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统编版(教育部编写)五年级上册语文课件8 冀中的地道战课件

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8冀中的地道战 课件 (共15张PPT)

8冀中的地道战 课件 (共15张PPT)

8、冀中的地道战
五年级上册 部编版
地道战带给你什么感受？你有什么疑问？
任务一：请同学们带着这些问题快速阅读课文，并交流阅读感受
冀中指的是什么地方？ 地道长什么样子？ 为什么要进行地道战？ 在地道里如何作战？ 地道战有没有成功？
“一夫当关，万夫莫开”指的是山势高而险峻，一个人把守着关口，上万人也打不进来。形容 地势十分险峻，易守难攻。也形容一个人有万夫莫开之勇，一个人抵挡上万个人。 粉碎：使彻底失败或毁灭。
的 打击敌人：陷坑、岔道、活道、死道 穷 强
地 粉碎敌袭：防火攻、防水攻、防毒气攻 智 斗
道 战
联络方式：“无线电”“有线电”
慧志
历史意义：留下了惊人的奇迹
在抗日战争时期，除了地道战以外， 你知道人民群众还用过哪些巧妙的方法与 敌人斗争吗？请大家课后查一查。
地雷战也是抗日战争 时期中国民兵最重要的作 战方法之一。抗战时期， 地雷大显神威，在山东的 革命斗争史上写下了光辉 的一页。
作者是如何评价地道战的？ 说起地道战，简直是个奇迹。
任务二：再次阅读课文，思考作者为什么说地道战是奇迹？画出 你认为体现地道战奇迹的句子进行批注。
地道的式样有一百多种
地道有四尺多高
一里有通到地面的气孔，从气孔里还 能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的 地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不 气闷，又不嫌暗。（舒适）
构造奇
地道的出口也开在隐蔽的地方 （隐蔽性强）
只要一个人拿一根 木棒，就可以把“孑 口”守住，真是“一 夫当关，万夫莫开”* （窄）
构造奇
防毒防水防火
防御奇
“无线电”
联络奇
能生产，能躲避 能作战
作用奇
任务二：小组讨论，地道战取得成功的关键是什么？

《冀中的地道战》ppt上课(共21张ppt)

《冀中的地道战》ppt上课(共21张ppt)

小资料
周而复
原名周祖式，安徽旌德人，著名 作家。代表作：长篇小说《长城万 里图》，回忆录《往事回首录》。
多音字
mèn
闷
藏
cáng
mēn
人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。
烦闷
zàng
宝藏
zuān
钻
我们就钻到地道里去。
zuàn
钻石
我会认
qīn lϋè qiū xiàn guǎi yāo
侵 略 任丘 陷 坑 拐弯 吆喝
8
1Байду номын сангаас
补充词语
相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。
（5）人活着是为什么？自己快乐同时使别人快乐。
1.文学常识
（不）计其数 无（ 穷）无（ 尽） 想（ 方）设（ 法） （3）
疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。
2.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
看到课文题目，我产生了 疑问：“地道是什么样的？在 地道里怎么打仗呢？”带着些 问题读，我对课文内容理解得 更快了，阅读的速度也快了。
读到“人在地道里怎 么了解地面上的情况呢？” 我就知道这段话要讲什么， 所以我读得更快了。
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括地道战给你留下 的印象？
说起地道战，简直是个奇迹。
这句话对冀中地道战作 了高度评价，并热情颂扬了 人民群众的无穷智慧和顽强 的斗志。
作者从哪些方面向我们介绍了地道？
这篇课文从冀中地道战的出现原
因、作用、地道的样式结构及特点等方 面进行了介绍和说明。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文 的层次划分。

统编版五年级语文上册8《冀中的地道战》课件(共27张PPT)

统编版五年级语文上册8《冀中的地道战》课件(共27张PPT)

