《长城》导学案

班级：姓名：八年级历史导学案主备：审核：时间：第15课钢铁长城一、学习目标：①知道中国人民解放军第一支海军部队的建立；了解我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列的史实。

②了解我国人民空军的创建和发展历程；知道我国导弹部队的创立及职责。

③了解我国新时代国防和军队建设的成就。

二、学习重难点：1、现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。

2、国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。

三、自学检测1.陆军：发展成包括步兵、、、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队。

2.海军：（1）新中国成立前夕，第一支海军——建立。

新中国成立后，又建立了、和舰队。

（2）1971年，我国自行研制的完成了多次科学实验和对外出访任务。

接着海军又陆续装备了我国自己制造的。

2012年，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”入列。

（3）进入20世纪90年代以后，海军已由、、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。

3.空军：（1）20世纪50年代初，就面临着的考验，在朝鲜战场，取得了辉煌战绩。

（2）年，我国仿制成功歼-5型歼击机。

（3）改革开放以来，空军的建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。

4.年，中国组建第二炮兵部队。

2015年，第二炮兵部队更名为。

5.五大军种：陆军、海军、空军、、。

6.五大战区：东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、。

钢铁长城真威风，保家卫国建奇功。

陆军走向现代化，兵种步炮装防通。

海军装备更新快，航母辽宁展雄风。

人民空军刚诞生，朝鲜战场就立功。

科技强军新战略，导弹部队显奇能。

目标导学一：陆、海、空军的建设(一)陆军1．：中国人民解放军陆军是何时建军的？（ 1927年8月1日）2．新中国成立后，陆军的新发展。

新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。

经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。

冀州市第四实验小学自主学习导学卡班级姓名学科语文主备教师：程翠霞17、《长城》第一课时【学习目标】1、我要认会“崇峻”等8个生字，会写“崇旋、嘉、砖”等13个生字;能正确读写“崇山峻岭盘旋智慧” 词语。

2、我要正确流利有感情地朗读课文。

【自学提示】1、我要认会“崇峻”等8个生字，会写“崇旋、嘉、砖”等13个生字;能正确读写“崇山峻岭盘旋智慧” 词语。

2、我要正确、流利朗读课文。

3、我要了解文章的主要内容。

【疑难问题讨论】1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺，并圈画出生字新词多读几遍。

2、我再读课文，用“ ”画出自己不理解的词语，用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。

3、我要在练习本上正确美观地书写本课生字新词。

【基础题训练】1、我要再读课文三遍，做到声音响亮，读音准确，语速适当，熟读课文。

2、我能看拼音写对下面生字词。

xuán chóng jùn tún zhì huì盘( ) ( )山( )岭 ( )兵 ( )Jiā yùbǎo lěi gé Pò( ) 关 ( ) ( )开气( )3、我会读下面的词语：盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结气魄雄伟4、会用自己的话概括课文的主要内容：________________________________ 【学法小结】通过今天的学习，我知道了________________________________。

《长城》第二课时【学习目标】1、我要通过学习了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

2、做到有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。

3、在学习中我会激起自己的民族自豪感，从而想去了解更多中国的“世界遗产”。

【自学提示】1、朗读课文，要读出长城的气势和自豪感。

2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

七年级历史导学案答案【篇一：人教版七年级历史上册导学案及答案全册】祖国境内的远古居民[学习目标]1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。

2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。

3、使学生认识：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发学生的爱国主义情感。

学习重点：北京人难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。

【课堂导入】人自来就有喜欢寻根的天性。

“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。

一、自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。

）（一）我国最早的人类1、我国境内已知的最早人类：——————；距今时间：————；地点—————。

2、人和动物的根本区别：————————。

（二）北京人1、距今时间：————；地点—————。

2、使用工具和火是人类进步的重要标志。

北京人使用工具:____________;使用火：————。

3、北京人的生活：——————。

4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：————————；世界上发现远古人类遗址最多的国家：——————。

（三）山顶洞人1、距今时间：————；地点—————。

2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征—————————；制造工具的技术————————————；火的使用————————；社会组织——————。

二、合作探究1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？2、打制石器和天然石块有何区别？3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？三、精讲点拨1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。

远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。

《万里长城》教案《万里长城》教案2篇《万里长城》教案1活动目标：1、理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。

2、引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准“弯、担、关、年”。

3、增强幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。

2、家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。

3、有关长城的历史故事。

活动过程：1、通过图片，激发幼儿的学习兴趣。

教师出示长城图片，提问：“这是什么?你去过长城吗?它是什么样的?你还在哪里见过长城?”幼儿回答，相互丰富有关知识信息。

2、组织幼儿观看录像“中国长城”，让幼儿感知长城的雄伟风采。

幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。

⑴“你觉得长城像什么?”幼儿展开想象。

⑵“你知道为什么建造长城吗?”教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。

3、教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

4、通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

⑴教师：“诗歌中说长城像什么?”“扁担的两头挑着哪两个地方?”教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。

⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。

“大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢?”5、启发幼儿自豪的朗诵儿歌。

⑴提问：你喜欢长城吗?为什么?雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。

⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。

教师重点注意“弯、担、关、年”的正确读音活动延伸：1、教师可设计“去旅游”等专栏，收集展示我国著名景点、著名建筑的图片。

2、在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。

3、在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的.游戏。

儿歌：长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。

一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。

太阳公公真有劲，一挑就是几千年。

2.中班语言活动教案：水教案活动目标：1、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。

2、学习运用相同句式结构创编诗歌。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

编教语级册导学册1 《沁园春·雪》学案学习目标：1.有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。

2.品读意象，领略词的意境美。

3.感受作者的伟大胸襟，树立远大理想抱负。

学习重点：有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。

学习难点：品读意象，领略词的意境美。

【新知预习】1．给下列划线字注音。

沁园春（）莽莽（）分（）外妖娆（）数（）风流人物折（）腰成吉思汗（）稍逊（）风骚（）还看今朝（）2．了解作者。

毛泽东，字（），笔名子任。

湖南湘潭人。

伟大的（）、（）和（），中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

【课堂探究】1. 请给本词标注停顿与重音，并尝试有感情诵读。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

编教语级册导学册江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2.作者望见了怎样的雪景？用一个词概括，并说出理由。

3.在词里，作者把空间写得如此广阔，景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？请找出关键词品读。

4.毛泽东笔下的雪世界又让我们看到他一个怎样的人呢?【拓展延伸】讨论：谁是真正的英雄？作为新时代的接班人，你学了这首词后，有什么感悟?编教语级册导学册【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆参考答案：【新知预习】1．给下列划线字注音。

沁园春qìn 莽莽mǎn g mǎn g分fèn外妖娆ráo 数shǔ风流人物折zhé腰成吉思汗hán 稍逊xùn 风骚sāo 还看今朝zh āo2．字润之无产阶级革命家、战略家、理论家【课堂探究】1.停顿与重音示例：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。

望．/长城内外，惟．余/莽莽；大河/上下，顿．失/滔滔。

四年级语文上册第17课《长城》导学案第二学时【教学目标】1、学会本课13个生字，准确读写“崇山峻岭、蜿蜒、城砖”等13个词语。

2、有感情地朗读课文。

背诵课文第一、二自然段。

3、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

4、通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

【合作探究】1、远看长城，它的形状是什么样子?2、把能说明长城长的词语找出来。

（）3、长城的长体现了长城的什么特点？（）4、近看长城给人的印象是什么？5、读出文中描写长城“高大坚固”的句子。

6、站在长城上会想到什么？7、从哪些地方能够看出古代劳动人民修筑长城的艰难？8、长城为什么是世界历史上的“伟大奇迹”？【分组展示】1、各小组分组展示。

2、师小结全文。

【课堂检测】（我来闯关）1、看拼音写词语我能行！chóng shān jùn lǐng wān yán jiāyùguān （）（）（）duǒzǐbǎo lěi qìpòxióng wěi（）（）（）2、辨字组词我最棒！俏（）保（）历（）旋（）峭（）堡（）厉（）旅（）传（）邻（）俊（）陡（）砖（）岭（）峻（）徒（）3、选词填空：①凝聚②凝结⑴、万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（）成的。

⑵、农民的汗水（）成一粒粒粮食。

①气势②气魄⑴、这样（）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

⑵、这座山很有（）。

4、根据课文内容填空：⑴、长城是我们伟大祖国的（），它体现了我国古代劳动人民的（）和（）。

⑵、这篇文章作者是按照从（）到（），由（）到（）的观察顺序来写的。

【拓展延伸】1、课后搜集一些相关长城的故事、传说、歌曲和图片资料，下一节课交流展示。

2、假若你是一位小导游，你会怎样把长城介绍给外地来的游客呢？请你写一篇长城介绍词。

远看长龙板书设计：长城近看高大坚固伟大的奇迹联想劳动人民的智慧。

语文《长城》教学设计教案语文《长城》教学设计教案1教学要求：思想品德要求：通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和聪慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发同学的民族骄傲感。

