南沙群岛图片

美丽的南沙群岛【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、结合语境理解有关词语意思。

3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。

【教学重点】：1、理解中心句，强化对南沙群岛风景美丽、物产丰富的认识。

2、语言优美，如“星罗棋布”、“碧波浩淼”“蓝玉合璧”等，注重让学生积累。

【教学难点】：1、上专题学习网站有目的查资料，汇报自己交流。

2、做做小导游。

【教学准备】：课件、专题学习网站【教学过程】：第二课时课前十分钟播放南沙的录像。

上课铃响，换到课件首页。

一、复习引入新课1．电脑出示：南沙群岛的地图师：在辽阔的南中国海上，有一片片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠漂浮在万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的南沙群岛。

电脑出示——南沙群岛（边出示边读）2．今天，我们就一起去参观——电脑出示：美丽的师：那么南沙群岛到底美在哪里呢？让我们一起走进南沙迷人的世界。

二、感受南沙风景美1．请大家打开课文默读第三小节，用横线划出你认为写出南沙美丽的句子。

2．【注意评价：a同学们能静悄悄的找，真好b找得可认真了。

c你很会学,找好了句子，还在沉思。

】同学们刚才找得很认真,下面就让我们来交流一下。

（1）生：天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

电脑出示该句师：【注意评价：找得真好】你能告诉我你觉得美在哪里。

师：【注意评价a你讲得很有道理，表达特清楚，让大家一听就懂。

b别急，再想想，你一定会说好！c老师发现你不仅看得仔细，说得也很好！d多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！e 你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！】和他一样也找这个句子的同学，可能你觉得美的理由和他不一样，你可以补充一下。

【注意评价：a他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！】（2）过渡：老师奖励大家欣赏南沙美丽的景物吧！仔细看电脑出示：蓝玉合璧的图（3）请大家自由朗读这句描写蓝天、海水的句子。

中国南海又一礁开工填海现15万平米新陆地资料图：中国驻美济礁守岛官兵资料图：美济礁地理位置示意图据英国路透社6日报道，菲律宾军队西部军区司令亚历山大·洛佩斯5日说，中国已经开始在南海美济礁周围开展清淤活动，并暗示中方可能正准备扩大在这一地区的设施，菲律宾外交部也在2月6日进行了抗议，“强烈敦促”中国停止在美济礁周围开展清淤活动。

同样在6日，中国网络上出现了南海诸岛的一系列图片，显示我国在永暑礁的工程依旧在有序进行中，渚碧礁的填海工程也已经开始。

路透社的报道称，洛佩斯称中国已经开始在美济礁周围开展清淤活动，这暗示中国可能准备扩大该地区的设施。

虽然洛佩斯没有说中方的清淤工作何时开始，也没有提供填海造地的细节，但他表示工程“相当可观”。

与此同时，菲律宾外交部也在2月6日的新闻发布会上表达了抗议。

菲律宾外交部发言人查尔斯·何塞还妄称，中国的建设活动“侵犯了菲律宾的权利，加剧了地区紧张局势”。

何塞还称，中国的行为违反了中国和东南亚国家间的一个非正式准则，菲方“强烈敦促”中国停止在美济礁周围开展清淤活动。

路透社称，在去年10月拍摄的美济礁侦察图片中，在这个地区没有填海造地工程，但照片中有两座建筑物，其中一座3层建筑建在环礁上，并配备风力发电机和光伏发电设备。

而根据网络流传的图片显示，中国已经在多个南海岛礁开展建设活动。

2月6日，网络上出现了一组当天拍摄的南沙群岛岛礁卫星图，照片显示我国在永暑礁的填海工程依旧在继续，岛屿中部的小湖泊似乎即将被填平；与此同时我国在渚碧礁也开始了新一轮的填海工程，照片上，渚碧礁礁堡以东的礁盘上出现了2片总面积超过15万平方米的新陆地，潟湖内也有一些施工船只活动。

