中国历史 (2)

中国历史部分第二册答案选择题（5道）1. 下列哪位古代人物不是一位军事将领？A. 李白B. 岳飞C. 韩信D. 秦琼2. 清朝时期，皇帝的藩王被称为什么？A. 将军B. 国王C. 国公D. 王爷3. 唐朝时期，科举制度中指定考试地点和负责出题的机构叫什么？A. 状元楼B. 制举司C. 廷试D. 会试4. 春秋时期，战国七雄之一的楚国的国都是在哪个城市？A. 永安B. 京口C. 陈国D. 楚庄王庙址5. 以下哪个时期是民族资本主义发展的时期？A. 清朝B. 五四运动时期C. 抗日战争时期D. 首都周边地区解放战争填空题（5道）1. 《庄子》中有一则寓言，叫做“胡箴言”，其中提出了什么哲理：“天地为炉，造化为工，万物为铜，圣人为铸”（四个字）？答案：任重道远（该寓言的主旨是人类必须不断探求真理，不断磨练自己，才能变得更加完美）2. 五代时期，书法家杨凝式创立了一种书法体系，它被称为________（两个字）。

答案：飞白3. 乾隆时期，聚集了大量知识分子的文化圈名为________（两个字）。

答案：清华集4. 近代以来中国哪一次政治运动最大程度地带动了全国爆发了政治运动，获得民众深刻的政治觉悟？答案：五四运动5. 《红楼梦》中贾母的丫鬟“香菱”，收集、交换情报以获取利益的行为叫做什么？答案：挖墙脚解答题（5道）1. 请谈谈《西游记》中主人公的形象和造型特征，为什么能深入人心？2. 请介绍宋朝时期出现的“科场风月”？3. 请谈谈新文化运动的主要目标和主张？4. 请谈谈中国文学中的“唐风宋韵”现象，并解释它的历史意义？5. 请谈谈三国时期司马懿的生平和主要功绩？应用题（2道）1. 如果你是密云县博物馆的馆长，请编制一个展览计划，向参观者展示密云县近代史，需要包含哪些主要内容？2. 如果你是一个覆盖全国的游戏公司，想研发一款古代题材相关的文化类猜谜游戏，请编写英文游戏说明书，并简要解释游戏规则和背景设定。

辨析题（2道）1. 请比较一下唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》和杜甫的《登高》这两首诗，分析它们在艺术上的区别和共同点。

中国历史第二册一、隋唐1、581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安；589年，隋灭陈，统一全国结束了长期的分裂割据局面。

隋文帝实行了改革在中央设三省六部制。

2、隋朝开凿的大运河分为三点四段即以洛阳为中心，北通涿郡，南到余杭，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

（熟记P2，隋运河图）。

隋、元两朝大运河的南北起点都相同，南起今杭州，北到今北京，都以洛阳为中心，元朝南粮北运比隋朝更有优势的理由：新开了两段运河，运河从杭州直达北京（大都），还开辟了畅通的海道。

3、618年，李渊（唐高祖）称帝，建立唐朝，定都长安；隋朝时李春主持修赵州桥，它是我国最古老的石拱桥。

4、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

5、唐朝初期唐太宗（李世民）统治时出现“贞观之治”（23年）；唐朝中期唐玄宗（李隆基）统治时，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”（29年）。

6、曲辕犁和筒车的出现，表明唐朝农业生产工具有了很大改进。

史书记载：“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上”“以灌稻田，日夜不息，绝胜人力”这种提水灌溉工具最早出现于唐朝。

