河北省特岗教师复习重点分析

河北特岗教师招考《教育学》高频考点解析：教学工作的基本环节（一）教育学是特岗教师招聘笔试中的知识，为了帮助广大考生能够深入理解教育学的每个知识点，中公教师网小编特整理了教育学的高频考点。

下面是高频考点-教学工作的基本环节。

教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。

下面主要讲解前两个环节备课和上课。

点击查看更多特岗教师备考指导》》》【高频考点——教学工作的基本环节】教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。

一、备课备课就是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

备课分个人备课和集体备课两种。

个人备课是教师自己钻研学科课程标准和教材的活动。

集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同钻研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。

1.备课的意义备好课是教好课的前提。

对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。

教师要在平时的学习、生活中有意识地收集教学资料，为上课做准备。

2.备课的要求(1)教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法钻研教材：钻研教材包括学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。

首先，钻研学科课程标准就是指教师要弄清楚本学科的教学目的，教材的体系、结构、基本内容和教学法上的基本要求。

其次，教师必须钻研教材，掌握学科主要内容、重点、难点所在，同时也要考虑如何利用它来促进学生态度、情感、价值观的转变，知识的拓展及各种能力的提高。

此外，各种参考资料是教科书的重要补充，教师应广泛阅读有关参考书来获得有价值的信息，以满足教学需求。

了解学生：了解学生应当是全面的。

首先要考虑学生总体的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点;还要了解学生个体的能力水平、学习态度和兴趣特点;此外还要了解班级的一般状况，如班纪班风等。

河北省特岗教师笔试引言：河北省特岗教师笔试是评估和选拔特岗教师的一项重要考试。

特岗教师是指通过选拔程序被省级教育行政部门招聘且聘期为1年以上、与普通教师享受同等待遇的教师。

特岗教师的选拔要求高、竞争激烈，因此，了解特岗教师笔试的内容和准备方式对于考生来说至关重要。

本文将围绕河北省特岗教师笔试，从考试内容、考试形式、备考方法等方面进行详细介绍，帮助考生了解考试的要点，合理安排备考计划，提高考试的通过率。

一、考试内容1. 专业知识：特岗教师笔试要求考生具备相应教学科目的专业知识。

考试内容包括相关学科的教育理论、教育心理学、教学设计、教育法律法规等方面的知识。

考生需要对自己所教授学科的基本知识有全面、深入的掌握。

2. 教学能力：特岗教师是在学校从事教育教学工作的，因此，考试还会对考生的教学能力进行考察。

考生需要展示自己的教学设计能力、授课能力、教育实践经验等方面的素质。

3. 教育教学新知：特岗教师需要面对不同的学生群体，因此，考试还会考察考生对于教育教学新知的了解情况。

考生需要掌握当前教育教学的新理念、新模式、新技术等方面的知识。

二、考试形式1. 笔试：特岗教师笔试一般包括综合知识和专业知识两个方面的考察。

综合知识考察考生对于教育教学相关知识的了解程度，包括教育理论、心理学、教育法律法规等方面的知识。

专业知识考察考生对于所教学科的专业知识的掌握程度。

2. 面试：通过笔试的考生还需要进行面试环节。

面试主要考察考生的综合素质、教育教学能力、组织管理能力等方面的能力。

面试一般包括个人陈述、教学设计、教学演示、教育问题答辩等环节。

三、备考方法1. 查找教材资料：备考特岗教师笔试的第一步是查阅相关教材资料。

考生需要了解所教学科的教学大纲、教材要求、考试重点等内容，有针对性地进行备考。

2. 制定复习计划：备考特岗教师笔试需要有一个合理的复习计划。

考生可以根据自己的时间安排，将复习内容分阶段、分模块地进行复习。

同时，要根据考试要求合理安排复习时间，确保重点内容的掌握。

河北省特岗教师高频考点—案例分析题篇特岗教师招聘考试不同于普通的教师招聘考试，会有一些主观题，比如简答、案例分析、教案设计和作文，因此答好主观题至关重要。

今天，就给大家说一下案例分析题的可能出题点。

因为案例分析题主要出在教育学，因此，主要给大家分析一下教育学中的案例分析题常考知识点。

一、人的身心发展（二级考点）在教育学中，“教育与人的关系”是主观题的重要出处之一。

这一部分有两类知识容易考到案例分析题：一是影响人的身心发展的因素，二是人的身心发展的规律（特点）。

下面我们来看一下例题：材料：我国古代有一儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有做诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。