对于菲律宾方面的不断“抗议”，中国外交部对此曾经回应，中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，中国在任何岛礁上的行动，都是中国主权范围内的事情，与菲律宾无关。

苏教版三年级下册语文第二课知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2美丽的南沙群岛教材分析:《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文，这是一篇描写景色的优美文章。

作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。

全文共有3个自然段。

第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。

第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。

第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。

细细读来，仿佛在观赏南沙群岛的优美风光，了解南沙群岛的愿望，热爱祖国大好河山的情感由然而生。

教学目标：1借助生字表读准“浩”等18个生字的读音，重点读准“仅、肯”的读音；会写“辽”等9个生字；理解“星罗棋布、浩渺、胜地、蔚为壮观、心旷神怡、贮存、浩瀚”等词语的意思；2•初读课文，能通过画出二、三自然段的中心句理清文章条理，正确流利地朗读课文；3•品读“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语和比喻句，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情；有感情地朗读课文，背诵二、三自然段；4. 体会文中二、三段总分构段方式，巩固总分构段方式。

教学重点：品读“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语和比喻句，背诵课文，激发学生爱岛之情。

教学难点：感悟南沙群岛的美丽富饶。

教学时间：两课时资料链接南沙群岛：是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。

主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩等。

曾母暗沙是中国领土最南点。

南沙群岛战略地位十分重要，处于越南金兰湾和菲律宾苏比克湾两大海军基地之间，扼太平洋至印度洋海上交通要冲，为东亚通往南亚、中东、非洲、欧洲必经的国际重要航道，也是我国对外开放的重要通道和南疆安全的重要屏障。

在我国通往国外的39条航线中，有21条通过南沙群岛海域，60%外贸运输从南沙经过。

南沙群岛属热带海洋性季风气候，月平均温度在25至29摄氏度之间，雨量充沛，岛上灌木繁茂，海鸟群集，盛产鸟粪，两栖生物丰富，水产种类繁多，是我国海洋渔业最大的热带渔场，有浮藻植物155种，浮游动物200多种，贝壳66 种。

美丽的南沙群岛·教案教学目的•通过本课的学习，使学生了解南沙群岛的基本情况•帮助学生了解南沙群岛在国家发展中的重要地位•培养学生的爱国主义精神和环保意识教学重点•南沙群岛的基本情况•南沙群岛在国家发展中的地位•爱护环境的重要性教学难点•如何生动形象地呈现南沙群岛的美丽与重要性•如何引导学生树立环保意识和爱国主义精神教学内容及过程1.导入 (3分钟)•利用图片或视频让学生了解南沙群岛的位置及外景•引入本课的主要内容2.介绍南沙群岛的基本情况 (15分钟)•讲述南沙群岛的位置、面积、岛屿数量等基本情况•与学生分享南沙群岛独特的自然风光和文化特色3.南沙群岛在国家发展中的地位 (15分钟)•分享南沙群岛在国家发展中所扮演的重要角色•与学生探讨南沙群岛对我国海洋事业和领土完整的重要性4.爱护环境的重要性 (20分钟)•呈现南沙群岛的自然生态和生态环境问题•引导学生认识环保对于南沙群岛的重要性•分享保护南沙群岛环境的措施和具体行动5.总结 (5分钟)•结合教学内容来让学生回顾今天的学习•强调爱国主义和环保意识的重要性6.作业 (2分钟)•作文或者说说，表达对南沙群岛的认识，以及如何保护南沙群岛环境教学手段•图片或视频•PPT幻灯片•互动问答•讨论、分享•猜谜游戏等教学评价1.了解南沙群岛基本情况的能力2.理解南沙群岛在国家发展中的重要地位的能力3.掌握爱护环境的知识和思想4.掌握环保措施的知识教学后记本课是一节富有魅力的课程。

