青岛科技大学关于实施学分制的有关规定-青科大字[2015]84号

青岛科技大学学士学位授予工作细则根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校的具体情况，特制定我校本科毕业生授予学士学位工作细则：一、全日制本科生（一）凡具备下列条件的本科毕业生可授予学士学位：1、思想政治方面坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，愿意为社会主义建设事业服务，遵纪守法，品行端正，身体健康。

2、学术水平方面（1）已完成教学计划的各项要求，经考核合格准予毕业，其课程学习、毕业设计（论文）或其它毕业实践环节的成绩表明其确已较好地掌握了本学科的基础理论、基础知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

（2）普通本科生学士学位平均学分绩=∑（所选全部课程学分×绩点系数）/∑（所选全部课程学分）≥1.7。

（3）本科高水平运动员①在校学习期间表现良好，没有受到过纪律处分。

②在学期间学分≥165，平均学分绩≥1.7，或在学校统一组织参加的全国大学生体育比赛中获得前八名、山东省大学生体育比赛中获得前六名、青岛市大学生体育比赛中获得第一名。

（4）全日制高职类本科生①在校期间学习课程补考门次≤7。

②专业人才培养计划规定的课程的平均成绩≥70分。

（二）有下列情况之一者，不授予学士学位：1、思想政治方面（1）严重违犯校纪（包括考试作弊），在校受过留校察看及以上处分者；（2）违反国家招生规定入学者，不发给学位证书；已发的学位证书，应予以追回并报教育行政部门宣布证书无效。

（3）已经毕业的学生返校申请学位，在考试中违纪或作弊者。

2、学术水平方面（1）未获得毕业资格的结业生、肄业生。

（2）在规定的学习年限内，全国大学外语统一考试成绩未达到学校的专业学术要求者（具体按《青岛科技大学学士学位授予条件的说明》执行）。

三、成人教育学生参照全日制学生学士学位实施办法及成人教育学生管理办法，符合申请学士学位并参加山东省统一组织的成人教育学生学士学位考试，成绩合格的成人教育学院的本科生，可授予相应学科学位。

关于印发山东省普通高等学校学分制管理规定的通知鲁教高字〔2013〕14号山东省教育厅等4部门关于印发山东省普通高等学校学分制管理规定的通知各高等学校：现将《山东省普通高等学校学分制管理规定》印发给你们，请遵照执行。

2013年起，我省在具备条件的普通高等学校中开展学分制管理试点工作。

实施学分制管理是高校的一项系统改革工程,试点学校要加快教学资源建设，丰富课程教学资源，提高课程教学质量，赋予学生在一定范围内自主选择专业、课程、学习进度和任课教师的权利；要深化内部管理体制改革，认真修订专业人才培养方案，制定与学分制管理相适应的教学管理、收费管理、教师管理、学生管理、学籍管理、选课管理、实验室管理、成绩管理、教学质量管理等规章制度，确保试点工作顺利进行。

2013年10月12日山东省普通高等学校学分制管理规定第一章总则第一条为推进高等学校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，不断提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）等法律法规规章，制定本规定。

第二条本规定所称学分制，是指普通高等学校以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量的基本单位，以达到基本毕业学分作为学生毕业主要标准的教学管理制度。

第三条本规定适用于实行学分制管理的普通本科高等学校。

第二章课程与学分第四条课程分为必修课和选修课两类。

（一）必修课：是指根据专业培养目标和基本培养规格，要求学生必须修读的课程和实践性教育教学环节。

（二）选修课：是指为反映专业培养方向，扩大学生知识面，满足学生个性化发展需要，根据学生本人意愿选择修读的课程。

第五条高校应当不断丰富课程资源，提高课程教学质量，开设数量充足的课程供学生修读。

必修课应当逐步实现每门课程都有2名以上教师授课，学生可以自主选择上课时段和上课教师；选修课应当数量丰富,学生可以自由选择所修课程。

青岛理工大学学分制知识问答基本知识1、什么是学分制？学分制是指普通高等学校以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量的基本单位，以达到基本毕业学分作为学生毕业主要标准的教学管理制度。