7、唐朝疆域，东到大海，西达咸海，东北至外兴安岭以北和库页岛，南及南海。

8、唐太宗实行较开明的民族政策，受到北方民族的拥护被北方各族称为“天可汗”。

9、回纥是维吾尔族的祖先，六诏人是彝、白族的祖先，吐蕃是藏族的祖先。

10、唐太宗派大臣护送文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布成亲。

他们为促进汉藏两族的友好关系做出了重大贡献，在拉萨大昭寺有她的塑像。

唐中宗时，把金城公主嫁给尺带珠丹，进一步密切了唐蕃的友好关系。

11、中日交往历史悠久，早在汉朝时就有往来。

唐朝时，中日往来频繁，日本先后13次派遣唐使。

日本到唐朝的留学生中最有名的是阿倍仲麻吕；唐朝时期东渡日本的使者和僧人中，最有影响的是鉴真和尚（他6次东渡日本，最后一次才成功）。

12、唐朝初年著名僧人玄奘西游天竺取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。

13、755年，唐朝节度使安禄山发动叛乱，后来，其部将史思明继续进行叛乱，直到763年，唐朝才平定叛乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点；危害：使北方生产遭到严重破坏。

中国古代史重要概念解读（二）1、中国古代选官制演变：中国古代选官制度演进大体经历了先秦的世官制（贵族世代继承）、秦汉魏晋南北朝的察举制（官吏察访推荐中央任命）和隋唐至明清的科举制（分科考试选官），反映选官由血缘到推荐德性才能再到公平考试选拔的标准变化，体现官吏的任免越来越集中到中央皇帝手中，是专制主义中央集权的体现，也体现统治集团治国理政水平素质的提高。

2、二府三司：宋代中央机构中书门下、枢密院、三司合称“二府三司”。

宋代，增设三司分割宰相的财政权，增设枢密院分割宰相的军政权，中书门下增设参知政事分割宰相的行政权，通过机构分权，削弱了宰相权力，加强了皇权。

3、防弊之政：北宋之时通过防微杜渐确保政治格局与统治秩序稳定的政治措施。

第一原则是收权，即将地方权力收日中央，从制度上保证藩镇割据局面不再复现，包括“削夺其权，制其钱谷，收其精兵”；第二原则是分权，即使各层权力机构的权力趋于分散，令其互相牵制，防止专擅，包括分相权、统兵权与调兵权的分离等；第三原则是重文轻武，大力抬高文官、士人地位，提倡文治，扩大科举规模，鼓励台谏言事，强化监察工作，逐渐形成了“不杀士大夫及言事者”和“与士大夫治天下”的传统“家法”。

4、分化事权：中国古代为加强集权而采取的措施。

唐沿袭和完善隋的三省六部制，把相权一分为三，互相分权，明确中央机构的职权和决策程序，北宋在宰相下增设参知政事为副相，分割宰相的行政权，设枢密使分割军权，设三司使分割财权。

在地方，包括转运司在内，先后设立平行的四个路级机构，合称“四监司”，从不同方面对各州进行监控以达到加强中央集权的目的，便于中央集权。

5、澶渊之盟：公元1004年秋，辽国君主亲率大军南下深入宋境，宋真宗因宰相寇准的力劝至澶州督战。

宋真宗也赞同议和，于1005年1月与辽订立和约：辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两，绢20万匹，宋辽以白沟河为边界，因澶州在宋朝称澶渊部，故史称“澶渊之盟”。

第一章单元测试1、单选题：隋朝建立的时间是公元（）。

选项：A:589年B:587年C:581年D:618年答案: 【581年】2、单选题：下列制度属于隋朝开创的是（）。

选项：A:分封制、井田制B:郡县制、租调制C:三省六部制、科举制D:均田制、行省制答案: 【三省六部制、科举制】3、单选题：隋文帝统治时期被称为（）。

选项：A:文景之治B:光武中兴C:开皇之治D:贞观之治答案: 【开皇之治】4、多选题：下列属于隋炀帝暴政的表现有（）。

选项：A:三游江都B:修建东都C:三战高丽D:修建宫殿答案: 【三游江都;修建东都;三战高丽;修建宫殿】5、判断题：京杭大运河沟通了五大水系，使南北交通更加便捷，促进了经济文化交流。

在短期内实施，加剧了人民的负担，加速了隋的灭亡。

（）选项：A:错B:对答案: 【对】第二章单元测试1、单选题：小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是（）。

选项：A:轻徭薄赋，减轻农民负担B:任用魏征等贤臣C:创立科举制度D:重视人才的培养答案: 【创立科举制度】2、单选题：唐高宗修订《姓氏录》规定：“皇朝得五品官者，皆升士流。