通过本课的学习，学生能够更深入地了解南沙群岛，了解南沙群岛在国家和地区发展中的重要地位。

同时，能够从本课中深入地认识爱护环境和环保的理念。

希望学生们不仅能在课堂上从本课程中收获知识，还能在日常生活中付出具体行动来表明自己的爱国主义和环保之心。

《美丽的南沙群岛》语文教案第一章：南沙群岛的地理位置和概况1.1 教学目标让学生了解南沙群岛的地理位置和概况。

培养学生对我国领土的认识和热爱。

1.2 教学重点南沙群岛的地理位置和概况。

1.3 教学难点理解南沙群岛的重要性和保护意义。

1.4 教学方法采用多媒体展示、讨论等方式进行教学。

1.5 教学步骤1.5.1 导入新课通过展示南沙群岛的图片，引导学生关注南沙群岛。

1.5.2 自主学习学生自主阅读课文，了解南沙群岛的地理位置和概况。

1.5.3 课堂讲解讲解南沙群岛的地理位置和概况，强调其在我国领土中的重要地位。

1.5.4 互动环节学生分组讨论，分享对南沙群岛的认识和保护意见。

1.6 作业布置要求学生绘制一幅南沙群岛的位置图，并写一篇关于保护南沙群岛的小短文。

第二章：南沙群岛的自然资源2.1 教学目标让学生了解南沙群岛的自然资源。

培养学生对自然资源的珍惜和保护意识。

2.2 教学重点南沙群岛的自然资源。

2.3 教学难点理解珍惜和保护自然资源的重要性。

2.4 教学方法采用多媒体展示、讨论等方式进行教学。

2.5 教学步骤2.5.1 导入新课通过展示南沙群岛自然资源的图片，引导学生关注南沙群岛的自然资源。

2.5.2 自主学习学生自主阅读课文，了解南沙群岛的自然资源。

2.5.3 课堂讲解讲解南沙群岛的自然资源，强调珍惜和保护自然资源的重要性。

2.5.4 互动环节学生分组讨论，分享对南沙群岛自然资源的认识和保护意见。

2.6 作业布置要求学生设计一份关于南沙群岛自然资源的保护计划。

第六章：南沙群岛的生物多样性让学生了解南沙群岛的生物多样性。

培养学生对生物多样性的保护意识。

6.2 教学重点南沙群岛的生物多样性。

6.3 教学难点理解生物多样性的保护意义。

6.4 教学方法采用多媒体展示、讨论等方式进行教学。

6.5 教学步骤6.5.1 导入新课通过展示南沙群岛生物的图片，引导学生关注南沙群岛的生物多样性。

6.5.2 自主学习学生自主阅读课文，了解南沙群岛的生物多样性。

美丽的南沙群岛教案第一章：南沙群岛的地理位置与历史1.1 教学目标：了解南沙群岛的地理位置及其在我国南海中的重要地位。

掌握南沙群岛的历史发展脉络，增强学生的国家领土意识。

1.2 教学内容：南沙群岛的地理位置：介绍南沙群岛位于我国南海的南部，由众多岛礁组成，包括太平岛、永暑礁、渚碧礁等。

南沙群岛的历史：介绍南沙群岛自古以来就是我国领土的一部分，历史上被称为“千里石塘”、“万里长沙”等。

国家领土意识：引导学生了解国家领土的重要性，培养学生的国家领土意识。

1.3 教学活动：地图教学：展示南沙群岛的位置，让学生直观地了解其地理位置。

历史讲解：讲解南沙群岛的历史发展，引导学生了解国家领土的来之不易。

小组讨论：分组讨论南沙群岛的重要性，培养学生的国家领土意识。

第二章：南沙群岛的自然资源2.1 教学目标：了解南沙群岛的自然资源，包括海洋、生物、气候等方面。

培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

2.2 教学内容：海洋资源：介绍南沙群岛周围丰富的海洋资源，如渔业、油气等。

生物资源：介绍南沙群岛丰富的生物多样性，如珊瑚礁、鱼类、贝类等。

气候资源：介绍南沙群岛的气候特点，如热带海洋性气候、阳光充足等。

2.3 教学活动：图片展示：展示南沙群岛的自然资源图片，让学生直观地了解其丰富性。

视频资料：播放介绍南沙群岛自然资源的视频，增加学生的感性认识。

小组讨论：分组讨论如何合理开发和保护南沙群岛的自然资源，培养学生的环保意识。

第三章：南沙群岛的生态环境3.1 教学目标：了解南沙群岛的生态环境现状，包括珊瑚礁、海洋生物等。

培养学生关爱生态环境、保护海洋资源的意识。

3.2 教学内容：珊瑚礁生态系统：介绍南沙群岛珊瑚礁的形成、种类及其生态功能。

海洋生物多样性：介绍南沙群岛周围的海洋生物种类，如鱼类、贝类、海藻等。

生态环境问题：介绍南沙群岛面临的生态环境问题，如过度捕捞、海洋污染等。

3.3 教学活动：图片展示：展示南沙群岛生态环境的图片，让学生直观地了解其美丽与脆弱。

南沙填海造陆最新进展鸟蓝图2023年南沙填海造陆最新进展鸟蓝图我们来看看南沙群岛最新岛礁面积的情况，其中很多岛礁进行了扩建。

资料截止11月（单位：平方公里）1、永暑岛1.7，人工岛中国12月13日数据2、华阳岛0.274，人工岛中国扩建中3、南熏岛0.152，人工岛中国扩建中4、东门岛0.0977，人工岛中国5、赤瓜岛0.117，人工岛中国初中国在其控制的赤瓜礁、华阳礁、南熏礁和东门礁进行大规模的填海造陆工程。

