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各位心理征询师学员：大家好！11月19日旳心理征询师国家职业资格鉴定考试日益临近，为了协助大家复习应考，培训中心教学专家组对今年鉴定考试旳重点内容所需关注旳问题作了研究，现提供应大家，请大家尤其注意：第一，要认真学习理解本次提供资料旳复习措施和重点内容，这对于您提高复习效果，通过今年11月旳鉴定考试是有协助旳。
理论知识部分旳资料是以知识点旳形式梳理旳，技能部分旳资料是以征询过程旳方式把重点复习旳内容提醒出来旳。
措施不一样样，但与复习备考紧密有关。
第二，拿到这些资料后，请以此内容为线索开展复习。
对于理论知识部分标注页码旳部分，需结合教材自己理解记忆。
第三，在针对理论考试进行复习时，发展心理学知识（第三章）、变态心理学、心理测量学知识（第五章）和技能教材等章节对应旳辅导习题集具有较大旳参照价值。
在做习题练习时，要理解其知识点，而不是死记例题。
第四，重视以来旳真题。
在真题综合练习时，须以填涂答题卡旳方式、按照规定期间、闭卷、独立进行模拟训练，以提高应试能力、提高良好旳考试心理品质。
全军心理征询师培训中心十月二十一日资料目录下六个月理论知识要点参照............................ 错误!未定义书签。
第一章基础心理学知识.......................... 错误!未定义书签。
第二章社会心理学知识.......................... 错误!未定义书签。
第三章发展心理学知识.......................... 错误!未定义书签。
第四章变态心理学与健康心理学知识.............. 错误!未定义书签。
下六个月技能部分考前辅导............................ 错误!未定义书签。
下六个月理论知识要点参照第一章基础心理学知识第一节绪论▪心理学一般可分为基础心理学和应专心理学。
基础心理学着重于理论体系旳建立和基本规律旳探讨，应专心理学则将心理学旳理论运用于实际生活，服务于提高人们旳生活质量和工作质量。
心理咨询师考试辅导资料主要包括以下几本：
《心理咨询基础培训教材理论知识》：这本书包含了心理学的基础知识，如基础心理学、发展心理学、社会心理学等。
这些理论知识对于理解人类心理行为以及进行心理咨询具有重要意义。
《心理咨询基础培训教材技能操作》：这本书主要介绍了心理诊断、心理咨询和心理测验的技能操作。
通过学习这本书，考生可以了解心理咨询的具体操作流程，掌握有效的咨询技巧和方法，提高自己的咨询能力。
《职业道德》：这本书是一本专门介绍心理咨询从业人员职业道德标准的书籍。
在心理咨询工作中，职业道德是非常重要的，它涉及到咨询师与客户之间的关系、保密原则、专业责任等方面。
此外，还有一些其他的辅导资料，如心理咨询师考试历年真题详解、考试复习指南等，这些资料可以帮助考生更好地了解考试形式和题型，熟悉考试内容，提高应试能力。
需要注意的是，不同地区的心理咨询师考试可能会有不同的考试要求和考试内容，因此考生在选择辅导资料时应该根据自己所在地区的考试要求来选择适合自己的资料。
同时，考生也应该注重平时的积累和实践，提高自己的专业素养和实践能力，为考试做好充分的准备。
心理测量第8章心理测验的编制测验的编制编制测验的一般程序确定测验目的与计划设计测试项目项目的测试和分析合成测验测验使用的标准化及编制使用说明确定测验目的测验对象即这个测验编成之后将要用于哪些团体和个人。
测验目标测验目标是指所编测验是用来测量什么心理变量或者行为特征的。
测验用途(功能) 所编出的测验是要对被试做描述，还是选拔、预测或者诊断。
测验用途或功能不同，在编制题目的取材范围和试题难度都有差别。
拟定编制计划编制计划，实际上就是对测验的总体设计，指出测验的内容结构和项目形式等，以及对每一个内容、目标的相对重视程度。
一般采用双向细目表呈现。
表2-1 小学自然常识测验编题计划获得基本知识理解原理原则应用原分析因综合成建立评合计理原则果关系系统见价标准解生物世界资源利用3 25 3633221102022年动力和机械物质、物性与能量气象宇宙地球合计25 2 2 2 1836 4 5 2 2848 3 4 2 3013 2 1 1 1302 2 0 1 811 0 0 0 31225 13 12 8 100双向细目表中两个维度的具体内容，因所编制测验的性质不同而不同。
在学科测验中，横向维度一般表示教学目标，纵向维度一般表示教材内容。
在心理量表编制中，如果一个维度表示测量目标(心理特质),那么，另一个维度就表示外显行为。
测验计划的用途在编制阶段，测验计划指出应该编多少和编哪些种类的项目；项目编好后，可将项目的实际分布情况与测验计划对照，以确定测验项目是否恰当地代表了所要测量的领域，核对重要方面的内容是否遗漏。
在记分时可按表中百分比确定每类项目的分数。
产生测题产生测题就是编辑测验的项目或题目。
产生测题一般包括收集测验有关资料，选择测题的形式，编写、修订测题等工作。
产生测题的过程搜集有关资料选择项目形式编写和修订项目搜集有关资料1.资料要丰富有关所要测量的心理特质的理论同行已经编制的有关测量这种心理特质的国内外量表访问专家、教师、在一线工作的有关人员，征求他们的意见，收集与测题有关的资料了解受测群体的实际情况2.资料要有普遍性所选择的材料应该具有文化公平性。
心理测量学基础知识部分：1、概述2、常模3、信度4、效度5、项目分析6、测验的编制与使用技能部分：1、韦氏智力测验（WAIS-RC，WISC-CR）2、明尼苏达多项人格量表（MMPI，MMPI-2）3、艾森克人格问卷（EPQ）4、心理与行为问题评估——自评（SCL-90，SDS，SAS）5、心理与行为问题评估——他评（HAMD，HAMA，BPRS，BRMS）6、其他测验基础知识一、概述多选（2）任何测量都应该具备的要素是( )(A) 量表(B ) 参照点(C)等级(D)单位单选（2）其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。
（A）命名量表（B）顺序量表（C）等距量表（D）等比量表多选（3）测量所用数字具有自然数的特点，即具有( )(A)区分性(B)等级性(C)等距性(D)可加性多选（3）等距量表中的数值可以进行( )运算(A)加(B)减(C)乘(D)除多选（3）按测验材料的性质，可将测验分为（）。
（A）文字测验（B）智力测验（C）主题统觉测验（D）操作测验单选（3）人格测验不包括( )。
（A)EPQ （B)16PF（C)CRT （D)MMPI—2多选（3）按测验的功能，可将测验分为( )。
（A) 智力测验（B) 特殊能力测验（C) 人格测验（D) 投射测验多选（3）按测验材料的性质，可将测验分为( )。
（A)文字测验（B)主题统觉测验（C)智力测验（D)操作测验多选（2）按照测验的要求分类，可将测验分为（）。
（A）最高作为测验（B）典型行为测验（C）主观测验（D）客观测验单选（3）编制世界上第一个正式的心理测验的学者是( )。
（A) 高尔登（B) 比内（C) 卡特尔（D) 奥蒂斯二、常模单选（3）解释心理测验分数的比较基础是（）。
（A）常模分数（B）常模（C）导出分数（D）分数单选（3）具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，叫做（）。
（A）团体（B）常模团体（C）样本（D）受测人群单选（3）常模样本量的大小，一般最低不小于（）。