”这一规定所产生的最直接影响是（）。

选项：A:打击了门阀士族特权B:巩固了门阀士族特权C:加强了中央集权D:提高了庶族地主地位答案: 【提高了庶族地主地位】3、单选题：唐玄宗统治后期，一身兼任三地节度使，担负东北地区防御重任的边将是（）选项：A:安禄山B:杨忠C:史思明D:李林甫答案: 【安禄山】4、单选题：下列诗人参加过“永贞革新”的是（）选项：A:韩愈B:刘禹锡C:孟郊D:刘长卿答案: 【刘禹锡】5、判断题：牛李党争的两个突出问题是如何对待科举取士和如何对待藩镇割据。

（）选项：A:对B:错答案: 【对】第三章单元测试1、单选题：宋太祖与他的后继者用了将近20年的时间，陆续消灭了其他割据政权，统一了（）。

选项：A:东南沿海B:中原和南方C:西域地区D:北方地区答案: 【中原和南方】2、单选题：在隋唐之后，要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”这一理想的途径是（）。

（二）国家的产生和社会变革【内容标准】（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

【内容标准】（2）了解夏、商、西周三代的更替。

2006年山东省中考试题1、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括①促进了土地的私有化②提高了农作物的产量③强化了周王朝的统治④引发了改革变法的时代风潮A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④2006年广东省汕头市高中阶段学校招生考试历史试卷（非实验区用）1. 我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（）A. 战争频繁B. 诸候争霸C. 新旧制度更替D. 百家争鸣2006年云南省玉溪市中考历史试题1. 公元前475年，中国进入封建社会时期。

请你算一算，这一事件距今（2006年）应是多少年A. 2479年B. 2480年C. 2481年D. 2482年【内容标准】（3）说出西周分封制的主要内容。

2006年山东省潍坊市初中学业水平考试历史试题1.史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。

这反映了西周A.实行禅让制B.实行分封制C.确立世袭制D.推行郡县制2006年海南省初中毕业升学考试历史科试卷1、春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休。

诸侯国的出现源于西周的A、世袭制B、郡县制C、禅让制D、分封制【内容标准】（4）知道春秋争霸和战国七雄的史实。

湖北省黄冈市2006年初中升学统一考试文科综合试题11．下列哪次战役结束后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻A．牧野之战B．城濮之战C马陵之战D．长平之战通州市2006年初三历史结业考试试卷二、判断题：本大题共15小题，每题1分，共15分。

正确的打“√”错误的打“×”26、战国七雄中，后来实力最强的是秦国（√ ）2006年湖南省湘潭市初中毕业会考历史试卷三、填图识图题（填图3分，识图2分，共5分）51、在下图中填出A、B、C所示国家、战役或都城的名称。

战国七雄图A秦国B楚国C齐国【内容标准】（5）通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。

课题：中国古代史（二）统一多民族国家的建立和巩固政权分立与民族交融教学目标：1、识记：①秦统一的时间、；②人口南迁和民族交往促进了江南开发。

2、理解:丝绸之路；②三国鼎立形成的史实和形势图；③北魏孝文帝改革。

3、运用：①评价秦始皇；②汉武帝的大一统。

4、培养学生比较、综合分析能力和评价历史人物的能力。

认识秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，影响到我国两千多年的封建社会。

儒家学说作为封建社会正统思想，在历史上影响深远。

教学重难点：秦始皇的功过、汉武帝的大一统、丝绸之路和北魏孝文帝改革。

教学过程：一、导入课题：1、导入提问“商鞅变法的主要内容和影响分别是什么？”待学生思考回答后，教师小结导入课题。

2、指导学生阅读湘版《中考历史》P.3考纲，明确学习目标，转入本课教学。

二、教学新课：1、夯实基础：请学生速读一年级历史上册教材第9-14；16-19课的内容，然后思考完成湘版《中考历史》P.3—5的考点扫描填空题。

（1）公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国家。

（2）公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义，是中国历史上第一次农民大起义。

（3）公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。

（4）汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策，政治清明，经济发展，人民生活安定；当时国力有了很大增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈，这一时期在历史上被称为“文景之治”。