至7月底在四礁上建成大型人工岛，永暑礁的工程目前正在进行，至10月底人工岛面积超过太平岛成为南沙第一大岛，预计工程规模将相当宏大。

1、永暑礁：在南沙群岛中，目前永暑礁经营得较为完善。

永暑礁的礁盘较大，是发展潜力较大的一个岛礁。

永暑礁之前建有8080平方米的人工岛。

永暑礁已经开始进行填海造陆工程，工程进度很快。

目前人工岛面积超过太平岛成为南沙第一大岛。

填海造陆工程目前还在进行中，随着工程的进展，人工岛的面积还将增加。

根据最新的资料显示，推测永暑礁的工程极有可能建成中国在南沙的第一个机场。

2、华阳礁的填海造陆工程目前还在进行中，人工岛面积0.275平方公里。

挖礁吸沙建港，回填礁沙造陆，目前港池面积约0.06平方公里，航道长290米，宽100米。

3、南熏礁的填海造陆工程目前还在进行中，人工岛面积约0.152平方公里。

挖礁吸沙建港，回填礁沙造陆，目前港池面积约0.047平方公里。

人工岛已经与原礁堡相连。

4、东门礁的填海造陆工程7月底已经基本完成，人工岛面积0.096平方公里。

利用原有的泻湖开挖港池，港池面积约0.102平方公里，航道长500米，宽115米。

港池西侧还剩余约0.103平方公里的残余泻湖未使用。

5、赤瓜礁：初中国在赤瓜礁进行大规模的填海造陆工程，至4月初已经初具规模，7月底填海工程基本完成。

填海造陆区域长500米，宽200米，高2-3米，面积0.117平方公里。

中国在南沙群岛的填礁造陆活动仍在持续。

南沙群岛资料[样例5]正文第一篇：南沙群岛资料南沙群岛位于南海南部的南沙群岛是南海诸岛中分布海域最广，岛礁最多，但平均每个岛礁面积最小的一个珊瑚岛群。

南沙群岛北起礼乐滩北的雄南礁，南至亚西南暗沙；西自万安滩，东到海马滩，分布海域面积82万平方公里。

整个岛群呈北东南西方向展布，略成不规则的四边形，共有岛礁沙滩2021个。

主要岛屿有太平、南威、中业、西月、南钥、南子、北子、景宏、鸿庥、马欢、费信等11座，以及安波、杨信等沙洲l0座和永暑礁人工岛，陆域面积合计约2平方公里。

虽然太平岛最大，面积也只有o.43平方公里。

南沙群岛在我国古代有千里长沙、万里石塘之称。

群岛中部，岛、礁、沙、滩星罗棋布，水下地形十分复杂，被称为“危险地带”。

群岛边缘水深剧塔，直下水深超过2021米的深海底。

岛上地势平坦，最高的鸿庥岛海拔6米。

整个群岛是在南沙地块上发育起来的。

星座深达1800米—2021米，基底由古生代的花岗岩和片麻岩组成。

南沙永昌礁的钻探研究证明，在地质构造上，南沙群岛与西沙群岛有相似之处。

南沙群岛海滩似玉，绿洲如茵，鸟飞长空，鱼翔浅底…—幅永不褪色的热带海岛风光画卷。

动值物种类也同西沙群岛一样，是海龟、玳瑁繁殖的家园。

在一些岛上还有我国古代人民辛勤开发的遗迹。

永暑礁上，一座美丽的人工岛拔海而立，五星红旗高高飘扬。

第二篇：美丽的南沙群岛2 美丽的南沙群岛一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。