帮你学课文
快速浏览课文，边读边想：
1.作者在文中表达了怎样的思想感情？ 2.概括每段的大意。
作者在文中表达了怎样的思想感情？
这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结 构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度 评价，热情歌颂了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
概括每段大意：
fáng
妨
结构：左右 音序：F 部首：女 组词：不妨
女字撇点的撇 要长、点要短 有力，横由重 渐轻稍向上提
妨碍
方字末笔 折竖向左 拉、要重
易错提示：“方”的 横不宜过长哦！
哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中 你是怎么理解的？
“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中” 指的是河北中部平原。
独体字 丘
dǎng
党
结构：上下 音序：D 部首：儿 组词：死党
上边中间是 竖、不要写 成点，冖的 横要长
党员
下边口字要 小，儿字下 边宽展
易错提示：上部是 “⺌”哦！
qiū
丘
结构：独体 音序：Q 部首：丿 组词：山丘
首笔撇稍 平，第二 笔竖稍长
土丘
上横位置靠 上，下横最 长、要有力
易错提示：末尾的横 要长，托住上部哦！
8.冀中的地道战
本课目标
1.学习本课生字、新词，有感情地朗读课文。 (重点) 2.理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习 按一定顺序写作的方法。 (重点) 3.理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。 (难点)
同学们看过电影《地道战》吗？冀中平原的广大抗日军民 神出鬼没地狠狠打击了日本侵犯者。今天，我们一起学习课文 《冀中的地道战》，走进这个我国抗日战争史上惊人的奇迹。

8 冀中的地道战 课件(共23张PPT)

8 冀中的地道战 课件(共23张PPT)
口外 外面堆满荆棘。 口内 离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿
着武器在洞里警戒。 死道 地雷埋在那儿等着他们。 活道 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住。
作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？
1. 地道的产生、作用。 2. 地道的式样、特点。 3. 地道战在中国抗争历史的地位。
说一说
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
周而复 （1914—2004），现 当代作家。代表作《上海的早晨》 在国内外都有较大的影响。以抗 日为题材的作品有长篇小说《长 城万里图》，散文报告尔集《诺
曼·白求恩》《晋察冀行》等。
学习目标 1. 认识“侵、略”等生字，会写“侵、略”等 字，会写“ 侵略、共产党”等词语。 2. 带着问题快速默读课文，了解冀中地道战的产生、作用以 及地道的结构特点。 3. 结合课文内容，明白地道战取得成功的关键，感受我国人 民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里 一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉 碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀 中 人 民在 中 国 共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是 地道战。
地道内部
大、小洞
气孔
出口
说一说 带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
地道战是怎么产生的？它有什么作用？
布置作业
1.自由读课文，找一找，在地道的式样中画 出令自己感动的内容，并简单写写自己的 感受，再有感情地朗读课文。
2.搜集抗日战争及抗日英雄的资料。

统编版五年级语文上册8《冀中的地道战》课件(共32张PPT)

统编版五年级语文上册8《冀中的地道战》课件(共32张PPT)

同学们说一说地道有什么作用？
保护自己，打击敌人。
地道的出口是怎样的？ 有几种情况？
怎样理解地道之“奇”？
地道里每隔一段距离就有一个大洞， 洞顶用木料撑住，很坚固。大洞四壁又 挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口， 有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容 得下一百来人，最大的能容二百多人。
写了地点安全、坚固。地道构 造齐全、容量大。
1942到1944那几年，日本侵犯军 在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了 封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一 堡，想搞垮我们的人民武装。
这句话交代了地道战产生的时 间和原因，敌人在冀中平原上实行 封锁政策，企图搞垮人民武装。
说起地道战，简直是个奇迹。 在广阔平原的地底下，挖了不计其 数的地道，横的，竖的，直的，弯 的，家家相连，村村相通。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、 灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞 里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下 光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方， 敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷， 又不嫌暗。
可短期居住； 有隐蔽的气孔， 有阳光。
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民 兵的指挥部派出一些人散布在各处，发现了敌情 就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。 老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就 用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这 儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就 约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了， 人民的智慧是无穷无尽的。
《冀中的地道战》
五年级语文上册
历史背景
抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了 几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行 野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大 道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙， 十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策， 抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下产 生的。

统编版五年级语文上册《冀中的地道战》完整版公开课精品ppt(完美版)