（5）公元25年，刘秀称帝，建立汉朝，定都洛阳，史称东汉。

光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

东汉后期经历外戚、宦官的交替专权和张角领导农民黄巾起义而衰亡。

(6) 张骞两次出使西域促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

公元前60年设立西域都护标志着西域开始正式归属中央政权。

因中国的丝和丝织品是这条交通线上运输最多的商品而叫它为“丝绸之路”,路线：长安（今陕西西安）——河西走廊——今新疆地区——西亚——欧洲（大秦）。

2023年中考英语新热点时文阅读-中国历史故事（二）01（2022·辽宁鞍山·中考真题）根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案。

There are many great stories in Chinese history. This is one of the most educational stories.Kuang Heng was a very famous person in the Western Han Dynasty, and he was born in a ____1____ family. He liked reading very much. He needed to work in the daytime, so he had to read books during the night. But he was too poor to buy a ____2____.One day, he found his neighbor had candles, but the light couldn’t go ____3____ the wall. After thinking for a while, he had an idea. He ____4____ a small hole in the wall in his house so that he could use the light from his neighbor’s house to read books. From that day on, he read books every night ____5____ the light went out. After some days, in his house there were no books for him to read. Then he went to a rich man’s house and worked for him without ____6____ any money. Hearing this, the rich man thought that Kuang Heng was ____7____ but still asked, “You meant you would work for me for free. But why?” Kuang Heng replied, “Well, I only want to ____8____ your books to read. That’s enough.”The rich man was deeply moved and he ____9____. Kuang Heng read the books in the rich man’s house one by one. ____10____, he became a great scholar (学者). If you are still worried about reading books, it’s necessary for you to learn from Kuang Heng.1．A．rich B．small C．poor D．big2．A．candle B．house C．book D．match3．A．by B．over C．across D．through4．A．found B．hung C．dug D．put5．A．if B．until C．although D．after6．A．asking for B．giving back C．paying for D．laying out7．A．simple B．smart C．serious D．stupid8．A．lend B．borrow C．buy D．keep9．A．advised B．agreed C．achieved D．argued 10．A．Suddenly B．Certainly C．Finally D．Unluckily02（2022年辽宁省沈阳市沈河区中考二模英语试题）During the Han dynasty, there was a general named Ban Chao. One day, he was sent to visit Shanshan state(鄯善国)(near modern Xinjiang) in the western regions.The ____11____ of Ban’s trip was to establish(建立) good relations with the state. He brought only about 30 soldiers ____12____ him. The Shanshan king received them kindly and treated them well.At that time there was a nation called Xiongnu or Hun in the north. It often fought against Han’s army.A few days after Ban’s team had ____13____ Shanshan, Xiongnu also sent messengers(使者) and a group of soldiers to the state. They spoke ____14____ of Ban to the king of Shanshan. The king was almost convinced(说服) by them. He began to show a cold attitude(态度) towards Ban’s group.When Ban saw this, he called together his soldiers and said to ____15____, “Now we are in a very dangerous situation. The Shanshan king is no longer treating us in a ____16____ manner(态度). If we don’t do anything, he may ____17____ us over to the Huns. In this case, we will neither be able to complete our task nor return alive.“What should we do now?” asked the soldiers.“We will all ____18____ you!The general said, “The Huns have ____19____ soldiers than we do and the Shanshan king is likely to support them. Our task is as difficult as stealing a ____20____ tiger from a group of adult tigers. If we don’t venture(冒险) into their cave, how can we achieve our goal? We have no ____21____ but to attack and kill all of the soldiers at the Huns army camp when they slept."____22____, Ban led his soldiers secretly to the Huns’ camp. There, he set fire and beat the war drums loudly. The Hun soldiers were very ____23____. After a fierce battle(激战), Ban’s army killed more than 100 ____24____.The next day, Ban met with the king of Shanshan. The king admired(钦佩) Ban’s bravery ____25____ he feared Ban at the same time. He immediately signed a peace treaty(条约) with Ban.11．A．experience B．method C．trouble D．purpose12．A．behind B．with C．about D．under13．A．arrived in B．went through C．walked past D．returned from 14．A．badly B．highly C．warmly D．coldly15．A．us B．him C．you D．them16．A．deadly B．silly C．friendly D．