2、学会本课生字理解由生字组成的词语。

积累文中的好词佳句。

3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

二、教学重难点：1、生字理解由生字组成的词语。

积累文中的好词佳句。

理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

2、理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

三、教学评价设计1、检查预习单，通过自由读、同位读等多种形式了解学生读书、识字情况。

2、在精读感悟环节，采取抓住重点词语来体会课文内容的精华，推进学生理解课文。

三年级下册语文第23课课堂笔记课文概述：本课主要介绍了南沙群岛的地理位置、景观和资源，以及其重要的历史和现实意义。

南沙群岛位于南海的南部，是中国最南端的领土，包括了200多个岛屿、礁石、暗沙和浅滩，分布在南北长1400多公里的海域内。

这里有着清澈的海水、细腻的沙滩和丰富的海洋资源，包括热带鱼类、珊瑚、海藻等生物，也是鸟类的栖息地。

同时，南沙群岛还蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。

南沙群岛自古以来就是中国的领土，但在历史上曾被多个国家侵占和争夺。

目前，南沙群岛的部分岛屿仍存在争议和分歧，需要加强保护和维护。

南沙群岛对于中国的海洋安全、经济发展和环境保护都具有重要意义。

生字词：本课生字词包括以下内容：1. 岛屿（yǔ）：指被水域包围的小块陆地。

2. 礁石（jiāo）：指在海洋或河流中露出水面的岩石或珊瑚。

3. 暗沙（àn shā）：指在海底表面形成的沙子或泥沙，通常被用来命名一些岛屿或礁石。

4. 浅滩（qiǎn tān）：指在低潮时露出水面的浅水区域，通常在海岸线附近。

5. 海域（yù）：指一个国家的海洋范围，包括沿海海面、内海、领海和专属经济区等。

6. 热带鱼类（rèdài yúlè）：指生活在热带地区的鱼类，通常具有鲜艳的色彩和独特的形态。

7. 珊瑚（shān hú）：指海洋生物珊瑚虫分泌的钙质骨骼，形成了海底的珊瑚礁和珊瑚岛。

8. 矿产资源（kàng cái zīyuán）：指地球内部的地质活动和地表外力作用形成的各种有经济价值的矿物质，如石油、天然气等。

9. 海洋权益（hǎi yáng quán yì）：指国家在海洋领域的合法权利和利益，包括领土主权、资源开发、科学研究等方面。

10. 环境保(huán jìng bǎo)护：指通过各种措施来保护和维护人类赖以生存的环境，包括减少污染、保护生物多样性和生态平衡等。

中国造一个岛礁需736亿台军少将：划算十年后价值更大–铁血网核心提示：填海造岛已经成为了宣示主权的重要途径，《国际金融报》以永暑礁为例，根据现有的建岛方案计算出来了中国建岛费用：中国海军在南沙群岛驻军的永暑礁、渚碧礁和美济礁等7个岛礁，是目前中国在南沙的重点打造项目，一个岛礁的建设需要736亿元人民币。