2、学分制的主要特点有哪些？（1）实施选课制；（2）以学分作为管理手段；（3）实施弹性学制；（4）实施导师制；（5）实施免修、免听制；（6）实施重修制。

3、为什么说学分制改革势在必行?（1）适应了社会对人才培养的要求。

学生可跨专业选修课程，从而使学生知识结构由单一化向多元化发展。

（2）进一步满足了学生对高等教育的需求。

学生可根据自身的能力、兴趣特长等选择老师、课程、专业、学习方式。

（3）有利于提高教学质量。

学分制中的选课制度为教师聘任引入竞争机制从而激励教师努力提高教学质量。

4、青岛理工大学实施学分制改革的目标是什么？（1）建立以学生选课制为核心，包括学业导师制、学分绩点制、学分互认制等在内的一系列学分制管理制度。

（2）建立包括学籍管理、成绩管理、教学质量管理等在内的科学规范的教学管理体系。

（3）建立促进学生个性发展的教学管理平台。

（4）营造学生成长成才的良好环境。

选课5、什么是选课制？选课制是指学生根据自己的兴趣与爱好在学校开设课程范围内选择修读课程的一种制度。

6、从学分制角度讲，学校开设的课程主要有哪些类型？从学分制角度讲，学校开设的课程主要有必修、选修两大类；其中，选修课又分为公共选修课和专业选修课。

7、什么是必修课？必修课是指根据专业培养目标和基本培养规格，要求学生必须修读的课程和实践性教育教学环节。

学生必须取得必修课的全部学分。

8、什么是选修课？选修课是指为反映专业培养方向，扩大学生知识面，满足学生个性化发展需要，根据学生本人意愿选择修读的课程。

学生必须根据专业培养方案规定的学分数按选课要求取得规定的学分。

9、不同类型课程之间的学分可以互换吗？必修课学分为学生必须修读的学分，选修课学分不能替代必修课学分，公共选修课学分与专业选修课学分不能相互替换。

青岛科技大学选课指南一.专业课推荐课程分为两类：白名单（学不到啥但无害）红名单（学得到东西，考试也不难）白名单：1、大学语文——孙克诚，邵吉志！（3个学分）胖胖的孙老师第一节课，第一句话是这样讲的：“在座的同学，只要选了这门课，你就已经及格了”于是。

后来就没人上课了。

从来不点名大学语文还有一个邵吉志老师,平时上课都不用去,但最后一节课一定一定要去,因为他会把考试内容都很含糊又很明显的说一遍,90分以上都没问题啦~邵老师面善和蔼,永远笑容满面的2、普通话——杨洋其实杨洋老师的课是很精彩的，欢迎大家去见识下！绝对是科大首屈一指的偶像兼实力派~~在他的课上，不仅是学到了普通话，还会了解些礼仪方面的知识。

考试很简单，自己录点内容发给老师。

上课不点名3、中外美术鉴赏——马新明马老师很年轻，上课就看片。

印象很深刻的是最有一节课放的《上帝也疯狂》期末考试交一篇关于富春山居图的鉴赏论文。

很简单，从来不点名肖鑫的中外美术鉴赏。

从没见过他带点名册，上课说考试题下课写，再一节课交。

讲课不是一般的搞笑…4、音乐鉴赏——刘晓辉当年我听过刘晓辉老师的交响乐鉴赏，上课内容基本都是放电影和演唱会，课堂俨然成为小型电影院…刘晓辉老师的音乐鉴赏还是不错的，建议上红名单，最起码那会我才知道vitas，别逼视我，那会你们还在大一呢，之后过了半年才感觉到处都是歌剧5、广告学——毛菁华可以欣赏国外的广告，开卷考试！！6、数学建模——朱善良朱善良的数学建模啊，太善良了7、中外美术鉴赏——张传友张老师超好，一学期点过三次名，但是他点名的时候从来不抬头，而且没来的他也化勾。

分数超过90红名单：1、交响乐鉴赏——于少华于老师的课很吸引人，本来是抱着玩的心态报的课，但是越听越感兴趣。

虽然课是在东部，但是每周我都坐375过去听。

是他的课让我对古典音乐稍微的有了兴趣~~考试也很简单，英文的一篇文章。

于老师上课很认真，会不时的随堂测验！！！2、陶瓷鉴赏——严凤英，肖海莲这个是材料学院的课，据说是理工类里面最棒的了。

青科大mpacc毕业要求青岛科技大学（Qingdao University of Science and Technology）MPACC（Master of Professional Accounting）的毕业要求如下：1. 学分要求，完成规定的课程学分要求。

