优质课一等奖小学综合实践《巧手工艺坊：纸盒的设计与制作》

《巧手工艺坊纸盒笔筒》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握纸盒制作成笔筒的基本步骤和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 培养学生的环保意识，学会废物利用。

4. 通过对纸盒笔筒的制作，培养学生热爱劳动、团结合作的良好品质。

二、教学内容1. 学习纸盒制作成笔筒的基本方法。

2. 学会使用剪刀、胶水等工具。

3. 了解纸盒笔筒的用途和优点。

4. 创作一个属于自己的纸盒笔筒。

三、教学重点与难点重点：掌握纸盒制作成笔筒的基本步骤和技巧。

难点：如何将纸盒制作得美观、实用。

四、教具与学具准备教具：纸盒、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等。

学具：每个学生准备一个纸盒、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种精美的纸盒笔筒，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解纸盒制作成笔筒的基本步骤和技巧，强调注意事项。

3. 示范：教师示范制作过程，学生跟随操作。

4. 创作：学生独立制作纸盒笔筒，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。

六、板书设计1. 纸盒笔筒制作步骤① 剪裁纸盒② 折叠纸盒③ 粘贴纸盒④ 装饰笔筒2. 注意事项① 安全使用剪刀② 保持桌面整洁七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品制作一个笔筒，下周带来展示。

2. 写一篇关于本次活动的感受，重点描述制作过程和收获。

八、课后反思本次教学活动旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，通过制作纸盒笔筒，让学生学会废物利用，培养环保意识。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和热情。

大部分学生能够掌握纸盒制作成笔筒的基本步骤和技巧，创作出具有个性的作品。

在教学过程中，教师应注重学生的安全，提醒学生正确使用剪刀等工具。

同时，教师还要关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

通过本次教学活动，学生不仅提高了动手能力，还培养了环保意识和劳动价值。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的劳动项目，让学生在动手实践中收获更多。

教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——巧折纸盒一、教学目标1. 让学生掌握纸盒的基本折法，提高学生的动手操作能力。

2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的空间想象力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的沟通能力。

4. 培养学生对折纸艺术的热爱，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 学习纸盒的基本折法，如：正方体、长方体等。

2. 学会观察纸盒的各个面，理解纸盒的结构特点。

3. 培养学生独立完成纸盒折叠任务，提高学生的动手操作能力。

4. 进行纸盒创意设计，培养学生的创新能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸盒的基本折法，能独立完成纸盒折叠任务。

2. 教学难点：理解纸盒的结构特点，进行创意设计。

四、教具与学具准备1. 教具：纸盒样品、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：每个学生准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种纸盒样品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

2. 基本折法学习：教师讲解并示范纸盒的基本折法，学生跟随教师一起动手操作。

3. 结构特点讲解：教师引导学生观察纸盒的各个面，讲解纸盒的结构特点。

4. 创意设计：教师提出创意要求，学生分组进行纸盒创意设计。

5. 成果展示：各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

六、板书设计1. 纸盒的基本折法2. 纸盒的结构特点3. 创意设计要求七、作业设计1. 回家后，运用所学知识，为家人设计一个实用的纸盒。

2. 观察生活中的纸盒，分析其结构特点，下节课分享。

八、课后反思1. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高学生的动手实践能力。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

4. 注重教学评价，及时反馈，激发学生的学习兴趣。

5. 不断丰富教学内容，创新教学方法，提高教学质量。

通过本次教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握纸盒的基本折法，提高学生的动手操作能力和空间想象力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

手工教案之纸盒制作教案一：纸盒制作教学目标：1.学生能够掌握制作纸盒的基本步骤和技巧。

2.学生能够独立制作一个简单的纸盒。

3.学生能够发挥创造力，设计自己独特的纸盒。

教学准备：1.纸板（A4纸）。

2.尺子和铅笔。

3.剪刀和胶水。

4.装饰材料，如彩纸、贴纸等。

教学过程：步骤一：介绍纸盒的种类和用途（5分钟）教师向学生们介绍纸盒的种类和用途，如礼品盒、鞋盒、收纳盒等，并展示一些纸盒的实物样品，让学生了解纸盒的形式和功能。