解说：南海仲裁再添变量，拖字诀或给中方带来转机，海牙国际仲裁法庭近日第三次收到由民间团体提出的法庭之友意见书，关于菲律宾所提出的南海仲裁案宣判有可能再度推迟，据悉，意见书由香港一个非牟利的国际法研究团体递交，这些法律专家认为，菲律宾质疑中国南海九段线，属于领土住群争议和划界问题，依照海洋法公约仲裁庭没有管辖权，中国在相关岛礁的行为活动，属于主权之下的防卫活动，菲律宾无权提出仲裁，大量西方文献支持中国对南中国海的历史性权利，仲裁庭不加调查实属不当，早前台湾也曾提交太平岛立场书，使得仲裁庭推迟裁决，而此番接连的拖字诀的袭扰，为中菲双方未来是否能够撤回仲裁，转而通过双边谈判解决带来希望。

卢琛：填海造岛已经成为了宣示主权的重要途径，日本政府在过去的近30年间投入了6亿美元，用于在冲之鸟礁培育珊瑚礁，搭建钢铁堤坝和修建水泥墙。

美国也公布卫星图象显示越南实际控制的10个南沙群岛岛礁正在加速非法填埋，并且部署重炮等军事设施。

中国海军在南沙群岛驻军的永暑礁、渚碧礁和美济礁等7个岛礁，是目前中国在南沙的重点打造项目，一个岛礁的建设需要736亿元人民币。

这是《国际金融报》以永暑礁为例，根据现有的建岛方案计算出来的中国建岛费用，而这些还并不包括岛上的各种设施专项资金，中国除了花费重金打造岛礁，填岛的速度也是惊人的，美国国防部指出截止到去年7月，中国填海造地1174万平方米，台湾的学者林郁柯认为中国这一系列是为未来作为确保南沙诸岛主权或主权谈判的重要筹码。

完善基础设施，再做后续动作，非常具有战术弹性。

解说：南沙群岛是中国分布面积最广，岛礁数量最多的群岛，目前有中国海军驻军的包括永暑礁、渚碧礁、美济礁等7个岛，它们也是中国在南沙重点打造建设的项目，建一个人工岛到底要多少钱，据《国际金融报》报道，以永暑礁为例，根据2015年9月所拍摄的卫星图片显示，可以围建成陆地的环礁面积，约62.5平方公里，分三部计算，水深一米左右的部分约5.96平方公里，水深5米左右的部分，约26.93平方公里，水深10米左右的部分，约29.11平方公里，填出高于水面平均3米的陆地，经过计算需要土方约61175万立方米，加上其他填充成本，工程总造价达到736亿元。

小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点原文：传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。

南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。

茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。

天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

字：撒、璧、俯、魅词：辽阔、晶莹、岛屿、浩瀚、繁衍、蕴藏、储量、美誉、翡翠、碧波浩淼、心旷神怡重点句子1、传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。

南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

2、茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

3、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

4、俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

主要内容：《美丽的南沙群岛》一课，作者用生动优美的语句向我们介绍了南沙群岛美丽的景色和丰富的物产资源，主要写了南沙物产富饶。

小学三年级语文《美丽的南沙群岛》教案教学目标：1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

《美丽的南沙群岛》教案一、教学目标：1. 让学生了解南沙群岛的基本概况，包括位置、面积、岛屿等。

2. 通过图片和文字，使学生感受南沙群岛的自然风光和丰富的海洋资源。

3. 培养学生热爱祖国，保护海洋资源的意识。

二、教学内容：1. 南沙群岛的位置和面积。

2. 南沙群岛的岛屿及其特点。

3. 南沙群岛的自然风光和海洋资源。

三、教学重点：1. 南沙群岛的基本概况。

2. 南沙群岛的自然风光和海洋资源。

四、教学难点：1. 如何使学生理解并记住南沙群岛的基本概况。

2. 如何让学生感受南沙群岛的自然风光和丰富的海洋资源。

五、教学方法：1. 采用图片、地图、文字等资料，进行直观教学。

2. 运用提问、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。

3. 组织学生进行小组合作，共同完成相关任务。

一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅中国地图，引导学生找到南沙群岛的位置。

2. 学生分享自己对南沙群岛的了解。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍南沙群岛的基本概况，包括面积、岛屿等。