通常，MPACC课程需要修满30个学分，包括必修课和选修课。

2. 课程要求，完成规定的课程。

MPACC课程通常包括核心课程和选修课程。

核心课程包括财务会计、管理会计、审计、税务等方面的课程，旨在培养学生的会计专业知识和技能。

选修课程可以根据学生的兴趣和职业目标进行选择，例如国际会计、财务管理等方面的课程。

3. 学术要求，完成研究项目或论文。

在MPACC课程中，学生通常需要完成一个研究项目或撰写一篇硕士论文。

这个项目或论文要求学生能够运用所学的会计知识和研究方法，解决实际的会计问题或者进行理论研究。

4. 实习要求，完成实习或实践项目。

为了提升学生的实践能力和职业素养，MPACC课程通常要求学生完成一定的实习或实践项目。

学生可以在会计师事务所、企业财务部门等实习，积累实际经验。

5. 学术成绩要求，取得一定的学术成绩。

学生需要在各门课程中取得合格的成绩，通常是80分以上（具体要求可能因学校而异）。

同时，学生还需要通过综合考核，包括平时表现、考试成绩、论文或项目等方面的评价。

6. 其他要求，可能还有其他要求，如参加学术研讨会、学术报告等。

这些要求可能因学校和课程设置而有所不同。

总之，青岛科技大学MPACC的毕业要求包括完成学分要求、课程要求，完成研究项目或论文，完成实习或实践项目，取得一定的学术成绩，并可能需要满足其他要求。

具体的要求可能会因学校和课程设置而有所不同，建议你在申请入学前详细了解学校的要求。

青岛科技大学双学位、双专业教育管理办法第一章总则为了充分发挥学校办学的优势和特色，培养具有全面知识结构和社会适应能力的高素质复合型人才，提高大学生的就业创业能力，根据《山东省高等学校双学位、双专业教育管理暂行办法》（鲁教高字〔2009〕9号）的精神和学校双学位、双专业教育的实践情况，特修订双学位、双专业教育管理办法。

第二章双学位、双专业第一条双学位是指同一学生修读主修专业并获得相应学位的同时或修读主修专业并获得相应学位之后，修读辅修专业所获得的学位。

第二条双专业是指同一学生修读主修专业并获得毕业证书的同时，修读辅修专业并获得毕业证书。

第三条修读双学位、双专业教育辅修专业，可以在修完主修专业的基础上延长1～2年，最长不能够超过4年。

第三章修读资格和条件第四条双学位、双专业教育在学校全日制普通本科四年制在籍学生中实行。

第五条学生只能申请一个辅修专业修读双学位、双专业。

第六条申请修读双学位、双专业教育辅修专业者须符合下列条件：（一）热爱党，热爱社会主义，拥护四项基本原则，遵纪守法，道德品质良好；（二）前两学期综合排名在本专业前60%；（三）身体健康，具有修读辅修专业的能力。

第七条学生在修读双学位、双专业教育辅修专业期间，受到学校记过及以上处分者取消修读资格。

第八条经补考后，主修专业或辅修专业仍有不及格课程者，取消辅修专业修读资格。

第四章报名原则和程序第九条双学位、双专业教育从每届学生的第二学年第一学期开始实行，以学生自愿为原则，实行缴费就学。

未交学费者，取消辅修专业注册资格。

第十条学生选择双学位，应在不同的学科门类中进行；选择双专业可在不同的学科门类中进行也可在同一学科门类中进行。

第十一条学生参加双学位、双专业教育辅修专业学习，应在规定的时间内到主修学院填写《青岛科技大学双学位、双专业教育辅修专业修读申请表》（交报名费5元），经主修学院审核同意后，汇总符合修读条件学生的申请表送交教务处审批。

第十二条教务处根据报名对象和各专业招收人数，按其填写志愿的顺序会同辅修学院进行录取。

青岛科技⼤学关于制（修）订研究⽣培养⽅案的若⼲规定青岛科技⼤学关于制（修）订研究⽣培养⽅案的若⼲规定研究⽣培养⽅案是研究⽣教育的纲领性⽂件，是制定研究⽣培养计划的主要依据，也是检查培养质量的重要内容之⼀。

