美丽的南沙群岛

《美丽的南沙群岛》1.《美丽的南沙群岛》篇12、美丽的南沙群岛教学要求：1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。

4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重点、难点抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。

教学时间：两课时。

第一课时一、激qing导入1、欣赏课件或插图2、配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。

这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。

3、指导读题：美丽的南沙群岛。

二、初读课文1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.2、指名分自然段朗读课文.3、结合学生朗读纠正字音.三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。

2、交流所画句子，齐读句子.3、教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.四、指导学习生字1、巩固生字。

(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。

浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟(2) 查字典,说说加横线字词的意思。

星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.板书设计：作业设计：第二课时一、检查复习1、上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟学习第一自然段1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。

(1) “晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。

结合理解“星罗棋布”。

(3) 指导朗读第一、二句。

部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛(说课稿)一、教材分析本说课稿是针对部编人教版三年级语文上册的课文《美丽的南沙群岛》进行的。

该课文属于第四单元的第三篇文章。

二、教学目标1. 知识目标：了解南沙群岛的地理位置和特点，研究相关的地理词汇。

2. 能力目标：能够独立阅读理解文章内容，提取关键信息。

3. 情感目标：培养学生对祖国美丽自然风景的热爱和保护意识。

三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解南沙群岛的地理位置和特点。

2. 教学难点：帮助学生理解并理顺文章的逻辑顺序，提取关键信息。

四、教学准备1. 教学资料：课本《部编人教版三年级语文上册》第四单元。

2. 教学工具：多媒体设备、图片、地图等。

五、教学过程1. 情境导入：通过展示南沙群岛的图片，引起学生对南沙群岛的兴趣。

2. 呈现与讲解：教师呈现地图，指出南沙群岛的位置，讲解相关地理词汇的意义和拼读方法。

3. 听读与感悟：播放课文录音，让学生跟读，理解课文内容，回答问题。

4. 合作探究：将学生分成小组，通过合作讨论，提取文章中的关键信息，理顺文章的逻辑顺序。

5. 拓展延伸：组织学生进行相关的练，巩固所学词汇及文章内容。

6. 归纳总结：学生集体回顾所学知识，教师进行总结点评。

7. 课堂作业：布置相关的阅读与写作任务。

六、教学评估1. 通过学生的合作讨论，检查学生对文章内容的理解和信息提取能力。

2. 通过课堂练和作业，评估学生对地理词汇的掌握程度。

3. 通过课堂表现和研究态度，评估学生的情感目标达成情况。

七、板书设计请根据实际需要进行板书设计。

八、反思与展望通过本节课的教学，学生对南沙群岛有了初步的了解，提高了自主阅读和信息提取的能力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生进行相关的讨论和研究，培养他们的实际探索能力和创造力。

2美丽的南沙群岛教材分析:《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文，这是一篇描写景色的优美文章。

作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。

全文共有3个自然段。

第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。

第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。

第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。

细细读来，仿佛在观赏南沙群岛的优美风光，了解南沙群岛的愿望，热爱祖国大好河山的情感由然而生。

教学目标：1借助生字表读准“浩”等18个生字的读音，重点读准“仅、肯”的读音；会写“辽”等9个生字；理解“星罗棋布、浩渺、胜地、蔚为壮观、心旷神怡、贮存、浩瀚”等词语的意思；2•初读课文，能通过画出二、三自然段的中心句理清文章条理，正确流利地朗读课文；3•品读“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语和比喻句，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情；有感情地朗读课文，背诵二、三自然段；4. 体会文中二、三段总分构段方式，巩固总分构段方式。

教学重点：品读“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语和比喻句，背诵课文，激发学生爱岛之情。

教学难点：感悟南沙群岛的美丽富饶。

教学时间：两课时资料链接南沙群岛：是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。

主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩等。

曾母暗沙是中国领土最南点。

南沙群岛战略地位十分重要，处于越南金兰湾和菲律宾苏比克湾两大海军基地之间，扼太平洋至印度洋海上交通要冲，为东亚通往南亚、中东、非洲、欧洲必经的国际重要航道，也是我国对外开放的重要通道和南疆安全的重要屏障。