这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却‚泯然众人矣‛问题：请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。

参考答案：（1）影响人身心发展的因素包括：遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。

（2）遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。

方仲咏自幼聪慧，尤其是有作诗的天赋，体现了遗传素质对方仲永产生了初步的影响。

（3）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。

方仲永的父亲爱慕虚荣，带着方仲永四处炫耀，说明其家庭环境并不重视教育，进而导致了方仲永泯然众人。

（4）个体主观能动性对个体身心发展起着决定性作用。

如果方仲永能够摘掉‚天才儿童‛的光环，即便其父带领他四处炫耀，他也给自己创造学习的机会，便不会泯然众人。

上面一题考的是影响人的身心发展的因素。

因此，大家需要把这两块内容着重识记一下。

二、中小学教师职业道德规范（一级考点）在《学生与教师》的章节中，教师的知识是重要考点。

案例分析题中会考到教师的职业道德规范、教师专业发展和成长、师生关系等内容，所以大家需要灵活运用。

材料：某教师想教导一位懒散、不爱学习的学生。

她看到一部叫《坏小孩日记》的书之后，了解了一些儿童身心发展的知识。

河北省特岗教师高频考点—简答题篇特岗招聘的教师需要深入“基层”任教，但是在教师事业编制越来越少的今天，很多人还是会选择去为成为一名编制内教师拼搏一把，即使条件比较艰苦。

在报考人数不断增多的今天，没有万全准备是无法突出重围的。

今天，就给大家总结一下特岗笔试考试常考的简答题。

一、教育学1.简述生产力与教育的相互关系2.简述政治经济制度对教育的决定作用3.简述教育的文化功能4.简述教育相对独立性的表现5.简述人的身心发展规律及对教育的启示6.简述影响人的身心发展的因素以及各因素的作用7.简述学校教育在人的身心发展中的作用及其独特性表现8.简述我国教育目的的基本精神9.影响学制的因素主要有什么？10.简述现代学制的发展趋势11.简述学生的权利和义务12.教师的角色都有什么？13.简述教师的权利14.简述教师的职业素养内容15.教师专业发展的途径有什么？16.如何树立教师威信？17.如何建立良好的师生关系？18.新课改下学生观的内容是什么？19.简述新课改下教师角色转变的内容20.简述新课改下教学观的内容21.简述教学过程的基本环节22.布置作业的要求是什么？23.为什么说学生的认识过程是一种特殊的认识过程？24.简述教学过程的一般规律25.基本的教学原则都有什么？26.贯彻直观性原则的要求是什么？27.贯彻启发性原则的要求是什么？28.贯彻循序渐进原则的要求是什么？29.我国中小学常用的教学方法都有什么？30.运用讲授法的基本要求是什么？31.运用谈话法的基本要求是什么32.简述德育过程的一般规律33.简述德育原则34.贯彻导向性原则的基本要求是什么？35.贯彻长善救失原则的基本要求是什么？36.我国常用的德育方法有哪些？37.德育的途径有哪些？38.班主任应该如何组建和培养班集体？39.简述班主任工作的基本内容二、心理学1.简述培养学生观察力的方法2.如何根据遗忘规律有效组织复习？3.如何培养学生的良好的意志品质？三、教育心理学1.如何激发学生的学习动机？2.如何促进学生的学习迁移？3.简述操作技能的形成过程4.简述操作技能的训练要求5.影响问题解决的因素都有什么？6.如何提高问题解决的能力？7.简述科尔伯格的道德发展阶段理论8.如何培养良好的态度与品德？通过以上的总结可以发现，简单题的高频出处在教育学，教育心理学次之，心理学考到简答题的地方较少，因此各位考生需要着重记忆教育学的相关知识点，提前准备，做到有备无患。