2. 学生通过观察图片，了解南沙群岛的自然风光和海洋资源。

三、深入学习（10分钟）1. 教师引导学生关注南沙群岛的岛屿特点，学生进行小组讨论。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟游览南沙群岛。

2. 各小组展示游览过程中的所见所闻，分享感受。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生谈谈自己对南沙群岛的认识和感受，提出保护海洋资源的建议。

六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制一幅南沙群岛的地图，标注出主要岛屿和特点。

2. 写一篇关于南沙群岛的短文，分享自己的感受和认识。

七、教学反思（课后教师完成）1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否合适。

2. 针对学生的学习情况，调整下一步的教学计划。

八、教案设计：1. 教学目标：让学生了解南沙群岛的基本概况，感受其自然风光和丰富的海洋资源。

部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛(说课稿)部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛（说课稿）一、教材分析美丽的南沙群岛》是部编人教版三年级语文上册的一篇阅读文章，通过介绍南沙群岛的美丽景观和热带海洋生物，让学生了解我国的一个重要海岛。

文章生动详实，图文并茂，适合学生阅读和研究。

二、教学目标1.知识目标：学生了解南沙群岛的位置、特点和美丽景观，认识一些热带海洋生物。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，能根据文章内容回答问题，抓住关键信息。

3.情感目标：激发学生对祖国自然风光的热爱，培养保护环境的意识。

三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高学生对文章中关键信息的捕捉和整合能力。

2.教学难点：帮助学生理解一些较为抽象的地理概念和海洋生物特点。

四、教学准备1.教具准备：幻灯片、图片、海洋生物模型2.素材准备：《美丽的南沙群岛》阅读文章，相关地理和海洋生物的图片和资料。

五、教学过程1.初始导入：向学生展示南沙群岛的图片，引发学生对南沙群岛的兴趣和好奇心。

2.导入新课：呈现《美丽的南沙群岛》阅读文章的幻灯片，介绍文章的背景和主题。

3.阅读理解：学生熟读文章后，教师提问相关问题，引导学生理解文章内容和归纳关键信息。

4.拓展讨论：通过幻灯片展示南沙群岛的美丽景观和热带海洋生物的图片，与学生一起讨论，了解南沙群岛的独特之处。

5.达到掌握目标：针对教学重点，教师组织学生进行阅读理解练，检查学生对关键信息的掌握程度。

6.情感体验：通过观看相关视频和互动讨论，让学生深入了解南沙群岛的美丽景观和热带海洋生物，激发学生对祖国自然风光的热爱，培养保护环境的意识。

六、课堂小结本节课通过阅读文章和讨论，让学生了解南沙群岛的位置、特点和美丽景观，认识一些热带海洋生物。

同时，培养学生的阅读理解能力和关键信息捕捉能力。

通过情感体验，激发学生对祖国自然风光的热爱，培养保护环境的意识。

七、板书设计部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛（说课稿）教材分析教学目标教学重点和难点教学准备教学过程课堂小结八、作业布置请学生以《美丽的南沙群岛》为题，写一篇短文，介绍自己所熟悉的一个美丽景点，并比较其与南沙群岛的相似之处。

《美丽的南沙群岛》（第二课时）教学设计作者：王庆照来源：《七彩语文·教师论坛》2009年第01期一、借景回顾“南沙印象”1. 上节课，我们初步学习了课文，（播放南沙群岛的图片）看着画面，你联想到课文里的哪些词？能用其中的词语说说对南沙群岛的印象吗？2. 这节课，我们将再次走进这座宝库，通过读，去感受那里的迷人风采。

