小班美术《香甜的棒棒糖》活动反思

小班美术《棒棒糖》活动反思棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。

因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

活动的目标是学习用封闭圆形表现棒棒糖。

欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。

为了解决画封闭圆的难点，我选择用幼儿能理解的语言进行描述：从幼儿的绘画情况来看，他们都很愿意来尝试用封闭圆画棒棒糖，但由于技能的原因，他们对自己画的棒棒糖没有很圆有点介意。

这和我示范时的过于强调画圆有关。

太注重技能的培养，往往就失去了绘画活动带给孩子的快乐。

这是我今后需要注意的地方。

我觉得本活动还有很多需要调整的地方。

⒈目标定位太单一既然棒棒糖有圆的、扁的，式样多样、颜色丰富。

那么就该在活动中有所体现。

目标1可否调整为：学习用封闭圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。

⒉图片突出棒棒的特征原来的图片虽然感觉很丰富，但是没有对棒棒糖有一个归纳性的展示。

比如我们可以按形状分别欣赏圆形的、扁的，随后对棒棒糖的外形特征进行一个总结：棒和糖连在一起，糖有大有小，颜色也不同等，为绘画活动做准备。

⒊欣赏与示范相结合我们可以在欣赏一款棒棒糖后进行范画：如扁的，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

接着欣赏圆的棒棒糖后就范画圆形棒棒糖的画法。

我们有必要请孩子书空画一画，感受线条路线的变化。

⒋鼓励幼儿用语言表达在欣赏棒棒糖的同时，要鼓励幼儿对棒棒糖的外形、颜色进行大胆的描述，如：棒棒糖有的圆圆的，有的扁扁的，有红色、黄色、彩色的……同时说说可能是什么味道的。

语言表达在美术活动中也是一个很重要的环节，它可以为后面的绘画表现做好铺垫。

今天，孩子们还用上了记号笔。

发现握笔姿势正确的不多，我们有必要在平时让孩子们拿记号笔画一画直线、曲线、螺旋线等线条，为以后的绘画活动打好基础。

棒糖》含反思contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•实践与操作•课堂互动与反馈•课程总结与延伸•反思与改进目录01课程介绍与目标教案背景01本次课程是幼儿园小班的一节语言课，主题为《甜甜的棒棒糖》。

02课程设计基于幼儿对甜食的喜爱，以及对棒棒糖的熟悉度，旨在通过有趣的故事和游戏，引导幼儿学习分享和感恩。

幼儿能够听懂并理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，掌握基本的分享和感恩的概念。

知识目标能力目标情感目标幼儿能够积极参与课堂活动，表达自己的想法和感受，培养口语表达和社交能力。

通过故事和游戏，激发幼儿对分享和感恩的认同感和情感体验，培养友善、感恩的品质。

030201教学目标教学重点与难点教学重点引导幼儿理解分享和感恩的重要性，学会与他人分享，并表达感恩之情。

教学难点如何让幼儿真正理解并体会到分享和感恩的意义，以及如何在实际生活中运用这些概念。

02教学内容与方法棒棒糖的形状、颜色和味道等基本知识制作棒棒糖的材料和工具制作棒棒糖的步骤和注意事项通过教师讲解，向幼儿介绍棒棒糖的基本知识和制作方法。

讲解法教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿更加直观地了解制作步骤。

示范法让幼儿亲自动手制作棒棒糖，培养其动手能力和创造力。

实践法1. 导入新课通过展示棒棒糖或相关图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解教师向幼儿介绍棒棒糖的形状、颜色、味道等基本知识，以及制作棒棒糖的材料和工具。

3. 示范制作教师现场示范制作棒棒糖的过程，让幼儿观察并了解制作步骤和注意事项。

4. 幼儿实践让幼儿亲自动手制作棒棒糖，教师在旁边指导和协助。

5. 作品展示将幼儿制作好的棒棒糖进行展示，让幼儿互相欣赏和交流。

6. 课堂总结教师对本次课堂活动进行总结和评价，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作其他美食。

03实践与操作学生分组与角色分配将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个学生都能参与到制作过程中。

在每个小组中，分配不同的角色，如“材料准备员”、“搅拌员”、“造型师”等，让学生体验不同的职责。

小班美术活动棒棒糖教案含反思(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿美术教材第三章《有趣的色彩》，详细内容为学习使用水彩笔、油画棒等工具，创作出色彩缤纷的棒棒糖画作。