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说起地道战，简直是个奇迹。
活动一
课文从哪几个地方写出了地道战之“奇”的？
课文从哪几个地方写出了地道战之“奇”的？
一、地道的构造“奇”。 二、地道的防御“奇”。 三、地道的联络“奇”。 四、地道的作用“奇”。
一、地道的构造“奇”。
式样多
地道的式样有一百多种。
位置巧妙
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下 面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
防水攻法
对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接 起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井 暗沟里去了。
二、地道的防御“奇”。
走为上法
任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村 子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
二、地道的防御“奇”。
敌人的进攻 水攻
毒气攻
水攻
其他
洞口准备土 “孑口”上装 把地道跟枯 大不了转移
防备：做好准备以应付攻击或避免受害。
例句:一只老鹰呼啸着俯冲下去，抓住了一只毫无防备的野兔。
透顶：达到极端（多含贬义）。
例句:目前的情况简直糟糕透顶，我们要尽快想出解决办法。
不计其数：无法计算数目，形容极多。
例句:广场上人山人海，天上风筝不计其数。
妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。
例句:大声说话会妨碍别人学习。
一、在括号里填适当的词。
粉碎（阴谋） 发现（问题） 打击（敌人）
创造（ 奇迹） 坚持（斗争） 封锁（消息）
二、选出句中画线字的意思。
尝：①吃一点儿试试； ②经历；体验； ③曾经
1．敌人尝到了地道战的厉害。（ ② ） 2．我尝了一下妈妈做的菜。（ ① ）
三、缩句。
1．冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地 道。

部编版语文五年级(上)8 冀中的地道战-PPT课件

“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中” 指的是河北中部平原。
简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于 1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗 日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、 抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖 了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙， 十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封 锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就 是在这种环境下诞生的。
冀中的地道战
第一课时
激趣导入
同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧， 还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现 在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的 精彩瞬间。
今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地 道战，感受冀中人民的无穷智慧。
哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中 你是怎么理解的？
冀中的地道战
第二课时
学习课文
这节课我们继续学习课文。 1.学习课文4—8自然段
这段话讲了几层意思？每层说了什么？
这段话共有四个意思。第一讲地道的式样多， 有100多种；第二讲地道的位置和高度；第 三讲地道里有许多洞，功用各别，生活设备 齐全。第四讲地道中有通气孔，既透气又透 光。
地道的出口是怎样的？有几种形式？
敌人是怎样想方设法来破坏地道的？
火攻、水攻、毒气攻
冀中人民怎样对付敌人的进攻？
用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和 枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到 别的村子里去。
人们在地道里是怎样进行联络的？“无线电” 和“有线电”为什么要加上引号？
一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃 称“有线电”。 因为不是真正的有线电和无线电，所以加引 号。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网

部编人教版五年级上册语文《8 冀中的地道战》课件


句段精析
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击 了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
赏析：课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个 方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争 精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史 地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。
课文从“奇迹〞一词开场，到“奇迹〞一词完毕，从地道的产 生作用，构造特点和冀中人民利用地道巧妙地打击敌人等方面， 详细说明了地道战是个惊人的“奇迹〞。让我们感受到人民的 智慧是无穷无尽的，人民战争的威力是宏大的。
为什么说地道战是个奇迹？
① 数量上：不计其数；② 作用上：保护 人民，打击敌人。
地道的内部构造分为哪几部分？各有什么特点呢？
从总体构造看，地方隐蔽： 街道下面、庄稼地下面； 高深适宜：四尺多高，高 地面三尺；构造齐全：住 人、拴牲口、做厕所、气 孔；作用极大：保护群众。
敌人是如何破坏地道的？冀中人民又是用什么 方法来对付敌人的？
敌人的破坏主要有火攻、毒 攻和水攻，冀中人民的应对 方法是：防火攻——土和沙； 防毒攻——吊板；防水攻— —跟枯井暗沟相连。
句段精析
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。
赏析：这句话与第一自然段“为了粉碎敌人的‘大扫 荡’，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式， 这就是地道战”相呼应，总结了上文，从侧面歌颂了 冀中人民的智慧，肯定了地道战的历史功绩。
8 冀中的地道战
1942年到1944年，日本帝国主 义调集了几十万军队对我华北敌后抗 日根据地进展“大扫荡〞，实行野蛮 的烧光、杀光、抢光的“三光〞政策。 他们在铁路和大道的两旁挖了很深的 封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁 墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根 据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的 “大扫荡〞，冀中人民在党的指导下， 创造了地道战这一新的斗争方式，狠 狠地打击了敌人。

