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为正义高歌一．“是什么”思考p73上方框问题分清生活中的正义和非正义行为要认识我们为什么要维护社会正义这个问题，理解正义的重要性作用。
在这里要强调两点一是，社会正义是我们共同的目标；还有实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。
在这里可以利用书本的图片和材料引出讨论，引导到什么是正义行为、什么是非正义行为的认识上来。
认识什么是正义、非正义行为的问题，把握区分衡量的标准。
二．“为什么”结合p73下图片，认识一下问题：正义的要求、正义的规则如何体现和确定呢？人们按照什么来做才是正义的呢？所以就要引导讨论有关正义制度的知识。
在此要讲清以下几个知识点：（1）什么是正义制度？有哪些具体的正义制度？比如：大到道德、各种各样的法律，小到劳动纪律、行业规定、守则、课堂纪律等的人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。
（交流感受）（2）那么怎样的制度才是正义的呢？可以让讨论，以班级公约的制定为例如何才是对没一位同学都是公平的。
而且通过这个讨论也就引出了正义制度对维护公平的意义所在。
（3）理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。
既然是为所有社会成员的利益制定的正义制度，所以每个社会成员都必须遵守正义制度。
所谓“法律面前人人平等”就是这一体现。
树立正确对待正义非正义行为的态度。
教师可以提醒注意对不道德行为、违法行为、违纪行为会受到什么结果，分别交流，在交流中形成共识。
三．“怎样做”正义和非正义行为要受到不同的对待，那么作为一个正常的人我们该如何对待呢？就引出一个结论和要求那就是“要做一个有正义感的人”。
做一个有正义感的人1、从书上吕毅的选择开始分析问题：①吕毅为什么还要投何雯的票？②他在投票的时候考虑的是什么？③从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应该怎样做？从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？那就是要树立规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。
2、自我反思：你在正义认识或正义行为上还存在哪些问题？自己做得怎样？3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢？阅读之后有回答、交流。