步骤二：讲解纸盒的制作步骤和要点（10分钟）1.教师向学生讲解制作纸盒的基本步骤：测量纸板尺寸、切割纸板、折叠纸板、粘贴纸板。

2.教师重点讲解纸盒制作的要点，如纸板的切割要准确、折叠要整齐、粘贴要牢固。

步骤三：演示纸盒制作过程（15分钟）教师现场演示纸盒的制作过程，让学生们观察并理解每个步骤的操作方法和技巧。

步骤四：学生实践操作（30分钟）学生们根据教师的演示，使用提供的材料和工具，独立制作纸盒。

教师在一旁指导并纠正学生们的操作错误。

步骤五：交流和展示（10分钟）学生们完成制作后，互相交流纸盒的制作心得和经验。

教师挑选一些优秀作品，鼓励学生向全班展示和分享自己的纸盒作品。

步骤六：创作自己的纸盒（20分钟）学生们使用自己喜欢的装饰材料，设计和装饰自己独特的纸盒。

教师可以提供一些创意和建议，鼓励学生们发挥想象力。

步骤七：总结和评估（10分钟）教师带领学生们总结纸盒制作的要点和技巧，并对学生的制作成果进行评估和点评。

同时，鼓励学生们继续在生活中运用纸盒制作的技能。

教学延伸：1.学生可以尝试制作不同形状和尺寸的纸盒，加深对纸盒制作技巧的理解和掌握。

2.学生可以考虑将纸盒制作与其他手工技巧结合，制作更加精致和独特的作品，如纸盒拼贴画、纸盒灯笼等。

教学反思：通过此次教学，学生们除了掌握了纸盒制作的基本技巧和步骤外，还培养了他们的动手能力、观察能力和创造力。

同时，教学过程中的自主学习和合作交流，也让学生们在实践中获得了有效的学习和成长。

小学纸盒制成教案教案标题：小学纸盒制作教学目标：1. 学生能够了解纸盒的制作过程和原理。

2. 学生能够运用所学知识制作自己的纸盒。

3. 学生能够培养动手能力和创造力。

教学重点：1. 理解纸盒制作的基本原理。

2. 学习纸盒制作的步骤和技巧。

3. 运用所学知识制作自己的纸盒。

教学准备：1. 纸盒制作所需的材料：彩色纸、剪刀、胶水、尺子等。

2. 教师准备好示范纸盒的样品。

教学过程：引入：1. 教师出示一个精美的纸盒样品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 教师与学生一起讨论纸盒的用途和制作过程。