二、精读细品，读中感悟1. 南沙群岛在哪里呢？让我们打开地图找一找吧。

（课件出示：中国地图）引导学生找到南海。

接着，启发：这些“星星点点”的就是岛屿。

我们来看“南沙群岛”，从它的名字上你有什么发现吗？（“群”字表示多，说明南沙群岛不是一个岛，而是由许多的岛屿组成的一个群岛）2. 请你读一读第1自然段，从哪些词可以看出岛屿多？（一串串、两百多座、星罗棋布）3. “两百多座”是从数字上表现多；“一串串”是从形态上表现多；那么“星罗棋布”呢？有没有同学会下围棋？能说说，围棋下了一大半后，棋面上是什么样的吗？除了围棋，我们还可以从什么景象上看出“星罗棋布”的感觉？（晚上看夜空的星星）4. 文章一开始，作者为什么要先讲一个传说呢？你能将这个传说用一个比喻句描述出来吗？（美丽的南沙群岛像一串串晶莹的珍珠）5. 别看南沙群岛只是一个个小岛，它却是一座巨大的蓝色宝库。

读读第2自然段，找找这座宝库里有哪些宝贝？6. 课前，同学们已经搜集了很多的资料，谁来为课文做些补充？你可以选择下面的句式来说：（1）南沙群岛拥有难以计数的珍贵海洋生物，有（），有（），有（），有（）……（2）南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（），有（）……（3）南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（），有（）……7. 下面，我们把视线集中到祖国的最南端——南沙群岛的曾母暗沙，这个不大的岛屿，却有着一个了不起的称号——“第二波斯湾”。

谁能来说说波斯湾？（请学生介绍资料）现在，你对曾母暗沙又有什么新认识？8. 让我们再来看看这段话是怎么写的。

棉兰老岛地理位置示意图，图中方框位置是我国南沙群岛[资料图片]美欲打造"飞地"监视南沙对中国战略制衡美国的目的是多重的：既盯紧伊斯兰极端势力，又实现了在当地的自由通行，更主要的是对中国实施战略制衡“美国近来积极推动菲政府与棉兰老岛地区的反政府力量达成协议，实际上有不可告人的目的。

”9月4日，菲律宾《马尼拉标准今日报》刊登了一篇题为《棉兰老岛上的科索沃》的文章。

该文认为，美国是想借此遏制东南亚地区的极端伊斯兰势力，“更想借机使美军重返菲律宾，从而在南沙群岛方向加强对中国的制衡。

”美要制造“亚洲科索沃”据《马尼拉标准今日报》透露，7月份菲律宾政府与棉兰老岛上的“摩洛伊斯兰解放阵线”反政府武装初步达成妥协，准备就当地穆斯林祖传领地范围及相关事宜签署协定，美国出于自身利益在背后颇多用力。

虽然后来棉兰老岛战事又起，但美国的战略意图已经清晰显露。

一旦促成棉兰老岛问题解决，美国在此地的军事存在就得到了保证——当地的穆斯林会觉得美国对他们不错，基督徒也会想当然地觉得美国是他们的保护者。

这样一来，美军就站稳了脚跟。

虽然这可能有损菲律宾主权，但美国可以在此南控伊斯兰祈祷团等武装力量，北扼中国的海上通道，非常符合美国的全球利益。

另据菲律宾《马尼拉时报》披露，去年6月美国海军设备工程指挥部与得克萨斯州的全球紧急服务公司签署了一项为期6个月、总额达1440万美元的工程项目，以向菲联合特别作战部队提供“作战支持”。

目前，这项明显为军事用途的基地工程建设正在棉兰老岛等地进行。

假反恐之名重返菲律宾1998年2月，《菲美访问部队协议》的签署，实际上等同于美国恢复了在菲律宾的军事存在。

“9·11”以后，美军借口反恐，在菲律宾棉兰老岛等地常驻数百至一千不等的“联合特别作战部队”，其行动范围可达8000平方英里，覆盖菲南部棉兰老岛及其周边所有岛屿和海域。

近年来两国军事演习活动日益频繁，“肩并肩”、“平衡活塞”和“跳跃展望”等名目繁多的常规性联合军事演习使两军关系十分密切。