河北省特岗教师考频考点河北省特岗教师招聘的笔试内容为教育法律法规、中小学教师职业道德修养基本要求、教育学、教育心理学、新课程理念。

笔试不指定参考书目和考试大纲，主要考察应聘者从教的基本素质和分析问题、解决问题的能力。

那么，就特岗考试的重点给大家总结一些高频考点。

高频考点1：学校教育起主导作用的原因1、学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；2、学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；3、学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

高频考点2：学校教育在影响人的发展上的独特功能1、学校教育对个体发展作出社会性规范；2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能；3、学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；4、学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

高频考点3：简述现代学制发展的趋势1、加强学前教育及其与小学教育的衔接；2、强化普及义务教育和延长年限；3、普通教育与职业教育的综合化；4、高等教育的多样化；5、终身教育体系的建构。

高频考点4：建立教师威信的途径1、培养自身良好的道德品质；2、培养良好的认知能力和性格特征；3、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；4、给学生以良好的第一印象；5、做学生的朋友与知己。

高频考点5：简述班主任工作的基本内容1、了解学生，这是班主任开展工作的前提和基础；2、组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节；3、做好个别教育工作；4、协调校内外各种力量；5、操行评定；6、做好班主任工作计划与总结；高频考点6：如何构建良好的师生关系第一，了解和研究学生。

包括了解和研究学生个人、了解学生的群体关系和了解研究学生的学习和生活环境；第二，树立正确的学生观；第三，提高教师自身的素质；第四，发扬教育民主；第五，正确处理师生矛盾。

高频考点7：如何组织和培养班集体1、确定班集体发展的目标；2、选拔和培养班干部；3、建立严明的班级纪律；4、组织形式多样的教育活动；5、培养正确的舆论和良好的班风。

河北特岗考试必考知识点涉及的内容较多，我将就教育理论基础知识部分进行回答，主要包括教育的基本概念、教育基本规律、教育制度、教育方针、教育心理学基本原理、学习动机和学习迁移等。

一、教育的基本概念1. 教育概念的定义：教育是一种有目的地培养人的社会活动。

2. 教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。

3. 教育的功能：包括个体发展、社会流动、知识积累和人口素质提升等。

二、教育基本规律1. 教育与社会的互动关系：教育对社会发展的适应和引领。

教育要适应社会的发展，同时也要对社会发展起到引领作用。

2. 教育与人的发展关系：教育要促进人的全面发展，包括知识、技能、情感、态度、价值观等多方面。

三、教育制度1. 学校教育制度：包括学前教育、义务教育、中等教育、高等教育等。

2. 特岗教师招聘考试中，义务教育阶段常见学制类型为：九年一贯制、十二年一贯制、单设初中等。

四、教育方针1. 素质教育：素质教育是当前我国教育的基本方针，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 课程改革：课程改革是实施素质教育的重要环节，包括课程设置、教材编写、教学方法等方面的改革。

五、教育心理学基本原理1. 学生的学习动机：学生的学习动机包括内在动机和外在动机。

教师应根据不同学生的特点，激发他们的学习动机。

2. 学生的学习迁移：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。

教师在教学中应该注重知识之间的联系，促进学生的学习迁移。

3. 记忆与思维：记忆是学生掌握知识的重要手段，思维是学生运用知识解决问题的关键。

教师应注重培养学生的记忆力和思维能力。

此外，河北特岗考试还会涉及到学科专业知识，如语文、数学等，这些知识点需要结合具体学科进行复习。

总之，河北特岗考试必考知识点涵盖面较广，需要考生全面掌握。

在复习过程中，考生可以结合考试大纲和历年真题进行有针对性的复习，加深对知识点的理解和掌握。

同时，保持良好的心态和充足的信心也非常重要。

河北特岗考试必考知识点一、考试概述河北特岗教师考试是为了解决农村、薄弱学校师资不足的问题，选拔并培养优秀的特岗教师，保障教育资源公平分配而设立的。

下面将介绍河北特岗考试的必考知识点。

二、教育理论与教育政策1. 教育理论：教育的本质、功能和任务，教育的基本原理和规律；2. 教育政策：我国教育改革与发展的方针政策，特岗教师相关政策法规。

三、基础教育知识1. 学科知识：语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科的基础知识；2. 教育心理学：学习和发展的相关理论，学生的个体差异和特点，学习动机和学习方法等；3. 教育法律法规：《义务教育法》、《中小学教师法》、《教育法》等教育法律法规。