因此，制（修）订研究⽣培养⽅案是研究⽣培养中的⼀项基础性⼯作。

为了规范我校攻读学位研究⽣的培养过程，拓宽研究⽣培养⼝径，推进学科建设，现在全校组织制（修）订研究⽣培养⽅案，并要求基本上按照⼀级学科来制定培养⽅案。

⼀、适⽤对象本培养⽅案适⽤对象为我校全⽇制学历研究⽣（⼯硕可参考）。

⼆、制（修）订研究⽣培养⽅案基本原则1、制（修）订研究⽣培养⽅案所遵循的学科、专业划分及名称，以教育部颁发的《学位授予和⼈才培养学科⽬录》（学位【2011】11号）和《关于按《学位授予和⼈才培养学科⽬录》进⾏学位授权点对应调整的通知》（学位办【2011】25 号）为准。

以《中华⼈民共和国学位条例》和《中共中央宣传部教育部关于⾼等学校研究⽣思想政治理论课课程设置调整的意见》（教社科【2010】2 号）等国家有关⽂件规定为依据，本次制（修）订⼯作的重点是统筹安排硕⼠、博⼠两个培养阶段，建⽴科学合理的研究⽣课程体系。

2、所有学科点应按照⼀级学科制订培养⽅案。

专业基础课体现着学科的⼴度，应按照⼀级学科设置通识课；专业选修课体现着学科的深度，可以按照⼆级学科设置，选修⼈数不低于5⼈的课程⽅可开课；⼀个⼀级学科内的各⼆级学科跨度较⼤的和只有⼆级学科学位授权点的按⼆级学科制订培养⽅案；跨院系的学科应由学科负责⼈所在院系召集讨论制定统⼀的培养⽅案。

所有课程都不能因⼈设课。

对硕博连读的研究⽣，打通硕⼠、博⼠阶段的课程，制订硕博⼀体化的培养课程设置应分为基础理论——专业基础知识——应⽤技术三个层次，其中硕⼠⽣课程设置应注重基础性和技术应⽤性；博⼠⽣课程设置应注重前瞻性和科学研究性。

3、为了促进我校研究⽣教育的国际化发展，本次研究⽣培养⽅案中课程名称设置要求中英⽂版，按学校统⼀格式编制。

青岛理工大学学分制收费管理暂行办法发布时间：2015-07-26 04:01:16 阅读次数：1994青岛理工大学学分制收费管理暂行办法第一章 第一条 局 总 则为了深化学分制改革，依据《山东省物价山东省财政厅 山东省教育厅关于山东省高等教育收费改革试点的意见》(鲁价费发〔2013〕93 号)和《山东省高 等学校收费管理暂行办法》(鲁政办发〔2008〕65 号)、《山 东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14 号)的有关规定，结合我校实行学分制教学管理的实际情况， 制定本办法。

本办法适用于我校实行学分制收费管理的在籍全日制 本、专科生。

第二条 本办法所称学分制，是指学校以专业和学分为 依据，以取得最低毕业学分作为学生毕业主要标准的教学管 理规定。

第三条 本办法所称学分制收费，是指将按学年计收学 费改按专业注册学费和学分学费两部分计收学费。

学分学费是指以各类专业应修最低总学分为计算基础, 在学年制学费总额度内,由学校按规定要求确定的每学分应 收取的学费;专业注册学费是指以不同专业的生均培养成本 为计算依据,在学年制学费额度内扣除学分学费后,对不同 专业每年收取的学费. 第四条 本办法所称的学分制收费仅指学费部分，住宿 费及代收费仍按原管理办法及规定的标准按学年收取。

第五条 学生费用清缴次序为代收费、住宿费、专业注 册学费、学分学费。

第二章 专业注册学费第六条 专业注册学费按学年收取。

专业注册学费由学 校根据不同专业的生均培养成本制定，不同专业的专业注册 学费标准有所不同。

第七条 在校期间转专业的学生，转入专业的专业注册 学费与原专业不一致的，从转入学期起，按转入专业的专业 注册学费标准收取。

转入专业的专业注册学费低于原专业的，差额部分转为下学年专业注册学费；转入专业的专业注册学 费高于原专业的，按差额补交专业注册学费。

第八条 学生超过基本学制年限延期毕业的，对于所缺 学分在 1 至 10 分的学生必须离校，学校颁发结业证书，学 生可在允许修业年限内返校缴费重考；离校延期的学生不享 受在校学生的一切待遇。