部编五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优秀ppt课件

guǎi 拐弯
rén 任丘
chà 岔道
gē 搁下
多音字
rén （任丘）（任县） 任 rèn （任务） (责任）
1.奶奶的老家在任（ rén ）丘。 2.老师向我们布置了任（ rèn ）务。
我会写
侵略 筑堡 党 丘妨 蔽陷 拐
我会写
zhù
筑
易写错
不要少写“丶”。
组词：建筑 筑造
易写错
qiū
不要加两点。
丘 组词：小丘 丘陵
bì
蔽
易写错
中间为一“丨”。
组词：隐蔽 遮蔽
xiàn
陷
易写错
中间为两短“一”。
组词：陷坑 塌陷
guǎi
拐
易写错
“丿”向上要出头。
组词：拐弯 拐骗
词语理解
扫荡：用武力或其他手段肃
清敌人。本课指日本 侵略者对我抗日根据 地大举进攻。
粉碎： 使彻底失败或毁灭。 造句：敌人的阴谋 被我军彻底粉碎了。 奇迹： 想象不到的不平凡的事情。 造句：我们聪明智慧的祖先创造了很多奇迹。 不计其数：没法计算数目。形容极多。 造句：他们在战场上消灭的敌人不计其数。
地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”。
作用
总写地道战的作用。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下， 挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让 他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种 地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的 堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
二、写出下列同音字。
fáng （ 妨 ）碍 （ 防 ）止 脂（ 肪 ） xiàn （ 陷 ）入 （ 馅 ）饼 （ 线 ）索 zhù 建（ 筑 ） （ 住 ）房 （ 注 ）意

8《冀中的地道战》课件(共47张PPT)