在我国通往国外的39条航线中，有21条通过南沙群岛海域，60%外贸运输从南沙经过。

南沙群岛属热带海洋性季风气候，月平均温度在25至29摄氏度之间，雨量充沛，岛上灌木繁茂，海鸟群集，盛产鸟粪，两栖生物丰富，水产种类繁多，是我国海洋渔业最大的热带渔场，有浮藻植物155种，浮游动物200多种，贝壳66 种。

特点：岛上灌木繁茂，海鸟群集，盛产鸟粪，两栖生物丰富，水产种类繁多，是我国海洋渔业最大的热带渔场，有浮藻植物155种，浮游动物200多种，贝壳66种。

海域蕴藏着丰富的矿藏资源，有石油和天然气、铁、铜、锰、磷等多种。

其中油气资源尤为丰富，地质储量约为350亿吨，有“第二个波斯湾”之称，主要分布在曾母暗沙、万安西和北乐滩等十几个盆地，总面积约41万平方公里，仅曾母暗沙盆地的油气质储量约有126至137亿吨。

海洋生物：有石斑鱼、红鱼、带鱼、宝刀鱼、沙丁鱼、大黄鱼、燕鳐鱼、乌鲳鱼、银鲳鱼、海龟、海参、海贝,电鳗比目鱼，鳖，鲤鱼，鲨鱼，鲸鱼，鳄鱼。

海洋矿产：有石油和天然气、铁、铜、锰、磷等多种。

其中油气资源尤为丰富，地质储量约为350亿吨，有“第二个波斯湾”之称，主要分布在曾母暗沙、万安西和北乐滩等十几个盆地，总面积约41万平方公里，仅曾母暗沙盆地的油气质储量约有126至137亿吨。

海洋动力：潮汐能、波浪能、海流能及海水因温差和盐度差而引起的温差能与盐差能等。

迷人景观：南沙群岛有很多的景点，诸如：惊涛拍岸、千帆竞争、海鸥衔鱼、夕阳照船、海天一色、海茫一色、孤帆飘海等等美丽的南沙群岛一、生字词 1.读音用之不竭．（jié）开垦．（kěn）清澈．（chè）不仅．（jǐn） 2.字形资．（zī）：资源是宝贝。

（资源）（资产）（资金）姿．（zī）：女子姿态美。

（姿态）（姿势）荣彧．（yù）（同学名）荣誉．（yù）（成绩、成就）领域．（yù）（地方）开垦．（kěn）诚恳．（kěn）肯．（kěn）定 3.多音字曾：曾．（céng）经曾．（zēng）母暗沙数：数．（shù）字难．以计数（shǔ）二、第1自然段从“传说”、“地理位置和特点”，以及“历史”这3个方面概括地介绍了南沙群岛。

