导学生尝试立体造型时并不会感到困难。

教师充分给他们机会，使他们在体验中敢于想象，别出心裁。

在教学中要善于发现和鼓励学生的思维，做一个有创意的、自己喜爱的花点心。

充满自信地评价自己和他人的作品，强化学生的创新意识。

二、说教学目标我一共设定了4个目标：1.了解“点心”文化，“点心”种类，让学生初步感受生活中的美。

2.探究并掌握揉、搓、压、捏等泥塑的立体造型制作方法与技巧。

3.通过体验形状拼组、色彩搭配等装饰活动，让学生感受艺术美，培养学生热爱生活、美化生活的情感。

4.培养学生自主探究和合作学习的能力。

初步建立合作意识，增强学生自信心。

三、说教学重、难点教学重点：泥塑的基本制作方法。

教学难点：“花点心”的设计、装饰及色彩搭配。

四、说教学具准备教师准备：PPT课件、彩色胶泥、评比台学生准备：彩色胶泥等五、说教学过程：首先开门见山的引入。

师：看看老师给你们带来了什么？生：边看PPT，边说出认识的点心名称。

师：这些食物好不好吃？这些食物都有一个共同的名字叫“点心”。

（课件出示课题：点心）本环节的设计思路：考虑到一年级学生的年龄小、民族地区学生见识少等特点，本环节以他们生活中熟悉的“点心”，形象直观的引入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

花点心教案及反思
花点心教案及反思
活动目标：
感受故事中的温馨和幽默，体验欣赏文学作品带来的乐趣。

初步了解故事内容，记住故事的主要情节。

丰富词汇：团团圆圆、花花绿绿。

活动准备：
观察过各种点心，玩过“娃娃家”的游戏。

与故事内容有关的小图片三幅。

幼儿操作材料人手一份。

活动过程：
一、导入
教师出示一张小图片，提问：图上有什么？是什么地方？小朋友在干什么？师生讨论后，教师完整讲述一遍。

教师又出示两张小图片，提问：这次图上有什么？是什么时候？什么
地方？谁在干什么？小朋友手里的东西哪里来的？师生讨论后，教师讲述一遍。

出示三张小图片讨论并欣赏。

教师讲述一遍后，师生共同表演一遍。

二、基本部分
幼儿操作：团团圆圆“点心”。

教师示范一种团圆点的做法，师生共同边念儿歌边团圆“点心”，幼儿操作，教师巡回指导。

教师示范做“花点心”，师生共同边念儿歌边团“花点心”，教师示范“花点心”的第二种做法，再让幼儿操作。

教师完整讲述一遍故事。

幼儿边听录音边表演故事。

幼儿自由创编故事结尾。

教师小结：今天我们学会了两种点心的做法，还自己编了故事结尾，真棒！下次我们还可以想出更多的点心做法，好吗？
幼儿听音乐自由表演自己创编的故事结尾。