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法不可违1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
今天我们来学习第五课第1课时：法不可违。
二、新课讲授目标导学一：违法无小事(一)法律的规范作用1.阅读教材P46“运用你的经验”设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。
具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。
3.小勤为什么会被送到派出所？提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。
1.阅读教材P47“探究与分享”2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
第五课做守法的公民第1课时法不可违教学目标【知识与能力】知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
【过程与方法】能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
【情感态度价值观】树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
教学重难点【教学重点】违法行为的种类。
【教学难点】警惕身边的违法行为。
教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
今天我们来学习第五课第1课时：法不可违。
二、新课讲授目标导学一：违法无小事(一)法律的规范作用1.阅读教材P46“运用你的经验”设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。
具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。
3.小勤为什么会被送到派出所？提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违教学设计新人教版法不可违一、教学内容分析《法不可违》是八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法公民》的第一框，主要内容是违法无小事和警惕身边的违法行为。
“违法无小事”主要分析法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；让学生明白什么是违法行为，类别分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
“警惕身边的违法行为”主要帮助学生了解身边的行政违法行为，理解民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系；遵章守法是社会和谐的保证，我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
本课既是本单元的第一课时，又为下一单元内容的学习起了铺垫作用。
同时，对学生的初中阶段乃至以后健康成长有重要的作用。
二、教学目标：1.态度与价值观：认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为，既维护自己的权益，又尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
过程与方法：自主探究、分组合作讨论违法行为的类别、危害和承担的法律责任，分享展示自己的见解，感悟违法行为的危害，认识违法行为应承担法律责任，增强尊法守法的自觉性，提升自主探究、分组讨论、分享展示的技能。
知识与技能：知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
明白违法行为分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
能够区分一般违法行为和犯罪，知道无论是哪种违法行为，都要承担相应的法律责任。
三、学习者特征分析通过平时的观察与了解，八年级学生社会生活经验不足，生活中很容易受到不法侵害；部分学生的法律意识淡薄，对违法行为的理解还不深入，学生的守法状态与社会的要求还有差距。
在课堂上，初步具备了一定的自主学习、合作讨论的能力，能够积极主动的分享展示自己的想法，能够在观察、分析中有所感悟，但小组分工合作的方法、展示自己独特见解的能力、参与社会实践活动的能力等还需要进一步提升。
四、教学策略选择与设计以“让学引思”的课堂教学理念为指引，让学生在情境中感悟法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；在自主学习、构建知识体系中掌握知识，理解违法行为及其类别；在自主比较、质疑释疑中清楚的分辨不同的违法行为；引领学生在分组讨论、比较分析、分享展示、案例分析等活动的基础上反思自己的言行举止，认清自己身边的违法行为，逐步增强法治观念、树立法律信仰，知道法不可违、警惕身边的违法行为，自觉远离和抵制违法行为。
第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第一课时法不可违【教材分析】本节课是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一课时，主要内容是围绕违法无小事和警惕身边的违法行为展开，本节课既是第五课的第一课时，又为下面内容的学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。
本节课重点在于区分违法行为的种类，树立遵纪守法的意识，做守法好公民。
【学情分析】八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。
所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。
【教学目标】核心素养目标政治认同通过探讨法律对人们行为的社会规范作用，培养维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民的意识。
法治观念通过身边的违法行为分析，明确违法无小事，加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。
责任意识通过违法行为的辨析，明确违法的后果，做到遵章守法，依法办事。
【教学重点】违法行为的含义及违法行为的类别。
【教学难点】学会辨别违法行为的种类。
【教学过程】一、新课导入法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
违反法律的行为，都要承担法律责任，今天我们就来一起学习——《法不可违》。
设计意图：明确目标，提高学生学习的针对性，进一步认识法律。
二、新课讲授学生自主学习1.如何理解法不可违? (P46,48,51)2. 什么是违法行为? (P48)3.◆根据违反法律的类别，违法行为有哪些? (P48)4.◆根据情节和社会危害性，违法行为分成哪两类? (P48)5. 一般违法行为和犯罪行为的相同点和不同点。
《警惕身边的违法行为》
一、单项选择题
1.在社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动。
下列关于民事活动的认识正确的是（）
①购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等都属于民事活动
②民事活动都由民法来规范
③民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系
④侵犯他人民事权利或者没有履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
二、材料分析题
1.都安县职校学生谭某在其QQ空间发布“都安首例H7N9禽流感在瑶中确诊”等多篇信息，引起社会恐慌。
都安县公安局网安大队迅速开展调查取证工作，最终认定谭某造谣，并根据治安管理处罚法规定，对谭某进行治安处罚。
（1）谭某的行为属于何种违法行为？他受到的处罚属于什么类型的制裁？
（2）上述案例造成的影响有哪些？（至少两点）
1。