青岛科技大学文件青科大字〔2002〕80号关于印发青岛科技大学修订本科专业教学计划指导意见的通知各院（系），有关部、处：青岛科技大学修订本科专业教学计划的指导意见，已经校长办公会研究通过。

现印发给你们，请遵照执行。

二○○二年九月二十八日青岛科技大学修订本科专业教学计划的指导意见为全面贯彻落实教育部《关于加强普通高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）的文件精神，切实加强我校的本科教学工作，全面提高教学质量，学校决定全面修订本科各专业教学计划。

专业教学计划是高等学校人才培养的总体计划和实施方案，是组织教学活动的基本依据。

此次修订本科专业教学计划，是继续推进学校教学改革，提高人才培养质量的重要措施。

为指导各院、系、部做好本科专业教学计划的修订工作，按照教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》的文件精神，结合我校自1995年实行学分制以来的教学改革经验和目前专业发展状况，特提出以下指导性意见。

一、指导思想以党的教育方针、邓小平理论及江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，充分体现邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，树立现代教育思想和教育观念，积极推进以人才培养、教学内容和课程体系、教学方法、教学管理制度改革为内容的教学改革。

专业教学计划的制订要有利于优秀人才的培养，有利于学科专业的融合和发展，有利于通才教育和专业教育的结合，有利于学生的个性发展，使教学计划真正具有科学性、规范性、创造性，从而培养“厚基础、宽口径、高素质、重创新、强能力”的优秀人才。

二、基本原则（一）专业教学计划的修订要遵循教育教学的基本规律。

坚持素质教育贯穿整个培养过程，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，体现本科教育的基本性和阶段性，为学生继续学习和终身教育打下良好的基础。

（二）专业教学计划的修订要充分体现整体优化的原则。

科学地处理好各教学环节之间的关系；处理好理论教学与实践教学的关系；处理好课内教学与课外指导的关系。

青岛科技大学期末成绩计算公式青岛科技大学(QS)是一所经山东省人民政府批准、教育部备案的普通本科高校。

学校位于山东省青岛市，是山东省人民政府与中国科学院共建的一所以工为主、理工结合、多学科协调发展的多科性大学。

学校有29个学院,1个教学部。

2019年9月起，我校按照全日制普通本科学生全部学年划分为五个学年和三个学期。

一、教学目标1.知识目标：本学期教学主要任务是巩固和加强教学理论和专业知识，促进学生综合能力的提高。

2.能力目标：学生能够根据自己专业特点，在教师的指导下完成教学计划规定的学习任务和实践要求。

3.方法目标：本学期教学目标可分为四个部分：作业、课程设计、研究报告和综合训练。

4.情感目标：本学期教学内容包括知识传授、教学方法、情感体验等多个方面，其中涉及思想政治教育、团队精神、社会责任感等学生核心素养与能力培养内容。

5.技能目标：学生在教师讲授课程期间能够完成教学计划规定内容所要求的技术技能和实践操作。

二、课程安排全校各专业课程体系划分为必修课程、选修课、修习作业、重修课程和实验课。

必修课程由学院统一制定学业标准并负责考核合格，由学院统一颁发证书；选修课程由学生自行选课并自行决定是否修习科目、课程内容及学分。

课程体系划分为必修课和选修课两大类（见附件);选修课由学生自主选择。

选修课根据专业不同分为选修课和专业课两大类。

专业课必修课和专业课选修课两种课堂类型，按照《青岛科技大学普通本科专业基础课（实验课）教学质量标准》进行考核验收。

专业课按专业课程进行考核评价。

三、期末考试及成绩计算方式根据《山东工业大学本科教学质量管理办法》（鲁教监生〔2018〕15号）和《山东工业大学本科教学管理实施细则》（鲁教监生〔2019〕8号）的有关规定，按照全日制普通本科学生全部学年划分为五个学年和三个学期（以下简称“五学期”）。

每个学期结束后进行综合评价（包括期末考试和期末考核）和成绩评定及公布。

根据《学分制管理实施细则》《山东工业大学本科教学质量管理办法》（鲁教监生〔2018〕13号）《山东工业大学本科专业人才培养方案》等文件精神，我校期末考试采用闭卷笔试方式进行，考试成绩由低到高顺序为：最低30分（满分100分）、最高60分（满分100分）、及格（满分100分）各占50%（满分100分）、不及格（满分100分）各占30%（满分100分）。