lovely17．A．hand B．look C．get D．think18．A．listen to B．hear from C．look at D．make friends with 19．A．less B．more C．fewer D．weaker20．A．silk B．baby C．paper D．crayon21．A．chance B．change C．choice D．challenge22．A．In the morning B．In the afternoon C．At noon D．At night23．A．relaxed B．excited C．frightened D．interested 24．A．enemies B．horses C．guests D．teams25．A．and B．but C．or D．so03（2022年重庆市第一中学校中考三模英语试题）In the Warring States Period, there were many shining names in the river of the history. Lian Po and Lin Xiangru were among them. Both of them were generals of the State of Zhao. They both contributed a lot to their country. Lian Po was good at fighting against enemies in the war while Lin Xiangru was strong in providing wise suggestions for the king.One day, Lin Xiangru took a lot of trouble to get a valuable jade(璧) back for the king.Then the king highly praised him. Lian Po feIt unhappy and said, “I’ll make Lin Xiangru feel ashamed and foolish the next time I meet him.” Lin Xiangru heard of this from others. In order not to cause trouble, he tried his best to avoid meeting Lian Po. Because Lin Xiangru put benefit of the country first, he thought that any trouble between him and Lian Po would be used by the enemy of their country. So he kept silent.Later when Lian Po realized his mistake, he was so ashamed that he went to Lin Xiangru’s home carrying brambles on his back and asked for punishment. Lin Xiangru welcomed him warmly and considered him as his best friend.26．Lian Po and Lin Xiangru were both ________.A．kings B．soldiers C．generals D．enemies27．After hearing what Lian Po said from others, Lin Xiangru ________.A．said sorry to Lian Po B．told the kingC．kept silent D．visited Lian Po28．According to the passage, it is TRUE that ________.A．the king preferred Lian Po to Lin XiangruB．Lian Po didn’t realize his mistake at lastC．Lian Po got a valuable jade back for the kingD．Lin Xiangru put benefit of the country first29．Which picture best describes the story? ________A．B．C．D．04（2022年江苏省盐城市滨海县第一初级中学中考三模英语试题）During the Tang Dynasty, Emperor Taizong asked the prime minister（宰相）Feng Deyi to recommend talented people. However, several months passed. Feng didn’t recommend anyone.“I tried my best, but there are not unusual and well-rounded（全面发展的）people at all.”Feng said. “People are like utensils（器物）. What we need to do is to make good use of their strengths. You should blame yourself for not noticing talented people. How could you say that there are no talented people in our era?”said the emperor.Indeed, each utensil or tool has a specific function. A knife is made to cut things while chopsticks are made to pick up food. We can’t use a knife as a chopstick. Like a utensil, each person has a particular strength. Nobody is perfect. We can’t expect a person to be good at everything.With this idea in mind, Emperor Taizong discovered many talented people of different backgrounds. He offered them important positions, which helped them make the most of their talents. His talented peoplehelped the society develop and created a “golden age”.A good example is Ma Zhou, who grew up in a poor family. Ma gave a lot of useful advice, so Emperor Taizong offered him a position and promoted（晋升）him many times. Ma helped the emperor deal with complicated issues and became a well-known person in history.As long as a person is talented in one aspect, we should give them a chance. The same idea can be found in the Analets of Confucus（《论语》）. Treating people as utensils shows not only good leadership, but a sincere and inclusive attitude.30．Why couldn’t Feng Deyi find any talented people at first?A．There were no talented people then.B．He was afraid of being replaced.C．He tried to find well-rounded people.D．He was dissatisfied with the emperor.31．Ma Zhou is a good example of people who ________.A．have no talent but are still useful B．are unusual and well-roundedC．know when to take a chance D．show talent in the right field32．What can we learn from the story?A．Chance favors only the prepared mind.B．Many hands make light work.C．Where there is a will, there is a way.D．Talented people should be valued and led to the right place.05（2022·辽宁鞍山·三模）阅读短文，选择方框里的词并用其适当的形式填空，使短文意思完整，通顺。