知识要求：学习生字、新词；理解长城的气概宏伟和高大结实；学习观测事物的方法。

技能要求：在学习中开展联想；体会的联想所表达的思想感情；有感情朗读课文；背诵自己喜爱的段落。

重点难点：理解长城的气概宏伟和高大结实；体会的联想所表达的思想感情；学习观测和表达方法；一边朗读一边想像当时的劳动场面，理解对古代劳动人民的赞美之情。

教具预备：中国地图，长城的图片教学时间：两课时第一课时一、导入新课，激发爱好1、我们刚刚观赏了被誉为天下第一泉的趵突泉的美景，体会到了大自然的`伟大奇妙。

今日我们又将一起登上长城。

那些同学去过长城？2、请几位同学说说长城是什么样的。

〔可以用书上的词语〕3、出示中国地图，找出长城的东西端各在什么地方？长城经过哪些地方？二、介绍长城三、认真看图，从图上你了解到了什么？四、自同学字，说说你是用什么方法记住生字的五、学习第一、自然段。

1、读第一段，你从这段中知道了什么？2、老师确定同学发言。

这段是从远处看长城，是从整体上看长城像一条长龙，突出了长城的长，请同学一块读读这段。

第二课时一、学习第二自然段1、我们随着一起去登长城，站在宏伟的长城上看看长城究竟是什么样子的。

请一位同学做导游给我们介绍一下吧！读读这段课文。

听的同学从文中找一个词来概括长城给你的印象。

2、大家说得真好！下面我们边看图边读课文，看看从哪些地方能体会到长城的高大结实。

小结：本段详细地给我们介绍了长城的结构，从长城的建筑材料，城顶的样子，城墙的外沿的垛子，射口的构造和作用，城台的样子和作用等方面做了详细说明。

同学们在学习过程中犹如实实在在看到了长城，产生身临其境的感觉。

站在这样的长城上，想到很大，下面我们一起学习第三自然段。

二、学习第三自然段同学自己读课文，标出这段有几句话？每句说什么？同学争论后发言。

八年级英语下册Unit7导学案+答案【学习目标】1.理解并掌握下列词汇及短语：New words: square, meter, deep, desert, population, Asia,tour, tourist, wall, amazing, ancient, protect, wideKey phrases: feel free，as far as I know, man-made2.理解并掌握下列重点句型:1）Qomolangma is higher than any other mountain in the world.2）China has the biggest population in the world. It’s a lot bigger than the population of the US.3）China is about the same size as the US, and it is the biggest country in Asia.4）Did you know that China is one of the oldest countries in the world?5）Feel free to ask me anything on today’s Great Wall tour.3.理解形容词和副词的比较级和最高级的用法;4. 能正确表达物体的长、宽、高、深和面积；5. 能正确表述含有大数字的度量结构；6. 增强对大自然的探究兴趣。

【学习重点】1. 学习并掌握表达物体的长、宽、高、深和面积。

【学习难点】1. 理解形容词和副词的比较级和最高级的用法。

2. 学会含有大数字的度量结构的表述。

【课前预习】Ⅰ. 重点词汇。

1. 亚洲___________2. 深的___________3. 沙漠___________4. 人口；人口数量___________5. 墙___________6. 平方；正方形___________7. 米；公尺___________8. 宽的；宽阔的___________9. 古代的；古老的___________10. 保护；防护___________ 11. tourist ___________ 12.tour ___________Ⅱ. 短语互译。

第一单元1、《沁园春∙雪》★★★【学习目标】1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶。

2、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。

★★★【重点难点】1、培养学生阅读欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。

2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。

3、培养学生比较阅读的能力。

▲▲▲积累∙欣赏《念奴娇·昆仑》毛泽东·词横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。

飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。

千秋功罪，谁人曾与评说？而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。

安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。

太平世界，环球同此凉热!【翻译】破空而出了，莽莽昆仑山，你已看遍了人世间春天的景色。

玉龙般的身躯飞舞起千百万冰棱，满天被你搅得寒入骨髓。

夏天你身上的冰雪在溶化，江河纵横流淌，有些人或许葬身鱼腹。

你千年的功劳罪过，究竟是何人曾经予以评说？今天我要对你说昆仑：不要这么高峻，也不要堆这么多的雪。

我想怎样才能背靠青天抽出宝剑，把你斩为三截呢？一截送给欧洲，一截赠予美洲，一截留给中国。

在这和平世界里，整个地球将同样感受到凉爽与火热。

（写于1935年10月，长征即将到陕北，毛泽东登岷山西望之时。

）【赏析】《念奴娇•昆仑》主题的丰富性可能会使细心的读者应接不暇，而又扑朔迷离。

诗人的胸怀在这首诗中不仅仅是容纳了祖国河山，而且容纳了整个人类世界，即气魄之大仅祖国山川已不能容纳，它必向外奔溢，穷尽八荒，涵盖环宇。

毛主席为什么要把昆仑一分为三赠予英、美、日呢？根据作者的解释是反对帝国主义，我们循着这一思路向前，就会豁然开朗了。

“一截遗欧，一截赠美，一截还东国”即是把中国革命的经验以及毛泽东思想传送给他们，而不是真的把昆仑砍成三段送给他们。

前面谈了此诗的思想境界之美，这里转谈一下此诗的艺术之美。