二、教学目标1. 让学生掌握水彩笔、油画棒的基本使用方法，能够运用不同色彩进行绘画。

2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发学生的艺术创造力。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩进行创作，表现出棒棒糖的立体感。

教学重点：学习水彩笔、油画棒的使用方法，掌握绘画的基本技巧。

四、教具与学具准备教具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘、范例作品。

学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅棒棒糖画作，引导学生观察并描述画作中的色彩和形状，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解示范（5分钟）教师讲解水彩笔、油画棒的使用方法，并进行示范，展示如何创作出立体感的棒棒糖画作。

3. 学生实践（10分钟）学生根据教师示范的方法，开始创作自己的棒棒糖画作。

教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成画作后，教师组织学生进行作品展示，互相交流、分享创作心得。

六、板书设计1. 《有趣的棒棒糖》2. 内容：（1）水彩笔、油画棒的使用方法（2）绘画技巧：色彩搭配、立体感表现（3）创作要求：发挥想象，大胆创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的棒棒糖画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 针对色彩搭配能力较弱的学生，开展色彩训练课程，提高学生的色彩感知能力。

2. 组织学生参观美术馆或举办美术作品欣赏活动，提高学生的审美水平。

3. 开展亲子活动，邀请家长参与学生的美术创作，增进亲子关系，提高学生的绘画兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩进行创作，表现出棒棒糖的立体感。

2. 教学重点：学习水彩笔、油画棒的使用方法，掌握绘画的基本技巧。

幼儿园小班美术欣赏教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1.了解棒棒糖的基本形状和颜色，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。

2.引导幼儿运用线条、颜色表达自己对棒棒糖的喜爱之情。

3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会欣赏美术作品，表达自己对棒棒糖的感受。

2.教学难点：引导幼儿运用线条、颜色创作出自己心中的棒棒糖。

三、教学准备1.教具准备：棒棒糖实物、棒棒糖图片、美术作品《甜甜的棒棒糖》。

2.学具准备：画纸、画笔、水彩颜料。

四、教学过程1.导入（1）教师出示棒棒糖实物，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？”2.欣赏美术作品《甜甜的棒棒糖》（1）教师展示美术作品《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿观察画面。

（2）教师提问：“你们看到了什么？画面上的棒棒糖是什么颜色的？它们是什么形状的？”（3）教师引导幼儿发表自己对美术作品的看法，培养幼儿的欣赏能力。

3.创作环节（1）教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿创作自己的棒棒糖。

（2）教师示范如何运用线条、颜色创作棒棒糖，提示幼儿可以发挥自己的想象力。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，及时给予表扬和鼓励。

4.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。

（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

五、教学反思1.本次活动幼儿对棒棒糖的欣赏和创作表现出较高的兴趣，但在创作过程中，部分幼儿对线条和颜色的运用还不够熟练。

2.在下次活动中，教师可以提前准备一些简单的棒棒糖形状模板，帮助幼儿更好地创作。

3.教师应加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的美术创作能力。

六、教学延伸1.组织幼儿进行棒棒糖主题的手工制作活动，如制作棒棒糖模型、棒棒糖挂饰等。

2.开展棒棒糖主题的绘画比赛，鼓励幼儿积极参与。

3.请家长协助，收集棒棒糖包装盒，让幼儿了解棒棒糖的种类和特点。

通过本次教学活动，幼儿对美术作品《甜甜的棒棒糖》有了深入的了解，提高了欣赏能力和创作能力。

小班美术棒棒糖教案反思引言在小班美术教学中，使用棒棒糖作为媒介，是一种常见的教学方法。

本文对一次小班美术棒棒糖教案进行反思，分析教学过程中的问题和不足，并提出改进方法，以期提高教学效果。

教案概述本次教案的主题是“绘制动物形象”。

通过观察和模仿，带领学生用棒棒糖塑造和绘制各种小动物形象，旨在培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。