（人教部编版五四学制中国历史第二册）第15课明朝的对外关系教案（含达标测试题）一、课标要求1、内容要点：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。

2、认知提示：理解郑和下西洋的意义和戚继光抗倭斗争的性质。

3、解读：明初封建国家的统一，社会经济的恢复与发展，以及宋元以来科学技术的发达，为明朝发展对外关系提供了良好的条件。

郑和率领船队远渡重洋，依靠集体的力量和智慧与海洋搏斗，表现出中国人民大无畏的精神和克服困难的毅力。

郑和七下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的了解以及友好往来，而且开创了西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

从整个明朝历史来看，立国之初确立的和平友好、海禁与朝贡贸易的外交基调，在中后期不断受到外来势力的冲击，倭寇对中国沿海地区的武装抢劫就是典型表现。

戚继光临危受命，率军英勇作战，平息倭寇，取得了反对外来侵略的胜利。

他是我国历史上伟大的民族英雄。

二、学习目标1、知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质；知道葡萄牙攫取在澳门居住权的史实。

2、过程与方法：通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。

3、情感态度与价值观：感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的爱国精神。

三、重点难点1、教学重点：戚继光抗倭【重点】葡萄牙攫取在澳门的居住权【重点难点】2、教学难点：葡萄牙攫取在澳门的居住权【重点难点】四、教学方法教为主导，学为主体，练为主线。