四、教育教学能力1. 教育教学原理：教育教学的基本原理和方法，教学设计与评价等；2. 课程与教材：国家课程标准和教材的选择与使用；3. 教学管理与教育评价：班级管理、学生评价与考试、成绩分析等。

五、教育教学实施1. 教学设计与组织：根据教学目标和学生特点设计教学活动，并合理组织教学过程；2. 教学方法与手段：灵活运用多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和能动性；3. 教学案例分析：分析教学案例，解决实际教学中的问题。

六、教育教学素养1. 师德师风：教师职业道德、师德师风建设等；2. 专业素养：教师的学习和专业发展，教育教学研究和创新等；3. 班级管理与教育协调：培养学生积极向上的品质，解决班级管理与纪律问题。

七、教育教学资源1. 教育信息化技术：常用教育软件和教育平台的使用，教育网络的建设和管理；2. 教育资源开发与利用：图书馆、实验室、多媒体教室等教学资源的开发和管理。

八、教育热点与现状1. 教育热点问题：新高考改革、专业发展与职称评聘、学业评价改革等；2. 教育现状分析：我国教育发展的阶段和现状，教育公平性等问题的分析与思考。

九、教育实践与案例1. 教育实践活动：参与学校或社区的教育实践活动，开展实践和体验活动；2. 教育案例分享：分享教育教学案例，总结教育教学经验。

河北特岗考试必考知识点摘要：一、河北特岗考试概述二、特岗教师考试重点知识点1.因材施教原则2.教育法律法规3.中小学教师职业道德修养4.教育学、教育心理学、新课程理念三、特岗教师考试题型1.选择题2.辨析题3.简答题4.案例分析题5.论述题6.教学设计题7.作文题正文：**一、河北特岗考试概述**河北特岗教师考试是针对河北省内招聘特岗教师的一项选拔考试。

该考试旨在选拔具备优秀教育教学能力和良好师德师风的教师，以弥补农村地区教育资源的不足。

特岗教师招聘考试涵盖了教育法律法规、中小学教师职业道德修养、教育学、教育心理学、新课程理念等多个方面的知识。

**二、特岗教师考试重点知识点**1.因材施教原则因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

这一原则源于中国古代伟大的教育家孔子的教育思想。

2.教育法律法规特岗教师考试中，教育法律法规部分主要考察《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规。