步骤一：讲解纸盒制作的基本原理（10分钟）1. 教师简要介绍纸盒的基本原理，包括折叠、粘贴和固定等步骤。

2. 教师通过示范展示纸盒的基本结构和折叠方式。

步骤二：纸盒制作的步骤和技巧（15分钟）1. 教师详细讲解纸盒制作的步骤，包括测量、剪裁、折叠和粘贴等。

2. 教师强调制作过程中需要注意的细节和技巧，例如粘贴时要均匀涂抹胶水，折叠时要按照折痕对齐等。

步骤三：学生制作纸盒（25分钟）1. 学生准备所需的材料，并按照教师的示范开始制作纸盒。

2. 教师在学生制作过程中进行巡视和指导，帮助他们解决遇到的问题。

总结：1. 学生展示自己制作的纸盒，并互相交流分享制作过程中的经验和困难。

2. 教师总结本节课的内容，强调学生在制作纸盒过程中培养了动手能力和创造力。

拓展活动：1. 学生可以在家中继续制作更多的纸盒，并带到学校展示。

2. 学生可以尝试设计不同形状和大小的纸盒，发挥创造力。

评估方式：1. 教师观察学生制作纸盒的过程和成果，评估他们的参与度和完成度。

2. 学生之间互相评价和分享自己的纸盒制作经验。

教学延伸：1. 教师可以组织学生进行纸盒制作比赛，鼓励他们展示创造力和团队合作精神。

2. 教师可以引导学生了解纸盒在日常生活和工业生产中的应用。

巧手工艺坊-纸盒笔筒（教案）一、教学目标1.知识目标：了解纸盒的制作过程，掌握基本的剪、折、粘技巧。

2.技能目标：能够独立制作出纸盒笔筒，培养动手能力和创造力。

3.情感目标：培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美好生活的向往和追求。

二、教学重难点1.教学重点：纸盒制作的基本技能。

2.教学难点：纸盒制作的整体把握。

三、教学准备1.教学工具：剪子、胶水、卡纸、彩笔、尺子等。

2.材料：卡纸、白纸、色彩纸等。

四、教学过程1. 教师引入今天我们要来做一个手工制品——纸盒笔筒，让我们一起来看看这个笔筒是由哪些材料做成的。

2. 示范制作1.割纸：把卡纸按照所需的大小割开来。

2.折边：把割好的卡纸沿着所需的位置折好。

3.粘接：将卡纸上下、左右、前后三个方向粘好，这样就可以生成一个完整的盒子了。

4.加装饰：将色彩纸涂上所需的颜色，并加以装饰，比如写上名字、画上图案等。

3. 学生操作请学生按照教师的示范，将卡纸先做成纸盒，再按照自己的想法进行装饰，最终制作出一款自己独特的纸盒笔筒。

4. 教师巡视在学生制作的过程中，教师要巡视并提供必要的帮助和指导，以确保学生能够成功完成制作任务。

5. 教学总结在学生完成制作任务之后，教师要进行整体总结和评价，并鼓励他们用自己的纸盒笔筒来装饰自己的学习桌子。

五、课后作业制作出自己独特的纸盒笔筒，并在下节课上进行展示。

六、教学反思这节工艺课主要锻炼了学生的手工技能和创造力，同时也培养了他们对美的敏感性。

在教学过程中，学生也积极参与，整个氛围十分活跃。

下次课堂中，我会适当在引导学生思考的基础上更多地突出实践操作，以更好地发挥学生的主动性和创造力。

益智手工制作纸盒教案设计教案设计：益智手工制作纸盒一、教学目标：1. 能够掌握制作纸盒的基本步骤和技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 增强学生的耐心和细心。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：纸盒的基本制作步骤和技巧。

2. 教学难点：学生对纸盒的折叠和粘贴技巧的掌握。

三、教学准备：1. 纸盒制作所需材料：彩纸、胶水、剪刀、尺子。

2. 教师准备示范用的纸盒制作样品。

四、教学过程：1. 导入新课：教师出示纸盒制作样品，引导学生观察并讨论纸盒的用途和制作材料。

2. 知识讲解：教师向学生介绍纸盒的基本结构和制作步骤，包括纸盒的折叠和粘贴技巧。

3. 示范操作：教师现场示范纸盒的制作过程，让学生观看并理解每一个步骤。

4. 学生操作：让学生根据教师的示范，自己动手制作纸盒。

教师在一旁指导学生，纠正他们的错误操作。

5. 效果展示：学生完成纸盒后，让他们展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

6. 总结提高：教师对学生的作品进行点评，并总结纸盒制作的关键技巧和注意事项。

五、教学反思：1. 教学过程中，学生是否能够理解纸盒的制作步骤和技巧。

2. 学生在操作过程中，是否能够掌握纸盒的折叠和粘贴技巧。

3. 学生的纸盒作品是否能够达到基本要求，是否具有创造性和美感。

六、教学延伸：1. 鼓励学生尝试不同材料和颜色的纸张制作纸盒，培养他们的创造力。

2. 可以引导学生思考纸盒的用途，如何利用纸盒进行环保和创意活动。

七、教学反馈：1. 教师可以通过观察学生的操作过程和纸盒作品，了解学生对纸盒制作的掌握程度。

2. 学生可以通过展示和交流，互相学习和提高。

通过本次益智手工制作纸盒的教学活动，学生不仅掌握了纸盒的制作技巧，还培养了他们的动手能力和创造力。

同时，通过制作纸盒，学生也能够感受到手工制作的乐趣，增强耐心和细心。

希望通过这样的教学活动，能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。

巧手工艺坊（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握基本的工艺制作技巧，提高动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱和尊重，提高审美情趣，激发创新精神。

二、教学内容1. 工艺制作的基本技巧：包括剪纸、折纸、编织、粘贴等。

2. 工艺作品的欣赏与评价：通过欣赏优秀工艺作品，引导学生学会从创意、技巧、美观等方面进行评价。

3. 工艺作品的创作：学生运用所学技巧，结合自己的创意，独立完成一件工艺作品。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的工艺制作技巧，提高动手能力和创新能力。

2. 难点：如何引导学生将所学技巧与自己的创意相结合，创作出独特的工艺作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、工艺制作视频、优秀工艺作品展示。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、绳子等工艺制作材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀工艺作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：介绍工艺制作的基本技巧，引导学生了解并掌握。

3. 实践环节：学生分组进行工艺制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 工艺制作的基本技巧：剪纸、折纸、编织、粘贴等。

2. 工艺作品的欣赏与评价：创意、技巧、美观等方面。

3. 工艺作品的创作：运用所学技巧，结合创意，独立完成作品。

七、作业设计1. 学生根据所学技巧，结合自己的创意，独立完成一件工艺作品。

2. 家长参与评价，给予肯定和建议。

八、课后反思本节课通过丰富多彩的教学内容，严谨的用词，流畅的段落衔接，全面培养了学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的能力。