提倡预习，自主学习。

先学后教，教师启发。

五、课时：一课时六、课型：新授课七、教学准备：课件，教案，多媒体教室。

八、教学过程1、检查预习：同学们好，我们提前预习了第15课明朝的对外关系，课件展示课题，我们先看几个关键词，根据你自己预习的情况，说一说你的了解的大体内容。

1、根据几个词语选出相关联的历史人物：江东、小乔、英年早逝？A、周瑜B、刘邦C、项羽D、曹操2、根据几个词语选出相关联的历史人物:草堂,诗圣,江南逢李龟年?A、杜甫B、李白C、辛弃疾D、卢照邻3、根据几个词语选出相关联的历史人物：赤兔马、貂禅、辕门射戟？A、曹操B、吕布C、袁绍D、孙权4、根据几个词语选出相关联的古代名著：四大名剧、崔莺莺、王实甫？A、西厢记B、兰亭序C、木兰辞D、窦娥冤5、根据几个词语选出相关联的历史人物：清圣祖、平定三藩、抵抗沙俄？A、康熙B、乾隆C、顺治D、雍正6、根据几个词语选出相关联的历史人物：楚汉战争、开国皇帝、市井无赖？A、刘邦B、项羽C、周平王D、庄王7、根据几个词语选出相关联的古代名著:短篇小说集,民间传说,清代文学作品?A、聊斋志异B、儒林外传C、官场现形记D、孽海花8、决定建立革命统一战线的会议是：A、中共"三大"B、中央十七届二中全会B、C、中共“一大” D、中共“八七会议”9、我国著名的赵洲桥建于哪个朝代？A、明B、清代C、元代D、宋代10、在虎门抗击英国侵略军壮烈牺牲的爱国将领是：A、关天培B、邓廷桢C、邓世昌D、林则徐11、平安王朝是哪个国家的？A、日本B、美国C、朝鲜D、韩国12、晋与十六国时期，谁曾建立前燕、后燕、西燕、南燕？A、慕容氏B、匈奴C、巴氐族人D、汉臣刘曜13、唐朝前是什么朝代？A、晋朝B、元代C、夏D、商14、西安事变促成国共的第几次合作？A、第3次合作B、第2次合作C、第1次合作D、以上都不对15、中国古代名医华佗为谁所杀？A、曹操B、刘邦C、吕布D、董卓16、法国被处死的最后一个皇帝是谁？A、路易十六B、路易十四C、查理十世D、拿破仑一世17、我国的"五粮液"最早酿造在哪个朝代？A、明朝B、元朝C、唐朝D、宋朝18、中秋节吃月饼最初的兴起是由于：A、推翻元朝统治B、纪念嫦娥C、驱除恶魔D、庆祝庄稼丰收19、19世纪70年代收复新疆的清军将领是：A、左宗棠B、邓世昌C、沈寿昌D、柯建章20、昭君出塞嫁给呼韩邪单于是西汉哪位皇帝在位时？A、刘奭B、刘彻C、刘贺D、刘秀21、戚继光驱逐的是哪国侵略者？A、日本B、美国C、英国D、法国22、我国是什么时候采用公历的？A、辛亥革命以后B、俄国十月革命C、五四运动D、新中国成立23、科举制始于哪个朝代？A、隋唐B、宋朝C、元朝D、汉朝24、谁是"中山装"的创始人？A、孙中山B、聂耳C、周恩来D、蒋介石25、夸父是哪个部落的族裔？A、炎帝B、匈奴C、女真D、契丹26、北京的十三陵是哪个朝代的皇帝的陵墓？A、明朝B、唐朝C、宋朝D、元朝27、俄国十月革命发生在哪一年？A、1917B、1916C、1915D、191428、闻名于世的指南针、印刷术和火药三大发明，开发和应用主要是在：A、北宋B、西汉C、唐朝D、西晋29、我国在何时产生了冶铁技术？A、春秋中期B、唐朝末期C、宋朝初期D、元朝中期30、废除宰相一职始于：A、明朝B、西汉C、唐朝D、西晋31、历时最长的封建王朝是：A、明朝B、西汉C、唐朝D、西晋32、吴三桂在清朝初期在哪里宣布独立？A、云南B、贵州C、湖南D、西安33、从何时起，对最高统治者称"王"？A、商B、夏C、春秋D、唐朝34、唯一的两个皇帝合葬陵墓在：A、西安B、南京C、北京D、洛阳35、故宫是哪一年建成的？A、1420年B、1396年C、1410年D、1530年36、马可波罗来中国的时候，中国处于哪个朝代？A、元朝B、唐朝C、宋朝D、清朝37、以"无字碑"名扬天下的是：A、武则天B、唐太宗C、刘邦D、康熙38、"杀龟大会"的"龟"是指：A、吴三桂B、金毛狮王C、匈奴D、契丹39、"建元"是我国哪一个皇帝使用的年号？A、汉武帝B、汉高祖C、汉元帝D、汉皇帝40、"滑铁卢"是失败的代名词，滑铁卢战役与谁有关？A、拿破仑B、朱德C、D、41、"珍珠港事件"发生在哪一年？A、1941年B、1940年C、1936年D、1951年42、"三八线"是：A、朝鲜韩国的分界线B、中国与内蒙古的分界线43、公元230年，孙权派卫温率船队到达夷洲。

（人教部编版五四学制中国历史第二册）第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教案（含达标测试题）一、课标要求1、内容要点：知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋;.知道元朝的统一。

2、认知提示：正确评价成吉思汗对蒙古和中华民族发展作出的贡献，正确看待文天祥的抗元行动。

3、解读：元朝的历史;主要涉及成吉思汗统一蒙古和元朝统一全国。

虽然统一的过程伴随着不断的边境冲突和民族征服战争，使得中原农业文明受到了沉重的打击和破坏，但与此同时，蒙古族又在开拓边疆、推动民族之间的交流与交融等方面起到了难以替代的积极作用，对中华民族的发展作出了重要贡献。

二、学习目标1、知识与能力：了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。

2、过程与方法：识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；阅读《知识拓展》，正确看待文天祥的抗元行动。

3、情感态度与价值观：体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。

三、重点难点1、教学重点：成吉思汗统一蒙古元朝的建立与统一2、教学难点：元朝的建立与统一四、教学方法教为主导，学为主体，练为主线。

提倡预习，自主学习。

先学后教，教师启发。

五、课时：一课时六、课型：新授课七、教学准备：课件，教案，多媒体教室。

八、教学过程1、检查预习：同学们好，我们提前预习了第10课蒙古族的兴起与元朝的建立，课件展示课题，我们先看几个关键词，根据你自己预习的情况，说一说你的了解的大体内容。