问题分析1. 教学内容选择不合理本次教案的教学内容是绘制动物形象，但对于小班学生而言，他们的绘画技巧和审美能力尚未发展完善。

因此，选择一个更简单、符合他们年龄特点的主题可能更合适。

2. 组织形式单一本次教案的组织形式仅仅是教师示范，学生模仿，对于小班学生来说可能过于枯燥乏味。

应该在教学过程中引入更多互动和游戏元素，激发学生的兴趣和积极性。

3. 教学步骤不清晰教学步骤在教案中描述不够清晰，给教师在教学过程中的引导带来了困难。

应该明确每个步骤的目标和具体操作方法，为教师提供更详细的指导。

4. 个别学生较难跟上有些学生在教学过程中表现出了困惑和困难，可能是因为教学进度太快或者学生的个体差异。

需要教师给予他们更多的支持和个性化指导。

改进方法1. 调整教学内容针对小班学生的特点，可以选择更简单的绘画主题，如画简单的图形或者填色。

避免过于复杂的形象，让学生可以更好地参与。

2. 引入游戏元素在教学过程中引入游戏元素，如比赛、角色扮演等，可以增加趣味性和互动性，激发学生的参与热情。

3. 明确教学步骤在教案中清晰地描述每个教学步骤的目标、操作方法和评价标准，为教师提供更具体的指导。

同时，可以适当增加一些练习的时间，让学生有更多的实践机会。

4. 个性化指导对于进度较慢或有困难的学生，教师可以给予更多的支持和个性化指导。

可以提供额外的练习材料，或者和学生进行一对一的辅导。

结束语通过对小班美术棒棒糖教案的反思和改进，我们可以更好地提高教学效果，增强学生的兴趣和参与度。

希望本文的改进方法能够对教师们在小班美术教学中有所帮助。

幼儿园小班美术棒棒糖教案及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班美术棒棒糖教案及教学反思《小班美术棒棒糖教案含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术棒棒糖教案含反思！教材分析：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。

因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

活动目标：1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

2.鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

活动过程：1.猜一猜，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

小班美术棒棒糖教案2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。

这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

3.师示范作画。

师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。

糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。

书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

幼儿园学前小班美术《甜甜的棒棒糖》教学设计学情分析教材分析课后反思美术活动《甜甜的棒棒糖》教学设计活动名称：《甜甜的棒棒糖》年龄段和领域：小班（上）美术执教人及单位：活动目标：1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖。

3.体验动手操作的乐趣。

活动重难点：重点：感知棒棒糖有多种多样的造型。

难点：能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖。

活动准备：1.各种形状的棒棒糖实物，礼物盒，各种颜色的太空泥，平头小棒，塑料垫板，塑料筐，棒棒糖底座。

2.教学课件《甜甜的棒棒糖》。

活动过程：1.情境导入，引发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天老师请了一位小客人，你们看他是谁？（教师出示小熊图片）。

师：今天是小熊糖果店开业的日子，它邀请你们去糖果店参观，你们想去吗？让我们一起去看看吧！2.结合课件，引导幼儿感知棒棒糖多种多样的造型。

师：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖是什么味道的？小朋友仔细观察一下，这些棒棒糖它们哪里不一样？我们一起看一看还有哪些不一样的棒棒糖。

你喜欢什么样的棒棒糖？小结：小朋友说的真棒，棒棒糖有不同颜色，不同形状，不同口味的。

3.创设情境，指导幼儿用团圆、压扁等方法制作棒棒糖。

师：刚才XXX告诉老师，今天糖果店的人太多了，棒棒糖很快就卖完了，你看货架都空了，它想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗？那我们一起来动手做棒棒糖吧。

1）教师示范并讲述制作过程。

师：看老师为你们带来了甚么？我们先一起为小熊做一个圆形的棒棒糖。

谁知道该怎么做？首先，我们要将太空泥变成一个圆形，谁会变？（幼儿上前示范）我们一起来学一学：太空泥放在手心，两个小手团一团，我们把他团的圆溜溜的。

师：接下来，我们要把团好的圆形压扁，该怎么做？我们一起来做。

团好的太空泥放在手内心，两只小手压一压。

师：棒棒糖还缺少什么？最后插上小尾巴，变出甜甜的棒棒糖。

师：刚才我们说了棒棒糖有很多不同的形状，除了圆形，你还想做什么形状的？你们想不想自己试一试？2）幼儿分组进行操纵，教师巡回指导。

幼儿园小班美术主题教案《棒棒糖》含反思《小班美术主题教案《棒棒糖》含反思》这是幼儿园优秀小班美术主题教案《棒棒糖》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术主题教案《棒棒糖》含反思！小班教案《棒棒糖》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养对泥工活动的兴趣，学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动目标：1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：PPT课件；彩泥、泥工板。