在教学过程中，注重学生的实践操作和创新能力培养，使学生在愉快的氛围中掌握了工艺制作的基本技巧。

小学三年级手工教案制作简单的纸盒教学目标：1. 学生能够了解和理解纸盒的基本结构和制作原理。

2. 学生能够根据教师的指导和示范，独立完成简单的纸盒制作。

3. 学生通过手工制作，培养动手动脑的能力，提高专注力和创造力。

教学准备：1. 空白的彩纸或纸板2. 双面胶或胶水3. 剪刀4. 铅笔和尺子5. 装饰材料（彩笔、贴纸等）教学步骤：1. 引入（10分钟）1. 教师展示一个精美的手工制作纸盒，并向学生介绍纸盒的用途和重要性。

2. 教师向学生提问：“你们有没有自己喜欢的纸盒？”“纸盒可以用来装什么东西？”鼓励学生积极参与讨论。

2. 示范（15分钟）1. 教师向学生展示制作纸盒的步骤和技巧，并提供清晰的示范。

2. 教师逐步解释每个步骤的操作方法，包括测量、剪切、折叠和粘贴等。

3. 练习（30分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，使用提前准备好的纸张和工具，自己动手制作纸盒。

2. 学生在制作过程中遇到问题时，教师进行及时的指导和帮助。

4. 创作（20分钟）1. 学生完成基本的纸盒制作后，可以根据自己的兴趣和想法进行创作，如涂鸦、贴纸等。

2. 学生也可以尝试制作不同形状和大小的纸盒，展示自己的创造力。

5. 展示和分享（15分钟）1. 学生展示自己制作的纸盒，并向全班分享制作的心得和体会。

2. 教师鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。

6. 总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾整个制作过程，总结纸盒的制作要点和注意事项。

2. 学生和教师一起讨论纸盒的应用场景，并展望未来的手工制作活动。

教学评价：1. 教师观察学生在制作纸盒过程中的专注程度和动手能力。

2. 学生展示自己制作的纸盒，评价其制作技巧和创意程度。

3. 学生之间相互交流和分享，评价和鼓励他人的作品。

教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同材料制作纸盒，如纸板、塑料片等。

2. 学生可以尝试设计并制作不同形状和结构的纸盒，挑战更高难度的手工制作任务。

礼盒手工制作纸盒教案教案标题：礼盒手工制作-纸盒教案教学目标：1. 学生能够了解纸盒的基本结构和制作方法。

2. 学生能够熟练制作一个简单的纸盒。

3. 学生能够发挥创造力，设计并制作出自己的礼盒。

教学重点：1. 纸盒的基本结构和制作方法。

2. 制作一个简单的纸盒。

教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、尺子等制作纸盒所需材料。

2. 制作好的纸盒样本。

教学过程：引入：1. 向学生展示一个精美的纸盒，并问学生是否知道如何制作这样的纸盒。

2. 引导学生思考，纸盒的结构和制作方法是什么。

探究：1. 讲解纸盒的基本结构，包括底部、四个侧面和盖子。

2. 向学生展示制作纸盒的步骤，并进行详细解释。

3. 请学生观察纸盒样本，并尝试拆解，以了解纸盒的结构。

实践：1. 将学生分成小组，每个小组配备制作纸盒所需的材料。

2. 指导学生按照步骤制作一个简单的纸盒。

3. 在制作过程中，及时给予学生指导和帮助。

展示：1. 让学生展示他们制作的纸盒。

2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品。

拓展：1. 鼓励学生发挥创造力，设计并制作出自己的礼盒。

2. 学生可以尝试使用不同的纸张、装饰品等，使礼盒更加独特。

总结：1. 回顾纸盒的基本结构和制作方法。

2. 学生分享他们在制作过程中的体会和收获。

评估：1. 观察学生在制作纸盒过程中的参与程度和表现。

2. 评价学生制作的纸盒是否符合基本要求。

拓展活动：1. 鼓励学生制作更复杂的纸盒，如多层纸盒、带有折叠结构的纸盒等。

2. 学生可以将纸盒与其他手工制作技巧相结合，如剪纸、绘画等。

注意事项：1. 确保学生在制作纸盒时使用剪刀和胶水时安全。

2. 鼓励学生在制作过程中互相合作和交流。