成吉思汗、忽必烈。

找学生回答，然后导入新课。

2、教材内容的内在联系本课主要学习三个子目的内容：成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一。

三部分内容之间因果相连，成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏和金，为元朝的建立和统一奠定了基础。

（⼈教部编版五四学制中国历史第⼆册）第7课辽、西夏与北宋的并⽴教案（含达标测试题）（⼈教部编版五四学制中国历史第⼆册）第7课辽、西夏与北宋的并⽴教案（含达标测试题）⼀、课标要求内容要点：知道辽、西夏与北宋的对峙局⾯。

认知提⽰：思考北宋时期民族关系的特征。

解读：北宋的建⽴，结束了五代⼗国的分裂局⾯。

与此同时，周边民族的相继崛起⼜在更⼤范围内形成了民族政权并⽴的格局。

北宋汉族政权与契丹族建⽴的辽、党项族建⽴的西夏政权并⽴，它们之间的和与战都是中原农耕⽂明与北⽅游牧⽂明交往的重要⽅式。

这些交流促进了民族交融的进⼀步发展，为以后统⼀多民族国家的进⼀步巩固奠定了基础。

⼆、学习⽬标知识与能⼒：知道契丹族、党项族的崛起及政权的建⽴，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。

过程与⽅法：识读《北宋形势图（1111年）》，了解辽、西夏与北宋政权的并⽴；识读契丹和西夏的⽂字与货币等图⽚，认识契丹与党项族通过学习中原汉族⽂化,推动本民族的发展；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。

情感态度与价值观：认识到在漫长的历史进程中，我国各民族⼈民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。

三、重点难点1、教学重点：契丹族与党项族辽与北宋的和战2、教学难点：辽与北宋的和战四、教学⽅法教为主导，学为主体，练为主线。

提倡预习，⾃主学习。

先学后教，教师启发。

五、课时：⼀课时六、课型：新授课七、教学准备：课件，教案，多媒体教室。

⼋、教学过程1、检查预习：同学们好，我们提前预习了第7课辽、西夏和北宋的并⽴，我们先看地图，说⼀说北宋周边都居住着哪些少数民族。

说⼀说北⽅的辽和西北部的西夏分别是哪个少数民族的政权，他们发展的状况如何？找学⽣回答，然后导⼊新课。

2、本课主要学习三个⼦⽬的内容：契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系。

它们共同反映了这⼀时期民族政权并⽴的状况。

（人教部编版五四学制中国历史第二册）第13课宋元时期的科技与中外交通教案（含达标测试题）一、课标要求1、内容要点：活字印刷侏的发明；指南针、火药的应用和外传。

2、认知提示:通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识我国四大发明对世界文明发展的贡献。

3、解读：宋元时期的科技处于世界领先地位。

在造纸术发展的基础上,活字印刷术的出现，降低了制书成本,加快了出书速度，推进了图书普及和文化传播；火器的使用，推动了冷兵器向热兵器的转变，改变了作战思维与交战方式，影响了世界历史发展的进程；指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要条件。

与此同时，宋元时期的海陆交通使得东西方往来更加频繁，更加便利，不仅将这一时期的科技外传，让世界了解了中国，加速了世界文明的发展;同时也将世界的优秀文化带入中国，推动了中国经济文化的进步与发展。

二、学习目标1、知识与能力：了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。

2、过程与方法：阅读文字材料和《相关史事》，获取相关历史信息，了解宋元时期科技发展的状况; 研究文中《材料研读》，识读《元朝交通路线窗注学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。

3、情感态度与价值观：学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献。

三、重点难点1、教学重点：活字印刷术的发明& 发达的中外交通2、教学难点：活字印刷术的发明四、教学方法教为主导，学为主体，练为主线。

提倡预习，自主学习。

先学后教，教师启发。

五、课时：一课时六、课型：新授课七、教学准备：课件，教案，多媒体教室。

八、教学过程1、检查预习：同学们好，我们提前预习了第13课宋元时期的科技与中外交通，课件展示课题，我们先看几个关键词，根据你自己预习的情况，说一说你的了解的大体内容。