统编版语文五年级上册课件
8 冀中的地道战
冀中的地道战 冀中的地道是什么样的？
冀中的地道战是怎么产生的？ 它有什么作用？
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
周而复，原名周祖式，安徽旌德人。中国作家 协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作 家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世， 享年90岁。长篇小说《上海的早晨》先后出版 过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧， 在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧 于时代的文坛巨擘。
在洞口，村民们准备了土和沙，可以用来灭火。而在“孑口” 上则装着吊板，如果敌人放毒气，就可以放下吊板挡住毒气， 不让其进入地道。对于水攻，村民们则采取了更妙的办法， 将地道与枯井暗沟连接起来。当敌人放水时，水会从洞口流 入枯井暗沟中，这样就可以避免地道被水淹。
由于各个村子的地道是相通的，村民们可以轻易地转移到其 他村子去，因此不怕敌人想出什么毒辣的法子进行攻击。这 种灵活的转移和完备的防御措施使得地道成为了冀中平原上 人民抵抗日军的重要堡垒。
“有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力 地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇 迹。”，这句话在文中起什么作用？
这句话对冀中地道战作了高度评价。有总结全文的作用。
地道战是一种非常有效的防御和反击敌人“扫荡”的斗争方 式。它利用了地形和人民的力量，使得人民能够在敌人的攻 击下保持生产并打击敌人。这种斗争方式充分展现了人民的 智慧和勇气，以及他们为保卫家园而进行的顽强抵抗。
讨论交流
看到课题后，你有哪些疑问呢？把自己提的问 题记录下来，带着问题读课文。
1 “冀中”在哪里？ 2 地道是什么样的？ 3 在地道里究竟怎么打仗呢？
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8 冀中的地道战
为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民 的智慧是无穷无尽的。 这句话在课文里是什么意思？
这句话赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出 的智慧和才能。
8 冀中的地道战
课文4—8自然 段是文章的重 点，作者对地 道的式样、特 点作了详细介 绍，讴歌了冀 中人民利用地 道巧妙打击敌 人的无穷智慧。
8 冀中的地道战
哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中 你是怎么理解的？
“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中” 指的是河北中部平原。
8 冀中的地道战
简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于 1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗 日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、 抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖 了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙， 十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封 锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就 是在这种环境下诞生的。
8 冀中的地道战
“迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特点？
“迷惑”是辨不清，摸不着头脑的意思。 “迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什 么是活道。“孑口”指地道里小得只能容一 个人过去的关口。孑口又险又窄，易守难攻， 起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。
8 冀中的地道战
敌人是怎样想方设法来破坏地道的？ 火攻、水攻、毒气攻
8 冀中的地道战
布置作业
1.背诵课文第4自然段。 2.学了《冀中的地道战》一文，你有什么感受， 请写一篇读后感。
8 冀中的地道战
冀中的地道战
产生及作用
为了粉碎“扫荡”
地道 数量 地点 高度
地
地洞 大洞 小洞 气孔
道
出口
荆棘和陷阱
战
火攻
↓
结构特点
防御
水攻
奇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
毒气攻
迹
有线电
通信联络
无线电
地位
↓ 地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹
地道是用来防守的坚强堡垒。是保护 自己，打击敌人的可靠屏障。
8 冀中的地道战
布置作业
1.抄写本课要求会写的生字。 2.课后练习第1、2题。
8 冀中的地道战
冀中的地道战
第二课时
8 冀中的地道战
学习课文
这节课我们继续学习课文。 1.学习课文4—8自然段
8 冀中的地道战
这段话讲了几层意思？每层说了什么？
冀中人民怎样对付敌人的进攻？ 用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和 枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到 别的村子里去。
8 冀中的地道战
人们在地道里是怎样进行联络的？“无线电” 和“有线电”为什么要加上引号？
一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃 称“有线电”。 因为不是真正的有线电和无线电，所以加引 号。
第一层（1～3自然段）讲地道战的产生及其作用。 第二层（4～7自然段）介绍了地道的式样、特点； 叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。 第三层（8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的 地位。
8 冀中的地道战
指名朗读课文第1—3自然段。
“冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式， 这就是地道战。”
你是怎样理解“创造”一词的？ “创造”说明了冀中人民的智慧。“创造”说明 地道是当年冀中人民设计发明的。“创造”说明 地道是冀中人民最早挖掘的。
这段话共有四个意思。第一讲地道的式样多， 有100多种；第二讲地道的位置和高度；第三 讲地道里有许多洞，功用各别，生活设备齐 全。第四讲地道中有通气孔，既透气又透光。
8 冀中的地道战
地道的出口是怎样的？有几种形式？
地道的出口有四种形式：开在隐蔽的地方， 用荆棘掩护；有的出口旁是陷坑；有的出口 旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有 “孑口”。
8 冀中的地道战
冀中的地道战
第一课时
8 冀中的地道战
激趣导入
同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧， 还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现 在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的 精彩瞬间。
8 冀中的地道战
今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地 道战，感受冀中人民的无穷智慧。
8 冀中的地道战
你是怎样理解“地道战在我国抗日战争史上 留下了惊人的奇迹。”这句话的？
用这种特殊的方式打击了敌人，这句话也是 赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧 和才能。
8 冀中的地道战
课堂小结
这篇课文记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了 我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志 和无穷智慧。
8 冀中的地道战
初读课文
自读提示：
1.读通课文，了解课文大意。 2.自学生字词。读准字音，记住字形。 3．课件出示生字词。
8 冀中的地道战
（1）会认字：强调“侵”不要读成“jìn”。 （2）会写字：注意“妨”的部首是“女”； “栓”的部首是“木”，不要写成“扌”。
8 冀中的地道战
整体感知
默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？
8 冀中的地道战
“地道战，简直是个奇迹”这是个总起句，课文从 几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？你怎样 理解“奇迹”什么？
不计其数（形式多，数量多） 敌来我走（保存自己，打击敌人） “奇迹”指的是意想不到的，不平凡的。
8 冀中的地道战
地道战是怎样产生的？地道有什么作用？
“为了粉碎敌人的‘扫荡’，冀中人民在党的领导 下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。”