掌握这些法律法规，有助于特岗教师在教育教学过程中遵循法律法规，保障自身和学生的权益。

3.中小学教师职业道德修养中小学教师职业道德修养是特岗教师考试的重点内容。

这一部分包括教师的职业道德规范、职业行为要求等，旨在培养特岗教师的师德师风。

4.教育学、教育心理学、新课程理念教育学、教育心理学和新课程理念是特岗教师必备的专业知识。

掌握这些知识，有助于特岗教师更好地开展教育教学工作，提升教育教学质量。

**三、特岗教师考试题型**特岗教师考试题型丰富多样，包括选择题、辨析题、简答题、案例分析题、论述题、教学设计题和作文题等。

1.选择题：选择题主要考察应聘者对教育法律法规、教育学、教育心理学等知识点的掌握程度。

2.辨析题：辨析题要求应聘者对给定的观点或论述进行分析、判断和论述。

3.简答题：简答题主要考察应聘者对重点知识点的理解和掌握。

4.案例分析题：案例分析题要求应聘者根据给定的案例，分析问题、提出解决方案。

特岗教师考前知识点总结一、教育心理学1. 学习理论学习是个体在一定环境中通过感知、想象、思维、记忆、情感和意志活动得到的新的知识、技能、情感、态度等心理过程。

学习理论包括了行为主义学习理论、认知学习理论和社会文化学习理论。

- 行为主义学习理论：主张通过刺激和反应来形成新的行为方式，如巴甫洛夫的唾液分泌实验。

- 认知学习理论：提出学习的重点在于个体对信息的接受、处理、记忆、复述等认知过程，如皮亚杰的认知发展理论。

- 社会文化学习理论：提出学习是社会文化的产物，个体在社会和文化中学习知识、技能和价值观。

2. 记忆与遗忘的规律记忆与遗忘是学习过程中不可或缺的心理过程。

记忆包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆，其中短时记忆的容量较小，长时记忆的信息能存储数十年甚至终生。

- 遗忘曲线：阿赫的研究发现，遗忘的规律符合遗忘曲线，一般重复练习能够延长信息的遗忘时间。

3. 影响学习的因素学习的效果受环境、个体内在因素和任务本身的影响。

其中最常见的影响学习的因素包括情绪、动机、注意力、思维方式、学习方法和教学设计等。

4. 教学设计原则教学设计要考虑到学生的心理发展特点和认知能力，因此需要遵循一定的设计原则：任务导向、情境化、自主学习、启发式、差异化、循序渐进等。

5. 学习动机学习动机是学习活动的内在动力，包括内在动机和外在动机。

内在动机是指学生对学习活动本身感兴趣，能够积极主动地投入其中；外在动机是指学生在学习过程中受到外部条件或奖励的影响而进行学习。

二、课堂教学1. 教学目标的设定教学目标是教学设计的基础，包括了认知目标、情感目标和技能目标。

教学目标的设计要符合学生的心理发展特点，积极向上，具有可操作性和可评价性。

2. 教学方法教学方法是教师用来达成教学目标的手段和形式，包括了讲授法、讨论法、实验法、示范法、自学法等。

不同的教学方法适用于不同的教学内容和学生的认知水平。

3. 视觉教学视觉是学生获取信息的重要途径，因此教师要善于利用视觉教学手段来进行教学。

河北特岗教师招考《教育学》高频考点解析：教学工作的基本环节（二）教育学是特岗教师招聘笔试中的知识，为了帮助广大考生能够深入理解教育学的每个知识点，中公教师网小编特整理了教育学的高频考点。

下面是高频考点-教学工作的基本环节。

教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。

下面主要讲解后三个环节课外作业的布置与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。

【高频考点——教学工作的基本环节】点击查看更多特岗教师备考指导》》》三、课外作业的布置与反馈1.课外作业的意义课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分。

课外作业对于培养学生独立思考、勤学苦练、克服困难的品质和自觉完成作业的习惯，都有重要的意义。

2.课外作业的形式课外作业的形式有许多种：第一，阅读作业，如复习、预习教科书，阅读人文和科学读物;第二，口头作业，如口头回答、朗读、复述、背诵;第三，书面作业，如演算习题、作文、绘图;第四，实践作业，如观察、实验、测量、社会调查等。

3.布置课外作业的要求作业内容符合课程标准的要求;考虑不同学生的能力需求;分量适宜、难易适度;作业形式多样，具有多选性;要求明确，规定作业完成时间;作业反馈清晰、及时。

四、课外辅导1.课外辅导的内容课外辅导的内容包括给学生解答疑难问题，指导学生做好作业;为基础差和因事、因病缺课的学生补课;给成绩特别优异的学生做个别辅导;对学生进行学习方法上的辅导;对学生进行学习目的和学习态度的教育。

2.课外辅导的意义课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

3.课外辅导的要求课外辅导的要求有两个：一是从辅导对象的实际出发，确定辅导内容和措施;二是明确辅导只是对课堂教学的补充，不能将主要精力放在辅导上。

五、学业成绩的检查与评定1.学业成绩检查与评定的意义学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节，它对教学工作的顺利进行和教学质量的提高具有十分重要的意义。