活动过程：一、引起幼儿制作兴趣。

出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？你吃过什么样的棒棒糖？老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

二、激发幼儿制作愿望1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？（幼儿讨论）三、幼儿操作活动。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

四、游戏：卷棒棒糖1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。

托班美术棒棒糖反思托班美术棒棒糖反思1在行知幼儿园“生活化美术活动”中，我执教小班美术活动《棒棒糖》。

棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。

酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子撕贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。

小班的孩子，有过撕贴美术作品的经验，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都尝试过这种方法，因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴能力有了更高的要求，就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。

同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。

因此，在第一次试教时我制作了一个的棒棒糖，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个台。

引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的，请幼儿与教师共同撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。

幼儿说得比较好，也能把味道和颜色也联系起来。

但是总的感觉是幼儿不太兴奋，没有中、大班孩子欣赏食物棒棒糖时的那种欢悦。

于是，听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒糖，考虑到我要求孩子实现的是里外二色撕贴，因此在选取棒棒糖的过程中，我过多的往颜色对比上去挑选，造型不做太多考虑，因此引导幼儿观赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简单，孩子还是不够兴奋，这也是我现在还在考虑的问题，怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联，使我的欣赏环节能引起幼儿更多的兴趣。

幼儿的创作环节是比较顺利的。

但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。

我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——撕下一点——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在轮廓纸上（有顺序的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈）”，在示范的时候，我察觉贴得很慢。

听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就可以直接贴上去，节省了不少时间。

果然，孩子在第二次炒作时，速度比原来快了许多，而且效果也很好。

小班美术教案及教学反思《棒棒糖》小班美术教案及教学反思《棒棒糖》精选3篇（一）小班美术教案《棒棒糖》教学目标：1. 培养幼儿观察能力和表现力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和操作能力。

3. 通过制作棒棒糖，培养幼儿的审美情趣和创新能力。

教学准备：1. 棒棒糖素材（彩纸、棉花、棍棒等）。

2. 彩色铅笔、油画棒、彩色纸、剪刀等。

教学过程：1. 准备阶段：- 教师引入主题，并展示一些棒棒糖图案和模型，与幼儿讨论。

- 介绍所需要的工具和材料，并进行简要演示。

2. 操作步骤：- 幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩纸对折成适当大小的三角形，用彩色铅笔或油画棒在彩纸上进行涂色。

- 将涂好颜色的彩纸对折成三种形状：圆形、心形和星形。

- 将棍棒粘在彩纸的背面，注意使棍棒固定在正中央。

- 将棉花揉成小球，用胶水将其粘在彩纸的正面，制作出棉花糖的效果。

3. 教学展示：- 学生展示自己制作的棒棒糖作品，并进行简要介绍。

- 学生互相欣赏和评价对方的作品，鼓励互动交流。

4. 教学反思：教学过程中，幼儿对棒棒糖的形状和颜色表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。

幼儿通过自己动手制作棒棒糖，培养了他们的动手能力和创造力。

在展示环节中，幼儿展示出了自己的作品，并互相欣赏和评价，增强了他们的自信心和团队意识。

然而，也有一些需要改进的地方。

首先，教学过程中可能会有部分幼儿对操作步骤不太自如，需要一些额外的指导。

其次，教师可以引导幼儿思考和讨论棒棒糖的其他形状和材料，激发他们的想象力和创新能力。

最后，在展示环节中，教师可以提出更具体的问题，引导幼儿更加深入地交流和表达对作品的想法。

通过本次教学，幼儿对棒棒糖有了更深入的了解，并通过实际操作制作出了自己的作品。

整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出良好的学习态度和创造力。

教师要继续关注幼儿的发展需求，不断改进教学方法，提高教学效果。

小班美术教案及教学反思《棒棒糖》精选3篇（二）教案：小班美术教案《汤圆》主题：汤圆年龄：3-4岁时间：1个课时教材与工具：- 《汤圆》绘本，展示图片或卡片- 多彩的纸张和画笔- 剪刀和胶水- 小碟子和筷子目标：1. 通过绘本《汤圆》的教学，让孩子们了解汤圆的制作过程和传统节日的习俗。