三、第2自然段的结构是总分结构，中心句是：“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

美丽的南沙群岛三年级阅读理解南沙群岛是中国的一个重要领土，位于中国南海的中部。

它由40多个岛屿组成，并被分为东部和西部两个群岛。

南沙群岛以其美丽的自然风光和丰富的海洋资源而闻名。

本文将介绍南沙群岛的美丽之处以及对于三年级学生的阅读理解。

南沙群岛拥有绚丽多样的自然景观。

岛上的沙滩洁白细腻，水清沙幼，给人一种宛如天堂的感觉。

蓝天白云映衬下的海水变幻莫测，清澈见底，吸引了许多游客前来观赏。

在南沙群岛的海域中，还有众多的珊瑚礁，形成了独特的海底生态系统。

这些珊瑚礁吸引了大量的海洋生物，使整个海域充满了生机和活力。

此外，南沙群岛的植被种类丰富多样。

岛上的郁郁葱葱的森林覆盖了大部分土地，为岛上的动物提供了良好的居住环境。

在这片热带海洋性气候的土地上，生长着各种珍贵的植物，如椰树、棕榈树、红树等。

这些植物不仅美丽，还对保护海岸线、固定沙滩等起着重要的作用。

南沙群岛的海洋资源丰富多样，给人们提供了很多的宝藏。

这里的海水中有丰富的鱼类资源，如黄鳍金枪鱼、海龟等，是渔民们捕鱼的好去处。

同时，南沙群岛还有许多珊瑚礁，其中生活着各种美丽的海洋生物。

这些海洋生物是许多潜水爱好者的梦想，他们踏着海浪，潜入海底，与这些美丽的生物近距离接触。

南沙群岛的物产丰富，不仅仅是海洋资源。

岛上的土地也适合农业发展，主要种植水稻、大豆、蔬菜等作物。

农民们辛勤劳作，不仅可以满足自己的生活需求，还可以向外地输送农产品，带动当地经济的发展。

南沙群岛的物产不仅给了岛上居民丰富的物质财富，还丰富了整个中国的资源库。

在南沙群岛的海域中，还有许多重要的水道运输线。

这些水道连接着中国的大陆和其他国家，是海上贸易的重要通道。

南沙群岛的战略地位使其成为中国重要的海上防御要塞。

中国政府在这里建立了军事设施，确保自己的领土安全。

通过对南沙群岛的阅读理解，我们可以更好地了解这个美丽而重要的地方。

南沙群岛以其纯净的海水、丰富的海洋生物和多样的自然景观而著称。

同时，它还是中国的一个重要军事基地和战略要塞。

中心句、过渡句练习中心句、过渡句练习（一）《美丽的南沙群岛》南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。

天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1、划出两段话的中心句。

（二）《庐山的云雾》庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……1、这两段话分别是围绕（）、（）这两个词来写的。

（三）《葫芦池的四季》片段葫芦池一年四季景色秀美。

春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。

红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。

夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪。

含苞欲放的荷花清香四溢。

秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。

寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。

1、这段话共有（）句，是围绕第（）句按（）顺序写了葫芦池的美景。

练习：请找出各段的中心句。

⒈一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。

危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。

一场大火很快被扑灭了。

三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。

⒉地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

美丽的南沙群岛 (教案)一. 教学目标1.了解南沙群岛的地理位置、特点和生态资源；2.了解南沙群岛的历史沿革和文化遗产；3.培养学生的环保意识和爱国情怀；4.发展学生的口头表达和团队协作能力。

二. 教学内容1.南沙群岛的地理位置和特点；2.南沙群岛的生态资源和保护；3.南沙群岛的历史沿革和文化遗产；4.如何保护南沙群岛。

三. 教学过程3.1 导入环节1.利用多媒体展示南沙群岛的照片和地图，引导学生了解南沙群岛的地理位置和特点；2.根据学生已有的知识，引导他们讨论南沙群岛可能存在的生态问题和文化遗产问题。

3.2 讲解环节1.讲解南沙群岛的生态资源和保护情况，使学生了解南沙群岛的珊瑚礁、海洋生物、鸟类和植被等生态资源，以及如何保护这些资源；2.讲解南沙群岛的历史沿革和文化遗产，介绍南沙群岛的历史、地理、民族、宗教和文化等方面的信息，让学生了解南沙群岛的历史文化底蕴。

3.3 实践环节1.学生自由分组，每组讨论一种生态资源或文化遗产保护的方法，并向全班汇报讨论结果；2.学生再次分组，根据教师指导，设计一份关于如何保护南沙群岛的海报或手抄报，并向全班展示。

3.4 总结和反思环节1.教师提问，让学生总结所学的知识点；2.采取学生互评或小组评价的方式，让学生反思自己和组内成员在课堂中的表现，并提出改进意见。

四. 教学方法1.手段多样化的导入、表述、实践和总结；2.基于问题的学习和合作学习；3.实践性教学和师生互动式教学。

五. 教学评价1.学生的参与度和兴趣度；2.学生的口头表达和团队协作能力；3.学生对南沙群岛问题的了解和认识程度。

六. 教学反思1.教师应根据学生的实际情况做好教材的复杂性和难度的调整，使学生更易于领会和掌握知识点；2.教师应注意学生的主动性和参与度，采用学生本身感兴趣的教学内容和方式，加强学生的参与意识；3.教师应重视学生的反思和评价，支持学生发表自己的看法和意见，并根据学生的反馈做出相应的教学调整。